- Naâng cao söû duïng heä thoáng caâu hoûi coù chaát löôïng phuø hôïp vôùi ñoái töôïng hoïc sinh, phaùp huy tính hoïc taäp tích cöïc cuûa hoïc sinh.Hình thaønh thoùi quen hoïc sinh töï k[r]
Trang 1KÕ ho¹ch bé m«n ng÷ v¨n 8Họ và tên: Hoàng Văn Mây
Đơn vị : Trường THCS Yên Phúc.
Tổ : Ngữ văn
I- CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
- Căn cứ vào hoạt động của phòng Giáo dục và Đào tạo.
- Căn cứ vào hoạt động cảu trường, tổ.
- Căn cứ vào tình hình thực tế.
II- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1.Thuận lợi:
- Được sự giúp đỡ của Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn
- Được tham dự tập huấn nghiệp vụ thường xuyên
- Có sách giáo khoa, sách giáo viên và sách than khảo tương đối đầy đủ
- Trao đổi chuyên đề, học tập nghiệp vụ thường xuyên do phòng, trường tổchức
- Tiếp tục áp dụng phương pháp cải tiến việc dạy và học, để nâng cao chấtlượng học tập của học sinh
- Môn ngữ văn chính là học tiếng mẹ đẻ, là một thứ tiếng nói mà các em giao tiếphằng ngày, thuận lợi trong việc học tập và tiếp thu các bộ môn khác
- Học sinh tiếp tục thực hiệân chương trình thay sách nên phải đầu tư nhiềuvào phương pháp học tập, chuẩn bị sách và dụng cụ học tập tự túc
- Đa số học sinh học tập còn yếu Nhất là phần thực hành, tự luận chưa tốt
- Một số ít học sinh đọc còn yếu, viết sai chính tả nhiều, khả năng cảm thụvăn học còn yếu
Trang 2- Chất lượng khảo sát đầu năm yếu kém còn nhiều.
3.Chất lượng đầu năm:
- Chương trình cụ thể được cấu trúc trong 34 bài học Cơ cấu chương trìnhtheo vòng 2
a.Phần văn học:
Bao gồm các văn bản nhật dụng, văn học trung đại Việt Nam, truyện kí ViệtNam, văn học nước ngoài
b Phần Tiếng Việt:
- Học sinh nắm được từ vựng ngữ nghĩa: cấp độ khái quát nghĩa của từ vừng,trường từ vựng, từ tượng thanh – từ tượng hình
- Về từ loại: Trợ từ, thán từ, tình thái từ
- Về phong cách tu từ học: Nói giảm, nói tránh, nói quá
- Về ngữ pháp: Câu ghép và các kiểu câu theo mục đích nói, câu phủ định,hội thoại…
- Về dấu câu: Dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, dấu 2 chấm
c.Phần tập làm văn
Tập trung vào các phương thức biêu đạt: văn bản tự sự – văn nghị luận – văn bảnhành chính công vụ (Tường trình – thông báo)
Kĩ năng xây dựng văn bản: liên kết - mạch lạc bố cục Kĩ năng xây dựng đoạnvăn
2.Kĩ năng:
- Hình thành cho học sinh 4 kĩ năng chủ yếu: nghe – nói – đọc – viết
- Trên từng phần môn có những kĩ năng riêng Đó đọc phân tích cảm thụ vănbản; biết phân biệt đúng đơn vị kiến thức xây dựng các văn bản tự luận đúngphương thức biểu đạt
- Nắm vững vận dụng các biện pháp học tập theo phân môn, theo tinh thầnchung của bộ môn
- Nắm vững những kiến thức đã học vận dụng trong cuộc sống
Trang 3IV- CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1 8D 26 1 3.8 6 23.1 19 73.1
Danh sách học sinh giỏi: Linh Minh Nguyệt
V- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Tăng cường kiểm tra quá trình học tập trên lớp, cho học sinh chuẩn bọi bài ở nhàmột cách cụ thể theo yêu cầu hướng trên lớp ở phần cuối mỗi tiết học
- Tăng cường việc học nhóm,phân tổ học tập cụ thể,ngay từ đầu năm bầu cánsự bộ môn
- Nâng cao sử dụng hệ thống câu hỏi có chất lượng phù hợp với đối tượnghọc sinh, pháp huy tính học tập tích cực của học sinh.Hình thành thói quen học sinhtự kiểm tra, đánh giá lẫn nhau,xây dựng mối quan hệ Trò – Trò trong việc củng cốkiến thức
- Giáo viên chủ động trong soạn giảng, đầu tư bài dạy, cần kế hoạch phụ đạohọc sinh yếu kém
- Phối hợp giáo viên bộ môn cùng khối, thống nhất ý kiến ôn tập, thực hiêntốt các giờ hoạt động Ngữ Văn
- Học sinh ở nhà cần đọc kĩ tác phẩm Xây dựng đoạn văn mẫu, chuẩn bị cácbài tập trước
- Tự lâïp sổ tay văn học, tự sưu tầm các kiến thức phục vụ cho bộ môn
VI KÕ ho¹ch thùc hiƯN:
Trang 4- Cấu trúc chơng trình: 140 tiết/ năm; 4 tiết/ tuần
- HKI : 18 tuần x 4 = 72 tiết ; HKII : 17 tuần x 4 = 68 tiết
Học kỳ i
liệu/TB
1 1+2 Tôi đi học cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp , cảm giác bỡ
ngỡ của nhân vật ''tôi'' ở buổi tựu trờng đầu tiên trong đời
- Thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ , gợi d vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm văn bản hồi ức - biểu cảm
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
- Thông qua bài học , rèn luyện t duy trong việc nhận thức mối quan hệ giữa cái chung và cái riêng , về phạm vi nghĩa rộng và hẹp
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
nhất về chủ đề của văn bản
Nắm đợc chủ đề của văn bản , tính thống nhất
về chủ đề của văn bản
- Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề ; biết xác định , lựa chọn , sắp xếp các phần trong văn bản nhằm nêu bật ý kiến , cảm xúc của mình
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
( trích : những ngày thơ ấu )
- Hiểu đợc tình cảnh đắng thơng và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng , cảm nhận
đợc tình yêu thơng mãnh liệt của chú đối với
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
2 7 Trờng từ vựng Hiểu đợc thế nào là trờng từ vựng , biết cách
xác lập các trờng từ vựng đơn giản
- Bớc đầu hiểu đợc mối liên quan giữa trờng từvựng với các hiện tợng nngôn ngữ đã học nh
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu
Trang 5đồng nghĩa , trái nghĩa ,ẩn dụ , hoán dụ nhân hoá
- Rèn luyện kĩ năng lập trờng từ vựng và sử dụng trong nói , viết
tham khảo
bản
Nắm đợc bố cục văn bản , đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài
- Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc , phù hợp với đối tợng và nhận thức của ngời đọc
Sách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
3 9 Tức nớc vỡ bờ Qua đoạn trích thấy đợc : + Bộ mặt tàn ác bất
nhân của chế độ XH đơng thời và tình cảnh khốn khổ cùng cực của ngời nông dân trong xã
hội cũ + Cảm nhận đợc quy luật của hiện thực : có áp bức có đấu tranh
+ Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của ngời phụ nữ nông dân
- Thấy đợc những nét đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả
- Rèn kĩ năng phân tích nhân vật qua đối thoại , cử chỉ , hành động , qua biện pháp đối lập , tơng phản
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
văn trong văn bản
- Hiểu đợc khái niệm đoạn văn , từ ngữ chủ
đề , câu chủ đề , quan hệ giữa các câu trong
đoạn văn và cách trình bày nội dung đoạn văn
- Viết đợc các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ một nội dung nhất định
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
Trang 6với những ngời nông dân nghèo khổ
- Bớc đầu hiểu đợc nghệ thuật viết truyện đặc sắc của tác giả : khắc họa nhân vật với chiều sâu tâm lí , cách kể chuyện tự nhiên , hấp dẫn ,kết hợp giữa tự sự , trữ tình và triết lí
từ tợng thanh
Hiểu đợc thế nào là từ tợng hình , từ tợng thanh
- Có ý thức sử dụng từ tợng hình , từ tợng thanh để tăng thêm tính hình tợng , tính biểu cảm trong giao tiếp
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
đoạn văn trong Văn bản
Hiểu đợc vai trò và tầm quan trọng của việc sử dụng các phơng tiện liên kết để tạo ra sự liên kết giữa các đoạn văn trong văn bản
- Rèn luyện kĩ năng viết đợc các đoạn văn liên kết mạch lạc , chặt chẽ
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng từ ngữ địa phơng
và biệt ngữ XH trong việc viết văn bản tự sự , miêu tả , biểu cảm
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
bản tự sự
Hiểu đợc thế nào là tóm tắt văn bản tự sự , mục đích , cách thức tóm tắt văn bản tự sự
- rèn luyện kĩ năng tóm tắt văn bản tự sự
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
tắt văn bản tự sự
vận dụng các kiến thức đã học ở tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn bản tự sự
- rèn luyện các thao tác tóm tắt văn bản tự sự
Tài liệu chuẩn
KT, KN,Sách GKTài liệu tham khảo
- Rèn luyện các kĩ năng về ngôn ngữ và kĩ năng xây dựng văn bản
6 21+22 Cô bé bán diêm Khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn , có Tài liệu
Trang 7sự đan xen giữa hiện thực và mộng tởng với các tình tiết diễn biến hợp lí của truyện '' Cô bébán diêm '' , qua đó An-đéc-xen muốn khơi gợicho ngời đọc lòng thơng cảm của ông đối với
em bé bất hạnh
- Giáo dục lòng yêu mến , biết thông cảm , xẻ chia với những ngời bất hạnh
- Rèn kĩ năng tóm tắt và phân tích bố cục văn bản tự sự , phân tích nhân vật qua hành động
và lời kể , phân tích tác dụng của nghệ thuật
t-ơng phản , đối lập
chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
6 23 Trợ từ , thán từ Hiểu đợc thế nào là trợ từ , thế nào là thán từ
- Biết cách sử dụng trợ từ , thán từ trong các trờng hợp giao tiếp cụ thể
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
cảm trong văn bản tự sự
nhận biết đợc sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể tả và biểu lộ tình cảm của ngời viết trong một văn bản tự sự
- Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tố này trong văn bản tự sự
- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng đọc , kể , tóm tắt , phân tích , so sánh , đánh giá các nhân vật trong tác phẩm văn học
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
7 27 Tình thái từ Hiểu rõ thế nào là tình thái từ
- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Giúp h/s thông qua thực hành biết cách vận dụng sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm khi viết đoạn văn tự sự
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
8 29+30 Chiếc lá cuối - Qua đoạn trích gíp h/s khám phá những nét Tài liệu
chuẩn
Trang 8cùng cơ bản trong nghệ thuật truyện ngắn của nhà
văn Mĩ O Hen-ri , rung động trớc cái hay cái
đẹp và lòng thông cảm của tác giả đối với những nỗi bất hạnh của ngời nghèo
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
- Nhận diện đợc bố cục các phần mở bài , thân bài , kết bài của một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
- Biết cách tìm , lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
9 33+34 Hai cây phong
( Trích : Ngời thầy đầu tiên )
Hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích , tính chất trữ tình sâu đậm đợc biểu hiện trong
sự kết hợp rất khéo giữa hồi ức , miêu tả , biểu cảm và kể chuyện , trong cách lồng xen hai ngôi kể : tôi , chúng tôi
+ Hiểu ngòi bút đậm chất hội họa của tác giả
khi miêu tả hai cây phong + Hiểu đợc nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho ngời kể chuyện
- Rèn kĩ năng phân tích tác dụng của sự thay
đổi ngôi kể , của miêu tả và biểu cảm trong tự
sự
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
Viết bài tập làm văn số 2 văn tự
sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
- Rèn luyện các kĩ năng diễn đạt , trình bày ,
sử dụng đan xen các yếu tố tự sự , miêu tả và biểu cảm
10 37 Nói qúa Thế nào là nói qúa và tác dụng chung của biện
pháp tu từ này trong văn chơng cũng nh trong
Tài liệu chuẩn
Trang 9cuộc sống thờng ngày
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ nói qúa trong viết câu và trong giao tiếp
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
kí
củng cố , hệ thống hóa kiến thức phần truyện
kí Việt Nam từ đầu HKI trên các mặt : đặc sắc
về nội dung t tởng và hình thức nghệ thuật Từ
đó bớc đầu thấy đợc quá trình hiện đại hóa vănhọc VN đã hoàn thành về cơ bản vào nửa đầu thế kỉ XX
- Rèn kĩ năng ghi nhớ , hệ thống hóa , so sánh , khái quát và trình bày nhận xét trong qúa trình ôn tập
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
có điều kiện
- Thấy đợc tính thuyết phục trong cách thuyết minh về tác hại của việc sử dụng bao bì ni lôngcũng nh tính hợp lí của những kiến nghị mà văn bản đề xuất
- Từ đó , có những suy nghĩ tích cực về các việc tơng tự trong vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt, một vấn đề vào loại khó giải quyết nhất trong nhiệm vụ bảo vệ môi trờng
- Rèn kĩ năng đọc , tìm hiểu và phân tích một văn bản nhật dụng
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
11 41 kiểm tra 45' Kiểm tra và củng cố nhận thức của h/s sau bài
'' Ôn tập '' hiện đại
- Tích hợp với phần Tiếng việt và phần Tập làm văn đã học từ đầu năm
Trang 10- Rèn luyện và củng cố kĩ năng khái quát , tổng hợp , phân tích và so sánh viết đoạn văn.
chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Biết cách trình bày miệng một câu chuyện có
sự kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm Qua
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
11 43 Câu ghép Nắm đợc các đặc điểm của câu ghép
- Nắm đợc hai cách nối các vế trong câu ghép
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
chung về văn bản thuyết minh
Hiểu đợc vai trò, vị trí và đặc điểm của văn bản thuyết minh trong đời sống con ngời
- Phân biệt văn thuyết minh với các văn bản tự
sự , miêu tả, biểu cảm và nghị luận
- Rèn kĩ năng viết và phân tích văn bản thuyết minh
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
lá
Xác định đợc quyết tâm phòng chống thuốc lá
trên cơ sở nhận thức đợc tác hại to lớn , nhiều mặt của thuốc lá đối với đời sống cá nhân và cộng đồng
- Thấy đợc sự kết hợp chặt chẽ giữa hai phơng thức lập luận và thuyết minh trong văn bản
- Rèn kĩ năng phân tích văn bản nhật dụng
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
theo )
Nắm đợc mối quan hệ về ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các cặp quan hệ từ để tạo lập câu ghép
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
KT, KNSách GV,Sách GK
tra văn, tập làm văn số 2
Nhận thức đợc kết qủa cụ thể của bài viết:
những u nhợc điểm về các mặt ghi nhớ, hệ thống hóa kiến thức qua các truyện kí hiện đại Việt Nam đã học, vận dung những kiến thức
đó để biết đoạn văn biểu cảm
- Ôn tập kiểu văn bản tự sự kết hợp với văn
Trang 11miêu tả, biểu cảm, đánh giá.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích từ ngữ trong các câu, đoạn trích, kĩ năng lựa chọn phơng án trả
lời các câu hỏi trắc nghiệm
- HS biết cách sửa chữa những sai sót, nhầm lẫn để bổ sung hoàn chỉnh lại bài viết của mình
13 49 Bài toán dân số - Nắm đợc nội dung và mục đích tác giả đặt ra
qua văn bản là càn phải hạn chế sự gia tăng dân số, đó là con đờng “tồn tại hay không tồn tại”của chính loài ngời
- Thấy đợc cách viết nhẹ nhàng, kết hợp kể chuyện với lập luận trong việc thể hiện nội dung bài viết
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
và dấu hai chấm
Hiểu công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
Biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm khi viết bài
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
minh và cách làm bài văn thuyết minh
Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh
Đặc biệt ở đây phải làm cho Học sinh thấy làmbài văn thuyết minh không khó, chỉ cần Họcsinh biết quan sát, tích luỹ kiến thức và trìnhbầy có phơng pháp là đợc
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
địa phơng : Phần văn
Giúp Học sinh bớc đầu có ý thức quan tâm đếntruyền thống Văn học của địa phơng
- Qua việc chọn chép 1 bài thơ hoặc 1 bài vănviết về địa phơng, vừa củng cố tình cảm Quêhơng, vừa bớc đầu rèn luyện năng lực thẩmbình và tuyển chọn văn
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
14 53 Dấu ngoặc kép Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép
Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
Thuyết minh về một thứ đồ dùng
Hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh
Đặc biệt ở đây phải làm cho Học sinh thấy làmbài văn thuyết minh không khó, chỉ cần
- Dùng hình thức luyên nói để củng cố tri thức,
kỹ năng về cách làm bài văn thuyết minh đã
học
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
14 55+56 Viết bài tập làm Kiểm tra toàn diện những kiến thức đã học về
Trang 12văn số 3 - văn thuyết minh kiểu bài thuyết minh - Rèn luyện kỹ năng xây dựng văn bản theo
Yêu cầu bắt buộc về cấu trúc, kiểu bài, tính liên kết, khả năng thích hợp
quảng đông cảm tác
Cảm nhận đợc những Chí sĩ yêu nớc đầu thế
kỷ XX, những ngời mang Chí lớn cứu nớc,cứu dân ở hoàn cảnh nào cũng vẫn giữ đợcphong thái ung dung, khí phách hiên ngang,bất khuất và niềm tin không dời đổi vào sựnghiệp giải phóng dân tộc
- Hiểu đợc sự truyền cảm nghệ thuật qua giọngthơ khẩu khí hào hùng của tác giả
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
dấu câu Nắm đợc các kiến thức về dấu câu 1 cách cóhệ thống
- Có ý thức cẩn trọng trong việc dùng dấu câu
Tránh đợc lỗi thờng gặp về dấu câu
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
việt Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về Tù vực, ngữ pháp đã học ở học kỳ I, rèn luyện chữ viết,
chính tả, câu, đoạn
- Trình bầy bài sạch sẽ , khoa học
một thể loại văn học
Rèn luyên năng lực quan sát, nhận thức, sử dụng kết quả quan sát mà làm bài thuyết minh
- Thấy đợc muốn làm bài thuyết minh chủ yếu phải dựa vào quan sát, tìm hiểu tra cứu
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GK
thằng cuội ( Tự học có h- ớng dẫn )
Hiểu đợc tâm sự lãng mạn của Tản Đà : Buồnchán trớc thực tại đen tối và tầm thờng, muốnthoát ly khỏi thực tại ấy bằng 1 ớc mộng rất
"ngông "
- Cảm nhận đợc cái mới mẻ trong hình thức 1bài thơ TNBC đờng luật của Tản Đà : Lời lẽthật giản dị, trong sáng, rất gần với lối nóithông thờng, không cách điệu xa rời, ý tứ hàmsúc, khoáng đạt, cảm súc bộc lộ thật tự nhiên,thoải mái, giọng thơ thật thanh thoát, nhẹnhàng pha chút hóm hỉnh, duyên dáng
Tài liệu chuẩn
KT, KNSách GV,Sách GKTài liệu tham khảo
việt Nắm vững những nội dung về từ vực và NPTVđã học ở học kỳ I Tài liệu chuẩn
KT, KNTài liệu tham khảo