- Kh«ng ph¶i bÊt cø sù viÖc nµo x¶y ra cũng cần phải viết bản tường trình, cần phải xác định sự việc này cần viết hay kh«ng cÇn viÕt giö cho ai vµ nh»m môc đích gì 2/ Cách làm văn bản tư[r]
Trang 1Bài 31 Tiết 130 : Văn bản tường trình
I Mục Tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Hệ thống kiến thức về văn bản hành chính
2 Kĩ năng
3.Thái độ
Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào trong quá trình tạo lập văn bản
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1 Kĩ năng tự xác định giá trị
2 Kĩ năng hợp tác
3 Kĩ năng lắng nghe tích cực
4 Kĩ năng giao tiếp
5 kĩ năng quản lí thời gian
III Chuẩn bị
1 Giáo viên: bảng phụ
2 Học sinh: đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk
IV Phương pháp/ Kĩ thuật dạy học
Phân tích ngôn ngữ, nêu vấn đề ( Động não, đặt câu hỏi) Thảo luận( chia nhóm, giao nhiệm vụ)
V các bước lên lớp
1 Tổ chức :
2 Kiểm tra( không kiểm tra)
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động
*Khởi động ( 1’)
Chúng ta đã &0D học về các loại văn bản đơn từ , đề nghị, báo cáo đó là những văn bản thuộc kiểu văn bản điều hành rất khác so với những kiểu văn bản
tự sự, miêu tả… mà chúng ta đã học Hôm nay chúng ta học thêm một kiểu loại
HĐ1.Hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu
- Hệ thống kiến thức về văn bản hành
chính
- Mục đích, yêu cầu và quy cách làm
1/ Tìm hiểu bài tập
Trang 2đích gì ?
THCS cả hai đều có liên quan đến vụ
nạn nhân của vụ việc
- 01 nhận văn bản là cô giáo hiệu
thẩm quyền và có trách nhiệm biết và
giải quyết
- Mục đích :Làm rõ bản chất của sự
đánh giá sự việc một cáchchính xác
hợp lí
trình có gì đáng chú ý?
có thẩm quyền và trách nhiệm hiểu rõ
nội dung và bản chất sự việc
-Thể thức trình bày đúng theo quy
cách của văn bản hành chính ( Phần
mở đầu , phần nội dung và phần kết
thúc )
- Cần khiêm tốn trung thực, khách
quan, thể hiện trong lời văn rõ ràng ,
mạch lạc , từ ngữ chuẩn mực
H Qua tìm hiểu bài tập em có nhận xét
chung gì về đặc điểm của văn bản
H Em có nhận xét gì về vai trò của
mất hoặc 0 hỏng tài sản
- Trình bày thiệt hại hay mức độ trách
sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét
có thẩm quyền xem xét giải quyết
Trang 3H HS đọc yêu cầu của bài tập 1và nêu
yêu cầu
- HS thảo luận nhóm 5 phút -> Báo
cáo kết quả
+ Tình huống (a), (b) nhất thiết phải
thực chất vấn đề , để có thể có kết luận
thoả đáng, hình thức kỉ luật thoả đáng
+ Tình huống (c) không cần vì đó chỉ
là chuyện nhỏ, chỉ cần tự nhắc nhở
nhau hoặc phê bình nhẹ nhàng
hợp:
trình sự việc với cơ quan công an
- Nếu tài sản bị mất là không đáng kể
H Qua tìm hiểu bài tập em hãy cho
biết các tình huống cần phải viết bản
HS quan sát 2 bài tập ở phần 1và đối
chiếu bài tập ở phần hai
trình trong hai văn bản trên ?
HS trả lời theo văn bản
H Từ bài tập rút ra nhận xét về cách
II Cách làm văn bản tường trình
1 Tình huống cần phải viết bản
tường trình
* Bài tập
*Nhận xét
- Không phải bất cứ sự việc nào xảy ra
phải xác định sự việc này cần viết hay không cần viết giử cho ai và nhằm mục
đích gì
2/ Cách làm văn bản tường trình
+ Phần mở đầu : Quốc hiệu, tiêu ngữ,
địa điểm, thời gian Tên văn bản
trình + Phần nội dung 01 viết trình bày thời gian, địa điểm, diễn biến sự việc, nguyên nhân…
+ Phần kết thúc : Lời đề nghị, cam
đoan , chữ kí, họ tên
Trang 4H Từ các nội dung đã tìm hiểu em hãy
khái quát về đặc điểm, cách làm văn
HS đọc ghi nhớ sgk
- GV nhắc học sinh những phần cần
-0) ý khi viết văn bản
HĐ2 Luyện tập
* Mục tiêu
- Nhận biết tình huống cần làm văn
một số văn bản hành chính khác
- Chữa lỗi về hình thức, nội dung trong
cách
hiện
III Ghi nhớ
+ Đặc điểm + Cách làm
IV Luyện tập
4 Củng cố ( 1’)
GV hệ thống lại bài học và nhắc nhở học sinh những điều cần -0) ý
5 Hướng dẫn học tập( 1’)
HS về nhà học bài
+ Ôn tập về lí thuyết
+ Viết một trong ba tình huống trong SGK