HOÃN SOÁ, SOÁ THAÄP PHAÂN, PHAÀN TRAÊM I/ Muïc tieâu : - Hs hiểu được k/n hỗn số, số thập phân, phần trăm - Có kĩ năng viết phân số có gtrị tuyệt đối lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số và ngược [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Giáo viên: Hoàng Văn Chiến
HỖN SỐ, SỐ THẬP PHÂN, PHẦN TRĂM I/ Mục tiêu :
- Hs hiểu được k/n hỗn số, số thập phân, phần trăm
- Có kĩ năng viết phân số (có gtrị tuyệt đối lớn hơn 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại; viết phân số dưới dạng số thập phân, biết sử dụng kí hiệu %
Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề
II/ Chuẩn bị :
- Gv: bài soạn, sgk, bảng phụ
- Hs : bài cũ, xem bài mới
III/ Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
1 Muốn chia phân số cho 1 phân số ta làm ntn? Làm BT 103/ 21 SBT?
2 Viết phân số 9/4 về hỗn số (đã học ở lớp 5) Đặt vấn đề: như vậy 2,25 2%.Để hiểu rõ hơn vấn đề ta vào bài mới
4
1 2 4
9
3 Bài mới :
HĐ1: Nắm được k/n hỗn số có phần ng là số
ng âm thông qua vd
GV: tổng trị đối 7/4 thinh hỗn số
3 1
- GV: giới thiệu lại cách đổi phân số ra hỗn
số
Hs làm BT ?1
- GV giới thiệu cách dổi hỗn số ra phân số
Từ đó cho HS thực hiện đổi ?2
GV: giới thiệu các số:
7
3 3 , 4
1
2
Cũng gọi là hỗn số
Và giới thiệu cách đổi
4
1 ( ) 3 ( 4
1
3
chứ không phải – 3 +
4 1
GV: cho Hs làm 1 vài ví dụ
1 Hỗn số:
( đọc là: một ba phần tư)
4
3 1 4
3 1 4
7
Phần nguyên phần phân số
?1: Viết các PS dưới dạng hỗn số:
5
1 4 5
21
; 4
1 4 4
1 4 4
17
Ngược lại ta có thể viết thì hỗn phân số phân số như nhau
4
7 4
3 4 1 4
3
1
? 2: viết hỗn số dưới dạng phân số:
5
23 5
3 5 4 5
3 4
; 7
18 7
4 7 2 7
4
2
-2 số đối 2 => -2
4
1
9
4 4
1
4
9 4
1
Chú ý: ( SGK )
18
Trang 2mẫu là lũy thừa của 10?
- Vậy thế nào là phân số thập phân
Gv: cho hs đổi các phân số về số thập phân
(đã học ở lớp 5)
Và giới thiệu số thập phân
Như vậy số thập phân gồm mấy phần?
- So sánh số chữ số của phần thập phân với
số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân?
Củng cố làm ?3
- Với mẫu là 100, 1000, 100000 thì sau dấu
phẩy có bao nhiêu chữ số?
Ngược lại, đổi các so thập phân ra phân số
như thế nào? ra phân số thập phân?
GV: giới thiệu luôn các phân số có mẫu là
100 còn viết dưới dạng phần trăm và cùng kí
hiệu % thay thế
Củng cố làm ?5
Phân số thập phân là phân số mà mẫu là luỹ thừa
của 10
073 , 0 1000
73
; 52 , 1 100
152
; 3 , 0 10
Các số: 0,3; -1,52 gọi là các số thập phân
-1 , 52
phần nguyên phần thập phân
Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0
ở mẫu của phân số thập phân
?3: viết các ps sau dưới dạng số thập phân:
27 , 0
10027 0,013
1000
13
00261 , 0
100000261
?4: viết các STP dưới dạng ps thập phân:
; 2
10
121 100
121 21 ,
10
7 100
7 07 ,
0
3
10
2013 1000
2013 013
,
2
3 Phần trăm:
vd: = 3%, =107%
10
3
100 107
?5: Đáp:
100
630 10
63
% 34 100
34 34 ,
0
4 Củng cố:
1 Viết các hỗn số thành phân số: ?
3
4 3
?;
5
2
2
2 Viết thành phân số:
12
13
; 11
16
5 Dặn dò:
- Xem lại vở ghi, học thuộc k/n sgk
- Làm bt: 94,95,96,97,98 SGK
6 Rút kinh nghiệm:
Trang 3
TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Giáo viên: Hoàng Văn Chiến
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
- Cũng cố kiến thức k/n hỗn số, số thập phân, phần trăm
- Rèn luyện kĩ năng viết p/số thành hỗn số và ngược lại
- Viết phân số dưới dạng số thập phân Thực hiện các phép tính về p/số và số thập phân
Phương pháp : Nêu giải quyết vấn đề
II/ Chuẩn bị :
Gv: bài soạn, sgk, bảng phụ
Hs : bài cũ, xem bài mới
III/ Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
Hs1: Viết các ps sau dưới dạng hỗn số: ? Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số:
7
24
; 9
13
11
6 1
; 5
3
2
?
11
1 3 11
34
; 7
1 3 7
22
11
1 3 7
1
3
11
34 7
22
3 Bài mới :
HĐ 1:Các phép tính về p/số
Bài 99: Bạn Cường tiến hành ntn?
Nêu cách tính nhanh hơn?
- Hs lên bảng trình bày
Gv: giới thiệu cách 2 : muốn cộng 2 hỗn số ta
có thể cộng 2 phần nguyên và 2 phân số với
nhau
Tương tự cho hs thực hiện Bt 100
Khi bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ thì
làm thế nào?
Gv: 4 = 3 + 1 = 3 +
9
9 3 9
9
Nên nhóm những hỗn số nào với nhau?
? + ?
5
3
2
Viết kết quả cuối cùng dưới dạng hỗn số
Gv : khi nhân và chia các hỗn số ta làm ntn?
(Đưa các hỗn số thành p/số và thực hiện nhân
Bài 99/47 SGK:
a Bạn Cường đã tiến hành như sau:
Hỗn số – phân số – kết quả
b Cách tính nhanh hơn:
15
13 5 15
13 5 3
2 5
1 ) 2 3 ( 3
2 2 5
1
3
BT 100/47 SGK: Tính giá trị của bthức
9
5 9
4 3 9
9 3 9
4 3 4
9
4 3 ) 7
2 4 7
2 8 (
7
2 4 9
4 3 7
2 8 ) 7
2 4 9
4 3 ( 7
2 8
A A A
5
3 6 5
3 6 5
3 2 4
5
3 2 4 5
3 2 ) 9
2 6 9
2 10 (
9
2 6 ) 5
3 2 9
2 10 (
B B B
Trang 4Từ đó suy ra chia cho 0,5 thì bằng với số nào ?
Gv : cho hs giải thích tương tự
Cho 0,25 , 0,125 cho vd
Gv: để dùng được kí hiệu % thì mẫu của các
p/số là bao nhiêu ?
Dùng t/c p/số đưa về mẫu là 100?
Chú ý :
%
40 100
40 5
2
65
26
Gv: ngược lại : Viết các số sau thành số thập
phân?
2
3 38
9 3
19
9
38 : 3
19 9
2 4 : 3
1 6
b
BT 103/47: Giải thích:
a 37 : 0,5 = 37 : = 37 : = = 37 2
10
5
2
1 2 372
vậy : chia cho 0,5 thì bằng nhân với 2
4
1 : 2
10025
vậy chia cho 0,25 bằng nhân với 4
13 : 0,125 = 13 : = 13: = 13 8 = 104
1000
125
8 1
Vậy chia cho 0,125 bằng nhân với 8
BT 104/47:
% 28 100
28 28
, 0 27
7
% 475 100
475 75 , 4 4
19
% 40 100
40 10
4 4 , 0 65
26
BT 105/47: Viết dưới dạng số thập phân:
7 % = = 0,07
100 7
45 % = 0,45
216 % = 2,16
4 Cũng cố:
1, Muốn cộng, trừ các hỗn số ta làm ntn?
2, Muốn nhân, chia các hỗn số ta làm ntn?
5 Dặn dò :
- Xem lại các Bt đã giải Tiếp tục cũng cố lý thuyết Sgk
- Làm bt 106,107,108,109 Hôm sau tiếp tục luyện tập
6 Rút kinh nghiệm:
Trang 5
TRƯỜNG THCS RỜ KƠI Giáo viên: Hoàng Văn Chiến
LUYỆN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu :
- Tiếp tục cũng cố kiến thức về phân số, hỗn số, số thập phân
- Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ các hỗn số Thực hiện thành thạo các phép toán trên hỗn số, phân số
- Có ý thức quan sát đặc điểm của hỗn số để đưa về p/số đơn giản trong thực hiện
Phương pháp : Nêu và giaiû quyết vấn đề
II/ Chuẩn bị :
- Gv : sgk, bài soạn
- Hs : bài tập, sgk
III/ Tiến trình bài dạy :
1 Ổn định tổ chức :
2 Bài củ : Hs1 : Làm BT 106/48 SGK?
36
9 3 36
3 5 36
4 7 4
3 12
5 9
9
4 36
16 36
27 15
28
Hs2: Làm BT 107 b?
56
5 56
28 1 7 5 4 )
3 ( 2
1 8
5
14
3
b
3 Bài mới :
Bài 107 SGK
Gọi 3hs lên bảng làm 107a,c, d
Cả lớp theo dõi nhận xét
Gv: nên chọn mẫu chung là BCNN của các
mẫu để quy đồng đơn giản
HĐ2 :Hoạt động nhóm
Gv treo bảng phụ bài 108, phát phiếu học tập
cho các nhóm
Mỗi nhóm 4 hs thực hiện theo 2 cách
cử đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
Gv: theo em : nên thực hiện theo cách nào
nhanh hơn?
Nên ưu điểm của từng cách làm ?
BT 107/48: Tính:
; 8
1 24
3 24
2 7 3 3 8 1 12
7 8
3 3
1 ,
a
36
37 36
22 24 9 36
22 36
24 36
9 18
11 3
2 4
1
c
312
89 312
273 24 130 78
312
273 312
24 312
130 312
78 8
7 13
1 12
5 4
1
d
BT 108/48: Tính tổng:
36
11 5 36
191 36
128 63
36
4 32 9 7 9
32 4
7 9
5 3 4
3 1 : ) 1
C a
11 5
47 4
11 3
27 1
5 3
3 1
C
Trang 6Gọi hs thực hiện câu b,c
Tương tự : ta nên tính tổng những hỗn số nào ?
vì sao?
? 11
7 5 ) 11
7 3 2 ( 11
7
3
13 7 13 13
7 13
7
3 3 7
4 2 7
7 5
7
4 2 6 7
4 2 ) 13
3 5 13
3 11 (
A A
11
7 5 11
7 3 2 11
7 3 2
11
7 3 ) 9
4 4 9
4 6 (
9
4 4 ) 11
7 3 9
4 6 (
B B B
4 Cũng cố :
1, Để cộng 2 hỗn số ta làm ntn?
2, Muốn cộng 1 số nguyên với 1 p/số thì viết được dưới dạng hỗn số ntn?
5 Dặn dò :
Về nhà xem lại vở ghi Tiếp tục cũng cố lí thuyết
Làm Bt 109, 111,112,113 sgk trang 49,50
Hôm sau tiếp tục luyện tập
6 Rút kinh nghiệm: