*KN : Nhận diện v phân tích đúng cấu tạo của câu trần thuật đơn không có từ là: Đặt được các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là.. * TĐ : Trau dồi tiếng Việt, sử dụng đúng khi nói, vi[r]
Trang 1Tuần 32 Ngày soạn
Tiết: 125 Ngày dạy :
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ “LÀ”
I
MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
Giúp học sinh
*KT:- Nắm được đặc điểm kiểu câu trần thuật đơn không có từ “là”: Cc kiểu câu trần thuật đơn không có từ là
*KN : Nhận diện v phân tích đúng cấu tạo của câu trần thuật đơn không có từ là: Đặt được các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là
* TĐ : Trau dồi tiếng Việt, sử dụng đúng khi nói, viết
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1/ Giáo viên :
- SGK, sách GV, giáo án
- Bảng phụ
2/ Học sinh :
- SGK, tập
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ
- Thế nào là câu trần thuật đơn có từ là ? cho ví dụ ?
- Có mấy kiểu câu trần thuật đơn có rừ là ?
2/Bài mới:
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Cho ví dụ về câu đơn có từ “là” và không có từ “là” bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu
đặc điểm câu trần thuật đơn
không có từ là
GV treo bảng phụ ghi VD
Mỗi HS đọc VD
? Xác định chử ngữ, vị ngữ
có trong các VD trên?
? Vị ngữ của câu do những
từ, cụm từ nào tạo thành
? Chọn những từ hoặc cụm
từ phủ định thích hợp điền
vào vị ngữ của các câu
trên : Không, không phải ;
chưa, chưa phải
Cá nhân
Cá nhân Học sinh điền
I Đặc điểm của câu đơn không có
từ là :
1/ Tìm hiểu ví dụ :
VD : a) Phú ông / mừmg lắm
CN VN b) Chúng tôi / tụ hội ở góc sân
CN VN
Câu trần thuật đơn không có từ là
Trang 2? Khi thêm những từ phủ
định này vào thì câu biến
đổi ra sao ? (gợi ý : Câu
biểu thị ý nghĩa gì ??
Mời học sinh đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3 : Tìm hiểu
câu miêu tả và câu tồn tại
Giáo viên treo bảng phụ,
học sinh đọc VD
? Xác định chủ ngữ, vị ngữ
trong các câu ở trên ?
Mơi HS đọc VD2/119
SGK
? Chọn và điền một trong
hai câu (a, b) ở VD1 vào
chổ trống ở VD2 (thảo
luận)
? Vì sao em chọn câu này
để điền ?
? Câu (a) là loại câu đơn
biểu thị ý gì ?
? Câu (b) là loại câu đơn
biểu thị ý gì ?
? Thế nào là câu miêu tả ?
? Thế nào là câu tồn tại ?
Mời học sinh đọc ghi nhớ
* Hoạt động 4 : Luyện tập
Giáo viên treo bảng phụ
BT1/120 SGK
Mời học sinh đọc Xác định
yêu cầu đề BT1/120
a) Bóng tre / trùm lên âu
yếm làng, bản, xóm, thôn :
câu miêu tả
Dưới bóng tre của ngàn
xưa, thấp thoáng / mái đình,
mái
CN VN
chùa cổ Kính : Câu tồn tại
Dưới bóng tre xanh, ta / gìn
CN
giữ một nền văn hóa lâu
Phủ định Học sinh đọc ghi nhớ
Học sinh thảo luận
Cá nhân
Cá nhân
Cá nhân
Cá nhân
Học sinh đọc luyện tập
2/ Ghi nhớ SGK/119
II Câu miêu tả và câu tồn tại :
1/ Tìm hiểu : a) Đằng cuối bãi, hai cậu bé con /
TN CN
tiến lại
VN
Câu miêu tả b) Đằng cuối bãi , tiến lại / hai cậu
bé
TN VN CN Con
Câu tồn tại
2/ Ghi nhớ :
III Luyện tập :
BT1/120 SGK :
a)Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp CN thoáng / mái đình, mái chùa cổ kính VN
Câu tồn tại Bóng tre / trùm lên âu yếm làng, bản,
CN VN xóm, thôn
Câu miêu tả
Duới bóng tre xanh, ta / gìn giữ một
CN VN nền văn hóa lau đời
Câu miêu tả
Trang 3đời
VN
: Câu miêu tả
b) Bên hàng xóm tôi / có /
VN
cái hang của Dế Choắt :
câu
CN
tồn tại
Dế Choắt / là tên tôi đã đặt
CN VN
cho nó một cách chế giễu
và trịch thượng đế : câu
miêu tả
c) dưới gốc tre, tua tủa /
CN
những mầm măng : câu tồn
VN
tại
Măng / trồi lên nhọn hoắt
CN VN
như một mũi gai khổng lồ
xuyên qua đất lũy mà trỗi
dậy
BT2/ 120 :
Học sinh tự luyện tập
Học sinh luyện tập
a)Bên hàng xóm tôi / có / cái hang
CN VN của Dế Choắt
Câu tồn tại
Dế Choắt / là tên tôi đặt cho nó một
CN VN cách chế giễu và trịch thượng đế
Câu miêu tả
a) Dưới gốc tre, tua tủa / những mầm
CN VN măng
Câu tồn tại Măng/ trồi lên nhọn hoắt như một mũi
CN VN gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy
Câu miêu tả
BT2/120/SGK
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Nhớ đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là
- Nhận diện câu trần thuật đơn không có từ là, các kiểu cấu tạo của nó
- Soạn bài : “Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ” (SGK/129)
IV RUT KINH NGHIỆM