Giáo án tổng hợp Tuần 1 - Lớp 3 năm 2010

C¸ch thøc tiÕn hµnh G nªu yªu cÇu vµ c¸ch thøc häc m«n T.L.V líp 3 G chuyển tiếp từ bài TĐ đã học H đọc yêu cầu bài tập G nói về Đội - H trao đổi nhóm Hai c©u hæi ë BT1 C¸c nhãm tr×nh bµ[r]

TUầN I

Thứ hai, ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

Tiết 1+2 Cậu bé thông minh

I Mục đích yêu cầu:

Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các

câu hỏi trong SGK)

Kể chuyện:

I Đồ dùng dạy học

G: + Phóng to tranh minh hoạ SGK

+ Bảng phụ chép yêu câu dài cần luyện đọc

II Các hoạt động dạy học

A Tập đọc

I Mở đầu ( 5 phút)

II Bài mới

1- Giới thiệu bài ( 3phút)

2- Luyện đọc ( 20 phút)

a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

+ Hạ lệnh

+ Vùng nọ

+ Lo sợ

- Luyện đọc đoạn

+ Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong

vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ

trứng/Nếu không cả làng phải chịu tội//

- Kinh độ - Trọng +X

- om sòm

3- Tìm hiểu bài ( 10 phút)

Đoạn 1:

- Nộp gà trống biết đẻ trứng

G giới thiệu các chủ điểm ở học kỳ I

và giải thích các chủ điểm

G treo tranh lên bảng

H quan sát tranh

G giới thiệu tranh và sự thông minh

và trí tuệ của cậu bé

G đọc mẫu toàn bài

H nối tiếp nhau đọc tùng câu lần +

đến hết bài ( 15 em)

G theo dõi uốn nắn sửa cách phát âm

3H nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

G treo bảng phụ có câu cần luyện đọc theo dõi +, dẫn học sinh cách ngắt câu- nhấn giọng các từ trong câu

- đoạn -chú giải SGK

G tổ chức cho H đọc nhóm Các nhóm luyện đọc

G: Theo dõi uốn nắn cách đọc H: đọc bài cá nhân ( 8 em) Lớp và G nhận xét đánh giá

Đoạn 2:

Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé khiến

nhà vua cho là vô lí

Đoạn 3:

Rèn chiếc kim sắt thành con dao sắc để

sẻ thịt chim

Ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé

4- Luyện đọc lại ( 15 phút)

Tái vai:

+ V+0 dẫn chuyện

+ Nhà vua

+ Cậu bé

B Kể chuyện ( 20 phút)

1 Nhiệm vụ:

Quan sát 3 tranh minh hoạ kể lại từng

đoạn của chuyện

2 Hướng dẫn kể chuyện theo tranh:

Tranh 1: quân lính đọc lệnh vua – dân

làng lo sợ

3 Tập kể theo tranh:

+ Tranh 1

+ Tranh 2

+ Tranh 3

Củng cố , Dặn dò ( 5 phút)

Cả lớp đọc thầm đoạn 1 G: + Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm

+0 tài?

+ Vì sao dân chúng lại lo lắng? Cả lớp đọc thầm đoạn 2

G : Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh mình ra là vô lí?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3 G: Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu gì?

- Vì sao cậu bé lại yêu cầu + vậy?

H đọc thầm toàn bài

G : câu chuyện nói lên điều gì?

G đọc mẫu đoạn 3

- Chia H thành các nhóm 3cm

H các nhóm luyện đọc theo vai

G theo dõi giúp đỡ

H các nhóm thi đọc ( 3 nhóm) Lớp và G nhận xét đánh giá

G nêu nhiệm vụ

H nhắc lại

H quan sát tranh 1 ( cả lớp) 1H kể mẫu đoạn 1

Lớp và G nhận xét đánh giá

G yêu cầu học sinh kể theo cặp

H kể

G theo dõi giúp đỡ

G treo tranh lên bảng

H lên bảng kể theo tranh Lớp và G nhận xét đánh giá

3H kể lại toàn câu chuyện theo lời phân vai

G: Trong câu chuyện em thích nhất nhân vật nào?Tại sao?

H trao đổi

G : Câu chuyện nói lên điều gì?

+ Nhận xét tiết học + Khuyến khích H về nhà tập kể

Thứ ba ngày 17 thỏng 8 năm 2010

Chính tả ( Nghe- viết)

Tiết 1 Cậu bé thông minh

I.Mục đích yêu cầu:

+ Chép lại chính xác và trình bày đúng quy định bài (CT); không mắc quá 5 lỗi trong bài

+ Làm đúng bài tập (BT)(2) a/b hoặc BT CT + ngữ Điền đúng 10 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc tên 10 chữ và tên chữ (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

GV: + Chép sẵn đoạn viết lên bảng lớp

+ Bảng phụ chép sẵn nội dung bài 3

III.Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu ( 3 phút)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2 phút)

2.Hướng dẫn tập chép ( 2 0 phút)

a) Chuẩn bị:

b) Nhận xét chính tả:

+ Bài : Cậu bé thông minh

+ 3 câu

+ Dấu chấm

+ Viết hoa chữ đầu câu

* Luyện viết chữ khó:

+ Chim sẻ, xẻ thịt, kim khâu

c) Tập chép:

Hôm sau xẻ thịt chim

3 Hướng dẫn làm bài tập (10 phút)

Bài 2: Điền vào chỗ trống n/l

+ Hạ lệnh

+ Nộp bài

+ hôm nọ

Bài 3: Điền chữ và tên chữ còn thiếu vào

bảng:

1

2

3

4

5

6

a

á

â b c ch

a

á ớ bê xê

xê hát

G nhắc nhở một số điều cần +! ý về yêu cầu giờ học

G nêu yêu cầu tiết học

G đọc đoạn chép trên bảng 1H nhìn bảng đọc lại

G: Đoạn văn chép từ bài nào?

Đoạn có mấy câu?

Cuối mỗi câu có dấu gì?

Chữ đầu câu phải viết thế nào?

Cả lớp chuẩn bị bảng – phấn

G mời 2 em lên bảng viết - cả lớp viết bảng con các từ khó

G nhắc nhở trình bày – + thế ngồi viết

H nhìn bảng viết vào vở ( cả lớp)

G theo dõi uốn nắn 1H đọc yêu cấu bài tập cả lớp làm bài vào vở 1H lên bảng chữa Lớp và G nhận xét đánh giá

2H đọc lại các từ vừa hoàn chỉnh

1H đọc yêu cầu bài tập

G + bảng phụ 1H làm mẫu Cả lớp tự làm bài vào vở 2H lên bảng chữa

Lớp và G nhận xét đánh giá

H đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ trong bảng

8

9

10

d

đ e ê

dê

đê e ê

4 Củng cố , dặn dò ( 5 phút)

G nhận xét tiết học + Nhắc nhở H khắc phục lỗi sai + Học thuộc lòng 10 chữ và tên chữ

Thứ tư, ngày 18 tháng 8 năm 2010

Tập đọc

Tiết 3 Hai bàn tay em

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch toàn bài

- Biết ngắt hơi dúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ:

- Hiểu nội dung từng câu và ý nghĩa của bài thơ: Bàn tay rất đẹp, có ích và đáng

+HS khá giỏi thuộc cả bài

II Đồ dùng dạy học:

G: chép bài thơ cần luyện ra bảng phụ

H : Học thuộc bài thơ

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra (5 phút)

Bài : “ Cậu bé thông minh”

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2 phút)

2 Luyện đọc ( 14 phút)

a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

 Đọc từng dòng thơ:

+ nằm ngủ

+ cạnh lòng

+ hồng nụ

+ siêng năng

 Đọc từng khổ thơ:

Tay em đánh răng/

Răng trắng hoa nhài/

Tay em trải tóc/

Tóc ngời ánh mai//

3 Tìm hiểu bài ( 8 phút)

- Bàn tay – Hoa hồng, hồng nụ

- Buổi tối: ngủ cùng

G mời 3H lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Lớp và G nhận xét đánh giá

G nêu lội ích của đôi bàn tay

G đọc mẫu toàn bài

10H nối tiếp nhau đọc mỗi em 2 dòng thơ

G theo dõi- Sửa cách phát âm cho từng học sinh

Luyện phát âm đúng các từ khó 5H nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ của bài

G +, dẫn h/s ngắt câu giúp h/s hiểu nghĩa 1 số từ cần chú giải SGK

H đọc nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc Cả lớp đọc thầm toàn bài thơ, trả lời câu hỏi:

+ Hai bàn tay bé so sánh với gì?

+ Bàn tay thân thiết với bé thế nào?

- Buổi sáng : đánh răng

- Học bài: Bàn tay siêng năng

- Trò chuyện với bé

4 Học thuộc lòng ( 8 phút)

5 Củng cố , dặn dò ( 3 phút)

+ Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

G +, dẫn học thuộc từng khổ – cả bài

G nhận xét tiết học

- Nhắc nhở h/s về nhà học thuộc bài thơ

Luyện từ và cõu

Tiết 1: ôn từ chỉ sự vật , so sánh

I Mục đích yêu cầu

-(BT2)

-(BT3)

II Đồ dùng dạy học:

+ Chép sẵn khổ thơ ở bài tập 1

III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu ( 5 phút)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài ( 2 phút)

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (9 phút)

Tìm từ chỉ sự vật trong khổ thơ sau:

Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài

Tay em trải tóc

Tóc ngời ánh mai

Bài số 2: ( 10 phút)

trong các câu văn, câu thơ sau:

a) Bàn tay so sánh với hoa đầu cành

Bài số 3 ( 8 phút)

G nói về tác dụng của tiết LTC mà các

này sẽ giúp các em biết cách dùng từ- biết nói thành câu ngắn gọn

G nói + SGV ( tr40)

1H đọc yêu cầu bài tập- lớp đọc thầm 1H lên bảng làm mẫu dòng đầu Cả lớp gạch bằng bút chì vào SGK 2H lên bảng gạch "+, từ chỉ sự vật Lớp và G nhận xét chốt lại lời giải đúng

1H đọc yêu cầu bài tập 1H làm mẫu phần a

H làm miệng theo cặp đối 2H lần + nêu kết quả

Lớp và G nhận xét chốt lại lời giải đúng

Trong các hình ảnh so sánh ở BT1 em

thích hình ảnh so sánh nào nhất? Vì

sao?

- Em thích hình ảnh a vì bàn tay em bé

3 Củng cố , dặn dò( 5 phút)

1H nêu yêu cầu bài tập

G khuyến khích H trong lớp nêu ý kiến Lớp và G nhận xét đánh giá

Khen H có ý kiến hay- giải thích hợp lý

G nhận xét tiết học- biểu d+ H học tốt

Về nhà hoàn thành bài tập 2 c, d

Thứ năm, ngày 19 tháng 8 năm 2010

Tiết 1 Ôn chữ hoa A

I Mục đích yêu cầu:

-Viết đúng chữ hoa A (1 dòng),V,D (1 dòng)

1 Viết tên riêng Vừa-A-Dính bằng chữ cỡ nhỏ (1 dòng)

2 Viết câu ứng dụng: (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

giữa chữ viết hoa và chữ viết +0 trong chữ ghi tiếng

*HS khá giỏi viết dúng và đủ các dòng (tập viết trên lớp)trong trang vở TV3)

4 II Đồ dùng dạy học:

G :+ Mẫu chữ viết hoa A

+ Tên riêng Vừa-A-Dính

H : Bảng con + phấn

III Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu: ( 3 phút)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài ( 2 phút)

2 Hướng dẫn viết bảng con:

a) Luyện viết chữ hoa:( 4 phút)

b) Luyện viết từ ứng dụng:( 4 phút)

c) Luyện viết câu ứng dụng:( 4 phút)

G nêu yêu cầu của tiết TV lớp 3 + SGV tr 43

G nêu yêu cầu tiết học

G + chữ mẫu 1H nhắc lại cấu tạo của chữ hoa A

- Điểm đặt bút-điểm kết thúc

G viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

H tập viết bảng con

1H đọc từ ứng dụng

G giới thiệu về +0 thiếu niên anh hùng

Cả lớp luyện viết bảng con

G theo dõi uốn nắn sửa sai cho H

1H đọc từng câu ứng dụng

G giúp H hiểu nội dung câu tục ngữ

H tập viết bảng con các chữ viết hoa

3 Hướng dẫn viết vào vở ( 15 phút)

4 Chấm chữa bài ( 5 phút)

5 Củng cố , dặn dò ( 3 phút)

G uốn nắn sửa sai cho H

G nêu yêu cầu bài viết Cả lớp viết vào vở

G nhắc nhở H + thế ngồi viết Viết đúng các nét độ cao, khoảng cách trình bày sạch đẹp

G thu chấm 7 bài Nhận xét đánh giá - rút kinh nghiệm

G nhận xét tiết học Nhắc về nhà hoàn thành bài viết vào vở

Chính tả ( Nghe- viết)

Tiết 2 Chơi chuyền

I Mục đích yêu cầu:

+ Nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền”.Trình bày đúng hình thức bài thơ (không mắc quá 5 lỗi trong bài)

+Điền đúng vào chỗ trống vần ao/oao – tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n có nghĩa đã cho

II Đồ dùng dạy học

G: Chép sẵn nội dung bài 2 vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra ( 5 phút)

Viết đúng: lo sợ, rèn luyện , siêng năng,

nở hoa

1 Giới thiệu bài ( 2 phút)

2 Hướng dẫn nghe viết ( 18phút)

a)Chuẩn bị:

+ Đọc bài thơ

+ Tìm hiểu nội dung

- Chơi chuyền tinh mắt

- Tay mềm mại, dẻo dai

Nhận xét chính tả

b) Nghe viết

2H lên bảng viết theo lời đọc của G Cả lớp viết bảng con

Lớp và G nhận xét đành giá

G nêu yêu cầu tiết học

G đọc mẫu toàn bài thơ cả lớp đọc thầm + Kgổ thơ 1 nói lên điều gì?

+ Chơi chuyền có tác dụng gì?

H trao đổi – nhận xét

G chốt lại lời giải đúng + Mỗi dòng thơ có máy chữ? Chữ đầu dòng viết thế nào?

+ Những chữ nào đặt trong dấu ngoặc kép?

G +, dẫn cách trình bày + đọc cho h/s viết

3 Hướng dẫn làm bài tập ( 10 phút)

Bài số 2: Điền vào chỗ trống ao/oao

+ Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao,

ngao ngán

Bài số 3: Tìm tiếng bắt đầu bằng n/l có

+ lành

+ nổi

4 Củng cố , dặn dò ( 5 phút)

+ theo dõi uốn nắn

H nêu yêu cầu bài tập Cả lớp làm bài vào vở 1H lên bảng chữa bài Lớp và G nhận xét đánh giá

2H đọc lại các từ vừa điền

H đọc yêu cầu bài

G yêu cầu làm bài vào bảng con

H giơ bảng

G nhận xét đánh giá

Cả lớp làm bài vào vở

G nhận xét tiết học Nhắc nhở những thiếu sót cần khắc phục

Thứ sỏu, ngày20 thỏng 8 năm 2010

Tập làm văn

Tiết 1 Nói về đội thiếu niên tiền phong

Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục đích yêu cầu

Minh.(BT1)

2 Rèn kỹ năng viết: Biết điền đúng vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.(BT2)

II Đồ dùng dạy học :

G - Phóng to mẫu đơn SGK

H - mẫu đơn phô tô sẵn

III Các hoạt động dạy - học

A Mở đầu ( 5 phút )

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2 phút )

2 Hướng dẫn làm bài

Bài 1 ( 15phút)

Nói những điều em biết về Đội TNTP

Hồ Chí Minh

+ Đội thành lập: 15/5/1941

Tại: Pắc Bó - Cao Bằng

Có 5 đội viên

+ Đội mang tên Bác vào ngày

30/1/1970

Bài 2 ( 15phút): Chép mẫu đơn vào vở

Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống

G nêu yêu cầu và cách thức học môn T.L.V lớp 3

G chuyển tiếp từ bài TĐ đã học

H đọc yêu cầu bài tập

G nói về Đội - H trao đổi nhóm Hai câu hổi ở BT1

Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận Lớp và G nhận xét đánh giá bình chọn bạn am hiểu về Đội

G treo mẫu đơn lên bảng 1H nêu hình thức mẫu đơn và làm miệng ( mẫu)

3 Củng cố , dặn dò ( 3 phút )

Cả lớp làm bài vào vở 5H đọc bài viết

Lớp nhận xét - đánh giá

G nhận xét tiết học - nhấn mạnh điều cần biết về đội

- Nhớ mẫu đơn thực hành viết đơn

Tuần 2

Thứ hai , ngày 23 thỏng 8 năm 2010

Tập đọc - kể chuyện

Tiết: 4+5 Ai có lỗi

I.Mục đích yêu cầu:

Tập đọc:

+ Đọc đúng, rành mạch biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu phẩy và giữa + Hiểu ý nghĩa của chuyện: Phải biết +0 nhịn và nghĩ tốt về bạn - dũng cảm

Kể chuyện:

II Đồ dùng học tập:

- Tranh minh hoạ bài TĐ: + Bảng phụ chép đoạn cần luyện

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

A Kiểm tra ( 5phút)

“Đơn xin vào đội”

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2phút)

2 Luyện đọc ( 25phút)

a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc kết hợp giữa giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Cô- rét - ti

- En - ri - cô

+ nổi giận, đến nỗi năn nét

* Đọc đoạn:

Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ,

chắc cậu đòi vác củi giúp mẹ.// Bỗng

nhiên tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti +

không đủ can đảm.//

2H đọc bài và trả lời câu hỏi SGK Lớp và G nhận xét đánh giá

G nêu mục đích yêu cầu của bài

G đọc mẫu toàn bài

ngoài - +, dẫn đọc

H đọc cá nhân ( 2 em) Cả lớp đọc đồng thanh

H nối tiếp nhau đọc từng câu đến hết bài

G theo dõi uốn nắn cách phát âm cho H 5H đọc nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

G treo bảng phụ 4+, dẫn h/s đọc đoạn Cách ngắt câu- đọc đúng kết hợp giải

3 Tìm hiểu bài ( 8phút)

Đoạn 1 + 2

En - ri - cô và Cô - rét - ti

En - ri - cô chạm khuyủ tay vào Cô -

rét - ti làm hỏng chữ viết

Đoạn 3:

En - ri - cô bình tĩnh nghĩ lại- thấy áo

+ không đủ can đảm

Đoạn 4:

Hai bạn làm lành với nhau

Đoạn 5:

+ Còn có lỗi đã không chủ động xin

+ En - ri - cô: Biết hối hận

+ Cô - rét - ti: Biết quý trọng tình bạn

rất độ +

4 Luyện đọc lại ( 15phút)

Các vai:

+ En - ri - cô

+ Cô - rét ti

Kể chuyện ( 20phút)

1 Nhiệm vụ:

Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại 5

đoạn của chuyện

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể mẫu:

b) H tập kể:

+ Nội dung

+ Cách diễn đạt

+ Cách thể hiện

Củng cố - dặn dò ( 5 phút)

+ Bạn bè phải biết +0 nhịn nhau

+ Bạn bè phải yêu + giúp đỡ lẫn

nhau

không tốt với bạn

H luyện đọc theo bàn

G theo dõi uốn nắn

Đại diện các bàn tho đọc Lớp và G nhận xét đánh giá

Cả lớp đọc thầm đoạn 1,2 - trả lời câu hỏi:

+ Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì sao 2 bạn lại giận nhau?

H cả lớp trao đổi- nhận xét - G kết luận Cả lớp đọc thầm đoạn 3

G: Vì sao En - ri - cô lại hối hận?

H cả lớp trao đổi- nhận xét - G kết luận

Cả lớp đọc thầm đoạn 4 Trả lời câu hỏi: Hai bạn làm lành với nhau + thế nào?

Cả lớp đọc thầm đoạn 5 G: Bố đã trách mắng En - ri - cô + thế nào? Lời trách mắng đó có đúng không? + Theo em mỗi bạn có gì đáng khen?

H thảo luận trả lời Lớp nhận xét - G kết luận

G đọc toàn bài- +! ý cách đọc

H đọc nhóm theo cách phân vai

lớp Lớp và G nhận xét - bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

G nêu nhiệm vụ của tiết học

H đọc thầm SGK

G nhắc h/s: câu chuyện vốn kể theo lời

các em cần kĩ VD cách kể SGK Cả lớp đọc thầm M

1H kể mẫu đoạn 1 Lớp nhận xét đánh giá

H kể theo cặp 5H nối tiếp nhau kể 5 đoạn của chuyện Cả lớp và G nhận xét bình chọn +0

kể hay chuyện?

H trao đổi

G kết luận:

+ G nhận xét tiết học + Khuyến khích h/s về nhà kể

Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010

Chính tả

Tiết 3: Ai có lỗi

I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết chính xác và trình bày đúng quy định bài CT: không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng BT3 a/b

II Đồ dùng dạy học:

G: Viết sẵn lên bảng nội dung bài 3

H: Viết nội dung bài 3 vào vở

III.Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra ( 5 phút)

Viết đúng : ngọt ngào, ngao ngán,

hiền lành, chìm nổi

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 2phút)

2 Hướng dẫn nghe viết

a) Chuẩn bị ( 5 phút)

- Đọc bài

- Nhận xét

+ có 5 câu

+ En - ri - cô, Cô - rét - ti

+ Viết chữ cái đàu - giữa các chữ

có gạch nối

- Luyện viết bảng con

+ Cô - rét - ti

+ khuỷu tay

+ Xứt chỉ

b) Nghe viết ( 15phút)

“ Đoạn 3 của bài”

c) Chấm chữa lỗi:

3 Hướng dẫn làm bài tập ( 10 phút)

Bài 1: Viết vào chỗ trống:

+ nguệch ngoạc, rỗng tuếch

2H lên bảng viết Cả lớp viết bảng con

G nhận xét đánh giá

G nêu yêu cầu tiết học

G đọc mẫu đoạn viết 1H đọc - cả lớp đọc thầm

G hỏi:

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Tìm tên riêng trong bài?

+ Nêu cách viết tên riêng đó?

G mời 2H lên bảng viết - cả lớp viết bảng con theo lời của G

Lớp và G nhận xét - uốn nắn sửa sai cho H

G +, dẫn cách trình bày đọc từng cụm từ cho H viết vở

G đọc cho H soát - ghi lỗi ra lề vở + Thu chấm 5 em

+ Nhận xét - rút kinh nghiệm

1H nêu yêu cầu bài tập Cả lớp làm bài tập vào vở 1H lên bảng chữa