Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 25 (3 cột)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - HS nắm được 2 cách mở bài trực tiếp, gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trê[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm

Tập Đọc

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

Biết đọc diễn cảm bbài văn - giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, hung dữ Lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhưng kiên quyết, đầy sức mạnh)

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành đồn dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc long bài

Đoàn thuyền đánh cá và trả lời

trong SGK

- Nhận xét cho điểm HS

1 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm Những

người quả cảm

- GV giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm

hiểu bài:

a Luyện đọc

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài ( 3 lược HS đọc) GV

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Y/c HS đọc phần chú giải trong

SGK

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- 2HS lên bảng đọc thuộc long

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp

Trang 2

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và

trả lời câu hỏi:

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu

được thể hiện qua những chi tiết

nào?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly

cho thấy ông là người ntn?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ

hai hình ảnh đối nghịch nhau lcủa

Bác sĩ Ly và tên cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly lại khuất phục

được tên cướp biển hung hãn?

(chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã

cho)

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra

điều gì?

c Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện

theo cách phân vai (người dẫn

chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) GV

hướng dẫn các em đọc đúng lời các

nhân vật

- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp

luyện đọc và thi đọc diễn cảm đạon

từng đoạn

- 2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

.Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im

Thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm

mồm không”

Rút đoạn dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

+ Ông là người hiền hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái các, bất chấp nguy hiểm + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị một đằng thì nanh

ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng

+ Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

- Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác + Sức mạnh chính nghĩa thắng sức mạnh bạo tàn

+ Sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa quả cảm làm cho kẻ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

- Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay

- 3 HS ngồi cùng luyện đọc theo hình thức phân vai

Trang 3

đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp

theo cách phân vai

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Y/c HS về nhà

kể lại truyện trên cho người thân

nghe

- 3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm,

cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

Trang 4

Chính tả

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ Mục tiêu:

- Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng chính tả Khuất phục tên cướp biển

- Luyện đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai (r/d/gi, ên/ênh)

II/ Đồ dùng dạy - học:

- 3 – 4 tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b)

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS kiểm tra đọc và viết các

từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước

- Nhận xét

2 Bài mới

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc đoạn văn cần viết

chính tả trong bài Khuất phục tên

cướp biển

- Y/c HS đọc lại đoạn văn

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

Chọn BT cho HS

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Dán 4 tờ phiếu lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp

sức tìm từ

- Hướng dẫn: các em lần lượt lên

bảng tìm từ Mỗi thành viên trong tổ

- 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- HS dọc và viết các từ sau: tức

giận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm …

- HS viết bài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

Trang 5

chỉ được điền vào 1 chỗ trống Khi

làm xong chạy thật nhanh về chỗ

đưa bút cho bạn khác

- Theo dõi HS thi làm bài

- Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn

văn hoàn chỉnh của nhóm mình

Các nhóm khác nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớcách viết những từ

ngữ vừa được ôn luyện trong bài

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Trang 6

Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- HS nắm được ý nghĩa vad cấu tạo của CN trrong câu kể Ai là gì?

- Xác định được CN trrong câu kể Ai là gì? ; tạo được câu kể Ai là gì?

từ những CN đã cho

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn

(phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 - viết riêng mỗi câu một dòng (phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần luyện tập) ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- GV viết lên bảng một câu văn hay

một đoạn thơ

1 Bài mới:

- Nêu mục tiêu

1.2 Phần nhận xét:

- Gọi HS đọc các câu trong phân

nhận xét

Bài 1

- Trong các câu văn trên, những

câu nào có dạng Ai là gì?

- Nhận xét kết uận lời giải đúng

Bài 2

- Gọi 2 HS lên bảng xác định CN

trong các câu kể vừa tìm được, Y/c

HS dưới lớp làm bằng bút chì vào

SGK

- 2 HS lên bảng tìm câu kkể Ai

là gì?, xác định VN trong câu

- Lắng nghe

- HS làm bài

- Chữa bài

Trang 7

Bài 3

- CN trong các câu trên do những

loại từ nào tạo thành?

1.3 phần ghi nhớ:

- Y/c HS đọc nội dung phần ghi

nhớ

1.4 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS trao đổi thảo luận và làm

bài

- Treo bảng phụ đã viết riêng từng

câu văn trong bài tập và gọi 2 HS

lên bảng làm bài

- Hỏi: CN trong các câu trên do

những từ ngữ nào tạo thành?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS trao đổi, thảo luận, dung

bút chì nối các ô ở từng cột với

nhau sao cho chúng tạo thành câu

kể Ai là gì?

- GV : Để làm đúng BT, các em

cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở

cột A với các từ ngữ ở cột B, sao

cho tạo ra được những câu kể Ai là

gì? thích hợp về nội dung

- Gọi 1 em lên bảng gắn những

mảnh bìa ở cột A ghép với từ ngữ ở

cột B

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS tự làm bài

- CN do danh từ tạo thành

(ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông)

và do cụm danh từ tạo thành

(Kim đồng và các anh bạn)

- 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- 1 HS đọc

- 3 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Chữa bài

- Do danh từ (hoa phượng) và cụm danh từ (văn hoá nghệ thuật

…)

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài

- Nhận xét

- Chữa bài

- 1 HS đọc thành tiếng

- 3 HS lên bảng đặc câu dưới lớp

Trang 8

- Nhắc HS: các từ ngũ cho sẵn là

CN của câu kể Ai là gì? các em hãy

tìm các từ ngữ làm VN cho câu sau

cho phù hợp với nội dung

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Nhận xét, kết luận

2 Củng cố dặn dò:

- Y/c HS về nhà viết lại vào vở các

câu văn vừa đặt ở BT3

làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau đọc câu trước lớp

Trang 9

Kể chuyện

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I/ Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện

đã nghe, có thể phối hợp lời kể lvới điều bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện (ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lượcc, bảo vệ Tổ Quốc) biết đặc tên khác cho truyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn Bảng lớp viết đề tài

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể lại việc em đã làm để

góp phần giữ xóm làng (đường phố,

trường học) xanh, sạch, đẹp

1 Bài mới

- Nêu mục tiêu của bài

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong

SGK

1.2 GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, lần 2

a) Hướng dẫn kể truyện

- Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ để

kể từng đoạn và toàn bộ câu chyện

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- HS lắng nghe GV kể

- 4 HS tạo thành một nhóm Khi

1 HS kể các HS khác chú ý lắng

Trang 10

trong nhóm

- Gọi HS kể chuyện trước lớp theo

hình thức tiếp nối

- Nhận xét cho điểm HS kể tốt

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét

b) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Y/c HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Câu cchuyện ca ngợi phẩm chất gì

ở các chú bé?

+ Tại sao chuyện lại có tên là những

chú bé không chết?

2 Củng cố đặn dò:

- Dặn HS về nhà luôn có ý thức giữ

gìn cho môi trường xung quanh mình

luôn sạch đẹp và chuẩn bị bài sau

nghe

- 2 đến 4 HS kể

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

Trang 11

Tập Đọc

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I/ Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần

dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì

bom giặc bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các

chiến sĩ lais xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước

3 HTL bài thơ

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS đọc truyện Khuất phục

tên cướp biển và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc từng

khổ thơ GV sửa lỗi phát âm ngắt

giọng cho HS

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ

khó trong phân chú giải

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm 3 khổ thơ và trả

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- 2 HS đọc toàn bài trước lớp

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu

Trang 12

lời câu hỏi

+ Những hình ảnh nào trong bài

thơ nói lên tinh thần dũng cảm và

long hăng hái của các chiến sĩ lái

xe?

- Y/c HS đọc thầm khổ thơ 4 trả

lời:

+ Tình đồng chí đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những

câu thơ nào?

- Y/c HS đọc thâm lại cả bài thơ trả

lời:

+ Hình ảnh những chiếc xe không

có kính vẫn băng băng ra trận giữa

bom đạn của kẻ thù gợi cho em

cảm nghĩ gì?

- GV: Đó cũng là khi thế quyết

chiến quyết thắng Xẻ dọc trường

sơn đi cứu nước của hậu phương

lớn miền Bắc trong thời kì chiến

tranh chống đế quốc Mĩ

Đọc diễn cảm và HTL

- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc

từng kổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm

ra giọng đọc

- GV hướng dẫn cho cả lớp tìm

đúng giọng đọc từng khổ và thể

hiện diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

khổ 1 và 3

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- GV hỏi:

+ Ý nghĩa của bài thơ?

- Nhận xét lớp học

- Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ

hỏi + Hình ảnh: Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi Ung dung buồng lái tai ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng;

…

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, bắt tay qua của kính vỡ rồi …

+ Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm Các cchú bộ đội lái xe thất dung cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù …

- 4 HS đọc bài

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 2 HS đọc thuộc long trước lớp

Trang 13

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TÓM TẮC TIN TỨC

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắc tin tức

- Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắc tin về các hoạt động học tập sinh hoạt diễn ra xung quanh

- Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắc tin ở BT2

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đọc nội dung phần ghi

nhớ trong tiết TLV trước

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1, 2:

- Gọi HS đọc y/c của bài tập 1, 2

- Y/c HS đọc thầm các đoạn tin

- Y/c HS tóm tắc đoạn tin

- Gọi 2 HS dán bài của mình lên

bảng, đọc tin tóm tắc của mình

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Hỏi: Em sẽ viết tin về hoạt động

nào?

- Y/c HS tự làm bài

- Y/c 3 HS ;viết vào giấy khổ to

dán bài lên bảng, đọc bài y/c cả lớp

cùng nhận xét

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- HS cả lớp cùng đọc thầm

- HS nối tiếp đọc 2 tin đã tóm tắc

- 2 làm bài trên giấy có phương án tón tắc tin ngắn gọn, đủ ý, dán kết quả làm bài trên bảng lớp

- 3 – 5 HS tiếp nối nhau trả lời

- 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

- Nhận xét chữa bài cho bạn

Trang 14

- Gọi HS dưới lớp đọc bản tin và

phân tóm tắc của mình

- GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dung

từ cho từng HS

- Nhận xét cho điểm những HS viết

tốt

3 Củng cố - dặn dò

- Y/c những HS nào làm BT3 chưa

đạt về nhà làm lại

- Dặn HS cchuẩn bị mang ảnh một

vài cây mà em thích đến lớp để

chuẩn bị bài sau

- 3 – 5 HS đọc bài của mình HS

cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn

Trang 15

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I/ Mục tiêu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm

2 Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa hoàn

chỉnh câu văn hoặc đoạn văn

- Ba băng giấy viết các từ ngữ ở BT1

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng)

- Một vài tranh photo Từ điển đồng nghĩa tiếng việt hoặc sổ tay từ ngữ

tiếng việt tiểu học

- Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 mảnh bìa viết các từ cột A –

(BT3)

- Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT4

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 1 HS nhắc lại ghi nhớ

(tiết LTVC trước) – CN trong câu

kể Ai là gì? nêu ví dụ về 1 câu kể

Ai là gì? Xác định bộ phận CN

trong câu

2 Dạy và học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài

- GV y/c HS trao đổi, thảo luận và

làm bài

- Gọi HS phát biểu Mỗi HS chỉ nói

- 1 HS lên bảng làm bài

- Lắng nghe

Cả lớp đọc thầm trong SGK

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bằng bút chì gạch chân dưới những từ cùng nghĩa

với từ dũng cảm

- Tiếp nối nhau phát biểu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	209,28 KB