3/ Thái độ Đánh giá được chất lượng bài làm của bản thân mình, nhờ đó, có được những kinh nghiệm và quyết tâm sửa chữa để làm tốt hơn nữa những bài làm sau.. H.Với đề bài này mở bài các [r]
Trang 1Ngày soạn: 05/ 05/ 2011
Ngày giảng: 09/ 05/ 2011
Tiết 136: Trả bài tập làm văn số 7 I/ Mục tiêu bài học
1/ Kiến thức:
Tự đánh giá bài làm của mình theo yêu cầu văn bản và nội dung đề bài
2/ Kĩ năng:
Hình thành năng lực tự đánh giá và sửa chữa bài văn của mình
3/ Thái độ
Đánh giá được chất lượng bài làm của bản thân mình, nhờ đó, có được những kinh nghiệm và quyết tâm sửa chữa để làm tốt hơn nữa những bài làm sau
II/ Các bớc lên lớp
1/ ổn định
2/ Kiểm tra đầu giờ ( Không kiểm tra giành cho giờ trả bài)
3/ Tiến trình tổ chức các hoạt động
* Khởi động: ( 1’)
Tiết học trớc các em viết bài văn số 7 về văn nghị luận có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm, bài học này chúng ta cùng nhau nhìn lại kết quả vận dụng những kiến thức đã học vào bài viết của mình để nhìn nhận những điểm đã làm
được và những tồn tại cần khắc phục
Học sinh đọc lại đề bài
H.Đề văn thuộc thể loại nào
- văn nghị luận
H.Đề bài yêu cầu các em thực hiện vấn
đề gì?
- Tệ nạn trong xã hội và trong học
đường
H.Với đề bài này mở bài các em cần
thực hiện những vấn đề nào?
H Phần thân bài cần giải quyết những
vấn đề nào?
I Đề bài:
Hãy nói “ không” với các tệ nạn
II Dàn bài
1 Mở bài Nêu vấn đề nghị luận
2.Thân bài
- Hiểu thế nào là tệ nạn xã hội + Tệ nạn xã hội len lỏi vào trong nhà trường
+ Tệ nạn xã hội làm nhức nhối xã hội
+ Tệ nạn xã hội làm ảnh hưởng
Trang 2H Kết bài cần nêu những ý gì?
GV: các em nhìn chung đều thực hiện
tốt yêu cầu của đề: nội dung, phạm vi
nghị luận và phương pháp lập luận
- Nhiều em trình bày mạch lạc, rõ ràng
lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phong
phú Trình bày sạch sẽ và đúng chính
tả
Một số bài viết chưa nắm chắc được
yêu cầu của đề, dẫn đến bài viết lan
man, dẫn chứng chưa xác thực.Sai
nhiều lỗi chính tả, diễn đạt lủng củng
vì thế dẫn đến bài viết không có sức
thuyết phục
đến nhân cách và đến thuần phong mĩ thục của dân tộc
+ Là học sinh cần phải lên tiếng trước những tệ nạn đó
3 Kết bài Tác hại của tệ nạn và lời khuyên cho mọi người
III Nhận xét
* Ưu điểm
* Hạn chế
IV Chữa lỗi
Lỗi và học
sinh mắc lỗi
Lỗi chính tả
- Thái
- Oai, ngọc
- Sơn, Đại
- Dinh
Tệ lạn, chước, trạy theo Tệ nạn, trước, chạy theo
Lỗi diễn đạt
- Đai, Khiết
( 8b), oai,
Sơn, Mấy(
8c), Chiến,
Lâm( 8a)
GV đọc cho học sinh nghe một số bài
viết khá
V Trả bài và công bố điểm
- Điểm giỏi
- Điểm khá
- Điểm TB
- Điểm yếu
Trang 34 Cñng cè ( 1’)
Gv hÖ thèng l¹i bµi vµ nhËn xÐt ý thøc giê tr¶ bµi
5 Híng dÉn häc tËp ( 1’)
- Häc sinh vÒ nhµ tiÕp tôc «n tËp l¹i thÓ lo¹i v¨n nghÞ luËn
- ChuÈn bÞ bµi:Tr¶ bµi v¨n