giao an l3 tuan 7 trang thơ văn lâm thi mai phương thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân. - Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xác và vận dụng vào giải toán. - GD các em có ý thức tự giác tr[r]

TUẦN 7

Buổi sáng Ngày soạn: 14 / 10/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

Mĩ thuật: (Giáo viên chuyên trách)

- Bước đầu biết đọc phân biệt ở lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.( Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)

- GDKNS: KN ra quyết định , KN đảm nhận trách nhiệm

- GD cho hs biết tôn trọng các luật lệ ATGT, quy tắc của cộng đồng

*Ghi chú: Động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

KC:

- Biết nhập vai một nhân vật, kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

- Giáo dục các em không nên chơi bóng dưới lòng đường làm cản trở giao thông

* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc.

- HS : SGK, vở

III Các hoạt động dạy- học:

Tập đọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: dẫn bóng, khuỵu xuống, xịch tới,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Nhi, Nhật, ; lớp.

=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu

b Đọc từng đoạn:

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em

luyện đọc các câu khó ngắt giọng

+ Thật là quá quắt !

Ông ơi //cụ ơi !//Cháu xin lỗi cụ //

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk: cánh phải, cầu thủ,

khung thành, đối phương, húi cua

? Em hiếu đối phương có nghĩa là thế nào ?

? Đầu tóc húi cua là đầu tóc như thế nào ?

c Đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 4

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Gọi các nhóm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

- Gọi hs đọc lại bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ ntn khi xảy ra tai nạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn do mình gây ra ?

Liên hệ: Em đã bao giờ chơi đá bóng dưới lòng

đường chưa?Vì sao?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều gì ?

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- 1 em đọc toàn bài

- Đọc bài TLCH

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở lòngđường

- Vì Long mãi đá bóng xuýt tông phải

xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lạikịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạytán loạn

- 1 HS đọc lớp đọc thầm

- Quang suýt bóng chệch lên vỉa hè,quả bóng đập vào đầu một cụ già đang

đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu

và khuỵu xuống Một bác lớn tuổi đỡ

cụ , quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏchạy hết

-…ân hận

- 1 HS đọc đoạn 3

- Quang nấp sau một gốc cây và lénnhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn cáilưng còng

- Tự liên hệ nêu

-Không được đá bóng dưới lòng đường/ Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình

và cho người khác/…phải tôn trọng luật giao thông

4 Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đối với đoạn này chúng ta đọc với giọng

đọc như thế nào ?

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai: 1 nhĩm HS

gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác đứng

tuổi, Quang.)

- Nhận xét, tuyên dương nhĩm, cá nhân (đọc đúng,

thể hiện được các nhân vật)

Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu mỗi nhĩm sẽ nhập vai một nhân vật trong

câu chuyện để kể lại một đoạn chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập:

? Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

? Cĩ thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời

của những nhân vật nào?

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan 1

- Kể theo nhĩm và kể chuyện trước lớp

? Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang là một

người như thế nào?

? Em rút ra dược bài học gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tập

dựng một hoạt cảnh theo một dung câu chuyện

- Nghe

- Nêu

- Mỗi tốp HS 3 em thi đọc truyện theovai (người dẫn truyện ,bác đứng tuổiQuang.)

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhĩm, cánhân đọc tốt

- Nghe

- Người dẫn chuyện

Đoạn 1: Theo lời kể của Quang , Long

,Vũ bác đi xe

Đoạn 2: Kể theo lời của Quang, Vũ,

Long ,cụ già, Bác đứng tuổi

Đoạn 3: Kể theo lời Quang, cụ già,bác

đứng tuổi, bác xích lơ

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012

Đạo đức: (đ/c Huynh dạy)

Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Rèn kĩ năng tính toán thành thạo các dạng toán trên

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức tự giác trong học tập

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4 em Hoàng (Khuyết tật) làm 2 phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4

- HS : Bảng

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

-Gọi HS (Yếu) nêu cách làm

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

32+ 11 44 - 22

Bài 3: Rèn kĩ năng về giải toán có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải để

- Nối tiếp nêu kết quả

- Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

- Đọc đề và thực hiện 2 phép tính theo

dãy 2 em (TB) lên bảng làm

a 5 x 7 + 15 = 35 +15 = 50

b 7 x 9 + 17 = 63 +17 = 80 -Thực hiện theo thứ tự từ trái qua phải

-Em Hoàng làm bài theo HD của GV

? Vì sao lấy 7 x 5?

Bài 4: Củng cố về tính chất giao hoán của phép

nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu các em quan sát hình chữ nhật trong SGK,

đọc nội dung bài tập để làm

- Gọi 2em lên bảng làm , cả lớp làm vào vở

? Vì sao câu a, ta lấy 7 x 4 = 28 ô vuông

? Vì sao câu b, ta lấy 4 x 7 = 28 ô vuông

- Phát phiếu yêu cầu HS làm bài vào phiếu

? Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế

có bao nhiêu bông hoa ta phải lấy 7x 5?

-Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm

-Cả lớp quan sát và đọc thầm nội dung bài tập

- 2 em lên bảng điền vào phiếu lớn ,

cả lớp làm vào vở

- Nhiều em khá , giỏi trả lời

-Không thay đổi

- Nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh : (Giáo viên chuyên trách)

Thể dục : (Giáo viên chuyên trách)

Buổi chiều

Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC BÀI: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Yêu cầu:

- Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, khuỵu xuống, xịch tới,

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài:

- Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu, KT

- GD hs có ý thức rèn đọc tốt

*Ghi chú: động viên em Hoàng (Khuyết tật) đọc bài.

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học :

* Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc

đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có mấy nhân vật?

? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn chuyện

cần thể hiện như thế nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng

đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ,

cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm)

Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc

có tiến bộ

- Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói rõ

vì sao?

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại bài

? Câu chuyện muốn gửi đến chúng ta điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc lại bài

- Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Thi đọc phân vai theo 3 đối

tượng (giỏi, khá, trung bình)

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Đọc và trả lời

- 1 hs đọc-Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 7 - GIẢI TOÁN

I Yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân

- Rèn cho HS có kĩ năng chia nhẩm nhanh, chính xác và vận dụng vào giải toán

- GD các em có ý thức tự giác trong thực hành toán

* Ghi chú: Giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi các BT; PBT

- HS : bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi hs nêu kết quả

- Yêu cầu hs đọc lại các phép tính

Bài 2:=> Rèn kĩ năng đặt tính và tính.

- Yêu cầu HS đọc đề

20 : 3 19 : 4 46 : 5

43 : 6 27 : 4 96 : 3

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu cách làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương những em có tiến

bộ

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

22 + 11 50 - 10

Bài 3: => Củng cố về giải toán có lời văn

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

Lớp em có 14 bạn nữ Số bạn nam gấp 2 lần số

bạn nữ Hỏi Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn?

- Tự suy nghĩ tóm tắt bài toán và giải vào vở

Theo dõi giúp đỡ những em còn chậm

Chấm bài nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS khá giỏi)

Tích hai số bằng 8 nếu tăng thừa số thứ nhất lên

3 lần và giữ nguyên thừa số thứ hai thì tích mới

Số bạn nam có là:

14 x 2 = 28 ( bạn )

Số học sinh lớp em có là:

14 + 28 = 42 (bạn )Đáp số: 42 bạn

- Tự suy nghĩ làm bàiTích mới bằng 8 x 3 = 24

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Học thuộc bảng nhân 7.

Tự nhiên và Xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I Yêu cầu:

- Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân

- GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân; Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực phù hợp

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt

* Ghi chú: Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

II.Chuẩn bị: - T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả

bóng cao su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

? Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?

Nêu chức năng của nó ?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu một

vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều khiển tay ta

rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt tay

lại được gọi là gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

*KL: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất

ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh

Những phản ứng như thế đc gọi là PXạ Tuỷ sống

là TW TK điều khiển HĐ PXạ này

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản xạ đầu

gối theo hướng dẫn

- 2 HS nêu các tên các bộ phận của cơ quan thần kinh, chức năng

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại đc gọi là phản xạ

- Trả lời

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Làm việc theo nhóm: bạn này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng, bạn kiathử phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu quả

gì?

3 Củng cố dặn dò:

? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hệ thần kinh?

- Nhận xét giờ học về nhà ôn lại bài tiết sau học

tiếp bài (tiết 2)

bánh chè

Thảo luận các câu hỏiVài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật ra phía trước do kích thích vào chân truyền lên tủy sống.Tủy sống điều khiển chân phản xạ.-… mọi giác quan sẽ không có các phản xạ

- Tự liên hệ trả lời

- Lắng nghe

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 14/ 10 /2012

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012

Toán: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong giờ học

*Ghi chú: Bài tập cần làm Bài 1, 2, 3 dòng 2; Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ.

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs thực hiện gấp một số lên nhiều

lần:

Nêu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng

CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng

CD dài mấy xăng -ti- mét?

- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ như SGK

- Yêu cầu HS vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 2 cm

- Vẽ độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần độ dài đoạn

2 HS lên bảng làm bài tậpLớp làm bảng con

+ Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn gấp 4kg lên 5lần ta làm thế nào?

+ Vậy muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?

3 Thực hành:

Bài 1:=>Rèn kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều

lần

- Gọi hs dọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt

+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?

+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Bài toán thuộc dạng gì ?

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2: Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều

lần

- Đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Theo dõi và nhận xét

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

94 + 3 56 - 3

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số nào?

- Lắng nghe

-…ta thực hiện lấy 2 x 4 = 8 (cm)

- …ta thực hiện lấy 4 x 5 = 20 (kg)

- …ta lấy số đó nhân với số lần

- 2 HS đọc đề Nhìn tóm tắt đọc lại đề

- Tự giải vào vở, 1HS lên bảng giải Lớp theo dõi và làm vào vở

Bài giải Tuổi của chị năm nay là:

6 x 2 =12 (tuổi)

Đáp số: 12 tuổi

- 2 HS đọc đề - con hái đựoc 7 quả Mẹ hái gấp 5 lần số cam của con

- tìm số cam của mẹ hái là bao nhiêu?

-Em Hoàng làm bài theo HD của GV

- Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung của cột đầu tiên

Yêu cầu HS làm các cột còn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn

- …lấy số đã cho nhân với số lần

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

- Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm việc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3 Thuộc được một số câu thơ trong bài)

- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Cảnh, Thảo)

- GDKNS: KN tự nhận thức; lắng nghe tích cực

- Giáo dục cho học sinh có tinh thần lao động có ích để làm cho cuộc sống thêm vui tươi hơn

* Ghi chú: Động viên em Hoàng (KT) đọc bài.

II Chuẩn bị: - GV : Tranh minh hoạ bàiTĐ; bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

2.1 GV đọc diễn cảm bài thơ :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Nối tiếp đọc từng dòng thơ

- Tìm và nêu: lịch, vẫy gió,

- Cá nhân Hoàng (KT), Cảnh, Chiến, Thảo , ; lớp

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp đúng trong các

khổ thơ sau đó tổ chức cho các em luyện đọc

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: sông Hồng, vào mùa,

đánh thù,

c Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu đọc theo nhóm 2

(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)

- Gọi 3 nhóm đọc lại 3 khổ thơ

Theo dõi,nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu lớp đọc ĐT

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ suy nghĩ trả lời :

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những

việc gì ?

+ Bé bận những việc gì?

- Nhận xét chốt Yêu cầu HS đọc khổ 3

+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui?

+ Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với

những công việc gì? Em thấy bận mà vui không?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi-…vì những công việc có ích luôn manglại niềm vui/ Vì làm được việc tốt, người

ta sẽ thấy hài lòng về mình/…

- Tự liên hệ bản thân nêu

-Nghe 1 em đọc lại

- Ñọc , thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc từng khổ , cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét- Tự liên hệ vànêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I.Yêu cầu:

- Biết thêm một số kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người ( BT1)

- Tìm được các từ chỉ hoạt động; trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường( BT2)

- Rèn cho các em có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu

- GD có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp và thích học TV

II.Chuẩn bị:

- GV: 4 băng giấy (mỗi bảng viết 1 câu thơ, khổ thơ ở BT 1 bút dạ (phấn màu) giấy A4

- HS: Vở, sgk

III.Các hoạt động dạy - học :

- Gọi hs đọc yêu cầu và các câu thơ

- Yêu cầu hs làm VBT, 4 em làm phiếu

- Nhận xét chốt lại bài làm đúng:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn hs nắm vững yêu cầu BT

- Yêu cầu hs đọc thầm bài văn, trao đổi theo cặp để

- Thực hiện theo yêu cầu

4 em dán phiếu lên bảng Lớp theo dõi nhận xét

Câu a: Trẻ em như búp trên cành Câu b: Ngôi nhà như trẻ nhỏ Câu c: Cây pơ-mu im như người lính

canh

Câu d: Bà như quả ngọt chín rồi

- 2 HS đọc Lớp đọc thầm theo

- Lắng nghe

- Trao đổi làm bài

- Đại diện nhóm lên viết kết quảLớp theo dõi nhận xét

a Các từ chỉ hoạt động chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng

b Chỉ thái độ bạn Quang hoảng sợ,

sợ tái người.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

Thủ công: GẤP, CẮT DÁN BÔNG HOA (T1)

I Yêu cầu:

- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa.

- Gấp, cắt , dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng qui trình kĩ thuật

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay và phát triển khả năng sáng tạo cho HS

- GD hs yêu thích lao động và biết quý sản phẩm lao động.

*Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp, cắt dán được bông hoa 5 cánh, 4 cách, 8 cánh Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau

II.Chuẩn bị:

- GV: Mẫu bông hoa 5 cánh, 8 cánh, ; tranh qui trình, vật liệu, dụng cụ để làm mẫu

- HS : Giấy thủ công, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

? Các bông hoa có màu sắc ntn? Các cánh của

bông hoa có giống nhau không?

? Khoảng cách giữa các cánh hoa ntn?

- Nêu câu hỏi gợi ý để hs trả lời về cách gấp

- Giúp HS liên hệ các loại hoa trong thực tế

* Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 5 cánh:

- Yêu cầu nhắc lại cách gấp ngôi sao

Lưu ý: HS cách gấp giống gấp ngôi sao, khác ở

bước cắt

- Hướng dẫn từng bước (treo tranh quy trình)

+ Cắt tờ giấy HV có cạnh là 6 ô

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

+ vẽ đường cong như H1 (quy tình)

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được

bông hoa 5 cánh

* Hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh:

(Hướng dẫn tương tự bông hoa 5 cánh)

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em thao

tác còn chậm

*Chú ý:Nhắc nhở hs khi cầm các dụng cụ bằng

sắt (kéo) trên tay thì không được đùa nghịch khi

làm.

- Nhận xét sản phẩm của hs

- Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết 2

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập và làm việc của HS

- Dặn chuẩn bị bài gấp, cắt dán bông hoa ( tiết 2)

- 2 HS lên bảng nêu Lớp theo dõi

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15 / 10 /2012

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012

Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ trong làm toán

- Giáo dục cho các em hứng thú trong học tập và thực hành toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2) Bài 2 ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài 4 ( a,b); Tiếp tục giúp

em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập,

Bài 1 : =>Củng cố cách gấp một số lên nhiều lần

- Gọi hs nêu yêu cầu của đề

- Cho HS giải thích bài mẫu

- Các bài còn lại học sinh tự nhẩm kết quả

- Yêu cầu hs làm bảng con, 3em lên bảng làm

* Chú ý đối tượng HS chậm tiến phải thực hiện

được các phép nhân trên

- Nối tiếp nêu kq

7 gấp 5 lần có nghĩa là ta lấy 7 nhân với 5 bằng 35

- Nêu yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm.Lớp làm bảng con

- 3 em nêu lại cách làm

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

56 + 12 33 - 11

Bài 3 : => Củng cố về giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích đề

Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chấm chữa bài nhận xét

-Vì sao lấy 6 x 3 ?

Bài 4: =>Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng chính xác

- Đọc yêu cầu của đề

a Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

- Yêu cầu hs vẽ bảng con

- Nhận xét

- Gọi một số em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp 2 lần ) đoạn

thẳng AB

? Muốn vẽ được đoạn thẳng CD ta cần biết gì?

? Làm thế nào để tính được độ dài đoạn thẳng CD?

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Về xem lại các bài tập

- Em Hoàng làm bài theo HD của GV

- 2 HS đọc đề, phân tích đề, xác định dạng toán

- Phân tích bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng Bài giải

Số bạn nữ tập múa là:

6 x 3 = 18 (bạn nữ) Đáp số: 18 bạn nữ

- Vì số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

- 3 em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

- Tính độ dài đoạn thẳng CD

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm đúng bài tập 2a; Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3

- Rèn kĩ năng nghe-viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, đúng tốc độ, trình bày đẹp, sạch sẽ

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

* Ghi chú: Hoàng (khuyết tật) chép được1 câu của bài chính tả

II Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép; Bảng phụ viết sẵn BT 3

- Yêu cầu HS viết các từ: nhà nghèo, ngoằn ngoèo,

a Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc mẫu đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

? Vì sao Quang ân hận sau sự việc mình gây ra?

Sau đó Quang làm gì?

Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Những chữ nào được viết hoa?

+ Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc

độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài

c) Soát lỗi: hs tự dò bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm BT, xem tranh minh họa tự

làm bài

? Bài này gồm có mấy yêu cầu ?

- Các em cần hoàn thành xong bài tập sau đó mới

giải câu đố

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Củng cố tên 11 chữ cái

- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

Quang chạy theo chiếc xích lô mếu máo

- 4 câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầudòng

- Viết bảng con: xích lô, quá quắt,

- Có hai yêu cầu

- Cho hs đọc thuộc 11 tên chữ cái

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc toàn bộ 39 tên chữ và viết lại lỗi

sai trong bài (nếu có)

t tê v vê

th tê hát

x ích-xì

y i dài

- Đọc thuộc 11 tên chữ cái

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng Anh: (Giáo viên chuyên trách dạy)

Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa E( 1dòng) Ê ( 1 Dòng) , viết đúng tên riêng Ê-đê( 1 dòng) và câu ứng dụng :

Em thuận anh hòa có phúc( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Rèn kĩ năng viết chữ đúng mẫu, đúng tốc độ, đẹp

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

*Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (TV ở lớp) trên trang vở TV3);

Em Hoàng (khuyết tật) viết được chữ hoa E, Ê.

II.Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa E, Ê; từ Ê-đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- HS : Vở TV; bảng con

III Các hoạt động dạy - học :

A Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa D, Đ, H, Kim Đồng

- Theo dõi và nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có

trong bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết

- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

E Ê

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu hs đọc: Ê-dê

- Giới thiệu: Ê-đê là 1 DT thiểu số, có trên

270 000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và

Phú Yên, Khánh Hoà

- Quan sát nhận xét về chiều cao, khoảng cách giữa

các chữ ntn?

- Viết mẫu: Ê đê

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Theo dõi, nhận xét

c HS viết câu ứng dụng:

- Giới thiệu câu ứng dụng:

Em thuận anh hòa là nhà có phúc

? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Quan sát và nhận xét về: độ cao các chữ cái, cách

đặt dấu thanh, cách nối nét giữa chữ hoa E và chữ

m, khoảng cách giữa các tiếng.

- Viết mẫu: Ê-đê, Em

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết (Hướng dẫn thêm cho những em

viết còn chậm, khuyết tật Nhắc các em về tư thế

ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết.)

(đ/c Thu dạy)

Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 15/ 10 / 2012

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012

Toán: BẢNG CHIA 7

I Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia 7

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7 )

- Rèn cho hs kĩ năng chia thành thạo, nhanh và chính xác

- GD cho các em hứng thú trong học tập và thực hành giải toán

* Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4; Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo

phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV : 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn

- HS : Đồ dùng học toán, bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

? Nếu lấy 1 tấm có 7 chấm tròn vậy 7 lấy mấy lần?

? Từ phép nhân em nào lập được phép tính chia ?

- HD hs cách lập tương tự với các phép tính còn lại

Bài 1: => Rèn kĩ năng tính nhẩm bảng chia 7

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết quả

+ Yêu cầu HS nhận xét về 3 cột tính thứ nhất ?

- Tương tự làm các phép tính còn lại

Bài 3:=> Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu hs ta làm tn?

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- Nhận xét, chữa

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

- 2 HS lên bảng làm Lớp làm bảng con

- Nối tiếp nêu kết quả các phép tính

- Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa

số này chia cho thừa số kia

- Tính nhanh các phép tính còn lại

- Em Hoàng làm bài theo HD của GV

87 + 2 43 - 21

Bài 4: =>Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- Thu vở chấm và chữa bài

? Em có nhận xét gì về 2 bài toán vừa làm ?

- Xếp được bao nhiêu hàng ?

- 1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

- Bài toán 1 tìm mỗi hàng có bao nhiêu học sinh ?

- Bài toán 2 tìm 56 học sinh xếp đượcbao nhiêu hàng ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: Nghe- kể : KHÔNG NỠ NHÌN

I Y êu cầu:

- Nghe - kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn ( BT1)

- Rèn cho hs nghe, ghi nhớ được nội dung và kể lại được câu chuyện vui, ngắn

- GDKNS: Tự nhận thức

- Giáo dục các em phải biết cư xử có văn hóa ở nơi công cộng

*Ghi chú : Không yêu cầu làm bài tập 2

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1;

Bảng phụ ghi trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp

- HS : Vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học :

Bài 1: Rèn kĩ năng kể chuyện mạch lạc

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Kể toàn bộ câu chuyện cho cả lớp nghe

Hướng dẩn HS quan sát tranh Tìm hiểu nội dung:

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh nói gì ?

+ Anh trả lời như thế nào ?

- 2 HS lên kể Lớp theo dõi nhận xét

- Kể lần 2

- Yêu cầu HS khá giỏi kể chuyện

+ Qua câu chuyện em có nhận xét gì anh thanh

Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em kể chậm,

chưa mạnh dạn khi kể chuyện

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện

- Theo dõi và nhận xét tuyên dương những em kể

- Học sinh nắm được những ưu điểm, tồn tại của lớp, của mình trong tuần qua

- Có hướng phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện

- GD hs ý thức phê và tự phê

II Tiến hành sinh hoạt

1 Ổn định tổ chức:

Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

- GV nhận xét tình hình chung về các mặt: Trong tuần qua, tất cả các em đều rất cố gắng trong học tập tốt cũng như các phong trào khác

- Đi học chuyên cần, đúng giờ

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng quy định

-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Không có tình trạng ăn quà vặt , nói tục

-Học bài và làm bài tập đầy đủ

- Ý thức xây dựng bài tốt: Trâm Anh, Vân, Nguyên, Trúc,

* Tồn tại:

- Một số em còn nói chuyện riêng (Nhật, Trường)

- Chữ viết chưa đẹp (Nhật, Cường)

- Đọc bài còn nhỏ (Cảnh, Vi)

*Thống nhất xếp thứ tự các tổ

- Xếp loại tổ như sau: Tổ 2: hạng nhất

Tổ 1, Tổ 3: hạng nhì

3.Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tốt, dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng Ngày 20 / 10

- Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp

- Đồ dùng học tập đầy đủ

- Trang phục sạch sẽ, đúng quy định

- Làm tốt phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp

-Học bài và làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp

-Không được ăn quà vặt

- Làm tốt công tác VS trường lớp; giữ vệ sinh cá nhân, VS công cộng sạch sẽ

4.Tổ chức trò chơi:

- Cả lớp thực hiện trò chơi “Con thỏ”

- Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau”

Chính tả ( Nghe - viết): BẬN

I.Yêu cầu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en / oen ( BT2) Làm đúng bài tập 3a

- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài chính tả, đúng tốc độ, chữ viết đúng và đẹp

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

* Ghi chú: Em Hoàng (KT) viết được2 câu trong bàichính tả.

II.Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn BT 2, Giấy lớn kẻ BT 3a ; PBT

- HS : Vở chính tả, sgk, bảng con

III Các hoạt động dạy- học:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?

+ Những chữ nào trong bài thơ viết hoa ?

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Yêu cầu hs tìm từ khó dễ lẫn

(Chú ý những em viết hay sai thanh hỏi , ngã )

- Đọc cho hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa lỗi

b Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc

độ viết Động vên em Hoàng (khuyết tật) chép bài

c) Soát lỗi:Đọc cho hs dò bài

d) Chấm bài: Nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Viết sẵn đề vào bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Điền vào chỗ trống en hay oen ?

- 2 HS lên bảng thi làm bài, lớp VBT

+ nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ, nhoẻn miệng cười, hèn nhát

+ chống: chống đỡ, chống trả, chèo chống,

- Nghe

Toán: LUYỆN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I.Yêu cầu:

- Củng cố dạng toán gấp một số lên nhiều lần

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp một số lên nhiều lần

- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

- GD hs ý thức tự giác, hứng thú trong giờ học

*Ghi chú: Tiếp tục giúp em Hoàng (Khuyết tật) làm thành thạo phép tính cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100.

II.Chuẩn bị: - GV: Nội dung luyện tập, bảng phụ.

- HS: Phiếu học tập ghi nội dung bài 3

III.Các ho t đ ng d y -h c:ạt động dạy -học: ộng dạy -học: ạt động dạy -học: ọc:

- Gọi hs dọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích, vẽ sơ đồ tóm tắt

+ Năm nay em bao nhiêu tuổi ?

+ Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?

+ Bài toán yêu cầu gì ?

+ Bài toán thuộc dạng gì ?

- Yêu cầu hs làm bài

- Theo dõi và nhận xét

Bài 2 : Củng cố về giải toán gấp một số lên nhiều

lần

- Đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

- Theo dõi và nhận xét

- HD em Hoàng (KT) làm 2 phép tính

43 + 21 22 - 12

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

- Treo bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Hướng dẫn cách thực hiện mẫu

+ Số đã cho là 3,nhiều hơn số (3) 5 đơn vị là số

nào? Vì sao?

+ Số đã cho là 3, gấp 5 lần là số nào?

- 2 HS lên bảng làm bài tậpLớp làm bảng con

- Lắng nghe

(Dành cho hs TB)

Năm nay em 4 tuổi, chị gấp 2 lân tuổi em Hỏi năm nay chị bao nhiêu tuổi?

- Nghe và phân tích bài toán.

- Gấp một số lên nhiều lần.

- 1 em (TB) lên bảng làm Lớp làm

VN

- 2 HS đọc đề - em hái đựoc 6 quả, chị hái gấp 8 lần số cam của em

- tìm số cam của chị hái là bao nhiêu?

- Em Hoàng làm bài theo HD của GV

- Nêu yêu cầu

- Đọc nội dung của cột đầu tiên

- Tr l i mi ngả lời miệng ời miệng ệng

Nhiều hơn

Yêu cầu HS làm các cột còn lại, nêu cách làm

+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn

b Vẽ đoạn thẳng CD dài (gấp 5 lần) doạn thẳng AB

a Vẽ đoạn thẳng MN dài bằng 1/4 đoạn thẳng AB

- Yêu cầu hs tự làm bài

- …lấy số đã cho nhân với số lần

- Đọc bài toán, suy nghĩ làm bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)

TUẦN 7

Ngày soạn: 7/ 10 / 2011

Ngày giảng: Sáng thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Chào cờ : Tổng phụ trách đội điều hành

Mĩ thuật: GV chuyên trách dạy

- Bước đầu biết đọc phân biệt ở lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn.Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.( Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng đọc đúng, to, rõ ràng và mạch lạc

-Rèn kĩ năng sống : Ra quyết định , Đảm nhận trách nhiệm

- GD cho hs biết tôn trọng các luật lệ ATGT, quy tắc của cộng đồng

KC:

- Biết nhập vai một nhân vật, kể lại được một đoạn của câu chuyện.

- Tập trung theo dõi bạn kể; nhận xét, đánh giá đúng cách kể của bạn

- Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

- Giáo dục các em không nên chơi bóng dưới lòng đường làm cản trở giao thông

* Ghi chú: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ bài, bảng phụ viết gợi ý từng câu hướng dẫn luyện đọc

- HS : SGK, vở

III Các hoạt động dạy- học:

Tập đọc

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc diễn cảm toàn bài :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: dẫn bóng, khuỵu xuống,xịch tới,

- Luyện phát âm chú ý những em phát âm sai

( Quân , Phương , Thái , Huy )

b Đọc từng đoạn:

- Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đĩ tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khĩ ngắt giọng

Thật là quá quắt !

Ơng ơi //cụ ơi !//Cháu xin lỗi cụ //

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới sgk: cánh phải, cầu

thủ, khung thành, đối phương, húi cua

-Em hiếu đối phương cĩ nghĩa là thế nào ?

-Đầu tĩc húi cua là đầu tĩc như thế nào ?

c Đọc từng đoạn trong nhĩm

- Yêu cầu đọc theo nhĩm 4

- Gọi 4 nhĩm đọc

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

- Gọi hs đọc lại bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi

+ Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở đâu ?

+ Vì sao trận bĩng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bĩng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi xảy

ra tai nạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận

trước tai nạn do mình gây ra ?

Liên hệ: Em cĩ bao giờ chơi đá bĩng dưới lịng

đường chưa?

+ Câu chuyện muốn nhắn nhủ em điều gì ?

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- 1 em đọc tồn bài

- Đọc bài TLCH

- Các bạn nhỏ chơi đá bĩng ở lịngđường

- Vì Long mãi đá bĩng xuýt tơng phải

xe gắn máy.May mà bác đi xe dừng lạikịp Bác nổi nĩng khiến cả bọn chạytán loạn

- 1 HS đọc đoạn 3

- Quang nấp sau một gốc cây và lénnhìn sang Cậu sợ tái người Nhìn cáilưng cịng

- Tự liên hệ nêu

-…khơng được đá bĩng dưới lịngđường/ Đá bĩng dưới lịng đường rấtnguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình

và cho người khác/…phải tơn trọng luật

4 Luyện đọc lại:

- Đọc mẫu lại đoạn 3: giọng chậm

+ Theo em đối với đoạn này chúng ta đọc với

giọng đọc như thế nào ?

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai: 1 nhĩm HS

gồm 3 em phân các vai (người dẫn truyện ,bác

đứng tuổi, Quang.)

- Nhận xét, tuyên dương nhĩm, cá nhân (đọc

đúng, thể hiện được các nhân vật)

Kể chuyện:

1 Nêu nhiệm vụ:

- Yêu cầu mỗi nhĩm sẽ nhập vai một nhân vật

trong câu chuyện để kể lại một đoạn chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập:

- Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai ?

- Cĩ thể kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời

của những nhân vật nào?

- Yêu cầu HS kể theo mẫu đọan 1

- Kể theo nhĩm và kể chuyện trước lớp

Qua câu chuyện, em thấy bạn Quang là một

người như thế nào?

-Qua câu chuyện em rút ra dược bài học gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

tập dựng một hoạt cảnh theo một dung câu

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhĩm, cánhân đọc tốt

- Nghe

- Người dẫn chuyện

Đoạn 1: Theo lời kể của Quang ,

Long ,Vũ bác đi xe

Đoạn 2: Kể theo lời của Quang, Vũ,

Long ,cụ già, Bác đứng tuổi

Đoạn 3: Kể theo lời Quang, cụ già,bác

đứng tuổi, bác xích lơ

- Khơng được đá bĩng dưới lịng đường

dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật lệgiao thơng

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

Toán : đ/c Loan dạy

HĐNGLL: đ/c Hiền dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 8/10 / 2011 Ngày giảng: Sáng thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Đạo đức : đ/c Loan dạy

Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4

II Chuẩn bị: - T: Bảng sẵn dán lại BT1, phiếu ghi nội dungBT4

- HS : Bảng

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu nhắc nối tiếp kết quả

-Yêu cầu những em TB (Thái, Huy ,Phương ,Quân

Uyên ) phải nêu được cách nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

-Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt là những em

còn chậm (Thái, Huy ,Phương ,Quân Uyên )

Bài 3: Rèn kĩ năng về giải toán có liên quan đến

phép nhân

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt đề và cách giải để

-Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm

-Yêu cầu các em quan sát hình chữ nhật trong

SGK , đọc nội dung bài tập để làm

- Gọi 2em lên bảng làm , cả lớp làm vào vở

- Vì sao câu a, ta lấy 7 x 4 = 28 ô vuông

-Vì sao câu b, ta lấy 4 x7 = 28 ô vuông

- Phát phiếu yêu cầu HS làm bài vào phiếu

-Khi thay đổi vị trí của các thừa số thì tích như thế

b 7 x 9 + 17 = 63 +17 = 80 -Thực hiện theo thứ tự từ trái qua phải

- 2 HS đọc đề

1 em lên bảng làm cả lớp làm vở Bài giải

Số bông hoa cắm trong 5 lọ là :

7 x 5 = 35 ( bông hoa ) Đáp số: 35 bông hoa-Vì mỗi lọ có 7 bông hoa mà tìm 5 lọ

có bao nhiêu bông hoa ta phải lấy7x 5 ?

-Cả lớp quan sát và đọc thầm nội dung bài tập

- 2 em lên bảng điền vào phiếu lớn ,

- Nêu được ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Rèn cho các em có kĩ năng tự chăm sóc sức khỏe bản thân

- Rèn kĩ năng sống : Kĩ năng làm chủ bản thân Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực phù hợp

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn cơ quan thần kinh tốt

* Ghi chú: Biết được tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ.

II.Chuẩn bị:

- T: Các hình trong sách trang 28,29 /Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh Quả bóng cao

su ,ghế ngồi SGK ,

- HS : SGK ,vở

III.Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

-Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ?

Nêu chức năng của nó ?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

MT :-Phân tích được hoạt động phản xạ Nêu

một vài VD về những p/xạ thường gặp

Bước 1:làm việc theo nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát và thảo luận

+ Điều gì xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?

+ Bộ phận nào của cơ quan TK đã điều khiển

tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt

tay lại đc gọi là gì?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

*KL: Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích

bất ngờ từ bên ngoài,cơ thể tự phản ứng lại rất

nhanh Những phản ứng như thế đc gọi là PXạ

Tuỷ sống là TW TK điều khiển HĐ PXạ này

Hoạt đông 2:Thực hành thử p/ xạ đầu gối.

-Yêu cầu HS chia thành các nhóm thử phản xạ

đầu gối theo hướng dẫn

+ Em đã tác động như thế nào vào cơ thể?

+ Phản ứng của chân như thế nào?

+ Do đâu chân có phản ứng như thế?

+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn đến hậu quả

+ khi tay chạm vào nước nóng lập tức tay rụt lại

+ Tuỷ sống đã ĐK tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng

+ H/tượng tay vừa chạm vào vật nóng

đã rụt ngay lại đc gọi là PXạ

- Trả lời

- Lắng nghe

Làm việc theo nhóm: bạn này ngồitrên ghế cao, chân buông thõng, bạn kia thử phản xạ bằng cách dùng búa cao su đánhnhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè

Thảo luận các câu hỏiVài cặp lên thực hành Đại diện nhóm trả lời: cẳng chân bật ra phía trước do kích thích vào chân truyền lên tủy sống Tủy sống điều khiển chân phản xạ

… mọi giác quan sẽ không có các phản

xạ

3 Củng cố dặn dò:

-Chúng ta cần làm gì để bảo vệ hệ thần kinh?

- Nhận xét giờ học về nhà ôn lại bài tiết sau học

tiếp bài (tiết 2)

Toán : đ/c Loan dạy

Ngày giảng: Sáng thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

đ/c Loan dạy

Ngày soạn: 7/10/2011 Ngày giảng: Sáng thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2011

Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

- Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ trong làm toán

- Giáo dục cho các em hứng thú trong học tập và thực hành toán

*Ghi chú: Bài tập cần làm: Bài 1 ( cột 1,2) Bài 2 ( cột 1,2,3) Bài 3, Bài 4 ( a,b)

II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, phiếu học tập,

- HS : Sgk, bảng con

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1 : Củng cố cách gấp một số lên nhiều lần

- Gọi hs nêu yêu cầu của đề

- Cho HS giải thích bài mẫu

- Các bài còn lại học sinh tự nhẩm kết quả

Gọi nhiều em nêu cách làm , đặc biệt là những

- Yêu cầu hs làm bảng con, 3em lên bảng làm

- GV chú ý đối tượng HS chậm tiến phải thực

hiện được các phép nhân trên

- Gọi một số em nêu cách làm

- Chữa bài nhận xét

Bài 3 : Củng cố về giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích đề

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chấm chữa bài nhận xét

-Vì sao lấy 6 x 3 ?

Bài 4: Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng chính xác

- Đọc yêu cầu của đề

- Nối tiếp nêu kq

- 7 gấp 5 lần có nghĩa là ta lấy 7 nhân với 5 bằng 35

- Nêu yêu cầu

- Tại vì số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam

- Nêu yêu cầu

A, Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm

- Yêu cầu hs vẽ bảng con

- Nhận xét

- Gọi một số em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

B, Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi ( gấp 2 lần )

đoạn thẳng AB

Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta cần biết

gì ?

Làm thế nào để tính được độ dài đoạn thẳng CD?

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- 3 em nêu lại cách vẽ đoạn thẳng

- Tính độ dài đoạn thẳng CD

- Chép và trình bày đúng bài chính tả.

- Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại

- Làm đúng bài tập 2a

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT3

- Rèn kĩ năng tập chép chính xác bài chính tả

- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: - GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép; Bảng phụ viết sẵn BT 3

Quang chạy theo chiếc xích lô mếu máo

Hướng dẫn nhận xét về cách trình bày bài:

+ Đoạn văn gồm có mấy câu?

+ Những chữ nào được viết hoa?

+ Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu

gì?

- HD viết bảng con từ khó

- GV hướng dẫn kĩ với một số em viết hay sai

chính tả ( Quân , Phương , Phúc ,Thái )

- Nhận xét

b HS chép bài vào vở:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

Bài 2b :Viết sẵn đề lên bảng

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm BT, xem tranh minh họa

tự làm bài

- Bài này gồm có mấy yêu cầu ?

- Các em cần hoàn thành xong bài tập sau đó

mới giải câu đố

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Củng cố tên 11 chữ cái.

- Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Gọi hs đọc kết quả

-Chốt lại lời giải đúng :

- Cho hs đọc thuộc 11 tên chữ cái

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc toàn bộ 39 tên chữ và viết lại

lỗi sai trong bài (nếu có)

- 4 câu

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Viết bảng con: xích lô, quá quắt,

- Lớp chép bài

- Đổi vở chữa lỗi bằng bút chì

- Nghe

- Nêu yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, HS viết từ cần điềnvần vào bảng con

- Có hai yêu cầu

x ích-xì

y i dài

- Đọc thuộc 11 tên chữ cái

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết: ÔN CHỮ HOA E, Ê

I.Yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa E( 1dòng) Ê ( 1 Dòng) , viết đúng tên riêng Ê-đê( 1 dòng) và câu ứng dụng :

Em thuận anh hòa có phúc( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kĩ năng viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.

II.Chuẩn bị: - GV : Mẫu chữ viết hoa E, Ê Từ Ê-đê và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- HS : Vở TV; bảng con

III Các hoạt động dạy - học :

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- Treo bảng phụ yêu cầu hs tìm các chữ hoa có

trong bài

- Gắn các chữ mẫu gọi hs nhắc lại quy trình viết

- Viết mẫu lên bảng, nhắc lại quy trình

E Ê

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu hs đọc: Ê-dê

- Giới thiệu: Ê-đê là 1 DT thiểu số, có trên

270 000 người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk

Em thuận anh hòa là nhà có

phúc.

- Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Quan sát và nhận xét:

Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách

nối nét giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng

- GV viết mẫu: Ê-đê, Em

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết vào vở TV :

- Treo bảng phụ gọi hs nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu hs viết, theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở

các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ

viết và giúp đỡ thêm HS viết chậm

Toán : đ/c Loan dạy

Thể dục : đ/c Tập dạy

Tiếng Anh : đ/c Hà dạy

Ngày soạn: 11/ 10/2011 Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011

Toán: BẢNG CHIA 7

I Yêu cầu:

- Bước đầu đọc thuộc bảng chia 7

- Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia 7 )

- Rèn cho hs kĩ năng chia thành thạo, nhanh và chính xác

- GD cho các em hứng thú trong học tập và thực hành giải toán

* Ghi chú: Bài tập cần làm: 1, 2, 3, 4

II.Chuẩn bị: - Gv : 10 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn

- HS : Đồ dùng học toán, bảng con, vở

III.Các hoạt động dạy- học:

chia Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi :

- Nếu lấy 1 tấm có 7 chấm tròn vậy 7 lấy mấy lần?

-Từ phép nhân em nào lập được phép tính chia ?

- Cách lập tương tự với các phép tính còn lại

Bài 1: Rèn kĩ năng tính nhẩm

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tính nhẩm kết quả

Theo dõi và nhận xét

-Yêu cầu những em TB (Thái,

Huy ,Phương ,Quân ,Uyên , Linh ) phải nêu được

- Lắng nghe

- Quan sát

- 7 được lấy 1 lần

- Tự suy nghĩ tính nhẩm nhanh

- Đọc nối tiếp kết quả các phép tính

- Nối tiếp kết quả các phép tính

- Lấy tích chia cho thừa sô cho thừa sốnày chia cho thừa số kia

- Tương tự làm các phép tính còn lại

Bài 3: Củng cố giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu hs ta làm tn?

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- Thu vở chấm và chữa bài

- Em có nhận xét gì về 2 bài toán vừa làm ?

- Xếp được bao nhiêu hàng ?

- 1 HS lên bảng làm Lớp làm vào vở

- Bài toán 1 đi tìm mỗi hàng có bao nhiêu học sinh ?

- Bài toán 2 đi tìm 56 học sinh xếp được bao nhiêu học sinh ?

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn: Nghe- kể : KHÔNG NỠ NHÌN TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I Y êu cầu:

- Nghe - kể lại câu chuyện : Không nỡ nhìn ( BT1)

- Rèn cho học biết kể đúng nội dung câu chuyện

-Rèn kĩ năng sống : Tự nhận thức

-Giáo dục các em phải biết cư xử có văn hóa ở nơi công cộng

Ghi chú : Không yêu cầu làm bài tập 2

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ sgk, giấy khổ to ghi nd BT 1; Bảng phụ ghi trình tự 5 bước

tổ chức cuộc họp

- HS : Vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học :

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng kể về buổi đầu đi học của

em

- 2 HS lên kể Lớp theo dõi nhận xét