* Điểm khác: - “Ếch ngồi đáy giếng”: Nhắc nhở con người phải mở rộng tầm hiểu biết không đựoc kiêu ngạo, coi thường đối tượng xung quanh - “Thầy bói xem voi”: Là bài học về phương pháp t[r]
Trang 1Ngày
Văn bản: BÓI XEM VOI
(Truyện ngụ ngôn)
A/
1/
-
+ Ý
+ Cách
2/
-
- Liên
Tích gd !
+
+ Giao
3/ thái -"
- Có ý
B/ "# $
1/ Giáo viên: máy
2/
C/ %&'#( PHÁP:
-
-
1/
6B2
2/ I! tra bài c (5p) Máy tính
?
? Qua câu
bài B gì?
* Yêu cầu:
Trang 2+
+
không
3/ Bài F
3.1/ NF * bài:1-2p
? Em hãy tìm
Nj ý:
+ Con 0M con voi có cái vòi - )SF 9 Hai chân )SF - )SF 9 Hai chân sau - sau, còn cái -S8 - sau )39999
Gv: Hôm nay, cô và các em
Qua câu
thía, sâu
.F999
3.2/ Các
123 45 1:: 2p
? Văn bản thuộc thể loại nào trong
kho tàng văn học dân gian Việt Nam?
Khái
xem
ngồi đáy giếng.
123 45 2: (23p)
Hd: +B 1 xen chút hài SF o chú ý
phân
9
Giáo viên
vai:
trình phân tích
? Phương thức biểu đạt chính của
truyện là gì?
? Theo em văn bản có thể chia làm
mấy phần?Nêu giới hạn và nội dung
từng phần?
r -999Z -8 Các bói xem voi:
- 5999 4 ] ! cùn: Các phán
0 voi
A/ Gi B> 3>C? chung:
* ! P
B/ EFG >H? : IJ :
1/ +B $ chú thích:
2/ I < - C3 7
- ph
Trang 3- Còn P 1 XD9
Trong gi
các em
2 29
? Theo em, văn bản này được kể theo
trình tự nào? Vì sao em khẳng định
được?
? Nhân vật chính của truyện là những
ai? Nhân vật này có gì khác với "Ếch
ngồi đáy giếng"?
- Nhân 01 A ông bói
Nhân
Xem
? Các ông thầy bói xem voi trong hoàn
cảnh nào?
- Nhân
-
- Mù mà
? Đó là hoàn cảnh như thế nào?
không nghiêm túc
? Em có nhận xét gì về cách mở truyện
trong văn bản truyện ngụ ngôn này?
- Cách
? Cách xem voi của các thầy bói ra
sao?
- Cách xem: xem
tai, chân, -8$ ngà), vì = ('
các - không nhìn <9
? Các thầy đã dùng tay xem voi ra sao?
-
con voi (vòi, ngà, tai, chân, -8_9
? So với những người sáng mắt, đây là
cách xem như thế nào?
- Cách xem: không bình
theo cách
? Từ việc xem voi bằng cách sờ từng bộ
phận, các thầy bói đã phán về voi ra
sao?
Con voi sun sun
Con voi
Con voi bè
3
3/ Phân tích
3.1/ Các bói xem và phán 0 voi:
- Cách m
- Cách xem voi:
không bình xem theo cách
Trang 4Con voi s
Con voi tun
Yêu hs theo dõi máy và chú
thích SGK
? sun sun?
? chần chẫn, đòn càn?
? bè bè? quạt thóc?
? tun tủn? chổi sể?
? Em có nhận xét gì về những lời
phán đó?
-
thù con voi
- Phán
không
? Các biện pháp nghệ thuật được sử
dụng để tả hình thù con voi?
Tỏc dụng của chỳng?
- Dùng hình ví von và r láy -! -,
và tô -1 sai P (' các 9
Bình:
V B> N!> :>O3 P F Q R tính, tác
>J dân gian 4T 3U U thu hút WX>
4F vào tình ?! 3<?9C 489 Y
Z [ 89 bói mù 4> xem voi, cách
xem <Y3 N2Q IY3 I` 3WX Q cách
phán :a voi 489 R lí 4T gây ra
3>O WX> hài WBQ >O câu ?9C
3<b nên thú :R[
Chúng ta
bói khi phán 0 voi
? Nhận xét về các từ sau: không phải,
đâu có, ai bảo, không đúng?
- S
tính
? Việc sử dụng hàng loạt các từ phủ
định đó nói lên điều gì về thái độ của
các thầy khi phán về voi?
- Các
khác,
? Em có đánh giá gì về lời nói của các
thầy bói?
- Phán 0 voi:
+ +
< và toàn !9
+ Thái -"
Trang 5? Đây có phải là cuộc trao đổi, bàn bạc
thông thường không?
- Không!
không ai
Bình: Vì 4W xem 3d tay, X 3d e>Q
f 3H rõ ràng nên ai Y9 4a? <Y3 3U
tin, h 4R P P vào cách
d xét 67 mình, cU NU J bác
ý >O WX> khác Không J> m
n N2> là ?5 bàn I2Q trao 4o>
thông 3WX p7 mà 3<b thành \53
?5 q? >O IY3 phân 3P I2>Q
không ai R? ai.
Cuộc khẩu chiến đó dẫn tới kết cục ra
sao, cô và các em cùng tìm hiểu phần
tiếp theo.
? Câu chuyện kết thúc như thế nào? -
Xô xát,
? Em suy nghĩ gì về hành động của các
thầy bói?
- Hành
? Nhận xét gì về kết cục mà các thầy
bói nhận được?
-
Liờn hệ: ? Cáem hóy liờn hệ với kết
thúc trong truyện cổ tích: thường là kết
thúc như thế nào?
-
Trong 3<?9C f f Ếch ngồi đáy
giếng, con O R? O3 f là IR >Z\
Ir do U ngông nghênh, coi khinh
WX> khác 67 mình kO3 f này
= 3H >C 4s 3<W 67 3n 3H
N12> : F dân gian: <?9C o tích
nói lên WB \e 67 nhân dân tE[
<?9C f ngôn u\ khuyên 6Q
< 29 WX> ta bài F nào 4T trong
?5 ! [
? Theo em, thực chất sự việc có đến
khách quan, CD (9
3.2 1 XD (' 0* xem và phán voi:
- Hành
!$ MQ9
- I 7 không 3 -|5$ 1 XD )<
Trang 6mức gay gắt như thế không?
- Tác
phóng 42> -! tô -1 cái sai 0 lí 2 và
thái
& T PF5 8
Gv yêu 8? F sinh 3J1 N?d bàn
trong 2 phút:
? Em có suy
“Câu chuyện không chỉ dừng lại ở việc
nói cái mù về thể chất, cái mù về mắt
đơn thuần mà còn nói tới cái mù có ý
nghĩa khác sâu sắc hơn, thâm thuý
hơn”
Phê phán các
?) Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?
-
2 vât, 2 0* gì , chúng ta 5D xem xét
mình
* GV nhấn: Ở phương diện đánh giá
từng bộ phận của voi, có thể nói, các
thầy đều rất đúng, rất cụ thể Hình
dáng con voi thực sự là tổng hợp
những nhận xét của cả năm thầy Sự
vật, hiện tượng rộng lớn gồm nhiều
mặt, nhiều khía cạnh khác nhau Sai
lầm về phương pháp nhận thức sẽ dẫn
tới hậu quả đáng tiếc.
123 45 3: o O3 (3p)
BT Trắc nghiệm: Em hãy chọn một ý
đúng nhất.
A/ Không -Sj huyênh hoang, coi
B/ Không nên có ý
Phê phán các mù >O 3x 3U 3O và We pháp d 3x
Trang 7công
C/ Không
D/
xem xét chúng
không -Sj ( quan, nhìn sai P* 9
=> +45 án: D
? Em có nhận xét gì về cách đưa ra bài
học của tác giả dân gian qua cõu
chuyện này nói riêng và truyện ngụ
ngôn nói chung?
- Cách giaó
mà thâm thúy, sâu = 9
?
khác
sao?
-
- P,5 P các 2 0*
- * 1 phóng -
Yêu
? Tìm thành ngữ tương ứng với câu
chuyện?
Thành
X? 8? hs 4F ghi B SGK
4/ 6 !
123 45 4: t?9C 3d (5p)
- Hs C" P"9
Yêu hs
Tuyên
? 9
? Em hãy kể một trường hợp của em
hoặc của các bạn khi đánh giá sự vật,
hiện tượng đã sai lầm theo kiểu Thầy
bói xem voi và hậu quả của những
đánh giá sai lầm này?
4/ o O3
4.1 " dung:
(Máy _
xét chúng -Sj ( quan, nhìn sai P* 9
4.2 * 1
4.3 Ghi Sgk/ 103
C/ t?9C 3d
Trang 85/
-
-
? Hãy nêu
xem voi?
(*
-
* Điểm khác:
-
-
=> Hai
*
+
+
E/ RÚT KINH .