1, KiÕn thøc: - Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức tiếng việt của HS, các dung lượng kiến thøc vÒ kiÓu c©u, lùa chän trËt tù trong c©u.. HDVN: - Ôn tập lại toàn bộ phần Tiếng Việt [r]
Trang 1tuần 34
Soạn: 25.4.2009
Lớp:
ôn tập phần tập làm văn
A, Mục tiêu.
1, Kiến thức:
Giúp HS:
- Hệ thống hoá kiến thức và kĩ năng phần TLV đã học trong năm
- Nắm chắc khái niệm và biết cách viết VB thuyết minh; biết kết hợp MT, BC trong
tự sự; kết hợp TS, MT, BC trong NL
2, Kĩ năng:
- Rèn k/năng thống kê, hệ thống hoá kiến thức về văn bản thuyết minh và văn bản nghị luận
3, Thái độ:
- Có ý thức trong học tập,
B, Chuẩn bị:
* Gv:
- STK, TLTK
* HS:
- Đọc và trả lời câu hỏi phần Đọc, hiểu văn bản/sgk
C, Phương pháp:
- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, thực hành
D, Tiến trình bài dạy:
I, ổn định tổ chức
II, Kiểm tra bài cũ
* Gv kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS
III Bài mới:
A Lí thuyết:
Hoạt động 1: Ôn tập về tính thống nhất về
chủ đề của VB.
? Thế nào là chủ đề của VB?
H: chủ đề Vb là vấn đề chủ yếu, là đối R8
chủ yếu ,R8 biểu hiện xuyên suốt VB tạo
thành mạch lạch của VB
* Gv: chủ đề gồm đề tài, R RU chủ ý ( ý
kiến lđiểm, t/c) của RJ viết
? Chủ đề VB thể hiện rõ nhất ở những yếu
tố nào? Vì sao VB cần có sự thống nhất về
chủ đề?
HS: - Chủ đề Vb thể hiện trong câu chủ đề,
trong nhan đề Vb, trong các đề mục, trong
quan hệ giữa các phần và trong các từ ngữ
then chốt RJ ,R8 lặp lại 1 cách có chủ
A Lí thuyết:
I Tính thống nhất về chủ đề VB:
- VB cần có tính thống nhất về chủ
đề vì:
+ Tạo sự liên kết giữa các phần, các đoạn trong VB
+ Làm sáng tỏ và nổi bật chủ đề VB
=> VB liền mạch cả về ND lẫn hình thức
Trang 2- VB cần có tính thống nhất về chủ đề vì: (
Bảng chính)
Hoạt động 2: Ôn tập Vb tự sự.
? Thế nào là Vb TS? Vì sao cần phải tóm
tắt VB TS? Muốn tóm tắt VBTS thì phải
làm thế nào?
H: - TS là trình bày 1 chuỗi các sv…
- Td của tóm tắt VBTS: ( bảng chính)
- Cách tóm tắt VBTS: ( bảng chính.)
? TS kết hợp với MT< BC có td gì?
Khi viết hoặc nói đoạn văn TS có kết hợp
MT, BC cần chú ý những gì?
( Bảng chính)
Hoạt động 3: Ôn tập VB thuyết minh.
? Nêu đặc điểm, t/chất, lợi ích của VBTM?
Muốn làm được VBTM trước tiên cần phải
làm gì? Vì sao phải làm như vậy?
HS: pb R bảng chính
? Các phương pháp TM chủ yếu đã học?
HS: PB R bảng chính
? Các dạng bài TM đã học?
II Vb tự sự:
1 Tóm tắt VBTS:
- Giúp RJ đọc dễ dàng nắm bắt ,R8 ND chủ yếu của VB
- Tạo cơ sở cho việc phân tích, bình giá
2 Cách tóm tắt VBTS:
- Đọc kĩ tp, nắm ,R8 các chi tiết,
sv chính
- Chuyển các sv ấy thành câu văn
- Viết các câu văn ấy thành đoạn văn
3 Tự sự kết hợp MT, BC:
* Tdụng: làm cho câu chuyện, NV,
SV thêm sinh động , cụ thể, hấp dẫn, tránh ,R8 sự chung chung, khô khan
* R5 ý:
- Yếu tố TS là chính, còn yế tố MT,
BC chỉ là phụ
III Văn bản thuyết minh:
1 Đặc điểm, t/chất, lợi ích của VBTM:
- Giới thiệu, trình bày về 1 đối
R8 nào đó giúp RJ đọc, RJ nghe hiểu đúng, hiểu rõ 1 cách trung thực, khách quan , khoa học
về đối R8 đó
2 Muốn viết ,R8 1 VBTM:
- Cần quan sát, tìm hiểu đặc điểm, bản chất của đối R8 ghi chép R liệu về đối R8
- Các tri thức TM cần trung thực, chính xác, khách quan
3 Các Rm pháp TM:
- Định nghĩa, giải thích
- Nêu VD
- Nêu số liệu
- So sánh, đối chiếu
- Phân tích, phân loại
- Liệt kê
4 Các VB TM RJ gặp:
TM về:
Trang 3? Nêu bố cục của các dạng bài TM đó?
HS: nêu R bảng
* Gv: Bố cục của mỗi kiểu bài có đặc điểm
riêng
Hoạt động 4: Ôn tập về văn NL.
? Các yếu tố quan trọng trong bài văn NL?
Phân biệt sự khác nhau giữa các yếu tố đó?
H: Nêu KN về luận điểm, luận cứ và cách lập
luận
? Lấy VD về lđ qua các VB đã học?
HS: xđ lđiểm qua các VB
? VB NL có kết hợp với các yếu tố TS, MT,
BC ko? Tdụng của những yếu tố đó?
B Luyện tập.
1 BT số 2/sgk- 151:
Gv: hdẫn H làm :
- R5 ý viết đoạn văn qui nạp hoặc diễn
dịch chú ý tính thống nhất về chủ đề VB
H: lên bảng viết bài.G chữa cùng với lớp
2 Phân tích tính thống nhất về chủ đề của 1
Vb mà em đã học?
HS: tìm 1 Vb đã học và phtích tính thống
nhất về chđề Vb ( Về ND và hình thức)
3 Tóm tắt 1 VBTS em đã học?
HS: thực hiện theo y/c của G
* Gv: chữa đúng.
- k Rm pháp, cách làm 1 sản phẩm
- 1 di tích thắng cảnh
- 1 thể loại VH
5.Bố cục chung:
* MB: Giới thiệu đối R8 TM
* TB: trình bày R tri thức khách quan về đối R8 theo 1 trình tự phù hợp
( kết hợp yếu tố TS, MT, BC.)
* KB: khái qquát về đối R8 TM
IV Văn bản NL:
1 Yếu tố cơ bản:
Lđiểm, luận cứ, lập luận
2 NL cần kết hợp với TS, MT, BC
- Tdụng: giúp cho VB NL sinh
động, hấp dẫn, sáng rõ luận điểm, tăng sức thuyết phục
B Luyện tập:
1, Bài 2/151
2 Bài tập về tính thống nhất chủ đề của vb
3 Bài tập: Tóm tắt vb tự sự
IV Củng cố:
? Khái quát lại những ND đã ôn tập?
V HDVN:
- Ôn tập kĩ 2 thể loại TLV đã học ở kì II: văn NL ( CR5 ý 2 thể loại giải thích và chứng minh ở lớp 7 đã học) và thể loại văn thuyết minh:
+ Đặc điểm thể loại
+ Dàn bài cơ bản
+ Đọc bài văn mẫu hay về 2 thể loại này
- Ôn tập kĩ các kiến thức tiếng Việt-> giờ sau kiểm tra 1 tiết
E Rút kinh nghiệm:
Trang 4Soạn: 23.4.2009
Lớp:
kiểm tra tiếng việt
A, Mục tiêu.
1, Kiến thức:
- Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức tiếng việt của HS, các dung CR8 kiến thức về kiểu câu, lựa chọn trật tự trong câu
2, Kĩ năng:
- Rèn k/năng làm bài kiểm tra
3, Thái độ:
- Có ý thức trong học tập, nghiêm túc trong kiểm tra
B, Chuẩn bị:
* Gv:
- Đề bài Photocoppy sẵn, đáp án-biểu điểm
* HS:
- Ôn kĩ các kiến thức tiếng Việt đã học
C, Phương pháp:
- Hoạt động cá nhân, thực hành
D, Tiến trình bài dạy:
I, ổn định tổ chức
II, Kiểm tra bài cũ
* Gv kiểm tra chuẩn bị giấy của HS
III Bài mới:
Hoạt động 1
* Gv: phát đề, đọc soát đề cho HS
Hoạt động 2
* HS nghiêm túc làm bài
* Gv quan sát, đôn đốc, nhắc nhở HS tích cực, nghiêm túc làm bài
Hoạt động 3
- Gv thu bài khi có hiệu lệnh trống
Đề bài- Đáp án, biểu điểm ( trang bên) IV.Củng cố:
* Gv nhận xét giờ kiểm tra, kiểm tra số CR8 bài đầy đủ.
V HDVN:
- Ôn tập lại toàn bộ phần Tiếng Việt đã học, làm lại các bài tập/ sgk
- Tiết sau: Ôn tập lại toàn bộ kiến thức Ngữ văn 8 học kì 2-> Kiểm tra học kì 2
E.Rút kinh nghiệm:
Trang 5Soạn: 4 5 2009
Lớp:
kiểm tra tổng hợp cuối năm
A, Mục tiêu.
1, Kiến thức:
* Nhằm:
- Củng cố và nắm chắc những kiến thức cơ bản đã học về phần Ngữ văn từ tuần 19
đến tuần 35
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành vào việc làm bài tập trắc nghiệm và tự luận
- Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức tiếng việt của HS, các dung CR8 kiến thức về kiểu câu, lựa chọn trật tự trong câu
2, Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích, khái quát, viết văn bản
3, Thái độ:
- Có ý thức trong học tập, nghiêm túc trong kiểm tra
B, Chuẩn bị:
* Gv:
- Đề bài PGD ra
* HS:
- Ôn kĩ các kiến thức tiếng Việt đã học
C, Phương pháp:
- Hoạt động cá nhân, thực hành
D, Tiến trình bài dạy:
I, ổn định tổ chức
II, Kiểm tra bài cũ
* Gv kiểm tra chuẩn bị giấy của HS
III Bài mới:
Hoạt động 1
* Gv: phát đề, đọc soát đề cho HS
Hoạt động 2
* HS nghiêm túc làm bài
* Gv quan sát, đôn đốc, nhắc nhở HS tích cực, nghiêm túc làm bài
Hoạt động 3
- Gv thu bài khi có hiệu lệnh trống
Đề bài- Đáp án, biểu điểm ( trang bên) IV.Củng cố:
* Gv nhận xét giờ kiểm tra, kiểm tra số CR8 bài đầy đủ.
V HDVN:
- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức Ngữ văn đã học
- Soạn: Văn bản tường trình
E.Rút kinh nghiệm:
... tiêu.1, Kiến thức:
* Nhằm:
- Củng cố nắm kiến thức học phần Ngữ văn từ tuần 19
đến tuần 35
- Biết vận dụng kiến thức học để thực hành vào việc làm tập trắc... tiêu.
1, Kiến thức:
- Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức tiếng việt HS, dung CR8 kiến thức kiểu câu, lựa chọn trật tự câu
2, Kĩ năng:
- Rèn k/năng làm kiểm tra... Kiểm tra đánh giá việc nắm bắt kiến thức tiếng việt HS, dung CR8 kiến thức kiểu câu, lựa chọn trật tự câu
2, Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết, phân tích, khái quát, viết văn
3,