Giáo án môn Đại số lớp 7 - Tiết 33: Đồ thị của hàm số y = ax (a khác 0)

* HĐ 2 : 10’ Tìm hiểu bài Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm đọc lướt thảo luận trả lời các câu hỏi rồi cử đại diện trình bày trước lớp, đối thoại với các bạn.. GV tổng kết.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :3

ngày

Thứ

hai

30/8

Tập đọc

Toán

Lịch sử

Đạo đức

9 6 2 2

Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu Nước Văn Lang Vượt khó trong học tâp ( Tiết 1 )

BVMT (GT)

Thứ

ba

31/8

Chính tả

Thể dục

Toán

LTVC

Địa lí

10 3 7 11 2

Nghe – viết : Cháu nghe câu chuyện của bà

Luyên tập

Từ đơn và từ phức Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn BVMT (BP)

Thứ

tư

1/9

Khoa học

kể chuyện

Toán

Tập đọc

TLV

3 12 8 13 14

Vai trò của chất đạm và chất béo

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập

Người ăn xin

Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

BVMT(LH) TGĐĐHCM (TP)

Thứ

năm

2/9

Toán

Thể dục

Mĩ thuật

Khoa học

LTVC

9 4 2 4 15

Dãy số tự nhiên

Vai trò của vi-ta-min ,… và chất xơ MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết BVMT (TT)

Thứ

sáu

3/9

TLV

Toán

Âm nhạc

Kĩ thuật

Sinh hoạt

16 10 2 2 2

Viết thư Viết số tự nhiên trong hệ thập phân Cắt vải theo đường vạch dấu

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN

I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn

- Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn,muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( Trả lời được câu hỏi trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

II.Đồ dung dạy học:

- Tranh bài đọc ở SGK

- Bảng phụ viết sẵn phần đầu thư để hướng dẫn đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : ( 1’)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

Bài Truyện cổ nước mình

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời

câu hỏi:

+ Những truyện cổ nào đã được nêu trong

bài ?

+ Em hiểu ý hai dòng thơ cuối như thế nào ?

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b HD các hoạt động :

* HĐ 1:Luyện đọc (12’)

- Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn, tìm

từ đọc dễ lẫn, luyện đọc từ

- Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Gọi HSK đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bức thư : giọng trầm

buồn,chân thành

* HĐ 2:Tìm hiểu bài : (10’)

- Cho HS đọc đoạn 1,trả lời các câu hỏi :

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không ?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

-Cho HS đọc đoạn còn lại, thực hiện các yêu

cầu :

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Mỗi HS trả lời 1 câu hỏi

- Đọc nối tiếp từng đoạn lượt

- Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho nhau

- 2 HS đọc cả bài

- Theo dõi cách đọc diễn cảm cả bài

-Đọc lướt đoạn 1 ,thảo luận,nêu được:

+Không, Lương chỉ biết Hồng khi đoc báo TNTP

+Lương viết thư đẻ chia buồn với bạn Hồng

- Đọc lướt phần còn lại ,nêu được :

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với bạn Hồng ?

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

biết cách an ủi bạn Hồng ?

* Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gât ra

nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con

người Để hạn chế lũ lụt, con người cần

làm gì?

Chúng ta cần trồng cây gây rừng, tránh

phá hoại môi trường thiên nhiên.

- Cho HS đọc thầm mở đầu và kết thúc bức

thư

+ Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và

kết thúc bức thư ?

-Gợi ý cho HS nêu nội dung bài : Tình cảm

của người viết thư: thương bạn,muốn chia

sẻ đau buồn cùng bạn

* HĐ 3:Hướng dẫn đọc diễn cảm :(8’)

- Cho 3 HS tiếp nối nhau đoc 3 đoạn của

bức thư, Chú ý hướng dẫn HS thể hiện

giọng đoc phù hợp với nội dung từng đoạn

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn phần hướng dẫn

đọc diễn cảm đê hướng dẫn cả lớp luyện

đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (2’)

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm

của bạn Lương với bạn Hồng ?

- Em đã bao giờ làm việc gì đẻ giúp đỡ

những người có hoàn cảnh khó khăn chưa ?

5 Dặn dò: ( 1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho bài sau : Người ăn xin

+ 3 câu : Hôm nay,…/ Mình gửi bức thư…/ Mình hiểu Hồng…

+ Chắc là Hồng cũng tự hào…nước lũ *Mình tin rằng …nỗi đau này *Bên cạnh Hồng…bạn mới như mình

- Cần trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

- Lớp đọc thầm

+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm,… Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ,…

-Vài em nêu

- 3 HS tiếp nối nhau,mỗi em đọc 1 đoạn của bức thư

- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo hướng dẫn của GV:

+ Theo dõi,nắm cách đọc + Từng cặp luyện đọc,nhận xét bổ sung cho nhau

+ Mỗi tổ cử một đại diện thi đoc diễn cảm trước lớp

- 1 HSG đọc cả bài 1 lần

- Lương rất giàu tình cảm.Lương đoc báo,biết hoàn cảnh của Hồng,đã chủ động viết thư thăm hỏi,…

- HS nghe

TOÁN

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( Tiếp theo )

I.Mục tiêu :

- Biết đọc, biết viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng và lớp

- Bài tập : Bài 1,2,3

II.Đồ dung dạy học:

GV:-Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp như phần đầu bài học ở trang 14 SGK

HS: bảng con

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : ( 1’)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

-Lớp triệu gồm những hàng nào ?

-Cho HS viết các số : 42 triệu, 5 triệu 427

nghìn

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b HD các hoạt động : ( 10’)

* Hướng dẫn HS đọc và viết số.

-Treo bảng phụ lên bảng, HS lên bảng viết

lại số đã cho như SGK : 342 157 413

-Cho HS đọc số này Nếu HS lúng túng, GV

nêu gợi ý hướng dẫn :

+ Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị

đến lớp nghìn, lớp triệu( Gạch dưới mỗi lớp

: 342 157 413

+ Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp ta dựa

vào cách đọc số có 3 chữ số và thêm tên lớp

đó

*Thực hành : (20’)

Bài 1: Cho HS nhìn bài 1 trang 15, viết số

tương ứng lên bảng con

- GV nhận xét

Bài 2: 5 HS đọc nối tiếp, một số HS đọc lại.

- GV viết các số lên bảng và cho HS đọc

Bài 3:

- Yêu cầu

- Chấm chữa bài

Bài 4 : ( Dành cho HS KG)

4 Củng cố : (2’)

- Yêu cầu nhắc lại nội dung tiết học

5 Dặn dò: ( 1’)

-Dặn HS về nhà làm bài tập 4

-Nhận xét tiết học :

-Hai HS trả lời câu hỏi, nêu được : + …triệu, chục triệu, trăm triệu

+ Cả lớp viết số lên bảng con

- Ghi đề bài

-1HS

-3HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba

-1HS nêu lại cách đọc số : + Ta tách thành từng lớp

+ Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có 3 chữ số để đọc và thêm tên lớp đó

- 1 HS đọc mục chú ý ở SGK

- Thực hành ở bảng con và đọc số

32 000 000; 32 516 000; 32 516 497; 834

291 712; 308 250 705; 500 209 037

- HS tiếp nối nhau đọc

7 312 836 ; 57 602 511 ; 351 600 307 ;

900 370 200 ; 400 070 192

- HS nêu yêu cầu

- Viết vào vở đúng các số : a) 12 250 214 b) 253 564 888 b) 400 036 105 d) 700 000 231

- HS nhắc lại

- HS nghe

LỊCH SỬ

NƯỚC VĂN LANG

I.Mục tiêu :

- Nắm được một số sự kiên về nhà nước Văn Lang : thời gian ra đời , những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ

- Khoảng năm 700 trước Công nguyên, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời

+ Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất

+ Người Lạc Việt ở nhà sàn , họp nhau thành các làng, bản

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền

II.Đồ dung dạy học:

- Lược đồ Bắc bộ và Trung bộ

- 4 phiếu học tập

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : ( 1’)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

-Nêu các bước sử dụng bản đồ ?

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b HD các hoạt động :

*Hoạt động1: (10’)

* MT :1

* HĐ lựa chọn :quan sát trả lời

* HT tổ chức :cá nhân

- Giới thiệu : Trải qua hàng triệu năm hình

thành và phát triển,đến khoảng 700 năm trước

Công nguyên ,Nhà nước đầu tiên của dân tộc

ta hình thành Đó là Nước Văn Lang.

- Treo lược đồ Bắc Bộ và một phần Bắc Trung

Bộ ,vẽ trục thời gian lên bảng

-Giới thiệu về trục thời gian : Người ta quy ước

năm 0 là năm Công nguyên; phía bên trái hoặc

phía dưới năm CN là những năm trước Công

nguyên; năm phía bên phải hoặc phía trên năm

CN là những năm sau Công nguyên

- Cho HS dựa vào kênh hình và kênh chữ trong

SGK, xác định địa phận nước Văn Lang và

kinh đô Văn Lang trên bản đồ; xác định thời

điểm ra đời trên trục thời gian

*Hoạt động 2 : (10’)

* MT :2

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Nghe giới thiệu bài

- Quan sát lắng nghe

- Theo dõi để nắm rõ trục thời gian.Đăc biệt năm 0 ( CN) là năm Chúa Giê-su

ra đời ( theo lịch tây )

- Từng HS lần lượt thực hành trên lược

đồ và trục thời gian theo yêu cầu của

GV

* HĐ lựa chọn :điền

* HT tổ chức :cá nhân

- GV đưa ra khung sơ đồ để trống ,cho HS đọc

SGK điền vào sơ đồ các tầng lớp : Vua, lạc

hầu, lạc tướng; lạc dân ; nô tì sao cho phù hợp

với bảng trên

- Giáo viên nhận xét chốt lại

*Hoạt động 3 (10’)

* MT :1

* HĐ lựa chọn :quan sát trả lời

* HT tổ chức :nhóm

- Đưa ra mẫu bảng thống kê ( bỏ trống,chưa

điền nội dung) ,cho HS xem kênh hình,đọc

kênh chữ,điền nội dung thích hợp vào chỗ

trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần

người Lạc Việt

Sản xuất Ăn,

uống

Mặc, trangđiểm

Ở Lễ hội

-Lúa , khoai

-Cây ăn quả

-Ươm tơ,

dệt vải

- Đúc đồng:

Giáo mác,

mũi tên, rìu

lưỡi cày

- Nặn đồ

đất

-Đóng

thuyền

Cơm, xôi Bánh chưng, bánh dầy Uống rượu Mắm

Phụ nữ dùng nhiều

đồ trang sức,búi tóc hoặc cạo trọc đầu

Nhà sàn Quây quần thành làng

Vui chơi nhảy múa Đua thuyền Đấu vật

-Hỏi: Địa phương ta còn lưu giữ những tục lệ

nào của người Lạc Việt ?

-Kết luận:… thờ cúng ông bà ,sản xuất lúa

,nặn đồ đất ,gói bánh chưng,

4 Củng cố : (2’)

- Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK ( trang 14)

5 Dặn dò: ( 1’)

-Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc kĩ lại bài và chuẩn bị cho bài

sau: Nước Âu Lạc

-Đọc SGK,điền đúng vào bảng :

Lạc dân

- Học sinh quan sát

- Họp nhóm,thảo luận hoàn thành bảng thống kê theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét,bổ sung

- HS xung phong nêu những tục lệ của làng,của địa phương

- HS trả lời : Làm ruộng, ở nhà sàn,…

- 3HS đọc lại phần chữ in đậm SGK

Vua Hùng Lạc Hầu , Lạc Tướng

Nô tì

ĐẠO ĐỨC

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(T1)

I.Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó v ươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II.Đồ dung dạy học:

- Tranh truyện Một học sinh nghèo vượt khó- sgk

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : ( 1’)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

Em biết những mẩu chuyện , tấm gương nào

trung thực trong học tập,hãy kể lại cho các

bạn cùng nghe ?

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b HD các hoạt động :

*Hoạt động 1: (8’)

* MT :bài

* HĐ lựa chọn :kể

* HT tổ chức :cá nhân

- Treo tranh minh hoạ và giới thiệu nội dung

truyện ( xem SGK trang 5,6 )

- GV yêu cầu

- HS khá kể tóm tắt lại câu chuyện

*Hoạt động 2: (10’)

* MT :bài

* HĐ lựa chọn :thảo luận

* HT tổ chức :nhóm

- Chia lớp thành 6 nhóm Giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm :

+ Nhóm 1,2,3 : Thảo đã gặp những khó

khăn gì trong học tập và trong cuộc sống

hằng ngày ?

+ Nhóm 4,5,6 : Trong hoàn cảnh khó khăn

như vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt

- Cử đại diện trình bày kết quả

- HD HS nhận xét , thảo luận chung rồi nêu

kết luận

Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong

- Hai HS kể chuyện mình biết

- HS cả lớp nghe và nêu nhận xét , đánh giá

- Nghe giới thiệu truyện kể

- Nghe kể chuyện kết hợp xem tranh minh hoạ

- 1 HS đọc nội dung câu chuyện

- 1 HS khá kể lại câu chuyện

- Họp nhóm,thảo luận theo nội dung của

GV giao

- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- Cả lớp tham gia thảo luận chung nêu nhận xét và thống nhất kết quả

học tập và trong cuộc sống,song Thảo đã biết

cách khắc phục,vượt qua ,vươn lên học giỏi

Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của

bạn

-Nêu yêu cầu :Nếu ở trong hoàn cảnh khó

khăn như bạn Thảo,em sẽ làm gì?

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi rồi xung

phong trình bày cách giải quyết cụ thể

- Rút rag hi nhớ

*Hoạt động 3 : (7’)

* MT :bài

* HĐ lựa chọn :tìm hiểu, trình bày

* HT tổ chức :Cá nhân

-Hướng dẫn HS làm bài tập 1SGK : Từng HS

chọn cách giải quyết hợp lí và nêu rõ lí do

- Kết luận chung : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những

cách giải quyết tích cực

-Hỏi HS : Qua bài học hôm nay , chúng ta có

thể rút ra được điều gì ?

4 Củng cố : (3’)

- Khi gặp những trở ngại khó khăn trong học

tập ta phải làm gì ?

5 Dặn dò: ( 1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà

-Từng HS trao đổi nêu cách giải quyết

- Một số HS nêu cách giải quyết cụ thể,cả lớp thảo luận chung

- Vài HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- Từng HS đọc kĩ bài tập 1 và chọn cách giải quyết hợp lí trình bày trước lớp rồi nêu rõ lí do,cả lớp thảo luận chung

- HS phát biểu theo nội dung phần ghi nhớ ở SGK

- Vài HS trả lời

- HS nghe

Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010

Chính tả ( Nghe - viết )

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I.Mục tiêu :

- Nghe – viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát ,các khổ thơ

- Làm đúng BT (2) a / b, hoặc bài tập do giáo viên soạn

II.Đồ dung dạy học:

- Phiếu học tập ghi sẵn bài tập 2b

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : ( 1’)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết

vào bảng con các từ có s/x đã luyện ở tiết

trước

- Hai HS viết ở bảng lớp

- Cả lớp viết vào bảng con

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b HD các hoạt động :

* HĐ 1 :(15’)Hướng dẫn HS nghe – viết

- Đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà

- Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?

- Cho cả lớp đọc thầm bài thơ,chú ý những từ

khó : cái mỏi , lạc đường , nhoà rưng rưng

- Em cần chú ý điều gì về cách trình bày bài

thơ ?

- Đọc từng câu thơ cho HS viết

- Đọc toàn bài chính tả một lượt cho HS dò lại

- Chấm bài cho 7 HS Đồng thời Cho từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- chấm bài nêu nhận xét chung về bài viết của

HS

* HĐ 2 : (15’)Thực hành

- Hướng dẫn HS làm bài tập 2a

- Nhận xét chữa bài

4 Củng cố : (2’)

- Nhắc lại bài học

5 Dặn dò: ( 1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ đồ

đạc trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã

(M: chổi / võng )

- Nghe giới thiệu bài

- Theo dõi bài ở SGK -1HS đọc lại bài thơ -…tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình

- Đọc thầm bài thơ

- Câu 6 viết lùi vào cách lề vở 1ô , câu

8 viết sát lề vở ,hết mỗi khổ thơ phải để trống một

dòng , rồi viết tiếp khổ sau

- Viết chính tả Viết xong dò lại cho kĩ

- Đổi vở soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK sửa các lỗi viết sai

+ Nắm yêu cầu bài + Đọc thầm rồi làm bài tập + 1 HS làm bài ở bảng

- Cả lớp làm bài vào vở

- Cả lớp nhận xét ,chữa bài

- HS nhắc lại

TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- Bìa tập : Bài 1, 2 , 3 ( a,b,c ), 4 ( a,b )

II.Đồ dung dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1 như SGK

III Hoạt động dạy học :

1 Ổn định : ( 1’)

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

Hỏi HS :

- Nêu lại cách đọc số có nhiều chữ số ?

- Nhận xét

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: (1’)

b HD các hoạt động :

* Ôn lại triệu và lớp triệu ( 5’)

- Cho HS nêu lại các hàng,các lớp từ nhỏ

đến lớn

- Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ

số ?

- Cho ví dụ về một số có đến hàng chục

triệu, hàng trăm triệu

* Thực hành :(25’)

Bài 1:

+ Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS phân tích

mẫu

+ Cho HS làm bài vào sách bằng viết chì

Bài 2: Viết từng số lên bảng, gọi từng HS

đọc số

32 640 507 ; 8 500 658 ; 830 402 960 ;

85 000 120 ; 178 320 005 ; 1 000 001

- Sau mỗi lần đọc GV cho nhận xét

Bài 3 a,b,c: Cho HS viết số vào vở, sau đó

thống nhất kết quả

- Chấm ,chữa bài

Bài 4 a,b: Viết cả 3 số lên bảng, cho 3 HS

xung phong lên thi giải nhanh ,tìm giá trị

của chữ số 5 và nêu tên hàng của nó

- Nhận xét chốt kết quả

4 Củng cố : (2’)

- Nêu lại các hàng trong lớp

5 Dặn dò: ( 1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 2 HS trả lời

- Ghi đề bài

- Lần lượt nêu :Lớp đơn vị có hàng đơn vị , hàng chục,hàng trăm –Lớp nghìn có hàng nghìn,hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn – Lớp triệu có hàng triệu,hàng chục triệu , hàng trăm triệu

- …7 , 8 , 9 chữ số

- Nêu được số có đến 8 chữ số, 9 chữ số

- Phân tích mẫu để nắm yêu cầu, HS tự làm bài

- 1 số HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào sách, đọc số

- HS tiếp nối nhau đọc số:

32 640 507 ; 8 500 658 ; 830 402 960 ;

85 000 120 ; 178 320 005 ; 1 000 001

- Học sinh làm bài tập ,viết số vào vở a) 613 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 103

- 2 HS làm bảng lớp , cả lớp làm vào nháp a) 715 638

- Giá trị của chữ số 5 là : 5 000 b) 517 638

- Giá trị của chữ số 5 là : 500 000

- 2 HS nêu