Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 10

- Đọc đúng các từ, tiếng dễ phát âm sai: nén nỗi xúc động, lẳng lặng, rớm lÖ,...HiÓu ®îc néi dung, ý nghÜa cña c©u chuyÖn: C©u chuyÖn cho thÊy t×nh c¶m gắn bó, thân thiết của các nhân v[r]

Trang 1

Tuần 10

Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2005

tập đọc - kể chuyện

Giọng quê hương

I - Mục tiêu.

A - Tập đọc.

- Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, nén nỗi Hiểu nghĩa 1 số từ khó trong bài và nắm được cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

- Đọc trôi chảy toàn bài Bộc lộ được tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình

B - Kể chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể của bạn

- Có tình cảm thiết tha, gắn bó với quê hương

II - Đồ dùng.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III - Các hoạt động dạy và học.

Tiết 1: Tập đọc.

1 - Kiểm tra bài cũ.

2 - Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp

luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn

+ Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

c - Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai?

- Chuyện gì xẩy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

- Cả lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Đặt câu với từ thành thực

- Học sinh đọc theo nhóm

- cùng ăn với 3 người thanh niên

- ba thanh niên đến gần xin

được trả tiền hộ

Trang 2

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết

của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương?

- vì gợi cho anh thanh niên nhớ

đến người mẹ

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi

đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương

- Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn

Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.

1- Luyện đọc lại.

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay

+ Đọc cá nhân

+ Đọc theo vai

2- Kể chuyện.

- Nêu yêu cầu của bài?

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại

từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm từng đoạn

câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn bộ chuyện

- Kể theo vai câu chuyện

- 3 học sinh tạo thành một nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương"

- Từng học sinh kể một đoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

* Học sinh kể cá nhân

* Kể theo vai

3 - Củng cố - Dặn dò

? + Quên hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét giờ học

toán

Thực hành đo độ dài

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II - Đồ dùng : Thước mét.

1 - Kiểm tra bài cũ.

2 - Bài mới.

Trang 3

b - Bài tập

Bài 1:

? + Nêu yêu cầu của bài

+ Nêu độ dài từng đoạn thẳng?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước?

Bài 2:

- Nêu yêu cầu chính của bài ?

- Yêu cầu 1 học sinh thực hành => báo cáo

kết quả làm việc

Bài 3:

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có

biểu tượng về độ dài 1 m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài của bức

tường, của chân tường, của mép bảng

- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- AB = 7 cm; CD = 12 cm;

- Học sinh làm bài

- chấm 1 điểm trùng với điểm o chấm điểm thứ 2 trùng với số đo của đường thẳng Nối 2 điểm =>

đường thẳng

- đo độ dài một số vật

- Có biểu tượng vững

- Học sinh báo cáo kết quả => thực hiện phép đo để kiểm tra lại

3 - Củng cố - Dặn dò.

chiều:

chính tả

Quê hương ruột thịt

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài "Quê hương ruột thịt" Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Viết đúng, đẹp bài chính tả

- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II - Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập Tiếng Viêt.

1- Kiểm tra bài cũ:

? + Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi ?

2- Bài mới.

b - Hướng dẫn viết chính tả

- Giáo viên đọc bài chính tả

?+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

- 2 học sinh đọc bài

Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên

Trang 4

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? Vì

sao?

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết và luyện

viết từ khó

* Giáo viên đọc soát lỗi

* Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm

c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Hướng dẫn học sinh làm bài 2, bài 3a

đó là tên riêng, chữ cái đầu câu

Học sinh tự tìm => luyện viết trong bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

* Học sinh làm bài

* Chữa bài, nhận xét

3 - Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét giờ học

tiếng việt +

Luyện đọc: Giọng quê hương

I- Mục tiêu.

- Đọc đúng các từ, tiếng dễ phát âm sai: nén nỗi xúc động, lẳng lặng, rớm lệ, Hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

- Đọc lưu loát toàn bài và bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại

- Thêm yêu quê hương đất nước mình

II- Các hoạt động dạy và học.

1- ổn định tổ chức.

2- Hướng dẫn luyện đọc.

- Luyện đọc đoạn

?+ Đoạn 2 có lời của nhân vật nào?

+ Giọng của Thuyên cần đọc như thế nào?

+ Giọng của anh thanh niên đọc ra sao?

+ Giọng của anh thanh niên ở đoạn 3 đọc

như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc theo vai toàn bộ câu

chuyện

- Yêu cầu học sinh lên bảng kể lại câu

chuyện dựa theo tranh

- Tổ chức kể chuyện theo vai

- Học sinh luyện đọc từng đoạn - anh thanh niên, Thuyên

- giọng ngạc nhiên

- giọng ngạc nhiên, hơi kéo dài

ở cuối câu

- giọng nghẹn ngào, xúc động

* Người dẫn chuyện

* Anh thanh niên

* Thuyên

- Học sinh lên bảng kể lại câu truyện

- Kể theo vai

3- Củng cố - Dặn dò.

+ Nhận xét giờ học

Trang 5

toán +

Ôn Đề camét; Héc - tô - mét

I- Mục tiêu.

- Củng cố về mối quan hệ giữa dam với hm, giữa dam và hm với các đơn vị đo

độ dài khác

- Rèn kỹ năng đổi số đo độ dài, kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số

đo độ dài

- Tự tin, hứng thú trong thực hành toán

II- Các hoạt động dạy và học.

1- ổn định tổ chức.

2- Hướng dẫn ôn tập.

Bài 1: Điền số vào chỗ chấm.

6 km = m 70 cm = hm

6 hm = dam 50 dam = hm

5 m = dm 400 dam = km

4 dm = mm m = 3 dam

mm = 1m dm = 10 cm

Bài 2: Tính

56 km + 19 km 96 km : 3

125 m + 256 m 64 dam : 2

472 cm - 137 cm 42 km x 5

233 dam - 118 dam 96 hm : 6

Bài 3: Viết vào chỗ chấm

3 m 75 cm = cm 4m 5dm = dm

9 dm 8 cm = cm 7m 8dm < 7m dm

9dm 18 mm = mm 2m 46cm > m 46cm

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc.

B

1dm D

18 dm

A C

? + Bài tập củng cố lại kiến thức gì?

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc làm

như thế nào?

- Đọc yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở

- Nêu cách làm

- Học sinh làm bài vào vở

- 1 học sinh lên bảng làm bài

- Chữa bài - nhận xét

- Nêu cách làm lần lượt từng phép tính

- Học sinh làm bài vào vở

- cách tính độ dài đường gấp khúc

- tính tổng độ dài các cạnh

3- Củng cố - Dặn dò:

Trang 6

Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2005

tập đọc

Quê hương - 79

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: trèo hái, nón lá Ngắt đúng nhịp (2/4 hoặc 4/2) ở từng dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài Hiểu được ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương là tình cảm rất tự nhiên và sâu sắc Tình yêu quê hương làm người ta lớn lên

- Đọc đúng, nhanh Bước đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc Học thuộc lòng bài thơ

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình

II - Đồ dùng:

- Tranh minh họa bài tập đọc

1 - Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài "Giọng quê hương"

2 - Bài mới.

b - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn học sinh nối tiếp từng câu =>

hướng dẫn luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ

+ Hướng dẫn ngắt nghỉ câu thơ

+ Giải nghĩa một số từ khó: nón lá, cầu

tre,

- Cả lớp đọc đồng thanh

c- Tìm hiểu bài

?+ Đọc thầm 3 khổ đầu và trả lời câu hỏi 1?

+ Đọc khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi 2?

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối như thế nào?

d- Luyện đọc lại Học thuộc lòng bài thơ

- Hướng dẫn học sinh đọc hay - thể hiện tình

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp từng câu thơ trong bài

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh đặt câu với từ: cầu tre, quê hương

- chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm

- vì nơi đó ta được sinh ra được nuôi dưỡng lớn khôn giống như người mẹ đã sinh và nuôi ta nếu ai không nhớ, không yêu quê hương mình thì không thể thành người tốt được

- Học sinh luyện đọc hay bài thơ

Trang 7

cảm qua giọng đọc.

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Học sinh học thuộc lòng bài

thơ theo hướng dẫn của giáo viên

3 - Củng cố - Dặn dò: Câu chuyện muốn gửi tới chúng ta thông điệp gì?

toán

Thực hành đo độ dài (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài

- Rèn kĩ năng đọc và viết số đo độ dài So sánh các số đo độ dài

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II- Đồ dùng.

Thước mét và ê ke cỡ to

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài do em tự chọn?

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài.

b- Bài 1.

- Nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

- Yêu cầu các nhóm đọc to

? + Muốn biết bạn nào cao nhất làm như thế

nào?

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào thấp nhất? Bạn nào cao nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều cao của các

Đọc bảng (theo mẫu)

- Học sinh 1 đọc tên - Học sinh

2 nêu chiều cao => đổi ngược lại

- phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

* Đổi các số đo chiều cao của từng bạn về số đo theo một đơn

vị đo là cm => so sánh

* Số đo của bạn đề có 1 m, khác ở số cm => chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau

- Học sinh đọc

Trang 8

bạn theo thứ tự từ lớn => bé và từ bé => lớn.

c- Bài 2:

? + Đọc yêu cầu của bài?

Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy

- Yêu cầu các tổ làm việc

- Tổ trưởng đọc kết quả số đo chiều cao của

các bạn trong tổ và rút ra nhận xét bạn nào cao

nhất? Bạn nào thấp nhất?

? + Vậy trong lớp bạn nào cao nhất? Bạn nào

thấp nhất

- Đo chiều cao của các bạn trong tổ

2 học sinh đo cho nhau Tổ trưởng ghi lại kết quả => báo cáo kết quả

3- Củng cố - Dặn dò.

thủ công

Ôn tập chương I

- Củng cố lại cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và bông hoa

- Gấp, cắt, dán được ngôi sao 5 cánh và bông hoa theo đúng quy trình kỹ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

- Giấy màu, kéo, hồ

1 - ổn định tổ chức.

2- Hướng dẫn ôn lại cách gấp, cắt dán 2 sản

phẩm: Ngôi sao 5 cánh và bông hoa.

? + Nêu lại các bước gấp ngôi sao 5 cánh?

- Yêu cầu 1 học sinh vừa nêu quy trình gấp, cắt

ngôi sao 5 cánh vừa thao tác lại các bước làm

? + Nhắc lại quy trình gấp, cắt bông hoa?

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán

* Gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh

* Cắt ngôi sao 5 cánh

* Dán ngôi sao vào tờ giấy đỏ

- Học sinh lên bảng thực hiện

- Học sinh vừa nêu các bước gấp vừa thực hiện lại các thao tác gấp, cắt bông hoa

- Học sinh thực hành và trưng

Trang 9

2 sản phẩm:

* Ngôi sao vàng 5 cánh

* Bông hoa (5 cánh, 4 cánh và 8 cánh)

- Đánh giá sản phẩm của học sinh

bày sản phẩm của mình

3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

tự nhiên xã hội

Các thế hệ trong một gia đình

- Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân học sinh

- Có kĩ năng phân biệt gia đình một thế hệ, hai thế hệ trở lên Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

- Yêu quý gia đình của mình

Một số ảnh chụp gia đình 2 - 3 thế hệ Học sinh mang ảnh của gia đình mình

1- Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

? + Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi

nhất, ai là người ít tuổi nhất?

Kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều người, ở

các lứa tuổi khác nhau Những người ở các lứa

tuổi khác nhau đó gọi là các thế hệ trong một

gia đình

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm ảnh về gia đình

hai thế hệ và gia đình ba thế hệ Yêu cầu các

nhóm thảo luận theo yêu cầu sau:

+ ảnh có những ai? Kể tên?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít

tuổi nhất?

Kết luận: Trong một gia đình có thể có ít hoặc

nhiều thế hệ cùng chung sống

2- Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ.

- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ trang

38, 39 => thảo luận theo nội dung:

+ Tranh trang 38, 39 nói về gia đình ai? Có

bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?

- học sinh phát biểu

- Học sinh nhắc lại

- Các nhóm quan sát tranh => báo cáo kết quả làm việc

- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết quả

Trang 10

Kết luận: Mỗi gia đình có thể có 1, 2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia đình

1 thế hệ là gia đình chỉ có 1 vợ chồng, chưa có con Gia đình 2 thế hệ là gia đình

có bố, mẹ, con Gia đình nhiều thế hệ là gia đình có bố, mẹ, con, ông, bà, cụ,

3- Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình.

- Yêu cầu học sinh lên giới thiệu về gia đình của mình qua những bức ảnh đã chuẩn bị

4 - Củng cố - Dặn dò:

Chiều:

Tiếng việt +

Chính tả: Giọng quê hương

- Nghe viết chính xác đoạn 1 của bài "Giọng quê hương"

- Rèn kỹ năng viết đúng, đẹp bài chính tả

- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp

II - Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ.

- Học sinh viết: nao núng, da diết, ngoặt ngoèo, lung linh

2- Hướng dẫn viết chính tả.

? + Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm

gì?

+ Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt

- Yêu cầu học sinh tìm những từ có trong đoạn

1 dễ viết sai và hướng dẫn luyện viết

- Đọc soát lỗi

- Chấm và nhận xét một số bài chấm

3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Điền vần thích hợp vào chỗ trống (en hay

oen)

* Nâng ch choẹt

* Nh miệng cười

* Cái th cửa

* Tặng giấy kh

- Học sinh đọc lại

- để hỏi đường và để ăn cho

đỡ đói

- vui vẻ lạ thường

- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Đổi chéo vở soát lỗi

- Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm

- Chữa bài, nhận xét

- Đọc lại cụm từ hoàn chỉnh

3- Củng cố - Dặn dò:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	156,28 KB