bài 63 ôn tập sinh học 7 huỳnh văn giang thư viện giáo án điện tử

- Củng cố lại đặc điểm của từng lớp động vật : lớp lưỡng cư,bò sát, chim, thú và đại diện của từng lớp. - Reøn kó naêng phaân tích , khaùi quaùt, hoaït ñoäng nhoùm, củng cố kiến thức[r]

Trang 1

Ngày dạy: 1/05/2017 lớp 7A3,7A1,7A2

Tuần: 34

BÀI 60: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM

*** I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được khái niệm về động vật quý hiếm

- Thấy được mức độ tuyệt chủng của động vật quí hiếm ở VN

- Đề ra biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm

2.Kĩ năng:

Qs tranh ảnh nhận biết động vật quí hiếm

3.Thái độ:

- Giữ gìn sức khỏe

- Bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ động vật

II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

GV: -Nghiên cứu SGK

-Tranh một số động vật quý hiếm

-Một số tư liệu về động vật quý hiếm

HS: Soạn bài theo mục tam giác

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổ n định(1 PH)

2 Kiểm tra bài cũ: (5 PH)

- Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học? Nêu ưu và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinh

học?

3 Bài mới:

Hoạt động I: TH NÀO LÀ Ế NÀO LÀ ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM NG V T QUÝ HI M ẬT QUÝ HIẾM Ế NÀO LÀ ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM

Thờ

i

gian

TRỊ

Nội dung

5

PH

-GV yêu cầu học sinh tham khảo SGK, thảo luận

trả lời câu hỏi

? Thế nào là động vật quý hiếm?

? Hãy kể tên một số động vật quý hiếm mà em

biết?

-GV yêu cầu học sinh nhận xét, rút ra kết luận

-GV nhận xét ,bổ sung

-GV nhận xét, kết luận chung

-Học sinh thực hiện

-Học sinh trả lời -Học sinh trả lời

-Học sinh thực hiện -Học sinh chú ý

Kết luận:

Động vật quý hiếm là những động vật cĩ giá trị nhiều mặt và cĩ số lượng giảm sút Ví dụ: hươu xạ, ốc xà cừ, tơm hùm đá, rùa núi vàng, sĩc đỏ…

Hoạt động II: VÍ DỤ MINH HỌA CÁC CẤP ĐỘ TUYỆT CHỦNG CỦA ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM Ở VIỆT NAM

Thời

gian

HS

Nội dung

20 Đọc các câu trả lời lựa chọn quan sát hình SGK trang

197- hồn thành bảng 1” một số động vật quí hiếm ở

Việt Nam”

_ GV treo bảng 1 để HS sửa bài

_ Đọc các câu trả lời lựa chọn quan sát hình SGK

trang 179 _ hồn thành bảng 1 “ một số động vật quí

-HS thực hiện

-HS thực hiện -HS thực hiện

Kết luận:

Cấp độ tuyệt chủng của động vật quí hiếm ở Việt Nam được biểu thị: rất

Trang 2

hiếm ở Việt Nam”

_ GV gọi nhiều HS lên ghi kết quả để phát huy tính

tích cực của học sinh

_ GV thông báo những ý kiến đúng Phân tích kiến

thức để HS lựa chọn lại cho đúng những ý kiến chưa

chính xác GV cho HS theo dõi bảng kiến thức

GV hỏi: qua bảng này cho biết:

+ Động vật quí hiếm có giá trị gì?

+ Em có nhận xét gì về cấp độ đe dọa tuyệt chủng

của động vật quí hiếm?

+ Hãy kể thêm động vật quí hiếm mà em biết?

GV yêu cầu HS rút ra kết luận

Có nhiều giá trị kinh

tế cao

- Bị tuyệt chủng ngày càng nhiều

- Hươu báo, sư tử, cọp…

nguy cấp, ít nguy cấp và sẽ nguy cấp

Hoạt động III: BẢO VỆ ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM

Thời

10

PH -GV nêu câu hỏi:+ Vì sao phải bảo vệ động vật quí hiếm?

+ Cần có những biện pháp gì để bảo vệ động

vật quí hiếm?

-GV yêu cầu liên hệ bản thân phải làm gì để

bảo vệ động vật quí hiếm?

- GV cho HS rút ra kết luận

-Học sinh trả lời -Học sinh trả lời -Học sinh trả lời -Học sinh chú ý

Các biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm:

- Bảo vệ môi trường sống

- Bắn săn bắn, mua bán, giữ trái phép

4 Kiểm tra và đánh giá: (3 PH)

- HS trả lời các câu hỏi:

+ Thế nào là động vật quí hiếm?

+ Phải bảo vệ động vật quí hiếm như thế nào?

5 Dặn dò: (1 PH)

-Học thuộc bài, học lại đặc điểm chung của lớp thú

-Chuẩn bị bài: Tìm hiểu một số động vật quan trọng trong kinh tế ở địa phương

IV Rút kinh nghiệm:

-Ngày dạy: 04/05/2017 lớp 7A1

Trang 3

Ngày dạy: 05/05/2017 lớp 7A3

Ngày dạy: 06/05/2017 lớp 7A2

Tuần: 33

TIẾT 66

BÀI 61, 62: TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CÓ TẦM QUAN TRỌNG KINH TẾ Ở ĐỊA

PHƯƠNG

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Tập tính sinh học, điều kiện sống và một số đặc điểm sinh học có điều kiện tìm hiểu

- Cách chăn nuôi liên hệ với điều kiện sống và một số đặc điểm sinh học

- Ý nghĩa kinh tế đối với gia đình và địa phương

2 Kỹ năng:

- Biết được tình hình kinh tế chăn nuôi động vật ở địa phương và gia đình HS

3.Thái độ: Giáo dục ý thức cẩn thận Lòng yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Thu thập thong tin từ những sách báo phổ biến khoa học

- Thu thập thong tin từ cơ sở sản xuất địa phương và trong gia đình

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 OÅn ñònh.(1 PH)

2 Kiểm tra bài cũ: (5 PH)

- Thế nào là động vật quý hiếm? Kể tên một số động vật quý hiếm mà em biết?

3 Bài mới:

* Mở bài : Để tìm hiểu rõ hơn về tính đa dạng của động vật nhiều là các động vật hiện nay đang tồn

tại rất ít được đưa vào động vật quý hiếm.

Ho t đ ng1: CÁCH NUÔI LIÊN H V I I U KIÊN S NG VÀ M T S Ệ VỚI ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỚI ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌCẶC ĐIỂM SINH HỌC ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỂM SINH HỌCC I M SINH H CỌC

TH I ỜI

GIAN Ho t đ ng c a giáo viên ạt động của giáo viên ộng của giáo viên ủa giáo viên Ho t đ ng c a h c sinh ạt động của giáo viên ộng của giáo viên ủa giáo viên ọc sinh

5 PH -Yêu cầu HS đọc nội dung cách nuôi phù

hợp hợp tập tính sống của từng động vật

và điều kiện của địa phương

Chuẩn xác kiến thức

-HS tiến hành thông báo các tên từng động vật của địa phương

Cách nuôi mỗi loài động vật mà địa phương thực hiện

HS tự thu thập thông tin dựa vào sự tìm hiểu và các bào cáo của các bạn

Hoạt động 2: Ý NGHĨA KINH TẾ ĐỐI VỚI GIA ĐÌNH VÀ ĐỊA PHƯƠNG:

TH I ỜI

10 PH Từ những thông tin trên các em thấy được các lợi nhuận

kinh tế như thế nào cho gia đình và cho sự phát triển kinh tế của địa phương?

- GV thông báo thêm một số lợi ích kinh tế về chăn nuôi các động vật đặc trưng của gia đình và cụ thể là địa phương đang sinh sống

- Tìm hiểu thêm một số động vật ở các địa phương lân cận

Liệt kê một số động vật và nhứng lợi ích kinh tế mà việc chăn nuôi ở gia đinh và địa phương

Nhận xét bổ sung

Ho t đ ng3: CÁCH NUÔI LIÊN H V I I U KIÊN S NG VÀ M T S Ệ VỚI ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỚI ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌCẶC ĐIỂM SINH HỌC ĐIỀU KIÊN SỐNG VÀ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC ỂM SINH HỌCC I M SINH H CỌC

Trang 4

TH I ỜI

5 PH -Yêu cầu HS đọc nội dung cách nuơi phù

hợp hợp tập tính sống của từng động vật

và điều kiện của địa phương

-HS tiến hành thơng báo các tên từng động vật của địa phương

Cách nuơi mỗi lồi động vật mà địa phương thực hiện

HS tự thu thập thơng tin dựa vào sự tìm hiểu và các bào cáo của các bạn

Hoạt động 2: Ý NGHĨA KINH TẾ ĐỐI VỚI GIA ĐÌNH VÀ ĐỊA PHƯƠNG:

TH I ỜI GIAN Ho t đ ng c a giáo viên ạt động của giáo viên ộng của giáo viên ủa giáo viên Ho t đ ng c a h c sinh ạt động của giáo viên ộng của giáo viên ủa giáo viên ọc sinh 10 PH Từ những thơng tin trên các em thấy được các lợi nhuận kinh tế như thế nào cho gia đình và cho sự phát triển kinh tế của địa phương? - GV thơng báo thêm một số lợi ích kinh tế về chăn nuơi các động vật đặc trưng của gia đình và cụ thể là địa phương đang sinh sống - Tìm hiểu thêm một số động vật ở các địa phương lân cận Chuẩn xác kiến thức Liệt kê một số động vật và nhứng lợi ích kinh tế mà việc chăn nuơi ở gia đinh và địa phương Nhận xét bổ sung HS viết lại các thơng tin thu thập và các nhĩm báo cáo

Hoạt động 3 : THU HOẠCH (5 PH) Tổng kết những nội dung tìm hiểu vừa trình bày Mỗi nhĩm viết lại báo cáo

4.Củng cố - đánh giá:( 3 PH) GV: nhận xét cho điểm các nhĩm 5 Dặn dị: (2PH) - Học bài thuộc lớp lưỡng cư, bị sát,chim , thú, sự đa dạng dộng vật , động vật với con người tiết sau ta tiến hành ơn tập và chuẩn bị kiểm tra HKII *Rút kinh nghiệm:

-Ngày dạy: 08/05/2017 lớp 7A3,7A1,7A2

Tuần: 35

Trang 5

TIẾT 67

ÔN TẬP HKII

I Mục tiêu bài học:

- HS củng cố lại và hệ thống kiến thức về động vật cĩ xương sống

- Củng cố lại đặc điểm của từng lớp động vật : lớp lưỡng cư,bị sát, chim, thú và đại diện của từng lớp

- Rèn kĩ năng phân tích , khái quát, hoạt động nhóm, củng cố kiến thức

- Có ý thức bảo vệ động vật ở địa phương

II Chuẩn bị : bảng phụ chứa các câu hỏi ơn tập

III Tiến trình dạy học:

1 Ổ n định 1p

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trự tiếp dựa vào các câu hỏi ơn tập và cĩ thể cho điểm

3 Mở bài : Để củng lại kiến thức trong chương trình HKII và để chuẩn bị cho kỳ thi này chúng ta sẽ tiến

hành ơn tập lại các kiến thức của ngành động vật cĩ xương sống

* HOẠT ĐỘNG 1: ƠN TẬP CHƯƠNG VII, VIII

20p GV treo bảng phụ chứa các câu

hỏi ơn tập :

Ếch đồng :Đời sống , cấu tạo , di chuyển, sinh sản phát triển

2.Đặc điểm chung của lớp lưỡng cư.Một số đại diện điển hình

3.So sánh sự tiến hĩa của lớp lưỡng cư với lớp cá

Nhớ lại kiến thức – thảo luận

Đại diện nhĩm phát biểu

- Nhận xét bổ sung

-Ếch đồng cĩ đời sống vừa ở nước vừa ở cạn thích nơi ẩm ướt

-Kiếm ăn vào ban đêm -Cĩ hiện tượng trú đơng -Là động vật biến nhiệt

- Ếch cĩ 2 cách di chuyển: Nhảy cĩc ở trên cạn và bơi trong nước

2 -Lớp lưỡng cư là động vật

cĩ xương sống thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nước

-Da trần và ẩm

-Di chuyển bằng 4 chi

-Hơ hấp bằng da và phổi -Tim cĩ 3 ngăn, cĩ 2 vịng tuần hồn máu pha nuơi cơ thể

-Thụ tinh ngồi, nịng nọc phát triển qua biến thái -Là động vật biến nhiệt

3 Tiến hĩa hơn cá : Tim 3 ngăn

Hơ hấp bằng da và phổi Sống vừa nước vừa cạn

* HOẠT ĐỘNG 2: ƠN TẬP LỚP BỊ SÁT

Trang 6

20p GV treo bảng phụ chứa các

câu hỏi ơn tập yêu cầu HS thảo luận : Thằn lằn bĩng đuơi dài

1 Đời sống , cấu tạo , di chuyển, sinh sản phát triển

2.Đặc điểm chung của lớp lưỡng cư.Một số đại diện điển hình

3 So sánh sự tiến hĩa của lớp

bị sát với lớp lưỡng cư

-Mơi trường sống trên cạn -Đời sống:

+Sống nơi khơ ráo, thích phơi nắng

+Ăn sâu bọ +Cĩ tập tính trú đơng

+Là động vật biến nhiệt

-Sinh sản:

+Thụ tinh trong

+Trứng cĩ vỏ dai, nhiều nỗn hồn, phát triển trực tiếp

2 Bị sát là động vật cĩ xương sống thích nghi với đời sống ở cạn

-Da khơ cĩ vãy sừng

-Cho yếu cĩ vuốt sắc

Phổi cĩ nhiều vách ngăn

-Tim cĩ vách hụt, máu pha nuơi

cơ thể

-Thụ tinh trong trứng cĩ vỏ bao bọc, nhiều nỗn hồn

-Là động vật biến nhiệt

3 Sự tiến hĩa hơn lứop lưỡng cư :

Hơ hấp bằng phổi Tim 3 ngăn và vách hụt

Hệ tiêu hĩa : xoang nguyệt hấp thu nước

Hệ thần kinh : phát triển

4/ Kiểm tra đánh giá: 3p

So sánh sự tiến hĩa của lớp bị sát với lớp lưỡng cư

Đặc điểm chung của lớp lưỡng cư.Một số đại diện điển hình

5/ Dặn dò: 1p

- Học bài vừa ơn tập và xem lại các phần đã học trong các bảng tổng hợp từng đại diện ơn tập tt

IV Rút kinh nghiệm:

-Ngày dạy: 11/05/2017 lớp 7A1

Ngày dạy: 12/05/2017 lớp 7A3

Ngày dạy: 13/05/2017 lớp 7A2

Tuần: 35

Trang 7

TIẾT 68

ÔN TẬP HKII (tt)

I Mục tiêu bài học:

- HS củng cố lại và hệ thống kiến thức về động vật cĩ xương sống

- Củng cố lại đặc điểm của từng lớp động vật : lớp lưỡng cư,bị sát, chim, thú và đại diện của từng lớp

- Rèn kĩ năng phân tích , khái quát, hoạt động nhóm, củng cố kiến thức

- Có ý thức bảo vệ động vật ở địa phương

II Chuẩn bị : bảng phụ chứa các câu hỏi ơn tập

III Tiến trình dạy học:

1 Ổ n định 1p

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trự tiếp dựa vào các câu hỏi ơn tập và cĩ thể cho điểm

3 Mở bài : Để củng lại kiến thức trong chương trình HKII và để chuẩn bị cho kỳ thi này chúng ta sẽ tiến

hành ơn tập lại các kiến thức của ngành động vật cĩ xương sống

* HOẠT ĐỘNG 1: ƠN TẬP LĨP CHIM

20p GV treo bảng phụ chứa các câu

hỏi ơn tập yêu cầu HS thảo luận Chim bồ câu

1.Đời sống , cấu tạo , di chuyển, sinh sản phát triển

2.Đặc điểm chung của lớp lưỡng chim.Một số đại diện điển hình

3.So sánh sự tiến hĩa của lớp chim với lớp bị sát

1

-Chim bồ câu sống trên cây bay giỏi

-Cĩ tập tính làm tổ

-Là động vật hằng nhiệt -Thụ tinh trong

-Trứng cĩ nhiều nỗn hồn

cĩ vỏ đá vơi

-Cĩ hiện tượng ấp trứng và nuơi con bằng sữa diều

2 - Mình cĩ lơng vũ bao phủ

- Chi trước biến thành cánh

- Cĩ mỏ sừng

- Phổi cĩ mạng ống khí, cĩ túi khí tham gia hơ hấp

- Tim cĩ 4 ngăn, máu đỏ tươi đi nuơi cơ thể

- Trứng cĩ vỏ đá vơi, được ấp nhờ thân nhiệt của chim bố và mẹ

- Là động vật hằng nhiệt

3 Lớp chim tiến hĩa hơn hẳn lĩp

bị sát

Hơ hấp hồn tồn bằng phổi Tim 4 ngăn, máu đỏ thẩm

Cĩ dạ dầy cơ và dạ dày tuyến Tiều não phát tiển

HOẠT ĐỘNG 2: ƠN TẬP LỚP THÚ

Trang 8

20p GV treo bảng phụ chứa các

câu hỏi ơn tập yêu cầu HS thảo luận

1.Đặc điểm chung của lớp thú.Một số đại diện điển hình

2 So sánh sự tiến hĩa của lớp thú với lớp chim

3.Đặc điểm nào để thấy rõ lớp thú cĩ tổ chức cơ thể cao nhất

4.Ýnghĩa hiên tượng thai sinh

5.Tiến hĩa về di chuyển, tổ chức cơ thể ,sinh sản

6.Biên pháp đấu tranh sinh học ( ưu điểm, hạn chế )

7.Nêu một số ví dụ động vật quý hiếm và ý nghĩa của cúng đối với đời sống ? Bảo vệ động vật quý hiếm

- Nhận xét bổ sung Nhớ lại kiến thức – thảo luận

- Phát biểu

1 Đặc điểm chung:

-Là động vật cĩ xương sống cĩ tổ chức cơ thể cao nhất

-Cĩ hiện tượng thai sinh và nuơi con bằng sữa

-Cĩ lơng mao, bộ răng phân hĩa thành, răng của, răng nanh, răng hàm

-Tim cĩ 4 ngăn,Bộ não phát triển,Là động vật hằng nhiệt Lớp thú tiến hĩa hơn hẳn : Tim 4 ngăn, phổ cĩ nhiều phế nang

2 HS tự ghi nhận lại

3 Bộ não phát triển,Là động vật hằng nhiệt

4 Con non yếu được bảo vệ trong bụng mẹ tốt hơn,

5 HS tự nghi nhận lại

6 Ưu điểm: Của biện pháp đấu

tranh sinh học: Tiêu diệt những sinh vật cĩ hại, tránh ơ nhiễm mơi trường, tránh kháng thuốc …

_ Nhược điểm:

+ Đấu tranh sinh học chỉ cĩ hiệu quả ở nơi cĩ khí hậu ổn định + Thiên địch khơng tiêu diệt được triệt để sinh vật cĩ hại

+ Mất cân bằng trong quần xã 7.Động vật quý hiếm là những động vật cĩ giá trị nhiều mặt và cĩ

số lượng giảm sút Ví dụ: hươu xạ,

ốc xà cừ, tơm hùm đá, rùa núi vàng, sĩc đỏ…

4/ Kiểm tra đánh giá:

Đặc điểm chung của lớp lưỡng cư.Một số đại diện điển hình

Nêu một số ví dụ động vật quý hiếm và ý nghĩa của cúng đối với đời sống ?

5/ Dặn dò:

- Học bàivừa ơn tập và xem lại các phần đã học trong các bảng tổng hợp từng đại diện chuẩn bị kiểm tra HKII

IV Rút kinh nghiệm:

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	22,53 KB