Chủ đề 1: TiÕt 1: Bµi tËp T×m mét chuçi c¸c sù viÖc trong các văn bản truyền thuyết đã học I.Môc tiªu 1.KiÕn thøc:Gióp häc sinh biÕt lµm mét sè bµi tËp t×m c¸c chuçi sù viÖc trong c¸c v¨[r]
Trang 1Ngày soạn : 12-8-2010 Ngày dạy : 6B :17/8/2010
6A:20/8/2010
Chủ đề 1:
Tiết 1: Bài tập Tìm một chuỗi các sự việc
trong các văn bản truyền thuyết đã học
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:Giúp học sinh biết làm một số bài tập tìm các chuỗi sự việc trong các văn bản tự sự (truyền thuyết) đã học
2 Kĩ năng: Rèn các kỹ năng tóm tắt các sự việc
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn; ý thức tự hào và đoàn kết dân tộc
II.Chuẩn bị :
1 GV: Bảng phụ các SV
2 HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1 Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2 Bài mới
* GTB ( 1’): Tiết ,FG các em đã 2FI học 2 văn bản : “ Con rồng cháu tiên” và “Bánh
,F bânh giầy” Tiết học này sẽ giúp các em làm một số bài tập tìm các chuỗi sự việc trong các văn bản tự sự (truyền thuyết) đã học
GV
GV
H
GV
Yêu cầu bài tập 1:
? Trình bày các sự việc
trong văn bản “Con Rồng
Cháu Tiên”?
? Em hiểu thế nào là chuỗi
các sự việc?
- Nhiều sự việc nối tiếp nhau
theo một trình tự nhất định
? Hãy nêu chuỗi các sự việc
trong truyện “ Con Rồng
Cháu Tiên” ?
1 Bài tập 1: (20’)
SV1: Lạc Long Quân nòi rồng kết duyên với Âu Cơ thuộc họ thuần nông sống ở cung điện Long Trang
SV2: Âu cơ sinh ra bọc trăm trứng nở ra một trăm F^ con trai không cần bú mớm, khoẻ mạnh F thần
SV3: Lạc Long Quân cùng Âu Cơ chia tay nhau, năm !F\ F^ con theo cha xuống biển, năm
!F\ F^ con theo mẹ lên núi chia nhau cai quản các F\ 4
SV4: F^ con ,F] theo Âu Cơ 2FI tôn làm vua, !F^ mấy đời nối ngôi vua đều lấy hiệu Hùng BF\ 4
SV5: Do tích này về sau F^ Việt Nam đều tự
Trang 2H
H
GV
GV
H
GV
H
Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Giải thích suy tôn nguồn
gốc cao đẹp thiêng liêng của
dân tộc
- Khẳng định ý chí đoàn kết
của F^ Việt Nam
Yêu cầu bài tập 2:
?Tìm các sự việc trong văn
bản “Bánh F bánh giầy”?
? Em hiểu thế nào về sự việc
trong văn tự sự ?
- Là chi tiết chính không thể
thiếu trong truyện
? Các sự việc có quan hệ với
nhau không? Quan hệ với
nhau nhằm mục đích gì?
- Các sự việc có quan hệ gắn
bó với nhau cùng tạo một
chuỗi các sự việc để thể hiện
một ý nghĩa nào đó
hào là con cháu vua Hùng mang dòng máu Tiên Rồng
2 Bài tập 2 : (18’)
SV1: Hùng BF\ về già muốn chọn F^ kế ngôi với điều kiện F^ kế ngôi phải nối chí Vua không nhất thiết phải là con ,F] 4 SV2: Các Lang đua nhau làm lễ thật hậu, riêng Lang Liêu rất buồn vì chàng chỉ có khoai và lúa SV3: Lang Liêu 2FI thần báo mộng làm hai thứ bánh dâng vua Vua rất vừa ý chọn hai thứ bánh đem tế Trời Đất và Tiên BF\
SV4: Vua đặt tên bánh hình tròn là bánh giầy, bánh hình vuông là bánh F và truyền ngôi cho Lang Liêu
SV5: Từ đó FG ta có phong tục làm bánh
F _ bánh giầy ngày tết
3.Luyện tập- Củng cố: ( 4 ’ )
? Hãy nêu kỹ năng tóm tắt các sự việc trong văn bản tự sự ?
- Lự a chọn các chi tiết chính không thể thiếu trong văn bản tự sự
- Trình bày các chi tiết sự việc đó theo trình tự nội dung văn bản
4 "?/ dẫn học ở nhà: ( 2’)
- Hoàn thiện baì tập
Trang 3- Tóm tắt hai văn bản (khoảng 10 – 12 dòng).
* Rút kinh nghiệm
6A:21/8/2010
Chủ đề 1
Tiết 2: Tóm tắt các sự việc
trong một chuỗi các sự việc I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Ôn lại kiến thức văn học trong các văn bản truyền thuyết đã học
2 Kĩ năng: Rèn các kỹ năng tóm tắt các sự việc
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn; ý thức tự hào và đoàn kết dân tộc
II.Chuẩn bị :
1 GV: Bảng phụ các SV
2 HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1 Kiểm tra bài cũ: ( 4’)
Câu hỏi : ? Em hiểu thế nào là chuỗi các sự việc?
? Hãy nêu kỹ năng tóm tắt các sự việc trong văn bản tự sự ?
Đáp án:
- Chuỗi các sự việc là nhiều sự việc nối tiếp nhau theo một trình tự nhất định.(4đ)
- Kỹ năng tóm tắt các sự việc trong văn bản tự sự :
+Lự a chọn các chi tiết chính không thể thiếu trong văn bản tự sự ( 3đ)
+Trình bày các chi tiết sự việc đó theo trình tự nội dung văn bản.(3đ)
2 Bài mới
* GTB ( 1 ’ ): Tiết ,FG chúng ta đã tập tìm các sự việc trong văn bản tự sự Tiết học này sẽ tiếp tục củng cố cho các em kỹ năng tóm tắt và kể một vài sự việc trong một chuỗi các sự việc
Trang 4HĐ thầy - trò Nội dung
GV
H
GV
H
GV
H
GV
? Em thích nhất sự việc nào trong
chuỗi các sự việc ở văn bản: “Con
Rồng Cháu Tiên” ? Hãy kể lại ?
- Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm trình bày
? Liệt kê các sự việc trong truyện :
“Thánh Gióng” ?
1 Sự ra đời kỳ lạ của Thánh
Gióng
2 Thánh Gióng biết nói và nhận
đi đánh giặc
3 Thánh Gióng lớn nhanh F
thổi
4 Thánh Gióng *F\ vai thành
tráng sĩ, đi đánh giặc
5 Thánh Gióng đánh tan giặc
6 Thánh Gióng bay về trời
7 Vua lập đề thờ phong danh
hiệu
8 Dấu tích còn lại của Thánh
Gióng ? Trong các sự việc trên em thích sự
việc nào nhất ? Hãy kể lại băng ngôn
ngữ của em ?
- H lựa chọn trình bày NX
? Muốn kể một hoặc hai sự việc
trong một chuỗi các sự việc chúng ta
I, Tóm tắt một hoặc hai sự việc trong một chuỗi các sự việc (18’)
1 Bài tập 1:
Sự việc 1:Ơ miền đất Lạc Việt có một vị thần nòi rồng, con trai thần Long Nữ tên là Lạc Long Quân Thần mình rồng sống ở FG FG thỉnh thoảng lên sống trên cạn có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ giúp dân diệt trừ yêu quái và dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ở.Thần kết duyên với Âu Cơ sống ở vùng núi cao F\ bắc thuộc họ thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần Họ chung sống trên cạn tại cung điện Long Trang
2 Bài tập2:
Sự việc 5: Thánh Gióng đánh tan giặc Gióng
*F\ vai thành tráng sĩ mình cao hơn ,FI _ oai phong lẫm liệt Tráng sĩ vỗ vào mông ngựa mặc áo giáp cầm roi, nhảy lên mình ngựa Ngựa phun lửa phi thẳng đến nơi có giặc đón đầu chúng đánh hết lớp này đến lớp khác, giặc chết F rạ Bỗng roi sắt gãy tráng
sĩ bèn nhổ những cụm tre cạnh 2F^ quật vào giặc Giặc chạy toán loạn, đám tàn quân dẫm đạp lên nhau chạy chốn
II, Tập kể một hoặc hai sự việc trong một chuỗi các sự việc ( 20’)
1, Yêu cầu:
- Lựa chọn sự việc mình định kể
- Khi kể phảI giữ nguyên nhân vật và các tình tiết quan trọng
- Khi kể một sự việc phải kể những chi tiết nhỏ hơn tạo nên sự việc đó
2 Bài tập:
Trang 5H
H
H
cần F' ý điều gì?
Tổ chức cho H chơi trò chơi, bốc
thăm Ai chọn 2FI sự việc nào thì
phải kể về sự việc ấy
- H trình bày G nhận xét rút ra
kinh nghiệm
Nhóm 1 - 4
- Mỗi nhóm cử đại diện lên kể
Nhận xét rút kinh nghiệm
Nhóm 2 - 3
- Cử đại diện trình bày
Nhận xét rút kinh nghiệm
A, Bài tập 1: Kể sự việc : “Sự ra đời kỳ lạ của Thánh Gióng’’
+ Hai vợ chồng ông lão muốn có con + Bà vợ ra đồng giẫm phải vết chân lạ + Bà mẹ có thai 12 tháng mới sinh con + Đứa trẻ lên 3 vẫn không nói, không F^ không biết đi, đặt đâu nằm đấy
B, Bài tập 2 : Kể sự việc Lê Lợi trả F\! cho Long Quân
- Một năm sau khi đuổi giặc Minh, Lê Lợi vua FG thuyền Rồng dạo quanh hồ Tả
Vọng
- Long Quân sai Rùa Vàng lên đòi
F\!
- Thấy con rùa lớn, vua lệnh cho thuyền
đi chậm lại
- Rùa Vàng nổi lên mặt FG xin Vua hoàn lại F\! cho Long Quân
- Vua FG F\! về phía Rùa Vàng, Rùa Vàng đớp F\! lặn xuống hồ
Từ đó Hồ Tả Vọng mang tên Hồ F\! hay Hồ Hoàn Kiếm
3.Luyện tập- Củng cố: ( 4 ’ )
? Muốn kể một hoặc hai sự việc trong một chuỗi các sự việc chúng ta cần F' ý điều gì?
- Lựa chọn sự việc mình định kể
- Khi kể phải giữ nguyên nhân vật và các tình tiết quan trọng
- Khi kể một sự việc phải kể những chi tiết nhỏ hơn tạo nên sự việc đó
4 "?/ dẫn học ở nhà: ( 2’)
- Hoàn thiện bài tập 1 và 2
* Rút kinh nghiệm
Trang 6Ngày soạn : 22-8-2010 Ngày dạy : 6B :27/8/2010
6A:27/8/2010
Tiết 3:
Bài tập tóm tắt các sự việc
I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về các sự việc trong các văn bản tự sự (truyền thuyết)
đã học
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng kể chuyện một hoặc hai sự việc trong một chuỗi các sự việc bằng ngôn ngữ của bản thân
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn
II.Chuẩn bị :
1 GV: Bảng phụ các SV
2 HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1 Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2 Bài mới
* GTB ( 1 ’ ): Tiết ,FG các em đã 2FI củng cố kỹ năng về tóm tắt và kể một số sự việc trong truyện truyền thuyết Tiết học này sẽ giúp các em củng cố kỹ năng tóm tắt các s việc trong các văn bản tự sự (cổ tích) đã học
GV
Gv
H
? Nêu các sự việc trong văn bản “
Thạch Sanh”
? ý nghĩa chi tiết tiếng đàn?
I Tóm tắt các sự việc trong văn bản cổ tích ( 20 ’ )
1 Văn bản Thạch Sanh
- Sự ra đời của Thạch Sanh
- Những chiến công của Thạch Sanh + Thạch Sanh giết chăn tinh + Thạch Sanh giết đại bàng cứu công chúa
+ Thạch Sanh cứu con vua Thuỷ Tề, chữa bệnh cho Công Chúa
+ Thạch Sanh dùng tiếng đàn và niêu cơm thần đẩy lùi quân 18 FG DF Hầu + Nhà Vua F^ ngôi báu cho Thạch
Trang 7H
GV
H
Gv
- Tiếng đàn giúp cho Thạch
Sanh 2FI giải oan, nhờ tiếng đàn Thạch Sanh có cơ
hội vạch mặt Lý Thông, hội ngộ với Công Chúa Tiếng
đàn FI ,F cho công lý
? ý nghĩa chi tiết niêu cơm?
- Niêu cơm nhỏ mà mấy vạn
F^ cũng không thể ăn hết 2FI 4
Niêu cơm đãi quân sĩ thể hiện sự
khoan dung, yêu chuộng hoà bình,
tấm lòng nhân đạo của nhân dân
ta
? Hãy nêu ý nghĩa của truyện ?
- Truyện đề cao chí thông
minh của con F^
- Truyện tạo ra những tình
huống bất ngờ, đem lại tiếng
F^ thú vị
? Nêu các sự việc trong truyện
“Cây bút thần”?
Sanh
2 Văn bản : “ Em bé thông minh”
- Trên 2F^ đI tìm F^ tài giúp FG viên quan nọ gặp hai cha con F^ nông dân
- Viên quan ra câu đố em bé giải 2FI câu
đố của viên quan
- Viên quan về kể cho Vua nghe, vua thử tài em bé bằng hai lần thử thách em bé đều giải 2FI câu đố của nhà Vua
- Sứ thần FG ngoài muốn thử nhân tài đất FG để thực hiện ý đồ ngoại xâm bằng một câu đố, em bé giảI câu đố của sự thần bằng câu hát dân gian
- Sứ thần và mọi F^ phục tài em bé
Em 2FI vua phong làm trạng
3 Truyện “Cây bút thần”
- Mã XF\ là một em bé thông minh mồ côi cha mẹ từ nhỏ Nhà nghèo F em rất ham học vẽ và FG có một chiếc bút
- Mã XF\ 2FI thần cho một cây bút trong một giấc mơ
- Mã XF\ vẽ cho F^ nghèo nào cày, cuốc, đèn, thùng múc FG
- Mã XF\ dùng cây bút trừng trị tên địa
Trang 8GV
H
GV
GV
H
GV
H
H
? Trình bày các sự việc trong
truyện : “Ông lão đánh cá và con
cá Vàng” ?
? Nêu ý nghĩa của truyện ?
- Truyện ca ngợi lòng biết ơn đối
với những F^ nhân hậu và nêu
ra bài học đích đáng cho những kẻ
tham lam bội bạc
PFG dẫn cho học sinh kể
? Khi kể chuyện phải đảm bảo
những yêu cầu gì?
- Giữ nguyên nhân vật các sự
việc
- Các sự việc 2FI sắp xếp
theo một trình tự hợp lý (Có thể kể theo trình tự xuôi, có thể kể theo trình tự FI 1 => Đây chính là hình thức kể tóm
tắt
- Hoạt động nhóm
- Thi giữa các nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày
chủ tham lam và tên vua độc ác
- Về sau không ai biết Mã XF\ đi đâu
4 Truyện : “ Ông lão đánh cá và con cá Vàng”?
- Hai vợ chồng ông lão đánh cá sống trong túp lều tranh nát trên biển
- Ông lão bắt 2FI cá vàng, cá vàng xin tha mạng, ông lão thả cá, cá vàng hứa đền ơn
- Ông lão về kể cho vợ nghe, mụ vợ quát chồng và đòi cá vàng trả ơn
- Năm lần ông lão ra biển và kết quả mỗi lần
- Cuối cùng mụ vợ lại quay lại cuộc sống nghèo khổ bên cáI máng lợn sứt mẻ
II Tập kể chuyện: (20’)
1, Bài 1 Hãy kể lại một câu chuyện cổ tích mà em
đã học
( Chọn bất kỳ )
2, Bài 2 : Kể chuyện : “ Cây bút thần”
khoảng 10 – 15 câu
3, Bài 3 :Kể chuyện “Ông lão đánh cá và con cá Vàng” bằng lời kể của ông lão
Trang 9H-GV
1 HS khá kể
Nhận xét Rút kinh nghiệm
3 Luyện tập-Củng cố:
- Kĩ năng tóm tắt các văn bản tự sự
- Các hình thức kể chuyện: Nguyên bản, tóm tắt, sáng tạo
4 "?/ dẫn học ở nhà: ( 2’
- Hoàn thiện baì tập 3
- Chuẩn bị tiết sau: Các bài tập kể chuyện
* Rút kinh nghiệm
Ngày soạn : 08-9-2010 Ngày dạy : 6B :10/9/2010
6A:10/9/2010
Tiết 4: Tập kể chuyện I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về các sự việc trong các văn bản tự sự (truyền thuyết)
đã học
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng kể chuyện
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn
II.Chuẩn bị :
1 GV: Bảng phụ các SV
2 HS : SKG (Các văn bản truyền truyết đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1 Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2 Bài mới
* GTB ( 1’): Tiết ,FG các em đã 2FI củng cố kỹ năng về kể một số sự việc trong truyện cổ tích Tiết học này sẽ tiếp tục giúp các em củng cố kỹ năng kể chuyện các văn bản tự sự (cổ tích) đã học
Trang 10H
Gv
H
H
H
Gv
PFG dẫn cho học sinh kể ( 5 ’)
? Khi kể chuyện phải đảm bảo
những yêu cầu gì?
- Giữ nguyên nhân vật các sự
việc
- Các sự việc 2FI sắp xếp theo
một trình tự hợp lý (Có thể kể theo trình tự xuôi, có thể kể theo trình tự FI 1
=> Đây chính là hình thức kể tóm
tắt
- Hoạt động nhóm
- Thi giữa các nhóm
Đại diện các nhóm lên trình bày
1 HS khá kể
Nhận xét Rút kinh nghiệm
Yêu cầu kể: Giữ nguyên 2FI các
nhân vật và sự việc Các sự việc 2FI
sắp xếp theo trình tự hợp lý
1, Bài 1: (10’ )
Hãy kể lại một câu chuyện cổ tích mà
em đã học
( Chọn bất kỳ )
2, Bài 2 : ( 5’)
Kể chuyện : “ Cây bút thần” khoảng 10 –
15 câu.
3, Bài 3 : ( 20’)
Kể chuyện “Ông lão đánh cá và con cá Vàng” bằng lời kể của ông lão
3 Luyện tập-Củng cố: (2 ’ )
? Khi kể chuyện phải đảm bảo những yêu cầu gì?
- Giữ nguyên nhân vật các sự việc
- Các sự việc 2FI sắp xếp theo một trình tự hợp lý (Có thể kể theo trình tự xuôi, có thể
kể theo trình tự FI 1
4 "?/ dẫn học ở nhà: ( 2’
- Hoàn thiện bài tập 3
- Chuẩn bị tiết sau: Các bài tập kể chuyện
* Rút kinh nghiệm
Trang 11
6A:17/9/2010
Tiết 5
Các bài tập kể chuyện I.Mục tiêu
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về cách kể chuyện dựa theo các văn bản truyền thuyết
đã học và khái niệm truyện truyền thuyết
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng kể chuyện bằng lời văn của mình
3.Thái độ: Giáo dục lòng ham mê bộ môn qua các truyện dân gian
II.Chuẩn bị :
1 GV: Bảng phụ
2 HS : SKG (Các văn bản VH dân gian đã học)
III.Tiến trình bài dạy :
1 Kiểm tra bài cũ: KT trong khi dạy bài mới
2 Bài mới
* GTB ( 1’): Tiết ,FG các em đã 2FI củng cố kỹ năng kể một số sự việc trong truyện cổ tích Tiết học này sẽ tiếp tục giúp các em củng cố kiến thức về cách kể chuyện dựa theo các văn bản truyền thuyết đã học và khái niệm truyện truyền thuyết
? Kể tên những truyện truyền thuyết đã học?
- Con rồng cháu tiên
- Thánh Gióng
- Sơn Tinh- Thuỷ Tinh
- Sự tích Hồ F\!
? Nêu các sự việc trong truyện Thánh Gióng?
- Sự ra đời và tuổi thơ kì lạ của Gióng
- Gióng lớn nhanh F thổi
- Gióng đi đánh giặc
- Gióng bay về trời
- Dấu tích còn lại
I Hệ thống lại những truyền thuyết đã học: ( 5’)
II Tập kể tóm tắt: ( 15’)
- Truyện Thánh Gióng