Bài 16. Các thành viên trong nhà trường

Mỗi người đều có nhiệm vụ riêng của mình Hoạt động 2: Thảo luận về các thành viên và công việc của họ trong trường của mình.. - GV tổ chức chơi hái hoa dân chủ.[r]

Trang 1

TUẦN 16

Thứ hai, ngày 8 tháng 12 năm 2014

TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (2 tiết)

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đđầu biết đđọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ (làm được các bài tập trong SGK )

- Giáo dục HS biết yêu thương loài vật

* GDKNS: KN Thể hiện sự cảm thông; KN Trình bày suy nghĩ.

II CHUẨN BỊ:-Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc,SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV phân biệt lời kể với lời các nhân vật:

- GV yêu cầu 1 HS đọc lại

HĐ 2: Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu

trong nhóm cho đến hết bài

* Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Bạn của Bé ở nhà là ai?

+ Vì sao Bé bị thương?

+ Khi Bé bị thương Cún đã giúp Bé như thế nào?

+ Vết thương của bé ra sao?

+ Những ai đã đến thăm Bé? Vì sao Bé buồn?

+ Cún đã làm Bé vui trong những ngày Bé bó bột

- Cún mang cho Bé/ khi thì tờ báo hay cái bút chì,/ khi thì con búp bê…/

- Nhìn Bé vuốt ve Cún,/ bác sĩ hiểu/ chính Cún đã giúp Bé mau lành//

- Cún nhìn Bé rối chạy đi tìm người giúp

- Vết thương khá nặng nên Bé phải bó bột

- Bạn bè thay nhau đến thăm Bé buồn

vì nhớ Cún

- HS nêu

Trang 2

+ Bác sĩ nghĩ rằng Bé mau lành bệnh là vì ai?

- GV liên hệ, giáo dục

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV mời đại diện lên bốc thăm thi đọc

- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất

*GDKNS: Em đã chăm sóc các vật nuôi trong nhà

Trình bày ý kiến cá nhân.

HS nêu nội dung chính của bàiLắng nghe

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3

II CHUẨN BỊ: Mặt đồng hồ có kim ngắn dài Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử

1 Khởi động:

- Yêu cầu 3 HS làm bài 3

Nhận xét, tuyên dương

2 HĐ cơ bản :

Hoạt động 1: Ng ày, giờ

- GV gắn băng giấy lên bảng: Một ngày có 24 giờ

- GV nói: 24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12

giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

Trang 3

- Lúc 11 giờ trưa em đang làm gì?

- Lúc 7 giờ tối em làm gì?

- Yêu cầu HS đọc bảng phân chia thời gian

trong ngày Và gọi đúng tên các giờ trong ngày

- GV nhóm chức thi đua đố :

+ 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ?

+ 9 giờ tối còn gọi là mấy giờ?

- GV giới thiệu vài loại đồng hồ và cách xem

giờ trên đồng hồ điện tử

- HS nêu tên gọi và công dụng

20 giờ hay 8 giờ tối

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự vệ sinh nơi công công

- Hiểu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự vệ sinh côngcộng

- Giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp đường làng, ngõ xóm

- Nhăc nhở bạn bè cùng giữ trật tự vệ sinh ở trường, lớp đường làng, ngõ xóm và nhữngnơi công cộng khác

* GDBVMT (Toàn phần) : Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công

cộng là làm cho MT nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT.

* GDKNS: KN Hợp tác ; KN Đảm nhận trách nhiệm.

II CHUẨN BỊ: - Dụng cụ để thực hiện trò chơi sắm vai.

1 Khởi động:

Giữ gìn truờng lớp sạch đẹp có lợi gì

Em hãy nêu các việc cần làm để giữ trường lớp

sạch đẹp:

- Nhận xét, tuyên dương

2 HĐ cơ b ản : GT bài

Hoạt động 1: Phân tích tranh

- Tổ chức cho HS quan sát tranh ở BT1 / 26

+ Nội dung tranh vẽ gì?

+ Việc chen lấn xô đẩy như thế có tác hại gì?

Một số HS chen lấn như vậy làm ồn ào, gây

Trang 4

cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ, như thế là

làm mất trật tự nơi công cộng.

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Yêu cầu HS quan sát tranh ở BT2/ 27

- Chia 4 nhóm thảo luận

- Gv yêu cầu hs lên sắm vai

- GV đưa ra các câu hỏi để hs trả lời

- Yc hs theo dõi xử lý tình huống

GV kết luận

 Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường sá, có

khi gây nguy hiểm cho người xung quanh Vì

vậy, cần gom rác lại bỏ vào túi ni-long để khi xe

dừng lại bỏ đúng nơi quy định Làm như thế là

giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng.

Hoạt động 3 Bày tỏ ý kiến

Bày tỏ ý kiến- HĐ CÁ NHÂN

HS thực hiện theo y/c

- Nêu được công việc của một số thành viên trong nhà trường

- Biết giới thiệu các thành viên trong trường mình

- Giáo dục HS có thái độ yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhàtrường

* GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Làm chủ bản thân.

II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ trong SGK.

III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm Trò chơi

IV CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

1 Khởi động: Trường học

- Hãy giới thiệu về trường của em?

- Giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện?

- Giới thiệu phòng y tế và phòng truyền thống?

- GV nhận xét, tuyên dương

2 HĐ cơ bản: “Các thành viên trong trường học”

- HS nêu

HS nxét

Trang 5

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- GV treo hình 1 đến hình 6, yêu cầu HS quan sát

tranh và nói về công việc của từng thành viên trong nhà

trường

- Yêu cầu: thảo luận nhóm, mỗi HS nói 1 tranh

- GV nhận xét

Chốt: Trong trường học gồm có: cô Hiệu trưởng,

Phó hiệu trưởng, GV, HS, và các thành viên trong nhà

trường Mỗi người đều có nhiệm vụ riêng của mình

Hoạt động 2: Thảo luận về các thành viên và công việc

của họ trong trường của mình

- GV tổ chức chơi hái hoa dân chủ

- Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng 1 lúc

- Câu hỏi được đưa về nhóm để cùng chuẩn bị, sau

đó nhóm cử 1 bạn lên trình bày

- Để thể hiện lòng yêu quí và kính trọng các thành

viên trong nhà trường bạn sẽ làm gì?

Chốt: Phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các

thành viên trong nhà trường Yêu quý, đoàn kết với các

bạn trong lớp và trong trường

-Hình 2: Cô giáo dạy HS, HS học bài-Hình 3: Bác bảo vệ trông coi, bảo vệtrường lớp

-Hình 4: Cô y tá đang khám bệnh cho

HS ở phòng y tế-Hình 5: Bác lao công đang quét dọntrường lớp, chăm sóc cây cối

-Hình 6: Cô thư viện đang cho cácbạn đọc truyện

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Nhóm cử đại diện lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS nghe

Trò chơi.

- HS nhắc lại nội dung bài học

ÔLTV: LUYỆN ĐỌC: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM

I/Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng cho h/s

- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ dài

- Biết đọc bài với giọng tình cảm, chậm rãi

- Thấy được: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ

II Các hoạt động dạy họcng d y h cạy học ọc

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

-Luyện đọc cá nhân

Trang 6

-Theo dõi HS phát hiện từ sai.

-Chia nhĩm

Chia nhĩm luyện đọc phân vai

Y/c hs đọc thầm cả bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Qua bài em hiểu điều gì?

- Ở nhà em chăm sĩc vật nuơi như thế nào?

3.Củng cố – dặn dị Nhận xét giờ học

-Nối tiếp nhau đọc từng câu

-Các nhĩm luyện đọc

Bình chọn nhĩm, cá nhân đọc tốt-Cả lớp đọc

Nhĩm trưởng điều hành cho các bạntrả lời câu hỏi trong nhĩm

-Nêu

Ơ LT: ƠN NGÀY, GIỜ

vYÊU CẦU: Giúp HS:

- Củng cố 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm hơm trước đến 12

giờ đêm hơm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

-Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

-Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng trưa, chiều, tối đêm

vCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VA Ø HỌC:

Luyện tập ngày, giờ.

Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Điền vào chỗ chấm

HS nêu cách làm bài và làm bài

Bài 2: GV giới thiệu đồng hồ

điện tử sau đĩ cho HS đối chiếu

sáng, 5 giờ sáng,… giờ sáng,… giờ sáng,8giờ sáng giờ sáng,10 giờ sáng

Trưa 11 giờ trưa, giờ trưaChiều 1 giờ chiều(13 giờ), 2 giờ chiều( giờ), 3giờ

chiều(…giờ),4 giờ chiều( giờ),5 giờchiều( giờ),6 giờ chiều(… giờ),

TốiĐêm

- Đọc đề bài HS làm miệng trong nhĩm

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm bài trong nhĩm

- Đại diện nhĩm lên thi với nhĩm khácNhận xét

Trang 7

Thứ ba, ngày 9 tháng 12 năm 2014

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi nội dung bài viết Vở, bảng con

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐỘNG DẠY HỌC:NG D Y H C:ẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ỌC:

- Hướng dẫn HS viết từ khó: Cún Bông, bị

thương, quấn quýt,mau lành

- GV nhận xét, sửa chữa

* GV đọc lần 2 hướng dẫn chép bài vào vở

- Yêu cầu chép nội dung bài vào vở

- Đổi vở kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài

- 2 dãy thi đua

múi, mùi, núi, vui, … thủy, huy, khuy, suy, luỹ, …

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối

- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ, …

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

Trang 8

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2.

-Có ý thứ trong việc học tập, vui chơi đúng giờ giấc

II CHUẨN BỊ: Mô hình đồng hồ Bảng con, mô hình đồng hồ

1 Khởi động “Ngày, giờ ”

- 1 ngày có mấy giờ?

- 24 giờ của 1 ngày được tính như thế nào?

- Hãy kể những giờ: sáng, trưa chiều, tối?

- GV nhận xét bài cũ

2 HĐ cơ bản: “Thực hành xem đồng hồ”

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS nhìn tranh SGK thảo luận

nhóm: Đồng hồ nào chỉ thời gian thích hợp với

giờ ghi trong tranh

- GV nhận xét

-* Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận tương tự: Câu nào

đúng câu nào sai

- HS đọc yêu cầu

- Đai diện nhóm nêu

Hình 1 – b Hình 2 – d Hình 3 - e

- HS lắng nghe

ÔLTV: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA P, Q

1, Mục tiêu:

HS viết đúng chữ hoa P, Q từ đó HS viết đúng và đẹp từ ứng dụng, câu úng dụng: Cúc

Phương, Phong Nha, Quảng Bình, Quyết chiến quyết thắng

-Rèn cho HS viết đúng kiểu chữ xiên và kiểu chữ đứng

2, Các ho t đ ng d y h c :ạy học ộng dạy học ạy học ọc

Hoạt động 1: HD viết (HĐ cả lớp) 10'

GV treo chữ P và chữ Q viết hoa cho HS quan sát

và nhận xét

So sánh xem chữ P,Q viết hoa có nét viết giống với

chữ hoa nào đã được học?

GV cho HS tìm hiểu cách viết chữ hoa P,Q

GV hướng dẫn viết

GV cho HS viết bảng con chữ hoa P, Q

GV nhận xét

Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận về

độ cao, bề rộng, và các nét viết của chữ

Trang 9

Hướng dẫn cho HS viết từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Giải thích câu ứng dụng

Hoạt động 2: Luyện viết ( HĐ cá nhân) 20'

GV cho HS viết vào vở

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

GV chấm bài viết của HS

-GV nhận xét bài viết của HS

- Luyện kỹ năng xem giờ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: GT bài

Hoạt động 2 : Luyện tập ( HĐ NHĨM)

Học sinh làm một số bài tập VBT

Bài 1:Đồng hồ chỉ mấy giờ :

- Y/ c hs quan sát đống hồ ở trong tranh và cho

biết mấy giờ?

Bài 2: Nối( theo mẫu ):

Bài tập yêu cầu gì ?

- Y/c HS làm vào vở

Bài 3: Nối ( theo mẫu):

- Y/c HS làm bài vào vở

Bài 4- Đọc y/c

Yêu cầu hs thảo luận nhĩm đơi

- Gọi Hs nhận xét chữa bài

- Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau

* Học sinh thảo luận và nêu cách làm

- Cả lớp làm vở

-Lắng nghe

A Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ, đọc đúng nhịp thơ

- Trả lời được một số câu hỏi cuối bài

Trang 10

1 Luyện đọc câu, đoạn (Luyện từ khó – Luyện

Nội dung bài nói gì?

Ở nhà em có nuôi gà không? Em giúp bố mẹ

- HS nhắc lại bài

- HS liên hệ

Thứ tư, ngày 10 tháng 12 năm 2014

TẬP ĐỌC: THỜI GIAN BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc chậm, r rng cc số chỉ giờ; ngắt nghỉ hơi sau đúng dấu câu, giữa cột, dịng

- Hiểu được tác dụng của thời gian biểu (trả lời được CH 1,2)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 3

-Biết làm việc và nghĩ ngơi đúng giờ giấc theo thời gian biểu

II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ viết một vài câu cần hướng dẫn.

1 Khởi động: “Con chó nhà hàng xóm” Gọi

HS đọc và trả lời câu hỏi

* Thi đọc giữa các nhóm (đọc từng đoạn, cả bài)

- Đại diện các nhóm thi đọc tiếp nối với nhau

(1 HS đọc 1 đoạn)

* Đọc toàn bài

- GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động2: Tìm hiểu bài- HĐ NHÓM

+ Đây là lịch làm việc của ai?

+ Em hãy kể các việc bạn Phương Thảo

- Của bạn Phương Thảo

- Ngủ dậy, TTD, vệ sinh cá nhân, ăn sáng,

đi học

- Để nhớ và chia tg làm việc cho phù hợp

Trang 11

thời gian biểu để làm gì?

+ Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có gì

- Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó làthứ mấy trong tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31ngày); ngày, tuần lễ

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2

-Có ý thức học tập, tính chính xác

II CHUẨN BỊ: 1 quyển lịch tháng

1 Khởi động: - Gọi HS lên quay kim đồng hồ

9 giờ, 12 giờ, 15 giờ, 21 giờ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tờ lịch treo trên

bảng và trả lời các câu hỏi sau:

+ Tháng 11 có bao nhiêu ngày?

+ Đọc tên các ngày trong tháng 11

+ Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ mấy?

+ Ngày 25 tháng 12 là ngày thứ mấy?

+ Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật?

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Ngày 26 tháng 11 là ngày thứ năm

Trang 12

+ Tuần này thứ sáu là ngày 11 tháng 12, tuần sau

thứ sáu là ngày nào?

- Bước đầu tìm hiểu từ tri nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với mỗi từ trong

cặp từ trái nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào? (BT2).

- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh (BT3)

II CHUẨN BỊ:-Bảng phụ ghi bài tập 1, 2 Tranh minh họa các con vật trong SGK.

* Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Chúng ta có 6 cặp từ trái nghĩa, các em hãy chọn 1

cặp từ trái nghĩa có ở bài 1 và đặt câu với mỗi từ trong

- GV treo tranh minh họa và hỏi:

+ Những con vật này được nuôi ở đâu?

+ Em hãy nêu tên của từng con vật theo số thứ tự, chú ý

nêu tên con vật theo số thứ tự

- Yêu cầu HS làm bài

- HS trao đổi theo cặp, viết những

từ tìm được vào giấy nháp

- 3 đại diện nhóm lên bảng làm, lớpnhận xét bạn làm đúng hay sai

- HS đọc

- HS tiếp tục đặt câu miệng vớinhững cặp từ còn lại

- HS làm vào vở và đọc bàitrước lớp

- HS quan sát tranh

- Ở nhà

- HS nêu trong nhómVD: 1 Gà trống; 2 Vịt; 3 Ngan(vịt xiêm); 4 Ngỗng; 5 Bồ câu; 6 Dê;

7 Cừu; 8 Thỏ; 9 Bò; bê; 10 Trâu

- HS nxét, bổ sung

- HS nêu

Trang 13

Thứ năm, ngày 11 tháng 12 măm 2014

TẬP LÀM VĂN KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI KHOÁ BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói được câu tỏ ý khen (BT1)

- Kể được một vài câu về một con vật nuôi quen thuộc trong nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (nói hoặc viết ) một buổi tối trong ngày (BT3)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức bảo vệ các loài động vật.

* GDKNS: KN Kiểm soát cảm xúc ; KN Quản lí thời gian.

II CHUẨN BỊ: Tranh các con vật nuôi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động : Gọi HS đọc bài viết về anh chị em

- Yêu cầu HS chuyển từ câu kể sang câu cảm

(khen ngợi chú Cường)

- Yêu cầu mỗi nhóm nêu 1 câu

Ví dụ: Chú Cường khoẻ quá!

* Bài 2: Kể về vật nuôi.

Cho HS quan sát các con vật nuôi như SGK / 137

- Yêu cầu HS nêu tên con vật, đặc điểm về hình

dáng, màu sắc, bộ lông của chúng …

Các nhóm thảo luận tìm câu cảm

+ Lớp mình hôm nay sạch quá!

Các nhóm nxét, bìmh chọn

- 1 HS đọc

- Lớp đọc thầm

- HS làm vởVài HS đọc lại Thời gian biểu vừa lập

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2

II CHUẨN BỊ: Tờ lịch tranh tháng 1 và tháng 4 năm 2009.

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	133,87 KB