MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên trong một đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm.. TRỌN[r]
Trang 1PPCT: 1-2 Ngày : 28/08/2012
Thanh
-
trích
1
-
-
2
- Trình bày
3 Thái
1
8A2:
2
3 Bài
trong trí
> ? GV VÀ HS DUNG BÀI 13
D EC CHUNG
GV Yêu
SGK
HS
Theo em, *C này M: vào 9< *C ? nào?
Trình
HS % ?1& GV xét
– GC @ H
-
nhân * =
HS >#& HS khác xét
xét: yêu # ># chú thích
Nêu
bày
I D EC CHUNG:
1 Tác )!I Thanh G (1911-1988) quê B R
- Sáng tác #() ông toát lên *@ j: k T & tình #
êm G& trong %@=
2 Tác
a Xuất xứ: In trong : Quê j& 1941.
b
- Trình
*L 9p 5 ngày tiên >#=
II – GC @ H
1
2 Tìm
a Bố cục: 3
P1: e “trên ngọn núi”
P2: : theo “chút nào hết”
P3: còn ?
b
c Phân tích : c1 Cảm xúc của nhân vật tôi trên đường tới trường :
* Khởi nguồn kỉ niệm:
- .#
- Hình
Trang 2* HS: ># vb
Có
Z ![9 ngày ,]M ," #:V^ ) %_ nhân QT# “tôi” )b
Thời gian : buổi sáng cuối thu; Không gian : trên con
đường làng dài và hẹp
Tìm
Quen nhưng tự nhiên thấy lạ Cảnh vật đều thay đổi
Chi #!"# “tôi không lội qua sông … như thằng Sơn nữa”
cho
Trong nhận thức, cậu bé tự thấy mình lớn lên
Em
chặt hai quyển vở mới trên tay và muốn thử sức mình tự
cầm bút thước”?
Có chí học ngay từ đầu, muốn tự mình đảm nhận việc học
tập, không thua kém bạn
Trong
," #:V^ ) nhân QT# tôi ;-% 5- ,$% tính gì?
Thích học, yêu bạn và mái trường
* HSTL( 3’) :
trong câu *C sau: “ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ
nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi” Tác
GV xét, / sung
1 C3G 2
GV Yêu %]M HS ,K% 5f! ,Uf 2.
Gv
hân hoan
mình.Còn lúc
sao thì chúng ta : 8# tìm < : : theo #() *C
. =
Quan sát
sân #:V^ ) làng t Lí 5VM 5f! trong tâm trí nhân QT#
tôi có gì h! ;T# ?
dày đặc người, người nào cũng đẹp, ngôi trường xinh xắn,
oai nghiêm
Lo sợ vẩn vơ
Phản ánh không khí đặc biệt của ngày hội khai trường ở
nước ta, bộc lộ tình cảm sâu nặng của tác giả đối với mái
trường tuổi thơ
Khi
Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời
rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.
Tác
Miêu tả sinh động hình ảnh và tâm trạng của các em nhỏ
lần đầu tới trường, đề cao sự hấp dẫn của ngôi trường.
Tâm #:f ) và %I9 giác nhân QT# tôi khi nghe ông ,{%
)K! tên vào 567Y
Tôi đã lúng túng, càng lúng túng hơn, tôi dúi đầu vào
lòng mẹ khóc
* Tâm trạng :
- Nao h#& ` man
- vO 5 / khác trong tình # và h# #()
# bé: # O ! ^ ?\ lên
- w; 0 mình 5 *5# ># :=
=>
c3 Cảm nhận của “tôi” lúc ở sân trường:
- Không khí
- Ngôi làng
-
- Ro 3: # 1 nghe tên mình, lúng túng và dúi vào lòng j khóc
=> Miêu
n ) ngàng lo rW %_ nhân QT#
c4 Cảm nhận của “tôi” khi ở trong lớp học :
-
- bè
- Yêu & =
=> Giọng điệu trữ tình, trong sáng: gắn bó với trường lớp, bạn bè và việc học.
*h ) O"# Ghi \ : SGK
a Nghệ thuật:
b.Nội dung :
Trang 3Em nào có
khi } sân #:V^ )Y
* HS: ,K% ,Uf 3
Vì sao trong khi rb7 hàng ,W! vào 567 nhân QT# “ tôi”
Vì cảm nhận được sự độc lập của
là gì ?
Một mùi hương lạ xông lên … chút nào
Vì sao nhân vât tôi có %I9 giác ,P ?
Cảm giác lạ vì lần đầu được vào lớp học, một môi trường
sạch sẽ, ngay ngắn.
Uf %M{! có chi #!"# “một con chim liệng đến đứng trên
bờ cửa sổ … Theo cánh chim” “những tiếng phấn của
thầy tôi gạch mạnh … Đánh vần” chi #!"# ,P nói thêm
,!jM gì Qj nhân QT# tôi ?
Một chút buồn khi từ giã tuổi thơ, bắt đầu trưởng thành
trong nhận thức và việc học hành của bản thân)
Tình yêu, niềm trân trọng sách vở, bàn ghế, lớp học, thầy
học, gắn liền với mẹ và quê hương
Giàu cảm xúc với tuổi thơ và mái trường quê hương.
Câu
Dòng
HS trao
Bình: Cách
L 0 hào o nhiên trong sáng #() tôi và #() Z lòng
ta khi \ ? / 1= Dòng # J < 5 # ( L
tác : Y =
GV: HS
tóm
/D 1
- GV
nhà
HS ghi
* Ý
mãi không bao Thanh G
III /D 1 :
- H># ? các *C * *L # ( L gia I và nhà
- Ghi
-
...
c4 Cảm nhận ? ?tôi? ?? lớp học :
-
- bè
- Yêu & =
=> Giọng đi? ??u trữ tình, sáng: gắn bó với trường lớp, bạn bè việc học.
*h )... lên
- w; 0 5 *5# ># :=
=>
c3 Cảm nhận ? ?tôi? ?? lúc sân trường:
- Khơng khí
- Ngơi làng
-
- Ro 3:... : 28/ 08/ 2012
Thanh
-
trích
1
-
-
2