điện, đó là tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng. Hôm bay chúng ta sẽ tìm hiểu về 3 tác dụng còn lại của dòng điện, đó là tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện. -[r]
Trang 1Bài 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện.
Tuần:
Tiết:
Ngày dạy : Lớp:
I.Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Mô tả một thí nghiệm hoặc hoạt động của một thiết bị thể hiện tác dụng từ của dòng điện
- Mô tả một thí nghiệm hoặc một ứng dụng thực tế về tác dụng hoá học của dòng điện
- Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người
2 Kĩ năng:
-Thu thập thông tin, xử lí thông tin, lắp ráp và làm thí nghiệm
-Học sinh làm thành thạo các thí nghiệm, biết áp dụng lí thuyết để giải các bài tập
3.Thái độ:
-Cẩn thận, hứng thú và hợp tác trong học tập
-Biết tránh tác dụng từ của dòng điện đến con người
II.Chuẩn bị
-Giáo viên:
+ 1 nguồn điện hai pin, 1 cuộn dây, 1 kim nam châm có đế, 3 dây dẫn, 1 vài đinh sắt, 1 thanh nam châm
+ 1 nguồn điện 6V, 1 bình đựng dung dịch đồng sun phát có nắp nhựa gắn hai cực bằng than chì,
1 bóng đèn
-Học sinh:
+Học thuộc ghi nhớ bài 22
+Đọc và tìm hiểu trước bài 23
III.Hoạt động dạy học
1.Ổn định tình hình lớp(1 phút)
-Điểm danh sỉ số học sinh trong lớp
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ
Trang 22.Kiểm tra bài cũ.(5 phút)
Khi nào dòng điện có tác dụng
nhiệt, tác dụng phát sáng? +Khi dòng điện chạy qua vật dẫn, làm vật dẫn nóng lên thì dòng điện có tác dụng nhiệt
+Khi dòng điện chạy qua bóng đèn của bút thử điện, đèn điôt phát quang làm đèn sáng lên thì dòng điện
có tác dụng phát sáng
5điểm 5điểm
3.Bài mới.
Giới thiệu bài:Vào buổi học trước thì các em đã tìm hiểu xong về hai tác dụng đầu tiên của dòng
điện, đó là tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng Hôm bay chúng ta sẽ tìm hiểu về 3 tác dụng còn lại của dòng điện, đó là tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện Bài 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học, tác dụng sinh lí của dòng điện
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác dụng từ của dòng điện.(16 phút)
- Giới thiệu nam châm, sắt,
đồng, nhôm và kim nam
châm
-Đưa nam châm lại gần sắt
- Làm thí nghiệm: đưa một
kim nam châm lại gần đầu của
thanh nam châm thẳng
-Mời 1 học sinh mô tả hiện
tượng và rút ra nhận xét
-Mời một học sinh đọc phần
Nam châm điện và câu C1
-Giới thiệu dụng cụ thí
nghiệm, bố trí thí nghiệm như
hình 23.1 SGK
-Tiến hành làm thí nghiệm
theo SGK, đồng thời yêu cầu
học sinh quan sát và sau đó trả
lời các ý a), b)
a)Đưa 1 đầu cuộn dây lại gần
các đinh sắt nhỏ có hiện tượng
gì xảy ra khi công tắc ngắt và
công tắc đóng?
b)Đưa một kim nam châm lại
gần đầu một cuộn dây và đóng
công tắc, có gì khác nhau xảy
ra với 2 cực của nam châm?
-Nhận xét câu trả lời các ý a),
b) của học sinh
-Học sinh quan sát xem hiện tượng gì xảy ra, trả lời theo yêu cầu của giáo viên
-Nhận xét:Nam châm hút sắt, hút một đầu cực của kim nam châm và đẩy cực còn lại Ta nói nam châm có tính chất từ
- Một học sinh đọc phần Nam châm điện và câu C1
-Quan sát giáo viên làm thí nghiệm và sau đó trả lời các ý a),b)
Câu C1
a) Công tắc ngắt cuộn dây không hút đinh sắt
Công tắc đóng cuộn dây hút đinh sắt
b) Hút một cực của kim nam châm và đẩy cực còn lại
I-Tác dụng từ Tính chất từ của nam châm.
Nam châm điện.
Trang 3-Mời một học sinh đọc phần
kết luận
-Nhận xét và ghi phần kết luận
lên bảng
Kết luận:
1 Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua là nam châm điện
2 Nam châm điện có tác dụng từ vì nó có khả năng làm quay kim nam châm và hút các vật bằng sắt hoặc thép
-Một học sinh đứng lên đọc phần kết luận
-Chép phần kết luận vào tập Kết luận:Dòng điện có tác
dụng từ vì nó có thể làm quay kim nam châm
Tìm hiểu chuông điện(giảm tải).
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng hóa học của dòng điện(12 phút)
-Giới thiệu dụng cụ thí
nghiệm: nguồn điện, đèn,
công tắc, bình dựng dung dịch
đồng sun phát có hai thỏi than
gắn ở nắp nhựa
-Bố trí thí nghiệm như hình
23.3 SGK
-Tiến hành làm thí nghiệm
-Sau khi làm thí nghiệm, mời 1
học sinh đọc câu C5 và trả lời
-Nhận xét câu trả lời của học
sinh
-Sau một vài phút, mời một
học sinh khác đọc câu C6,
quan sát thỏi than và trả lời
-Nhận xét câu trả lời của học
sinh
-Mời một học sinh đọc phần
kết luận
-Quan sát giáo viên làm thí nghiệm
-Một học sinh trả lời câu C5 theo yêu cầu của giáo viên
Câu C5: Dung dịch muối
đồng sunfat là chất dẫn điện
-Một học sinh đọc câu C6, quan sát thỏi than và trả lời
Câu C6: Sau vài phút thí
nghiệm nó được phủ một lớp màu đỏ nhạt
-Một học sinh đọc phần kết luận
Kết luận:Dòng điện đi qua
dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm được
II- Tác dụng hóa học.
Trang 4-Nhận xét và ghi phần kết luận
lên bảng
phủ một lớp đồng
-Chép phần kết luận vào tập Kết luận:Dòng điện có tác
dụng hóa học, chẳng hạn khi cho dòng điện đi qua dung dịch muối đồng thì nó tách đồng ra khỏi dung dịch, tạo thành lớp đồng bám trên thỏi than nối với cực âm
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng sinh lí của dòng điện(3 phút)
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần
III và cho biết khi nào dòng
điện có tác dụng sinh lí?
-Nhận xét câu trả lời của học
sinh
-Ghi kết luận lên bảng
-Một học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên
-Chép kết luận vào tập
III- Tác dụng sinh lí
Kết luận: Dòng điện có tác
dụng sinh lí khi đi qua cơ thể người và vật
Hoạt động 4: Vận dụng(3 phút)
-Mời một học sinh đọc và trả
lời câu C7
- Mời một học sinh đọc và trả
lời câu C8
-Một học sinh đọc và trả lời câu C7 theo yêu cầu của giáo viên
Câu C7:C.Một cuộn dây dẫn
đang có dòng điện chạy qua
-Một học sinh đọc và trả lời câu C8 theo yêu cầu của giáo viên
Câu C8:D.Hút các vụn giấy.
IV-Vận dụng
4-Củng cố – tổng kết (5phút)
Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và đọc phần có thể em chưa biết
5-Hướng dẫn học sinh về nhà (1phút)
Học sinh học thuộc lòng nội dung ghi nhớ
Bài tập về nhà: Bài tập 23.1 và 23.2
Bình Dương, ngày tháng năm 2017
Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập
(Kí và ghi rõ họ tên) (Kí và ghi rõ họ tên)