- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với c¬ quan h« hÊp, tuÇn hoµn, thÇn kinh.. - Häc sinh biÕt mét sè viÖc lµm cã lîi cã h¹i cho søc khoÎ.[r]
Trang 1Tuần 2 Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
Tiết 1 Hoạt động tập thể
Tập trung học sinh Lớp trực tuần nhận xét
Tiết 2 + 3: Tập đọc – Kể chuyện :
$ 4 + 5 : Ai có lỗi
I Mục đớch - yờu cầu:
A.Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩyvà giữâ các cụm từ:bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện vvới lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhị bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư
xử không tốt với bạn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
B Kể chuyện :
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn
III Các hoạt động dạy học :
Tập đọc :
A Kiểm tra bài cũ :
- 2 HS đọc bài : Hai bàn tay em
? Hai bàn tay em được so sánh với gì?
GV nhận xét cho điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc
- GV hướng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh hoạ SGK
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
- Giải nghĩa từ
- Đọc từng câu:
+ GV viết bảng Cô - rét ti, En – ri cô - 2 – 3 HS nhìn bảng đọc, lớp đọc
* GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS đọc
đúng các từ ngữ
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trước lớp: - HS chia đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn + giải nghĩa từ
Trang 2Kiêu căng - Cho rằng mình hơn người khác, coi
thường người khác
Hối hận: - buồn, tiếc vì lỗi lầm của mình
Can đảm - không sợ đau, không sợ xấu hổ hay
nguy hiểm
Ngây - đờ người ra, không biết nói gì, làm gì
- Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS luyện đọc theo cặp
+ Ba nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các
đoạn 1, 2, 3
GV nhận xét sửa sai cho HS và cho điểm - Hai HS nối tiếp nhau đọc đoạn 4, 5
? Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì? - En-ri-cô và Cô-rét-ti
? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau? - Cô-rét-ti vô ý chạm khửu tay vào
En-ri-cô
* Lớp đọc thầm đoạn3 và trả lời:
? Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi
Cô-rét-ti?
- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ
là bạn ấy không cố ý chậm vaaaof khuỷ tay mình Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
*1 HS đọc lại đoạn 4 lớp đọc thầm
? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? - Tan học, thấy Cô-rét-ti đi theo mình,
En- ri- cô nghĩ là bạn định đánh mìnhnên rút thước cầm tay
* HS đọc thầm đoạn 5 – trả lời câu hỏi
? Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào? - Bố mắng: En-ri-cô là người có lỗi, đã
không chủ động xin lỗi bạn lai giơ thước
định đánh bạn
-? Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng
khen?
- En-ri-cô đáng khen vì cậu biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn
- Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạnvà rất độ lượng nên đã chủ
động làm lành với bạn
4 Luyện đọc lại:
- GV chọn đọc mẫu đoan 1,3 đoạn lưu ý
HS về giọng đọc ở các đoạn
- HS chú ý nghe
- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) đọc phân vai
- Lớp nhận xét, bình chọn những cá nhân,
Trang 3nhóm đọc hay nhất.
- GV nhận xét chung, ghi điểm động viên
HS
Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ thi kể lại lần lượt
5 đoạn câu chuyện “Ai có lỗi” bằng lời của em dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ
2 Hướng dẫn kể
- Lớp đọc thầm mẫu trong SGK và quan sát
5 tranh minh hoạ.( Phân biệt : En-ri-cô mặc
áo xanh Cô- rét-ti mặc áo nâu)
- Từng HS tập kể cho nhau nghe
- GV mời lần lượt 5 HS nối tiếp nhau kể - 5 học sinh thi kể 5 đoạn của câu chuyện
dựa vào 5 tranh minh hoạ
+ Nếu có HS không đạt yêu cầu, GV
mời HS khác kể lại đoạn đó
- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- GV nhận xét ghi điểm
III Củng cố – dặn dò:
- Em học được gì qua câu chuyện này ? - Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu
thương, nghĩ tốt về nhau, phải can đảm nhận lỗi khi cư xử không tôt với bạn
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò giờ học sau
Tiết 4: Toán :
$ 6: Trừ các số có ba chữ số ( Có nhớ một lần )
I Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm)
- Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có một phép trừ )
- Bài 4 ( Dành cho HS khá giỏi)
II Các hoạt động dạy học:
A Ôn luyện: - 1 HS lên bảng làm BT3 - Lớp làm BC
GV nhận xét sửa sai cho điểm
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu các phép tính
trừ
Trang 4a Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? - HS đặt tính theo cột dọc
- GV gọi HS lên thực hiện
- GV gọi 1 HS thực hiện phép tính
432
215
217 - 2 không trừ được 5 ta lấy 12 trừ 5 bằng7, viết 7 nhớ 1.
- 1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2 bằng 1, viết 1
- 4 trừ 2 bằng 2, viết 2
- 2-3 HS nhắc lại cách tính + Trừ các số có mấy chữ số ? - 3 chữ số
+ Trừ có nhớ mấy lần ? ở hàng nào ? - Có nhớ 1 lần ở hàng chục
b Giới thiệu phép trừ 627 – 143 = ? - HS đọc phép tính
627
143
484
- 1 HS thực hiện phép tính
- vài HS nhắc lại
2 Hoạt động 2: Thực hành
a Bài 1: Yêu cầu HS thực hiện đúng các
phép tính trừ có nhớ một lần ở hàng chục - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu cách làm , HS làm bảng con
541 422 564
127 114 215
414 308 349
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng
b Bài 2: Yêu cầu tương tự bài 1.
- Vài HS lên bảng + lớp làm vào vở
- GV nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét bài trên bảng
c Bài 3: Yêu cầu giải được bài toán có lời
văn về phép trừ
- HS nêu yêu cầu về BT
627 746 516
443 251 342
184 495 174
- HS phân tích bài toán + nêu cách giải
- 1HS lên tóm tắt + 1 HS giải + lớp làm vào vở
Bài giải Bạn Hoa sưu tầm được số tem là:
335 – 128 = 207 (tem)
Trang 5Đáp số: 207 tem
d Bài 4: Yêu cầu tương tự bài 3 - HS nêu yêu cầu BT
Đoạn dây dài : 243 cm
Cắt đi :27 cm
- 1 HS lên tóm tắt + 1 HS giải Lớp làm vào vở
Còn lại : cm?
Bài giải Đoạn dây còn lại là:
243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm
III Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau
Tiết 5: Đạo đức
$ 2 : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2)
I Mục tiêu :
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác
Hồ
- Biết thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
II Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :
- GV bắt nhịp cho lớp hát bài “ tiếng chim trong vườn Bác ”
+ Bài vừa hát là gì ? nêu lại nội dung bài hát ?
2 Hoạt động 2 : HS tự liên hệ
a Mục tiêu : Giúp Hs tự đánh giá việc thực hiện năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên ,nhi
đồng của bản thân và phướng hướng phấn đấu rèn luyện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên , nhi đồng
b Cách tiến hành :
- HS hoạt động theo cặp
+ Em đã thực hiện được những điều nào - HS thảo luận theo cặp
trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,
nhi đồng ? Thực hiện như thế nào ? còn
điều nào em chưa thực hiện tốt ? vì sao ?
em dự định gì trong thời gian tới ? - Vài HS liên hệ theo lớp
Trang 6- GV khen những HS đã thực hiện tốt năm
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc
nhở cả lớp học tập bạn
3 Hoạt động 2 : HS trình bày những tư
liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ , về Bác Hồ
với thiếu nhi và các tấm gương cháu ngoan
Bác Hồ
a Mục tiêu : Giúp HS biết thêm những thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu niên và thêm kính yêu Bác Hồ
b Cách tiến hành : - Từng nhóm HS lên trình bày kết quả
đã sưu tầm được
- Cả lớp thảo luận , nhận xét về kết quả sưu tầm của nhóm bạn
- GV khen những HS , nhóm HS đã sưu tầm
được nhiều tư liệu và giới thiệu hay
- GV giới thiệu một vài tư liệu khác về Bác
Hồ
- HS chú ý nghe
4 hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên
a Mục tiêu : Củng cố bài học
bạn trong lớp vè Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi
- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có
những tên gọi nào khác ? Quê Bác ở đâu ?
- Bác sinh vào ngày, tháng nào ?
- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ?
- Bạn hãy đọc năm diều Bác Hồ dạy ? * HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè
cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
- Bạn hãy kể việc làm của bạn trong tuần
qua để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ ?
- Bạn hãy kể một tấm gương cháu ngoan
Bác Hồ mà em biết ?
c Kết luận chung : Bác Hồ là vị lãnh tụ đại của dân tộc Việt Nam, Bác đã lãnh đạo nhân dân, đã đấu tranh giành độc lập, thống nhất cho tổ quốc, Bác Hồ rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi, các cháu thiếu niên cũng rất kính yêu Bác Hồ
III Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Trang 7Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2009.
Tiết 1: Thể dục
$ 3: Ôn đi đều – trò chơi “Tìm người chỉ huy”
Và “ Nhóm ba nhóm bảy”.
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách đi 1 - 4 hàng dọc theo nhịp ( nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng trong khi đi
- Biết cách đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh chuyển sang chạy
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm : Sân trường
- Phương tiện: còi, kẻ sân chơi “kết bạn”
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
lượng
Phương pháp tổ chức
- Cán sự lớp báo cáo sĩ số x x x x x
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
x x x x x
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc và
chơi trò chơi :(Làm theo hiệu lênh)
x x x x x
B Phần cơ bản
1 Tập đi theo nhịp 1-4 hàng dọc
20 – 25 phút
- GV cho lớp đi thường theo nhịp rồi đi đều theo nhịp
2 Đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh
chuyển sang chạy
- GV cho HS đi theo vạch kẻ thẳng,đi nhanh chuyển sang chạy
GV theo dõi uốn sửa cho HS
3 Chơi trò chơi : “Tìm người chỉ
huy” và “ Nhóm ba nhóm bảy”
- GV nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi
- HS chơi trò chơi
- Lớp nhận xét thắng, thua
- Thả lỏng đi chậm xung quanh
vòng tròn vỗ tay và hát
- Nhận xét giờ học
- Giao bài tập về nhà
Trang 8Tiết 2: Chính tả: ( Nghe- viết )
$3 : Ai có lỗi ?
I Mục đích - yêu cầu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài văn xuôi
- Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch và uyu ( Bài tập 2).
- Làm đúng bài tập (3) a/ b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn 2 hoặc 3 lần nội dung bài tập 3
III Các hoạt động dạy học.
A Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc : ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, cái liềm
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho điểm
B Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài :
2 Hướng dẫn nghe viết :
a Hướng dẫn HS chuẩn bị :
+ Đoạn văn nói điều gì ? - En – ri – cô ân hận khi bình tĩnh lại nhìn
vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm
+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ? - Cô - ri – ti ; En – ri – cô
+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên - Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch
nối giữa các chữ
- GV : Đây là tên riêng của người nước
ngoài, có cách viết đặc biệt
- GV: đọc tiếng khó : Cô- rét–ti, khuỷu
tay , sứt chỉ, vác củi
- HS viết bảng con
- Khuỷu: kh + uyu + dấu hỏi
GV nhận xét sửa sai cho HS
b Đọc cho HS viết bài :
- GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu 2 -
3 lần
- HS viết chính tả vào vở
- GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết,
chữ viết của HS
c Chấm, chữa bài
GV đọc lại bài - HS đổi vở, soát lỗi bằng bút chì ra lề vở
- GV thu bài chấm điểm - HS nộp 5 - 7 bài
Trang 9- GV nhận xét bài viết của HS
3 HD HS làm bài tập chính tả :
- 1 HS đọc mẫu bài 2
- GV chia bảng lớp làm 3 cột, nêu tên và
cách chơi trò chơi
- Các nhóm chơi trò chơi tiếp sức, mỗi nhóm tiếp nối viết bảng các từ chứa tiếng
có vần uêch / uyu
GV ghi bảng lời giải:
a) Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch,
khuếch khoác, trống huếch trống hoác
b) Khuỷu tay, khuỷu chân, ngã khuỵu,
khúc khuỷu
- mỗi nhóm HS đọc to kết quả của nhóm mình
- GV nhận xét phân chia thắng bại - Lớp nhận xét
- GV chia bảng lớp thành hai phần - 2HS lên bảng,lớp làm vào vở
- GV hướng dẫn HS làm bài
- GV nhận xét kết luận :
Cây sấu , chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay
áo, củ sắn.
- Lớp đọc bài, nhận xét bài trên bảng
III Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Toán
$ 7: Luyện tập
I Mục tiêu :
- Biết thực hiệnphép cộng, phép trừ các số có ba chữ số ( không nhớ hoặc có nhớ một lần)
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép cộng hoặc một phép trừ)
- HS khá giỏi làm đượcc bài tập 5
II Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi HS làm 1 phép tính)
127 356
- GV nhận xét cho điểm
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trang 102 Luyện tập
567 868 387
325 528 58
242 340 329
- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lớp nhận xét bài trên bảng
b Bài 2: Đặt tính rồi tính
- HS nêu cách làm
- HS làm bảng con.- Bảng lớp
542 660
318 251
224 409
- GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng
c Bài 3:
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ?
+ Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ? - HS nêu
- 1 HS lên bảng - lớp làm vào vở
Số bị trừ 752 371 621
d Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn về
phép cộng, phép trừ
- GV yêu cầu HS phân tích bài toán
- HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt
- 1 HS phân tích đề toán
- 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở Bài giải
Cả hai ngày bán được là :
415 + 325 = 740 ( kg) Đáp số: 740kg gạo
đ Bài 5: ( Dành cho HS khá giỏi) - HS đọc đề toán
- HS phân tích bài toán
- GV 5theo dõi HS làm bài tập - 1HS lên bảng giải, lớp làm vào vở
Bài giải Khối 3 có số HS nam là :
165 – 84 = 81 ( Học sinh) Đáp số : 81 học sinh
Trang 11- GV nhận xét chung cho điểm - HS dưới lớp đọc bài, nhận xét bài
III Củng cố dặn dò:
- GV nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tiết 4: Tự nhiên xã hội:
$ 3: Vệ sinh hô hấp
I Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
- Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng
- Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh.
- Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ.
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
a Mục tiêu: Nêu được lợi ích của việc tập thở buổi sáng
b Cách tiến hành:
Bước1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát các tình hình1, 2, 3 trong
SGK – thảo luận và trả lời câu hỏi
- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
- Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ
sạch mũi, họng?
- Bước2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trả lời
GV mời đại diện mỗi nhóm trả lời một câu
hỏi
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
* HS cần nêu được:
Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức
khoẻ vì:
Buổi sáng sớm thường có không khí trong
lành, ít khói, bụi
Hàng ngày cần lau sạch mũivà súc
miệngbằng nước muối để tránh bị nhiễm
trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp
GV nhắc nhở HS nên có thói quen tập
thể dục buổi sángvà có ý thức giữ vệ