Giáo án Đạo đức lớp 3 - Bài 1 đến bài 14

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự làm vµ kh«ng tù lµm l[r]

Tuần 1 + 2: Thứ 3 11 9 2008

Bài 1

kính yêu bác hồ

I Mục tiêu:

- Hs biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc, tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thông qua các hình thức luyện tập thực hành bài tập và trò chơi giúp hs tự đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác hồ dạycủa bản thân Giúp hs biết thêm những thông tin về bác

và củng cố bài học

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

III Phương pháp:

- Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 KT đồ dùng sách vở môn học:

2 Bài mới:

a Khởi động: Hát bài về Bác Hồ.

b HD tìm hiểu nội dung:

* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan

sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên

cho từng ảnh

- Gv đánh giá ý kiến đúng

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

Quê Bác ở đâu?

+ Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình

cảm của Bác đối với Tổ quốc và nhân

dân như thế nào?

- Gv chốt lại ý chính

* Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu

vào đây với Bác"

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của

Bác Hồ đối với các em thiếu nhi như thế

nào?

Bác Hồ?

- Hs hát

- HS TL nhóm 4: Quan sát các ảnh và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh

- Đại diện các nhóm trình bày:

ảnh1: BH đọc bản tuyên ngôn độc lập

ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo

ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi

ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Các nhóm khác bổ sung

- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác ở Làng

An

- HCM, Nguyễn Tất Thành, Nguyễn ái Quốc…

- Bác rất yêu thương ND

- HS theo dõi

nhi…

+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Hs nêu ý kiến của bản thân

* Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác

dạy Liên hệ bản thân về việc thực hiện

5 điều Bác Hồ dạy

- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?

Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Gv củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ

dạy

* Hoạt động 4: Rút ra bài học

- Bác Hồ là người ntn?

- Em có tình cảm gì đối với Bác?

3 Củng cố, dặn dò:

+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác

Hồ dạy

+ Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ

về Bác Hồ

- Tháp mười đẹp nhất hoa sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy

- BH là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng

- Yêu quý và kính trọng Bác

Thứ 3 18 9 2008 Tiết2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Để tỏ lòng kính yêu Bác, thiếu niên

phải làm gì?

- Gv đánh giá

2 Bài mới:

a Khởi động:

b HD liên hệ thực tế:

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

- Em đã thực hiện những điều nào trong

5 điều Bác Hồ dạy? Còn những điều nào

* HĐ 2: Giới thiệu tư liệu đã ST

- Yêu cầu hs trình bày kết quả sưu tầm

được

- Gv khen những hs, nhóm hs sưu tầm

được nhiều tài liệu

- Gv giới thiệu thêm một số tư liệu

* HĐ 3: Trò chơi phóng viên

- GV phổ biến trò chơi

- HS nêu, cả lớp nhận xét

- HS hát bài: Tiếng chim kêu trong vườn Bác

- Hs tự liên hệ bản thân và trả lời

- HS khác nhận xét

- Hs trình bày dưới hình thức: Hát, kể chuyện,

đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ

- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả sưu tầm của cá bạn

- Hs theo dõi

- Hs thực hiện:

+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ Những hs được phỏng vấn trả lời câu

- GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều Bác

Hồ dạy

- Chuẩn bị bài sau

hỏi tìm hiểu về Bác

+ Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt

-*** -Tuần 3 + 4: Thứ 3 25 9 2007

Bài 2

giữ lời hứa

I Mục tiêu:

- Hs hiểu: Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao phải giữ lời hứa?

- Hs biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người; có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ

III Phương pháp:

- Đàm thoại, luyện tập thực hành

IV các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 KT bài cũ:

2 Bài mới:

* HĐ1: KC “Chiếc vòng bạc” (minh

hoạ bằng tranh)

- Gọi 1 hs đọc lại truyện

- Nêu CH để HS thảo luận:

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé

sau 2 năm?

+ Em bé và mọi người cảm thấy thế nào

trước việc làm của bác?

+ Việc làm của bác thể hiện điều gì?

+ Qua câu chuyện trên em rút ra được

điều gì?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người đánh giá như thế nào?

* Giáo viên kết luận:

* HĐ 2: Xử lý tình huống

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc lại truyện

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc

+ Em bé và mọi người cảm động rơi nước mắt trước tấm lòng của bác

+ Bác là người biết giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì được

+ Cần phải giữ đúng lời hứa mình đã hứa hẹn với người khác

+ Được mọi người quý trọng, tin cậy và noi theo

- Gv chia lớp thành các nhóm giao cho

mỗi nhóm 1 tình huống

+ Cần làm gì khi không thể thực hiện lời

hứa với ngưới khác?

- Gv kết luận:

* Hoạt động 3: Tự liên hệ

3 Củng cố, dặn dò:

+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi

người, sưu tầm các tấm gương giữ lời

hứa

- Chuẩn bị bài sau

- HS thảo luận nhóm

- ĐD nhóm lần lượt nêu ý kiến:

VD:

+ Vì một lý do nào đó không thể thực hiện

được lời hứa với người khác, cần phải xin lỗi họ

và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm

- hs tự liên hệ bản thân lần lượt nói trước lớp

- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn

Thứ 3 2 10 2008 Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?

- Gv nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

* HĐ 1: Thảo luận nhóm đôi

Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ

đúng lời hứa Các việc làm b, c là không

giữ đúng lời hứa

* Hoạt động 2:Đóng vai

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ: Em đã hứa

cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau

đó đã hiểu ra việc làm đó là sai Khi đó

em làm gì?

- Gv yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày

- GVKL: Cần xin lỗi bạn, giải thích lí do

trái

* Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt nêu từng quan điểm có liên

quan đến việc giữ lời hứa

- GV KL: Đồng tình với các ý kiến b, d, đ

- h/s trả lời

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs thảo liận nhóm đôi -> trình bày kết quả

hs cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử

để đóng vai trong tình huống

- Các nhóm đóng vai thể hiện cách ứng xử trong tình huống đã chọn

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất

- Hs bày tỏ ý kiến của mình:

Không đồng tình với các ý kiếna, c, e

Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình

đã nói và đã hứa với người khác Người

biết giữ đúng lời hứa sẽ được mọi ngườ tin

cậy và tôn trọng

3 Củng cố, dặn dò:

- Học bài và chuẩn bị bài sau

+ ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ

+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng

- Hs nêu

-*** -Tuần 5 + 6: Thứ 3 9 /10 /2008

Bài 3

tự làm lấy việc của mình

I Mục tiêu:

- HS hiểu: + Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

+ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

+Tuỳ theo độ tuổi, TE có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình

và ở nhà

- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành, giúp học sinh tự đánh giá về những công việc của mình và bày tỏ ý kiến của mình với các ý kiến có liên quan đến việc tự làm

và không tự làm lấy việc của mình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1

III Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện

đúng lời hứa với người khác?

- Gv đánh giá

2 Bài mới:

* Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- Gv nêu tình huống: Gặp bài toán khó

được, thấy vậy An đưa bài đã giải sẵn

cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ làm gì

khi đó?

* Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

- Cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình

- 2-3 hs nêu cách giải quyết

- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- GVKL:

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gv nêu tình huống:

Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho

cuộc thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới

của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo

Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm còn

bạn giỏi toán bạn làm hộ tớ Nếu là Việt

em có đồng ý không ? Vì sao?

- GV KL:

3 Củng cố, dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự

làm lấy việc của mình

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Các nhóm độc lập thảo luận

còn lại nhận xét bổ sung:

công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác

+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp em mau tiến

bộ và ko làm phiền người khác

- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết

và lần lượt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai

- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác

Ví dụ: Đề nghị của bạn Dũng là sai Hai bạn tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn như vậy thì không bao giờ bạn biết làm

Thứ 3 16 10 2008

Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình?

Tại sao phải làm lấy việc của mình?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ

- GVKL: Mỗi chúng ta nên tự làm lấy

công việc của mình để khỏi phải làm

mới mau tiến bộ và được mọi người yêu

quý

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Mỗi nhóm 1 tình huống

- Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác

- Hs tự liên hệ bản thân

- 1 số hs trình bày trước lớp

- Các hs khác nhận xét

- Các nhóm làm việc:

mẹ làm hộ Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó,

em sẽ khuyên bạn như thế nào?

+ TH2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô

đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho Bạn

quyết nhà vì đó đó là công việc mà Hạnh

đã được giao

Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho

bạn mượn đồ chơi

Bài tập 6:

- Yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ của

mình về các ý kiến bằng cách ghi dấu +

vào ô trống là đồng ý, ghi dấu - vào ô

trống là không đồng ý

- GVKL từng nội dung

- KL chung: Trong học tập, lao động và

sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy

công việc của mình, không nên dựa dẫm

tiến bộ và được mọi người yêu quý

3 Củng cố, dặn dò:

bài sau

Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó?

- Các nhóm trình bày trò chơi sắm vai trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Hs đọc thầm và bày tỏ thái độ của mình qua từng nội dung -> nêu kết quả

- HS khác tranh luận bổ sung:

a Đồng ý: vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau

b Đồng ý: vì đó là một trong nội dung quyền

được tham gia của trẻ em

c Không đồng ý: vì nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ

d Không đồng ý: vì đã làm việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành

đ Đồng ý: vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi trong công ước quốc tế

e Không đồng ý: vì trẻ em chỉ có thể được quyết định những công việc phù hợp với khả năng bản thân

Tuần 7 + 8: Thứ 3 23 10 2008

Bài 4

quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I Mục tiêu:

- HS hiểu: +Trẻ em có quyền được sống với gia đình, được cha mẹ quan tâm, chăm sóc

TE không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

+ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

- HS biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

- Thông qua luyện tập thực hành giúp hs biết cách xử lí và bày tỏ ý kiến của mình về việc quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

III Phương pháp:

- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tự làm lấy công việc của mình có lợi

gì?

- Gv nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Khởi động:

- Bài hát nói lên điều gì?

b HD tìm hiểu bài:

* HĐ1: Kể v sự q an âm, chăm sóc của

ô g bà,cha mẹ dàn ch mìn

nhau nghe

- Gọi 1 số hs kể trước lớp

- GVKL:

* HĐ2: KC " Bó hoa đẹp nhất"

- Gv kể chuyện

- YC hs thảo luận nhóm theo CH:

+ Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh

nhật mẹ?

+ Vì sao mẹ nói rằng bó hoa chị em Ly

tặng là bó hoa đẹp nhất?

tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ và những

người thân trong gia đình Sự quan tâm

chăm sóc của các em sẽ đem lại niềm

vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và

mọi người trong gia đình

* HĐ3: Đánh giá hành vi

- Gv chia nhóm phát phiếu giao việc cho

xử của bạn trong các tình huống

- Gvkl:

3 Củng cố, dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành: Sưu tầm tranh

ảnh, thơ, bài hát ca dao, tục ngữ về tình

cảm gia đình

- Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ

và không làm phiền người khác

đình

- Hs trao đổi nhóm đôi

- 1 số hs kể

- Hs nghe và quan sát tranh

- Hs thảo luận nhóm đôi -> trình bày -> lớp theo dõi, bổ sung

bên lề đường để tặng mẹ + Vì bó hoa đó đơn giản mộc mạc nhưng đã chứa đựng tất cả tấm lòng yêu thương mẹ của hai chị em Ly nên mẹ nói đó là bó hoa đẹp nhất

- Hs thảo luận các tình huống -> Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét:

+ Cách ứng xử của các bạn trong tình huống a,

b, đ là thể hiện thương yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ Còn cách ứng xử trong tình huống b là chưa quan tâm đến bà và em nhỏ

-

Thứ 3 30 10 2008

Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Con cháu phải có bổn phận như thế nào

đối với ông bà, cha mẹ?

- Gv nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

*HĐ1: Xử lí tình huống và đóng vai.

- Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận đóng vai một

tình huống

- GVKL:

* HĐ 2: Bày tỏ ý kiến

- Gv lần lượt đọc từng ý kiến:

a Trẻ em có quyền được cha mẹ, ông bà

thương yêu chăm sóc

b Chỉ có trẻ em mới cần được CS

c TE có bổn phận phải thương yêu chăm

sóc những người thân trong gđ

- GVKL: ý kiến a, c đúng, b sai

*HĐ3: GT tranh vẽ về món quà tặng sinh

nhật ông bà ,cha mẹ anh chị em

- Yêu cầu hs giới thiệu bức tranh mình vẽ

với bạn ngồi bên cạnh

- Gọi vài hs lên bảng giới thiệu với lớp về

bức tranh vẽ của mình

đó

đó là tình cảm của em đối với những người

thân trong gia đình

* HĐ4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ về

chủ đề bài học

- Sau mỗi phần trình bày của hs, Yêu cầu hs

thảo luận về ý nghĩa bài thơ, bài hát đó

* Kết luận chung:

3 Củng cố, dặn dò:

chị em

- Yêu thương chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình

- Các nhóm thảo luận và đóng vai Một nửa lớp đóng vai tình huống 1, một nửa lớp

đóng vai tình huống 2

- Các nhóm thể hiện vai diễn

- Lớp nhận xét

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

- Hs thảo luận và nêu lí do vì sao tán thành, không tán thành, lưỡng lự qua từng ý kiến

- Hs giới thiệu cho bạn nghe về bức tranh mình vẽ

- Vài hs lên bảng giới thiệu tranh vẽ của mình

- Lớp trưởng tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục biểu diễn

( đan xen các thể loại )

- Hs thảo luận ý nghĩa bài thơ, bài hát bạn trình bày

Bài 5

chia sẻ vui buồn cùng bạn

I Mục tiêu:

- HS hiểu: + Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui; an ủi, động viên, giúp đỡ khi bạn có chuyện buồn

quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn

- HS biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết

đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Biết quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

- Thông qua luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức

- Tranh minh hoạ các tình huốnh của hoạt động 1, tiết 1

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn về sự cảm

thông, chia sẻ vui buồn với bạn

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng

III Phương pháp:

IV Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Trẻ em có quyền ntn trong việc được

quan tâm chăm sóc?

- Gv nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a.Khởi động:

b HD tìm hiểu bài:

* HĐ1: TL phân tích tình huống

- Yêu cầu hs quan sát tranh trong tình

huống và nêu nội dung tranh

- Gv giới thiệu tình huống

- GVKL:

* HĐ2: Đóng vai

- Gv chia nhóm yêu cầu các nhóm xây

dựng kịch bản và đóng vai một trong

các tình huống

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước

và mọi người hỗ trợ và giúp đỡ

- Lớp hát bài Lớp chúng mình đoàn kết

- Hs quan sát và nêu nội dung tranh

- Hs thảo luận nhóm đôi về các cách cư xử trong tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử

đóng vai mỗi nhóm một tình huống

- Các nhóm lên đóng vai

- Hs cả lớp theo dõi nhận xét