Mục tiêu: Học xong bài này HS cần phải: - Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng.. - Biết vẽ hệ trục toạ, xác định toạ độ của một điểm[r]
Trang 1Ngày soạn: 02-12-05.
Tiết 31: MẶT PHẲNG TOẠ ĐỘ
A Mục tiêu:
Học xong bài này HS cần phải:
- Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng
- Biết vẽ hệ trục toạ, xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ, xác định một điểm trên mặt phẳng tạo độ khi biết toạ độ của nó
- Thấy được mối liên hệ giữa toán học vag thực tiễn để ham thích học toán
B Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.
C Chuẩn bị: GV: Một chiếc vé xem phim, phấn màu, thước thẳng có chia độ dài,
compa
HS: Thước thẳng có chia độ dài, compa, giấy kẻ ô vuông
D Tiến trình lên lớp:
(1') I Ổn định tổ chức:
II Bài cũ:
III Bài mới:
(1') 1 Đặt vấn đề: Làm thế nào để xác định được vị trí của một điểm trên mặt phẳng?
Đó chính là nội dung của bài học hôm nay
2 Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài dạy
7' a/ Hoạt động 1:
GV đưa bản đồ địa lý Việt Nam lên
bảng và giới thiệu:
HS đọc toạ độ của một điểm khác
Ví dụ 2 GV cho HS quan sát chiếc vé
xem phim hình 15 sgk
HS quan sát chiếc vé xem phim
GV: Em hãy cho biết trên vé số ghế H1
cho ta biết điều gì?
GV: Tương tự hãy giải thích dòng ghế
"số ghế :B12" của một tấm vé xem đá
bóng
GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ trong
thực tiển
1 Đặt vấn đề:
VD1: Mỗi điểm trên bản đồ địa lý được xác định bởi hai số (toạ độ địa lý) là kinh độ và vĩ độ Chẳng hạn:
Toạ độ địa lý mũi Cà Mau là: 104040'Đ (kinh độ) và 8030' b (vĩ độ)
VD2: Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy H)
Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dỹa (ghế số 1)
Trang 212'
b/ Hoạt động 2:
GV giới thiệu mặt phẳng toạ độ
HS nghe GV giưpói thiệu hệ trục yọa
độ Oxy và vẽ hệ trục toạ độ theo sự
hướng dẫn của GV
GV lưu ý cho HS: Các đơn vị dài trên
hai trục toạ độ được chọn bằng nhau
(nếu không nói gì thêm)
c/ Hoạt động 3:
GV yêu cầu HS vẽ một hệ trục toạ độ
Oxy
HS cả lớp vẽ hệ trục Oxy vào vở, một
HS lên bảng vẽ
GV lấy điểm P ở vị ytí tương tự như
hình 17 sgk
GV thực hiện thao tác như sgk rồi giới
thiệu:
GV nhấn mạnh: Khi kí hiệu toạ độ của
một điểm bao giờ hoành độ cũng viết
trước, tung độ viết sau
GV cho HS làm ?1
HS cả lớp thực hiện ?1 vào vở
GV cho HS làm ?2
Viết toạ độ của gốc O
2 Mặt phẳng toạ độ:
- Trên mặt phẳng vẽ hai trục số Ox và
Oy vuông góc và cắt nhau tại gốc của mỗi trục số Khi đó ta có hệ trục toạ độ Oxy
- Ox, Oy: các trục toạ độ Ox là trục hoành, Oy là trục tung
- Giao điểm O biểu diển số 0 của cả hai trục gọi là gốc toạ độ
- Mặt phẳmg có hệ trục toạ độ Oxy gọi
là mặt phẳng toạ đọ Oxy
- Hai trục toạ độ chia mặt phẳng thành
4 gốc: góc phần tư thứ I, II, III, IV theo thứ tự ngược chiều kim đồng hồ
* Chú ý: (sgk).
3 Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ:
-cặp số (1,5 ; 3) gọi là toạ độ của điểm P
Kí hiệu: P(1,5 ; 3)
Số 1,5 gọi là hoành độ của P
Số 3 gọi là tung độ của P
?1
Cặp số (2;3) chỉ xác định được một điểm
?2 Toạ độ của gốc O là (0;0)
* Nhận xét: (sgk).
(10')IV Củng cố: - GV yêu cầu HS nhắc lại một số khái niệm về hệ trục toạ độ, toạ độ
của một điểm
- Vậy để xác định được vị trí của một điểm trên mặt phẳng ta cần biết điều gì? (ta cần biết toạ độ của điểm đó là hoành độ và tung độ trong mặt phẳng tọa độ)
- Làm bài tập 32, 33 tr67 sgk
Trang 3(1') V Dặn dò: - Học bài để nắm vững các khái niệm và quy định của mặt phẳng toạ
độ, toạ độ của một điểm
- BTVN: 34, 35 tr68 sgk và 44, 45, 46 tr49, 50, sbt
* Rút kinh nghiệm: