Giáo án Lớp 5 Tuần 18 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2

Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn thơ thuộc các chủ điểm đã học.. văn, đoạn thơ khác nhau.[r]

Trang 1

TUẦN 18

Cách ngơn : Giấy rách phải giữ lấy lề

Thứ 2

Chào cờ

Tập đọc

Tốn

Khoa học

Thể dục

Nĩi chuyện đầu tuần

Ơn tập kiểm tra cuối kỳ I Diện tích hình tam giác

Sự chuyển thể của chất Giáo viên chuyên dạy

Thứ 3

Tốn

Chính tả

Đạo đức

Mỹ thuật

Lịch sử

Luyện tập

Ơn tập kiểm tra cuối kỳ I Thực hành kĩ năng cuối kỳ I

Vẽ trang trí : trang trí hình chữ nhật

Ơn tập kiểm tra định kỳ học kỳ I

Thứ 4

LTVC

Tốn

Kể chuyện

Thể dục

Địa lý

Ơn tập kiểm tra cuối kỳ I Luyện tập chung

Ơn tập kiểm tra cuối kỳ I Giáo viên chuyên dạy Kiểm tra định kỳ học kỳ I

Thứ 5

Tập đọc

Tốn

TLV

Khoa học

Kĩ thuật

Ơn tập kiểm tra cuối kỳ I Kiểm tra cuối kỳ I

Ơn tập kiểm tra cuối kỳ I Hỗn hợp

Thức ăn nuơi gà

Thứ 6

LTVC

Tốn

TLV

Âm nhạc

HĐTT

Kiểm tra đọc Hình thang Tập biểu diễn hai bài hát Kiểm tra viết

Kể chuyện và ca hát về đảng

Thứ hai ngày 26 / 12 / 2011 Chào cờ : Nĩi chuyện đầu tuần

TẬP ĐỌC ƠN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 1)

I/ Mục đích yêu cầu : -Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm bài thơ, đoạn văn; thuộc 2 – 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu ND chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn.-Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm : Giữ lấy màu xanh theo y/c của BT2 -Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo y/c của BT3

*(KNS)

II/ Đồ dùng dạy - học Giấy khổ to Bài soạn

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Ơn tập tiết 1

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc.

Phương pháp: Thực hành

Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn

thơ thuộc các chủ điểm đã học

Giáo viên nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê

các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

Cách tiến hành:

(KNS) Thu thập xử lý thơng tin

Kĩ năng hợp tác, làm việc nhĩm, hồn thành bảng

Hát Học sinh đọc bài văn

Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, đoạn thơ khác nhau

Hoạt động nhĩm, lớp

1 học sinh đọc yêu cầu

 Cả lớp đọc thầm

Trang 2

thống kê

Yêu cầu học sinh đọc bài

Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu lập bảng thống

kê

Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo luận nhóm

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét về

nhân vật trong truyện “Người gác rừng tí hon”

Phương pháp: Đàm thoại

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét về nhân vật

Mai

5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét – Tuyên

dương.Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Ôn tập”

Nhận xét tiết học

Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào xong dán kết quả lên bảng

Đại diện nhóm lên trình bày

Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

Học sinh đọc yêu cầu đề bài

Học sinh làm bài

Học sinh trình bày

* Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc diễn cảm

Học sinh nhận xét

TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I/ Mục đích yêu cầu : Biết tính diện tích hình tam giác

Bài 1

II/ Đồ dùng dạy - học : 2 hình tam giác bằng nhau 2 hình tam giác, kéo

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hình tam giác

Học sinh sửa bài nhà

Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Diện tích hình tam giác

4.Dạy - học bài mới :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích

hình tam giác.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* Cách tiến hành:

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình

tam giác

Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình

Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình

Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học

Yêu cầu học sinh nhận xét

Hát Học sinh sửa bài

Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao  tam giác 1 và 2

A

C H B Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại  EDCB

Vẽ đường cao AH

Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật

 diện tích hình tam giác như thế nào so với diện tích hình chữ nhật (gấp đôi) hoặc diện tích hình chữ nhật bằng tổng diện tích ba hình tam giác

+ SABC = Tổng S 3 hình (1 và 2) + SABC = Tổng S 2 hình tam giác

(1và 2) Vậy Shcn = BC  BE

2

BE BC

S  Hoặc

Trang 3

Giáo viên chốt lại:

2

h a

S  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách

tính diện tích hình tam giác

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não

Bài 1Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công

thức tính diện tích tam giác

Bài 2Giáo viên lưu ý học sinh bài a)

+Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao có cùng

một đơn vị đo

+ Sau đó tính diện tích hình tam giác

5/ Củng cố - dặn dò: Làm thêm bài ở nhà

Chuẩn bị: “Luyện tập”Nhận xét tiết học

2

AH BC

S 

BC là đáy; AH là cao Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức

Học sinh đọc đề

Học sinh lần lượt đọc

Học sinh tính

Học sinh sửa bài a, b

Học sinh đọc đề bài

Học sinh nêu tóm tắt

Học sinh giải

1 học sinh giải trên bảng

Học sinh sửa bài

Khoa học SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT

I/ Mục đích yêu cầu : Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí

Nhận thức được vai trò vai trò của nhiệt trong sự chuyển thể của các chất

II/ Đồ dùng dạy - học : Hình trang 73 SGK Bộ phiếu ghi tên một số chất

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Học sinh đọc bài văn

3 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “Phân biệt 3 thể của

chất”

- GV dán giấy khổ to 2 bảng “Ba thể của chất”

GV chia lớp thành 2 đội

GV nhận xét, kết luận :( Như SGV trang 126)

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

GV phổ biến luật chơi

GV đọc câu hỏi

GV nhận xét, kết luận

Đáp án : 1 – b ; 2 – c ; 3 – a

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

GV hướng dẫn HS thực hiện

( Đáp án : như SGV trang 127)

Hoạt động 4 : Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng”

Mục tiêu: Kể được tên một số chất ở thể rắn, thể long,

thể khí.

- Kể tên được một số chất có thể chuyển từ thể này

Hát Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời

Hoạt động cả lớp

Mỗi đội cử 5 em tham gia trò chơi: Mỗi đội rút

1 phiếu, đọc nội dung rồi gắn lên bảng đúng với cột tương ứng Đội nào gắn xong trước là thắng cuộc

Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng Nhóm nào xong trước trả lời đúng là thắng cuộc

Lớp nhận xét

Hoạt động cả lớp

Học sinh quan sát hình 73 / SGK

Học sinh làm việc cá nhân : “ nói về sự chuyển thể của nước ”

Học sinh trả lời Lớp nhận xét

Hoạt động cả nhóm

- Nhóm nào viết nhiều tên các chất ở 3 thể khác nhau , nhiều tên các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác là thắng

Trang 4

sang thể khác.

Cách tiến hành: GV chia lớp thành 4 nhóm

GV phát phiếu cho các nhóm

5 Tổng kết - dặn dò: Về nhà học bài Chuẩn bị: “Hỗn

hợp” Nhận xét tiết học

- Hết thời gian các nhóm dán phiếu lên bảng

* Lớp nhận xét

Thể dục: Giáo viên chuyên dạy

Thứ ba ngày 27 / 12 / 2011

TOÁN LUYỆN TẬP

I/ Mục đích yêu cầu : Biết :-Tính diện tích hình tam giác.-Tính diện tích hình tam giác vuông khi biết

độ dài 2 cạnh góc vuông

Bài 1, Bài 2, Bài 3

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ, phấn màu, tình huống VBT, SGK, Bảng con

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “.

Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giác

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

Hoạt động 1: Rèn kĩ năng tính diện tích tam giác.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

Bài 1 Ap dụng quy tác tính diện tích tam giác

GV hướng dẫn HS thực hiện

Nêu quy tắc và công thức tính diện tích tam giác

Muốn tìm diện tích tam giác ta cần biết gì?

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tính DT hình tam giác

vuông.

Phương pháp: Thực hành, động não

Bài 2:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng

Bài 3:Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S

tam giác vuông

Giáo viên chốt ý:

Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy 2 cạnh

góc vuông nhân với nhau rồi chia 2.

Hoạt động 3:Tính DT , độ dài của một có liên quan

đến nhiều hình khác

Phương pháp: Thực hành, quan sát , động não

Bài 4:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Giáo viên yêu cầu học sinh

Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD

Giáo viên yêu cầu học sinh tìm được đáy và chiều cao

các hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ

5/ Củng cố - dặn dò: Về nhà ôn lại kiến thức về hình

Hát

Lớp nhận xét

1HS đọc yêu cầu của BT Lần lượt HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

Lớp nhận xét

Học sinh nhắc lại nối tiếp

Hoạt động lớp

Học sinh vẽ hình vào vở và tìm chiều cao

Học sinh sửa bài miệng

HS thảo luận nhóm – trình bày Học sinh đọc đề

Học sinh nêu nhận xét

Học sinh nêu quy tắc?

5 học sinh nhắc lại?

Học sinh làm vào vở

Học sinh sửa bài bảng lớp

Học sinh thực hành đo

Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD

Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật

Học sinh tìm

Học sinh tính diện tích từng hình vào vở

Trang 5

tam giác Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”

CHÍNH TẢ ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 2)

I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1-Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ diểm Vì hạnh phúc của con người theo y/c BT2-Biết trình bày cảm nhận cái hay của một số câu thơ của BT3

*(KNS)

II/ Đồ dùng dạy - học b: Giấy khổ to Xem trước bài

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc một vài đọan

văn

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập tiết 2.

Phương pháp: Thực hành

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê

các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con

người”.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

(KNS) Thu thập xử lý thông tin

Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành bảng

thống kê

* Cách tiến hành: Yêu cầu học sinh đọc bài.

Giáo viên nhận xét + chốt lại

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh trình bày những cái

hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà em thích.

Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại

Cách tiến hành: Giáo viên hường dẫn học sinh tìm

những câu thơ, khổ thơ hay mà em thích

Hoạt động nhóm đôi tìm những câu thơ, khổ thơ yêu

thích, suy nghĩ về cái hay của câu thơ, khổ thơ đó

5/ Củng cố - dặn dò: GV nhận xét + Tuyên dương

Chuẩn bị: Tiết 3 Nhận xét tiết học

Hát Học sinh đọc một vài đọan văn

* Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm

1 Học sinh đọc yêu cầu đề bài

Học sinh đọc thầm lại hai bài thơ: Hạt gạo làng

ta và ngôi nhà đang xây

Học sinh tìm những câu thơ, khổ thơ mà em yêu thích – Suy nghĩ về cái hay của các câu thơ đó

Một số em phát biểu

Lớp nhận xét, bổ sung

ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I

I Mục tiêu Sau tiết học, HS biết:

- Củng cố các kĩ năng thực hành, các hành vi đạo đức qua các bài đã học

- Học sinh có kĩ năng nhận thức và thực hiện quyết định của mình Biết biểu hiện sự tôn trọng lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ, tôn trọng phụ nữ, có ý thức hợp tác với những người xung quanh trong học tập và lao động

- Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu dùng cho các bài tập thực hành bày tỏ ý kiến.- Sử dụng tranh trong SGK Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Trang 6

1 Kiểm tra :+ Nêu những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh ?

+ Vì sao ta phải hợp tác với những người xung quanh ?

2 Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhóm tìm hiểu các phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc Việt Nam Đọc những câu tục ngữ, ca dao về chủ đề “Kính già, yêu trẻ”

- HS : Trảo đổi nhóm đôi, cử đại diện trình bày kết quả trước lớp; HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương những nhóm có có kết qủa thảo luận tốt

- GV kết luận :

+ Người già luôn được chào hỏi, luôn được mời ngồi ở những chỗ trang trọng

+ Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi tặng quà cho ông bà, bố mẹ

+ Tổ chức lễ mựng thọ cho ông bà, cha mẹ

+ Trẻ em được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp lễ, tết

Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ (BT 2 trang 24 SGK)

- GV: Hướng dẫn HS cách thức bày tỏ ý kiến thông qua việc giơ thẻ màu

- GV: Lần lượt nêu từng ý kiến để HS nghe, suy nghĩ và giơ thẻ Sau đó mời một số HS giải thích lí do trước lớp

- HS: Giơ thẻ màu bày tỏ ý kiến và nhận xét, bổ sung ý kiến giải thích của bạn

+ Thẻ đỏ: Tán thành

+ Thẻ xanh: Không tán thành

- GV kết luận :

+ Tàn thành với các ý kiến : a, d

+ Không tán thành các ý kiến : b, c, d.Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

Hoạt động 3 : Xử lí tình huống

- GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí các tình huống trong bài tập 4, ghi kết quả vào bảng nhóm

- HS: Thảo luận nhóm, trao đổi xử lí các tình huống và ghi kết quả vào bảng nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp; HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV: Nhận xét, tuyên dương những nhóm có kết quả đúng và nhanh nhất

Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia các hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

- Dặn dò HS về chuẩn bị bài : Phòng dịch cúm gia cầm và đại dịch cúm ở người

Mỹ thuật: Giáo viên chuyên dạy

Lịch sử KIỂM TRA HKI

- Hệ thống hoá những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

Thứ tư ngày 28 / 12 / 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 3)

I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1 -Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ to Bài soạn

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập tiết 3

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập bảng tổng vốn

từ về môi trường.

Hát Học sinh đọc một vài đoạn văn

Lớp nhận xét

Trang 7

Phương pháp: Thảo luận nhóm,đàm thoại.

Giáo viên giúp học sinh yêu cầu của bài tập: làm rõ

thêm nghĩa của các từ: sinh quyển, thủy quyển, khí

quyển

GV nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm

Chuẩn bị: “Ôn tập”.Nhận xét tiết học

+ Thi đặt câu với từ ngữ vừa tìm

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục đích yêu cầu : Biết: -Giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số thập phân -Tìm tỉ số phần trăm của 2 số -Làm các phép tính với số thập phân -Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân

Phần 1, Phần 2: Bài 1,2

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK, VBT

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

2 học sinh lần lượt sửa bài (SGK)

Luyện tập chung.

Bài 1: Hướng dẫn học sinh biết ôn lại phép chia số

thập phân

Học sinh nhắc lại phương pháp chia các dạng đã học

Giáo viên nhận xét – cho ví dụ

Yêu cầu học sinh nêu cách chia các dạng

Bài 2: Ôn tập thứ tự thực hiện phép tính trong dãy

tính.

Cách tiến hành: Học sinh nhắc lại phương pháp tính

giá trị biểu thức

Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực hiện các phép tính

Bài 3: Tiếp tục củng cố các bài toán cơ bản về giải

toán về tỉ số phần trăm.

Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

Chú ý cách diễn đạt lời giải

Bài 4: Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán

đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số.

(Dạng trắc nghiệm )

Phướng pháp: Thực hành, động não

Hát Lớp nhận xét

Thực hiện phép chia

Học sinh sửa bài

Đổi tập sửa bài

HS nêu Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Thực hiện phép tính giá trị của biểu thức

Lần lượt lên bảng sửa bài (Đặt phép tính cho từng bài)

HS Nêu cách thứ tự thực hiện phép tính

HS làm bài Lớp sửa bài Học sinh đọc đề

Nêu tóm tắt

a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001) :

15875 -15625 = 250 ( người )

Tỉ số phần trăm tăng thêm:

250 : 15625 = 0,016 = 1, 6 % b) Số người tăng thêm là(cuối2001-2002) :

15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân của phường đó là :

15875 + 254 = 16129 ( người) Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi

Học sinh làm bài

Thực hiện cách làm chọn câu trả lời đúng

Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài

Trang 8

Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải

vào vở

5/ Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

(Thi đua giải nhanh) Thi đua giải bài tập

Tìm 1 số biết 30% của số đó là 72

Kể chuyện ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (TIẾT 4)

I/ Mục đích yêu cầu : -Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1 -Nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng ten phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài Chợ Ta- sken, tốc độ viết khoảng

95 chữ/ 15 phút

II/ Đồ dùng dạy - học : SGK Vở chính tả

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng.

Cách tiến hành: Giáo viên kiểm tra kỹ năng học thuộc

lòng của học sinh

Hoạt động 2: Học sinh nghe – viết bài.

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

Cách tiến hành: Giáo viên nêu yêu cầu của bài.

Giáo viên đọc toàn bài Chính tả

Giáo viên giải thích từ Ta – sken

Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết

Giáo viên chấm chữa bài

Nhận xét bài làm

5 Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: tiết 5 Nhận xét tiết

học

Hát

Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn văn, khổ thơ, bài thơ khác nhau

Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

Học sinh chú ý lắng nghe

Cả lớp nghe – viết

Thể dục: Giáo viên chuyên dạy

Địa lí KIỂM TRA HKI

Thứ năm ngày 29 / 12 / 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 5)

I/ Mục đích yêu cầu : -Viết được lá thư gửi người thân đang ở xa, kể lại được kết quả học tập rèn luyện của bản thân trong HK1, đủ 3 phần ( Phần đầu thư, phàn chính và phần cuối thư) , đủ ND cần thiết

*(KNS)

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi đề bài Làm văn Phiến thống kê các lỗi trong bài làm của mình III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng một số đoạn văn,

khổ thơ.Giáo viên nhận xét cho điểm

Ôn tập tiết 5

(KNS) Thể hiện sự cảm thông

Đặt mục tiêu

Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn thơ thuộc chủ

điểm đã học

Hát Học sinh đọc từng đoạn

* Lớp nhận xét

Trang 9

Hoạt động 2: Giáo viên trả bài làm văn.

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại

Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài làm văn

Giáo viên nhận xét kết quả làm bài của học sinh

+ Những ưu điểm chính: xác định đúng đề bài, bố cục,

ý diễn đạt

+ Những thiếu sót hạn chế

Giáo viên trả bài cho từng học sinh

Giáo viên hướng dẫn từng học sinh sửa lỗi

Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh làm việc

Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung

Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa trên bảng phụ

Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn

văn hay.

Phương pháp: Đàm thoại

Giáo viên đọc những đoạn văn hay của một số học

sinh trong lớp, hoặc một số bài văn ở ngoài

Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét đoạn

văn, bài văn

5 Tổng kết - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm

Chuẩn bị: Nhận xét tiết học

Học sinh làm việc cá nhân

Học sinh lời nhận xét của thầy cô

Học sinh đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi rong bài

Viết vào phiếu những lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý)

Học sinh sửa lỗi

Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi

Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp

Cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng

Học sinh chép bài sửa lỗi vào vở

Học sinh chú ý lắng nghe

Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn

Học sinh trình bày

TOÁN KIỂM TRA HKI

Tập trung vào kiểm tra: -Xác định gía trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân

-Kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân

-Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích các hình tam giác

Tập làm văn ÔN TẬP HỌC KÌ 1 (Tiết 6)

I/ Mục đích yêu cầu : Mức độ y/c về kĩ năng đọc như tiết 1.-Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT1,2

II/ Đồ dùng dạy - học :Giấy khổ to Bài soạn

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Học sinh đọc bài văn

3 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”

Phương pháp: Độc thoại Thực hành

Cách tiến hành: Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc bài thơ “Chiều

biên giới” và trả lời câu hỏi.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu đề bài

Giáo viên cho học sinh lên bảng làm bài cá nhân

Hát Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời

Lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu bài

Học sinh làm việc cá nhân

Học sinh trả lời các câu hỏi ý a và d trên nháp, đánh dấu x (bằng bút chì mờ) vào ô trống sau câu trả lời đúng (ý b và c)

Học sinh lần lượt trả lời từng câu hỏi

Cả lớp đọc thầm

Trang 10

Giáo viên nhận xét.

5 Tổng kết - dặn dò: Về nhà rèn đọc diễn cảm

Chuẩn bị: “Kiểm tra”.Nhận xét tiết học

Dự kiến: Từ đồng nghĩa với từ biên cương là từ biên giới.

Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng theo nghĩa chuyển

Có 2 đại từ xưng hô được dùng trong bài

Hình ảnh và câu thơ: Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, trên những thửa ruộng bậc thang lẫn trong mây, lúa nhấp nhô uốn lượn như làn sóng

KHOA HỌC HỖN HỢP

I/ Mục đích yêu cầu : - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp (tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp nước và cát trắng,…)

Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

*(KNS)

II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ trong SGK trang 75 Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa nhỏ Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự chuyển thể của chất

3 Giới thiệu bài mới: Hỗn hợp.

Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”.

Mục tiêu: HS biết cách tạohỗn hợp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

(KNS) Kĩ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo

hỗn hợp và tách các chất ra khỏi hỗn hợp)

Kĩ năng lựa chọn phương pháp thích hợp

Kĩ năng bình luận, đánh giá về các phương pháp đã thực

hiện

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc cả lớp.

Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị

Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị ngon

Hỗn hợp là gì?

Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫn với nhau

Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo thành hỗn hợp

Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

Mục tiêu: HS kể tên một số hỗn hợp

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại

Cách tiến hành: Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4

trang 66 SGK và trả lời

Chỉ nói tên công việc và kết quả của việc làm trong từng

hình

Kể tên các thành phần của không khí

Hát Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh trả lời

Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các nhiệm vụ sau:

a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh,

mì chính và hạt tiêu bột

b) Thảo luận các câu hỏi:

Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co những chất nào?

Nhiều chất trộn lẫn vào nhau

HS trình bày Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm , cá nhân, lớp

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	203,08 KB