-Hs tự nhận thấy hình lập phương là một hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ quy tắc tính diện tích x[r]
Trang 1ần22
Từ ngày 8 tháng 2 đến ngày 12 tháng 2 năm 2010
Thứ ngày Môn Tên bài dạy
Thứ 2 S Đạo đức
ToánTĐ
Uỷ ban nhân dân xã phường em T2Luyện tập
Lập làng giữ biển
Thứ 2 c Địa
Sử TD
Châu ÂuBến tre đồng khởi
Thứ 3c Lviết
KthuậtHĐNG
Luyện viết bài 16Lắp xe cần cẩuTập hát ca ngợi Đảng Bác Hồ
Thứ 4 Toán
Khoa
K chuyện TĐ
Luyện tập
Sử dụng năng lượng chất đốtÔng Nguyễn Khoa ĐăngCao Bằng
ToánTLVLTVC
MT
Thể tích của một hình
Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
Sử dụng năng lương gió và năng lượng nước chảy
Thứ 6c Ltoán
TĐTTAnh
TH: Diện tích xung quanh, Diện tích toàn phần củaHHCN, HLP
SHĐ
TUẦN 22
Ngày soạn : 5 /2/2010
Trang 2Ngày giảng : Thứ 2 ngày 8 tháng 2 năm 2010
Đaọ đức: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (t2)
+ HS: tìm hiểu UBND xã nơi mình ở
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ: Chúng ta cần có thái độ ntn với
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bt4 )
MT : HS biết thực hiện quyền được bày tỏ ý
kiến cuả mình với chính quyền
-Yêu cầu hs làm theo nhóm 2 ( 5 phút)
Tham gia góp ý : sân chơi cho trẻ em , tổ
Về nhà ôn lại bài
Chuẩn bị : Em yêu tổ quốcVN ,đọc thông
tin sgk
2 hs học sinh trả lời.nx
-HS đọc tình huống bài tập 2HĐN 2 trong 5 phút xử lí các tình huống
-Đại diện nhóm trình bày –nx
a Vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam
b Đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phường c.Bàn vơí gia đình chuẩn bị sách
vở … ủng hộ trẻ em
-Các nhóm thảo luận – trình bày –bổ sung
Trang 3III.Các hoạt động dạy và học:
1.Bài cũ: Nêu quy tắc tính dt xung
Bài 1.Gọi 1hs đọc đề bài.
Yêu cầu hs đưa các số đo về cùng một
đơn vị,vẽ hình và vận dụng quy tắc đã
học để giải
Gọi hs nêu cách giải
GV nhận xét
Bài 2:Gọi 1 yêu cầu bài tập.
Đề bài đã cho biết gì?
Bài toán yêu cầu ta đi tính gì?
là 1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2)b,Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật là
4
5 +13x 2 x 14 = 1730 (m2)Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là
17
30 + 45x 13x 2 =3330 (m2)Đáp số: a, Sxq= 1440 dm2,
Stp = 2190 dm2
b, Sxq = 1730m2
Stp = 3330 (m2)-1.Hs đọc
-Biết thùng tôn không nắp biết chiềudài 1,5m, chiều rộng 0,6m, chiều cao8dm
Tính diện tích cần quét sơn ở mặt ngoàicủa cái thùng
Trang 4Hd hs đưa các số đo về cùng một đơn
1,5 x 0,6 = 0,9 (m2)Diện tích cần quét sơn mặt ngoài cái thùng là
3,36 + 0,9 = 4,26 (m2)1.Hs đọc đề
Các nhóm làm việc –trình bày -nxCâu a, d đúng
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật
- Hiểu các từ ngữ trong bài văn : lập làng, ngư trường Hiểu nội dung ý nghĩacủa bài: Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quêhương quen thuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới,giữ một vùng biển trời Tổ quốc
-GD học sinh ý thức xậy dựng cuộc sống mới
II.Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng
chài lưới ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn 4
+ HS: SGK, đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS đọc bài :Tiếng rao đêm
Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm
giác như thế nào?
Con người và hành động của anh bán
Trang 5a Giới thiệu bài :Giới thiệu chủ
điểm : vì cuộc sống hoà bình
Lập làng giữ biển ca ngợi những người
dân chài dũng cảm , xây dựng cuộc
sống , giữ gìn tổ quốc, hôm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu
b.Giảng bài
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- T phân đoạn :3 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muốn.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?”
+ Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 1
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn
rồi trả lời câu hỏi
-Bài văn có những nhân vật nào?
-Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với
nhau việc gì?
Lập làng : đi kinh tế mới
Nêu ý đoạn 1 ?
+Gọi học sinh đọc đoạn văn 2
-Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?
Ngư trường: vùng biển có nhiều tôm
cá, thuận lợi cho việc đánh bắt
Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông
Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã
đồng tình với kế hoạch của bố Nhụ?
Ý 2 : Ông Nhụ đồng ý với việc lập
làng
Gọi 1 học sinh đọc đoạn còn lại
-Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như
thế nào?
-Cả lớp đọc thầm
-4 học sinh đọc
- Học sinh đọc-4 học sinh đọc
-Học sinh đọc-Đọc nhóm đôi
Học sinh đọc thầm cả bài
Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời
Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn
và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình.-Hs đọc thầm đoạn 1:
Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả gia đình ra đảo
-Bố và ông Nụ bàn việc lập làng mới.-1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm
Trang 6ý 3: suy nghĩ của Nhụ.
Giáo viên chốt: trong suy nghĩ của
Nhụ thì việc thực hiện theo kế hoạch
của bố Nhụ đã rõ Nhụ đi, sau đĩ cả
nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang
ở đảo Mõn Cá Sấu sẽ được những
người dân chài lập ra Nhụ chưa biết
hịn đảo ấy, và trong suy nghĩ của Nhụ
nĩ vẫn đang bồng bềnh đâu đĩ phía
chân trời
ND – ghi bảng
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
– Nêu cách đọc diễn cảm bài văn
- Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 4
Trong đoạn này cần đọc với giọng như
Xem lại bài
Chuẩn bị: “Cao Bằng”.Đọc thuộc lịng
và trả lời câu hỏi
-4 học sinh đọc-HS nêu -nxcần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ,ơng Nhụ, Nhụ)
Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng.-HS trả lời -nx
Nhận biết đặc điểm dân cư và ngành sản xuất chủ yếu của Châu Âu
- Giáo dục lịng say mê tìm hiểu địa lí
II Chuẩn bị: + GV: Bản đồ thế giới, quả địa cầu, bản đồ tự nhiên Châu Âu,
bản đồ các nước Châu Âu
+ HS: sgk
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Nêu 1 số đặc điểm về dt , dân
số, nền kt của Trung Quốc
Đánh giá, nhận xét
1 hs trả lờiNhận xét
Trang 72 Bài mới
a.Giới thiệu bài :TT
b Giảng bài
Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn Châu Âu.
HS làm việc cá nhân
-Nêu vị trí , địa lí , giới hạn của Châu Aâu
GV nhận xét – bổ sung
Gọi hs lên chỉ lãnh thổ của Châu Aâu trên
quả địa cầu
GV kết luận
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên
HĐN 4 trong 5 phút
-Quan sát hình 1 trong nhóm đọc tên dãy
núi, đồng bằng, sông lớn và vị trí của
chúng. Nêu đặc điểm các yếu tố tự nhiên đó
GV nhận xét
-Yêu cầu tìm vị trí của các ảnh h2 theo kí
hiệu a,b,c,d trên lược đồ hình 1
Hoạt động 3: Cư dân và hoạt động kinh tế
Châu Âu
Quan sát hình 3 nhận biết nét khác nhau
của dân Châu Aâu với người dân Châu Á.?
HĐN 2 trong 5 phút
Quan sát hình 4 và kể tên những hoạt
động sản xuất phản ánh qua các ảnh sgk?
Kể tên 1 số sản phẩm công nghiệp khác
mà em biết?
GV kết luận :Đa số người dân Châu Aâu là
người da trắng
Bài học ( sgk)
3.Củng cố - dặn dò:
HS nêu lại bài học
Về nhà học bài
Chuẩn bị: “Một số nước ở Châu Âu”
-Phía bắc giáp với BBD, phía tâygiáp với ĐTD, nam giáp vớiĐTHải, đông giáp với Châu Á,
-Trình bày kết quả thảo luậnnhóm –nx
-Mùa đông tuyết phủ tạo nênnhiều khu thể thao mùa đôngtrên các dãy núi của Châu Âu.-Hs trả lời
Đa số người dân Châu Aâu là người da trắng, mũi cao , tóc vàng
-Các nhóm trình bày –nxTrồng cây lương thực , sx hoáchất
Mĩ phẩm , thực phẩm , ô tô
-HS đọc bài học
I Mục tiêu:
Trang 8-HS nắm được :- Mĩ – Diện đã ra sức tàn sát đồng bào miền Nam Không còncon đường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghĩa.Tiêu biểu cho phong trào đồng khởi của miền Nam là cuộc đồng khởi của nhândân Bến Tre.
- Rèn kĩ năng thuật lại phong trào đồng khởi đúng, chính xác
- GD học sinh yêu nước, tự hào dân tộc
II Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ
+ HS: Xem nội dung bài
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ:
Vì sao đất nước ta bị chia cắt?
-Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của
Mĩ – Diệm như thế nào?
Giáo viên nhận xét bài cũ
Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “Từ
đầu … đồng chí miền Nam.”
Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo
nhóm đôi về nguyên nhân bùng nổ phong
tường thuật lại sự kiện ngaỳ 17.1.1960 ở
huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre
Giáo viên nhận xét
-Thắng lợi của phong trào có tác động như
thế nào đv cách mạng miền Nam?
GV cho hs quan sát tranh
-Em có nhận xét gì về khí thế nổi dậy của
đồng bào miền Nam ?
Học sinh thảo luận nhóm –trình bày
Với vũ khí thô sơ , gậy gộc , nhân dân nhất loạt vùng dậy…
-Học sinh nêu.nx
Trang 9Hãy nêu ý nghĩa của phong trào đồng khởi?
-Học sinh đọc lại (3 em)
Ngày soạn : 6 /2/2010
Ngày giảng : Thứ 2 ngày 9 tháng 2 năm 2010
Luyện viết: Bài 16 Quyển 1 – 2
I Mục tiêu:
- Viết đúng chính tả bài Viết đúng các danh từ riêng
- Rèn hs viết đúng chính tả, nhanh đúng tốc độ
-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị: + GV: nd, bảng phụ
+ HS: vở, dụng cụ học tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS viết bảng con : Các từ
viết chưa đúng mẫu
Nhận xét
2 Bài mới:
-HS viết -2 hs lên bảng viết -nx
Trang 10a.Giới thiệu bài TT
b Giảng bài:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nghe, viết
-GV đọc đoạn viết
-HS viết từ khó vào bảng con
- Nêu nội dung bài học
-Nhắc nhở hs cách trình bày
Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của
học sinh
-Gv đọc lại bài viết
-hs viết vào vở
-Đọc hs dò bài
Giáo viên chấm một số bài -nx
3.Củng cố –dặn dò :
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau: Hà Nội
-Hs viết bảng con
-Học sinh viết bài
-HSø soát lại bài -Từng cặp học sinh đổi chéo, soátlỗi chính tả
Kĩ thuật: Lắp xe cần cẩu ( t1)
I Mục tiêu
-Chọn đúng và đu ûcác chi tiết để lắp xe cần cẩu
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật , đúng quy trình
-GD học sinh tính cẩn thận khi thực hành
II Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu xe cần cẩu đã lắp ghép.bộ lắp ghép.
Học sinh : Bộ lắp ghép
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ: nêu các cách vệ sinh phòng
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
-GV cho hs quan sát mẫu xe cần cẩu đã
lắp sẳn
-HD học sinh xếp các chi tiết đã chọn
vào nắp hộp theo từng loại
Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs thao tác kĩ
Trang 11* lắp từng bộ phận
-Lắp giá đỡ cần cẩu em chọn những chi
tiết nào ?
-Phải lắp các thanh 5 lỗ vào hàng lỗ thứ
mấy của thanh 7 lỗ
-HD hoàn thành giá đỡ
+ Lắp cần cẩu : GV gọi 1 hs lắp hình 3 a
sgk, 1 hs lắp hình 3b
GV hướng dẫn lắp hình 3c
-lắp các bộ phận khác
-Yêu cầu hs quan sát hình 4 ,gọi 2 hs lên
lắp 4a,4b,4c
-Lắp ráp xe cần cẩu
Kiểm tra hoạt động của cần cẩu
-HD tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp
3 Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét giờ học
Về nhà xem lại quy trình lắp ghép
Chuẩn bị: thực hành
-1 HS nêu-NX-1hs lên bảng chọn các chi tiết.-Lỗ thứ tư
-Lớp theo dõi-NX-HS lưu ý vị trí các chỗ lắp, phân biệt
mặt trái, mặt phải
III.Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ : Em hãy kể 1 số trị chơi dân
Trang 12-Yêu cầu hs hát lại.
Học sinh hát theo dãy_gv theo dõi
nhận xét
-GV yêu cầu học sinh thi đua theo tổ
HS hát cá nhân – biểu diễn theo
- 3 Học sinh hát cá nhân-Học sinh hát kết hợp vỗ tay(2 lần)-HS hát
Ngày soạn : 7 /2/ 2010
Ngày giảng : Thứ 4 ngày10 tháng 2 năm 2010
III.Các họat động dạy và học:
1.Bài cũ: 2.Hs lên bảng viết công thức
tính SXQ; STP hình lập phương
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài.
b Giảng bài
Bài 1: Gọi 1.Hs đọc yêu cầu bài
Cạnh của hình lập phương cho được đo
-Hs viết nx
1.Hs đọc đề -Cạnh của hình lập phương được đo ở
Trang 13ở mấy đơn vị?
Yêu cầu hs đưa các số đo về cùng một
đơn vị đo
Gọi 1Hs lên bảng giải.lớp làm nháp -nx
Bài 2:Gọi 1 Hs đọc yêu cầu bài tập.
Tổ chức cho hs theo nhĩm để quan sát
hình và xác định yêu cầu bài
tập(Nhĩm4)
Gọi đại diện của các nhĩm trình bày
giải đáp hình nào gấp được hình lập
phương
Vì sao?
Gv nhận xét kết quả của từng nhĩm
Bài 3: Gọi hs khá giỏi
đọc nội dung bài tập
Yêu cầu hs so sánh diện tích XQ và
diện tích TP hai hình lập phương
2,02 x 2,05 x 6 = 25,215( m2)
Đáp số:Sxq = 16,81m2;
Stp = 25,215( m2)1Hs đọc đề
-Hs thực hành theo nhĩm 4
Trong 4 tấm bìa h1 h2 h3 h4 tấm nào cĩthể gấp được một hình lập phương.-Hình 3, 4 gấp được hình lập phương
vì hình lập phương cĩ 6 mặt các mặtđều là hình vuơng
-1Hs đọc đề -Hs làm việc cá nhân
Hs nối tiếp trả lời.nx
Khoa học : Sử dụng năng lượng chất đốt (TT)
I Mục tiêu
- Kể tên và nêu cơng dụng của một số loại chất đốt
-HS trình bày đúng, chính xác
- Giáo dục học sinh sử dụng an tồn, tiết kiệm chất đốt
II Chuẩn bị: Giáo viên: - SGK tranh
Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ: kể tên 1 số chất đốt, trong đó -2 hs trả lời-nx
Trang 14chất đốt nào ở thể rắn, thể lỏng , thể khí
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới
a.Giới thiệu bài
b.Giảng bài
Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an
toàn, tiết kiệm chất đốt
Các nhóm thảo luận nhóm 4 trong 5 phút
dựa vào SGK và các tranh ảnh đã chuẩn
bị liên hệ với thực tế
Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để
lấy củi đun , đốt than?
-Than đa dầu mỏ , khí TN có phải là
nguồn năng lượng vô tận không , vì sao?
* Làm việc cá nhân
-Nêu vd về việc sử dụng lãng phí năng
lượng? Tại sao cần sd tiết kiệm , chống
lãng phí?
-Liên hệ ở gia đình
Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi
sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
HĐN2 trong 5 phút
-Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn
khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
-Tác hại của việc sử dụng các loại chất
đốt đối với môi trường không khí và các
biện pháp để làm giảm những tác hại
đó?
Gv nhận xét – bổ sung
3 Củng cố - dặn dò:
Liên hệ -gd
Xem lại bài + học ghi nhớ
Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của gió và
của nước chảy
Lớp nhận xét
-Các nhóm trình bày kết quả
-Rừng thưa, cây cối bị huỷ diệt…
-…không phải , vì khai thác lâu sẽ cạn kiệt
-Nước sôi lâu , bếp nấu không kín gió
-…ô nhiễm không khí , hoen rỉ đồ dùng
-Các nhóm trình bày -nx
-làm ô nhiễm môi trường Làm ống dẫn khói , trồng cây xanh…
Kể chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng
I Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ơng Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan
thơng minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, cĩ cơng trừng trị bọn cướp đường bảo
vệ cuộc sống yên bình cho dân Biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyện
Trang 15- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Học tập tấm gương tài giỏi của vị quan thanh liêm, hết lòng vì dân vì nước
II Chuẩn bị: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.
+ Học sinh: sgk
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ:
Giáo viên gọi 1 – 2 học sinh kể lại
chuyện em đã chứng kiến hoặc tham
gia đã thể hiện ý thức bảo vệ các công
trình công cộng, di tích lịch sử
2.Bài mới
a Giới thiệu bài
Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ
được nghe kể về ông Nguyễn Khoa
Đăng – một vị quan thời xưa của nước
ta có tài xử án, đem lại sự công bằng
cho người lương thiện
b Giảng bài
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện
Giáo viên kể chuyện lần 1
Giáo viên kể lần 2 chỉ vào tranh
Giải nghĩa từ khó
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể
chuyện
Yêu cầu học sinh chia nhóm 2û tập kể
từng đoạn câu chuyện và trao đổi ý
nghĩa của câu chuyện- 1 em kể 2
tranhvà trả lời câu hỏi 3 sgk
Giáo viên mời đại diện các nhóm thi
kể
trước lớp
+ Kể nối tiếp
+Kể toàn bộ câu chuyện
Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua
cho từng nhóm
Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày,
xong cần nói rõ ông Nguyễn Khoa
Đăng đã mưu trí như thế nào? Ông
trừng trị bọn cướp đường tài tình như
về ý nghĩa của câu chuyện
-2 hs kể nối tiếp theo tranh
1 số nhóm kể tiếp -2 hs kể – trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Cả lớp nhận xét
Các nhóm phát biểu ý kiến
Ông Nguyển Khoa Đăng mưu trí khi phát triển ra kẻ cắp bằng cách bỏ đồng tiền vào nước để xem có váng dầu không Mưu kế trừng trị bọn cướp đường của ông là làm cho bọn chúng bất ngờ và không ngờ chính chúng đã khiêng các võ sĩ tiêu diệt chúng về tận sào huyệt
Trang 163.Củng cố - dặn dị
Nhắc laị ý nghĩa câu chuyện -gd
Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại
- Hiểu từ ngữ : rất thảo , biên cương Nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnhđất cĩ địa thế đặc biệt, cĩ những người dân mến khách, đơn hậu đang giữ gìnbiên cương đất nước
-GD học sinh yêu mến con người , mảnh đất địa cầu của Tổ quốc ta
II Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bản đồ Việt Nam.
Bảng phụ viết sẵn 3 khổ thơ đầu
+ HS: SGK,
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ: HS đọc bài và trả lời câu
hỏi
Chi tiết nào trong bài cho thấy việc
lập làng mới ngoài đảo có lợi ích gì?
Bạn Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- T phân đoạn :6 đoạn ( 1 khổ là 1
đoạn)
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 1
- Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp
nêu chú giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần 3
2 Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.nx
-Cả lớp đọc thầm
-6 học sinh đọc
- Học sinh đọc-6 học sinh đọc-Học sinh đọc-Đọc nhóm đôi
Trang 17- Học sinh đọc theo nhóm
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả
lời câu hỏi:
Những từ ngữ và chi tiết nào trong
bài nói lên địa thế đặc biệt của Cao
Bằng?
Giáo viên chốt: Nơi biên cương Tổ
quốc ở phía Đông Bắc có một địa thế
đặc biệt hiểm trở, chính là Cao Bằng
Muốn đến được Cao Bằng, người ta
phải vượt qua đèo, qua núi rất xa xôi
và cũng rất hấp dẫn
Ý1 : Địa thế xa xôi , hiểm trở của Cao
Bằng
-Gọi học sinh đọc khổ thơ 2, 3,4,5
Tác giả đã sử dụng từ ngữ và hình
ảnh nào để nói lòng mến khách, sự
đôn hậu của người Cao Bằng?
Rất thảo : tấm lòng rộng mở
HĐN 2 trong 5 phút :Tìm những hình
ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng
yêu nước của người dân Cao Bằng
Ý2 : lòng mến khách , sự đôn hậu
tình yêu đất nước của người dân Cao
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
-1 học sinh đọc khổ thơ 1, cả lớp đọc
thầm
Muốn đến Cao Bằng ta phải vượt qua ba ngọn đèo: đèo Gió, đèo Giang, đèo Cao Bắc
Các chi tiết đó là: “Sau khi qua … lại vượt” chi tiết nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng
-HS đọc-Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận Hình ảnh nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng là: “Mận ngọt … dịu dàng”; rất thương, rất thảo, lành như hạt gạo, hiền như suối trong”
-Đã dâng đến tận cùng
-Cao Bằng có vị trí rất quan trọng Mảnh đất Cao Bằng xa xôi đã vì cả nước mà giữ lấy biên cương
- 6 học sinh đọc-HS nêu -nx
Trang 18- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp
– Nêu cách đọc diễn cảm bài thơ
- Chọn đoạn đọc diễn cảm : 3 khổ thơ
đầu
Trong 3 khổ thơ này cần nhấn giọng
những từ ngữ nào ?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm
Hs đọc thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng
-NX-ghi điểm
3 Củng cố - dặn dò:
Nhắc lại nd bài –gd
Về nhà đọc thuộc lòng
Chuẩn bị: “Phân xử tài tình”
Ngày giảng : Thứ 5 ngày11 tháng 2 năm 2010
III Các hoạt động dạy học:
2 hs nêu
HS tự làm nháp -2 hs lên bảng làm
a Sxq: (2,5 + 1,1 ) x 2 x 0,5 = 3,6 Stp : 3,6 x 1,1 x 2 = 9,1 m2
b 8,1,m2
17, 1m2
-2 hs nêu
HS làm nháp –hs lên bảng điền-3 tổ 3
Trang 19GV nhận xét
Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu
Bài tốn cho biết gì?
Bài tốn hỏi gì ?
S xp hình lập phương cũ: 4x4x4 cm2Stp cũ : 4 x4 x4 cm2
Sxp mới: 4 x3 x 4 x 3 x 4Stp mới 4 x3 x4 x3 x6Tìm tỉ số Đáp án : 9 lần
Tập làm văn: Ơn tập văn kể chuyện.
I Mục tiêu:
- Củng cố về hiểu biết văn kể chuyện
- Làm đúng các bài tập trắc nghiệm, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể ngắn
- Giáo dục học sinh biết lo xa , chăm chỉ làm việc
II Chuẩn bị: + GV: ghi bt 2 -3 phiếu
+ HS: sgk , ơn tập về văn kể chuyện
III Các ho t ng d y h c: ạt động dạy học: động dạy học: ạt động dạy học: ọc:
1 Bài cũ: chấm đoạn văn viết lại ( tiết
trước)
2.Bài mới
a Giới thiệu bài
Tiết học hôm nay các em sẽ củng cố
hiểu biết về văn kể chuyện và làm đúng
các bài tập trắc nghiệm thể hiện khả năng
hiểu một truyện kể ngắn