- tình huống truyện: buổi tựu trường-> thời điểm đ/biệt + tình cảm ấm áp, trìu mến của những người lớn đối với các em nhỏ lần đầu tiên đến trường.. + Hình ảnh tn, ngôi trường và các hình[r]
Trang 1NS: 16/8/2010
NG: 19/8/2010
Tiết2-Văn bản
- Thanh Tịnh -
A Mục tiêu cần đạt:
+ HS hiểu tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong buổi tựu 3 đầu tiên trong đời
+ Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ gợi ? vị trữ tình man mác của TT + Giáo dục tình cảm tha thiết với tuổi thơ, bạn bè, mái 3 quê > 6
+ Rèn kĩ năng phân tích văn bản tự sự giàu chất chữ tình
B chuẩn bị:
- GV: Giáo án, tài liệu tham khảo có liên quan
- HS: Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK
C Cách thức tiến hành:
- Ph> pháp: đọc d/cảm, giảng bình, phát vấn, phân tích, tổng hợp
- Hình thức tổ chức
D Tiến trình giờ dạy.
I ổn định:
KTSS:
II Kiểm tra bài cũ:
? Văn bản “Tôi đi học” của Thanh Tịnh diễn tả những kỉ niệm của nhân vật tôi theo trình tự nào?
? Tìm những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác ngỡ ngàng của nhân vật tôi trên 3 tới 3 Z
- Yêu cầu nêu
+ Những kỉ niệm của nhân vật tôi diễn tả theo trình tự thời gian của một
buổi tựu 3 6
+ Những hình ảnh, chi tiết:
- Con 3 $ cảnh vật vốn rất quen lần này thấy lạ, tự cảm thấy có sự thay đổi lớn trong lòng mình
- Cảm thấy trang trọng, đứng đắn,
- Cẩn thận, nâng niu mấy quyển vở, vừa lúng túng muốn
GV: - nhận xét- Cho điểm
III Bài mới:
G: ở tiết trước các em đã thấy được tâm trạng, cảm giác của nv tôi trên đường tới buổi tựu trường đầu tiên Tâm trạng đó được bộc lộ theo dòng hồi tưởng, kết hợp hài hoà giữa kể với miêu tả và bộc lộ cảm xúc Điều này tiếp tục được thể hiện
ở phần sau của văn bản mà hôm nay chung ta sẽ cùng nhau tìm hiểu.
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung
Trang 2HS đọc đ2 của vb ( chú ý những câu đối thoai giữa 2
mẹ con)
? Cảm nhận của tôI trên con 3 cùng mẹ đến 3 Z
? Những chi tiết nào trong suy nghĩ cử chỉ, hành động, lời
nói của nv tôI khiến e chú ý ? VS ?
- TôI – cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn
Dọc 3 6666 gì hết
TôI muốn thử sức
Mẹ * bút E con cầm
ý nghĩ: chắc chỉ có -> ngộ nghĩnh
H: đọc phần 2 của văn bản
? Theo dòng hồi b của nhân vật tôi cảnh sân
3 có gì nổi bật?
H: Dày đặc cả
+
sủa,
? ý nghĩa của cảnh đó?
H: Không khí đặc biệt của ngày khai 3 $ tình cảm
sâu nặng của tác giả đối với mái 3 6
G: Ngày khai trường trở thành ngày hội toàn dân đến
trường, trở thành một nét đẹp văn hoá của một dân tộc
hiếu học.
? Khi * đi học tôi thấy ngôi 3 ntn ?
H: một nơi xa lạ, cao ráo, sạch sẽ hơn các nhà
trong làng
? Lần đâu đi học tôi nhận thấy điều gì ở ngôi 3 Z
H: Vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm cái đình làng
Hoà ấp
? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì ở đây? ý
nghĩa của biện pháp NT đó?
H: So sánh Đình làng, nơi thờ cúng thiêng liêng
diễn tả cảm xúc thiêng liêng, trang nghiêm về mái 3
-> lo sợ vẩn vơ
? Từ sự lo sợ vẩn vơ, quan sát xung quanh tôi có cảm
nhận ntn về những câu học trò nhỏ mình?
H: “họ con chim e sợ”
? Em hãy pt ý nghĩa của h.ảnh so sánh này?
H: miêu tả sinh động h.ảnh và tâm trạng các em nhỏ
lần đầu tiên đến 3 -> E muốn, khát vọng khám
phá bầu trời tri thức
H: theo dõi phần vb:’’Khi nghe ô Đốc đọc chút nào
hết’’
? Qua đó em có nhận xét ntn về ông Đốc, tg đã nhớ tới
II Phân tích:
b Cảm nhận của tôi trong buổi tựu trường
* Trên đường cùng mẹ
đến trường
Lần đầu tiên tôi đi
học-> cảm giác náo nức, mới mẻ, ngỡ ngàng b
'E vào 1 TG mới lạ
- Cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn
=> Sự thay đổi lớn trong tình cảm, nhận thức của bản thân
* Khi tập trung ở sân
3 Mĩ Lí
- Thấy cảnh 3 đông vui
sủa,
+ Ngôi 3 vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm cái đình làng Hoà ấp -> cảm thấy mình bé nhỏ
đâm ra lo sợ vẩn vơ
- Những cậu học trò nhỏ
con chim e sợ
H/ảnh so sánh đặc sắc
miêu tả sinh động hình
ảnh và tâm trạng các em nhỏ lần đầu đến 3 6
Trang 3ông bằng tình cảm gì?
H: Quý trọng, tin
? Mặc dù đón bằng t.cảm yêu > của thầy,
bạn, song các cậu trò mới vẫn bật lên tiếng khóc Em
nghĩ gì về tiếng khóc ấy?(vì sao các em nhỏ ấy lại khóc)
H: kg phải vì yếu đuối mà vì bỡ ngỡ,mới lạ-vì phảI
tách rời ng thân…
G: Những giọt nước mắt của sự trưởng thành, ngoan
ngoãn
H: liên hệ với bản thân
? Từ đó e hiểu gì về t/trạng tôi lúc ở sân 3 Z
H: Là cậu bé ngây thơ, giàu c.xúc với 3 $ lớp,
? “tôi” cảm thấy ntn khi xếp hàng vào lớp?
H: cảm thấy trong thời thơ ấu * lần nào thấy xa mẹ
lần này
? Tại sao tôi lại có cảm giác vậy?
H: tôi cảm nhận sự độc lập khi đi học, 'E vào
lớp học là 'E vào TG riêng của mình không còn mẹ ở
bên
? Cảm giác mà tôi nhận khi 'E vào lớp học là
gì?
H: một mùi hương lạ thấy lạ, thấy hay chút nào.
? Vì sao tôi lại có những cảm giác đó?
H: lần đầu tiên vào lớp học
+ ý thức sự gắn bó thân thiết với 3 $ lớp
? Điều đó bộc lộ tình cảm gì của nhân vât tôi?
H: Trong sáng, tha thiết
H: đọc đoạn cuối văn bản
? Em có nhận xét gì về nv tôi qua đv trên?
H: 1 chút buồn, O luyến khi phải từ giã những ngày
* đi học và tr/ thành trong nhận thức về việc học hành
của bản thân
? Bài viêt tập đầu tiên “tôi đi học” có ý nghĩa ntn?
H: ngỡ ngàng mà tự tin, “tôi” 'E vào giờ học đầu
tiên
? Ngoài nv tôi trong vb còn có các nv: ông Đốc, thầy
giáo trẻ, các phụ huynh em có nhận xét gì về họ?
H: ô Đốc:
giàu tình yêu > 6
+Các p.huynh: q/tâm, ch/bị chu đáo cho con
? Qua đó em cảm nhận điều gì?
H: trách nhiệm và tấm lòng của gđ, nhà 3 đối với
thế hệ > lai
- Khi nghe đọc tên -> xúc
động, hồi hộp ( tim ngừng đập )
- Cảm thấy sợ khi phải rời bàn tay dịu dàng của mẹ
tâm trạng vừa lo sợ, vừa hồi hộp, lúng túng .trong giây phút trọng
đại của c/đời
2 Cảm nhận của “tôi” trong lớp học.
- c/giác: - mùi hương lạ
- thân thuộc với bàn ghê với bạn bè.
=>Tâm trạng, t/cảm trong sáng, hồn nhiên, rất đáng yêu
=> ngỡ ngàng mà tự tin,
nv tôi 'E vào giờ học
đầu tiên
Trang 4? Qua tìm hiểu em hãy tổng kết lại những nét đặc sắc
về NT của văn bản?
H:
? Sức cuốn hút của tác phẩm tạo nên từ những
yếu tố nào?
- tình huống truyện: buổi tựu 3 Mm thời điểm đ/biệt
+ tình cảm ấm áp, trìu mến của những
với các em nhỏ lần đầu tiên đến 3 6
+ Hình ảnh tn, ngôi 3 và các hình ảnh so sánh
giàu sức gợi cảm của tác giả
+ NgôI kể-> hoá thân vào nv tôi->cx chân thật
? Nêu ý nghĩa của văn bản “Tôi đi học”?
H: Ghi nhớ
H: thực hiện bài 1 – phần luyện tập
III Tổng kết:
1 Nghệ thuật:
+ TS + MT + BC
+ So sánh giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm
2 Nội dung:
- Những kn trong sáng của buổi tựu 3 đầu tiên
3 Ghi nhớ _ SGK III Luyện tập:
Phát biểu CN của e về nv
tôi trong vb “tôi đi học”.
IV Củng cố:
G: hệ thống lại toàn bộ nội dung của bài học
? Khái quát lại cảm nhận của tôi khi ở sân 3 và trong lớp học
V Hướng dẫn tự học
- Về nhà học kĩ nd bài học Viết bai văn ngắn pbcn của e về nv tôI trong vb
- Chuẩn bị bài “ Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ”
E Rút kinh nghiệm: