Bài 20. Mẫu có hai đồ vật (Vẽ hình)

-Giáo viên dùng minh hoạ, hướng dẫn học sinh cách phác các mảng đậm nhạt và vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu.. -Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ tĩnh vật của học sinh năm trước.[r]

Trang 1

Ngày dạy… /… /2016 tại lớp: 6B

Tiết 19

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Học sinh hiểu rõ nguồn gốc,ý nghĩa và vai trò của tranh dân gian Việt Nam trong đời số xã hội

2.Kĩ năng : Học sinh hiểu được giá trị nghệ thuật và tính sáng tạo thông qua nội dung và hình thức thể hiện của tranh dân gian Việt Nam

3.Thái độ : Học sinh yêu thích và quý trọng các tác phẩm mĩ thuật Việt Nam.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên : Nội dung bài học

2 Học sinh : Tìm hiểu nội dung đã học

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra bài cũ 5p :Kết hợp trong bài học

2 Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu vài nét về tranh dân

gian

+Em biết những dòng tranh nào thuộc dòng tranh dân gian ?

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 2:20p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu về hai dòng tranh dân

gan chính :

+Vì sao gọi là tranh Đông Hồ ?

+Tranh Đông Hồ được sản xuất như thế nào ?

-Tìm hiểu về dòng tranh Hàng Trống :

+Vì sao gọi là tranh Hàng Trống ?

Hoạt động 3:10p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu đặc điểm của hai dòng

tranh :

-Hai dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống có những giá trị nghệ thuật nào?

I.Vài nét về tranh dân gian:

-Là thể loại tranh nằm trong dòng tranh nghệ thuật cổ,được sản xuất ở một số địa phương như: Đông Hồ, Hàng Trống,

Tranh thường dùng trong dịp tết

II.Hai dòng tranh Đông Hồ, Hàng Trống :

III.Giá trị nghệ thuật của tranh dân gian :

-Hai dòng tranh rất chú trọng đến bố cục, đường nét và mầu sắc -Tranh có vẻ đẹp hài hoà, có tính khái quát cao, có cảm giác gần gũi với người xem

-Đông Hồ và Hàng Trống là hai dòng tranh tiêu biểu cho dòng tranh cổ Việt Nam

Trang 2

Ngày dạy …./…./2016 tại lớp: 6B

Tiết 20

THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Học sinh hiểu sâu hơn về hai dòng tranh nổi tiếng của Việt nam đó là Đông Hồ và Hàng Trống

2.Kĩ năng : Học sinh hiểu thêm về giá trị nghệ thuật thông qua nội dung và hình thức các bức tranh được giới thiệu trong bài

3.Thái độ :Có ý thức gìn giữ nền văn hoá đặc sắc của dân tộc

1 Giáo viên : Nội dung , hình trang trí SGK

2 Học sinh : Tìm hiểu bài

1.Kiểm tra bài cũ 5p : Vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội

2.Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:20p GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu về hai bức tranh

Đông Hồ

-Tìm hiểu về bức tranh Gà “Đại Cát”.

GV Em có nhận xét gì về hình ảnh chú gà trong tranh ?

HS trình bày nhận xét

-Là một chú gà trống có dáng oai vệ, hùng dũng, tượng trưng cho sự

thịnh vượng và đức tính mạnh mẽ của người đàn ông

-Tranh được in trên giấy gió, quét hồ điệp, bố cục hài hoà, hình và

mầu sắc đơn giản, có tính khái quát cao

GV Hướng dẫn HS Tìm hiểu về bức tranh “Đám cưới chuột”

GV Em có nhận xét gì về bức tranh “Đám cưới chuột” ?

GV Em có nhận xét gì về ý nghĩa, bố cục, hình vẽ và mầu sắc ?

-Tranh đả kích nạn tham nhũng và ức hiếp dân lành của tầng lớp

thồng trị phong kiến xưa

-Bố cục hình ngang dàn đều, hình thức diễn tả hợp lí, hóm hỉnh và

sinh động

Hoạt động 2:15p GV Hướng dẫn HS

Tìm hiểu về hai bức tranh Hàng Trống :

-Tìm hiểu về bức tranh “Chợ quê”

GV Bức tranh “Chợ quê” thuộc đề tài gì ?

-Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, mang nhiều sắc thái văn hoá Chợ

ngoài việc mua bán còn là nơi hò hẹn, gặp gỡ

GV Tìm hiểu về bức tranh “Phật Bà Quan Âm”

- Em có nhận xét gì về hình vẽ, bố cục, mầu sắc của bức tranh “Phật

Bà Quan Âm” ?

-Tranh được tô mầu theo lối vẽ truyền thống đã tạo được sắc độ đậm

nhạt và chiều sâu của bức tranh

GV Em có nhận xét gì về hình vẽ, bố cục, mầu sắc của hai dòng

tranh ?

GV điều chỉnh,kết luận

Hai dòng tranh đã đạt được giá trị nghệ thuật to lớn trong nền nghệ

thuật dân gian Việt Nam Mầu sắc tươi sáng, bố cục chặt chẽ, đáp

ứng được nhu cầu thưởng thức nghệ thuật của người xem.

I.Hai bức tranh Đông Hồ :

Trang 3

-Tranh thuộc đề tài tụn giỏo Phật Bà Quan Âm ngự trờn toà sen toả hào quang rực rỡ Đứng chầu hai bờn là Kim Đồng và Ngọc Nữ

3 Củng cố luyện tập :3p

-Những điểm giống và khỏc nhau giữa hai dũng tranh Đụng Hồ và HàngTrống

4 Hướng dẫn học ở nhà :2p

- Đọc bài và ụn lại bài theo cõu hỏi gợi ý SGK

- Chuẩn bị bài : Vẽ theo mẫu cú hai đồ vật

1.Kiến thức: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật thụng qua bố cục,nột vẽ Nắm được đặc điểm cấu tạo của mẫu

2 Kĩ năng : Học sinh biết cỏch vẽ và vẽ được hỡnh gần giống với mẫu

3.Thỏi độ : Cú thúi quen quan sỏt, nhận xột đặc điểm cấu tạo của cỏc đồ vật

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

1 Giỏo viờn : Nội dung, hỡnh trang trớ SGK

2 Học sinh : Tỡm hiểu bài

III TIẾN TRèNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra bài cũ 5p :Vai trũ của tranh dõn gian Việt Nam

2.Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:10p GV Hướng dẫn học

sinh quan sỏt nhận xột

- vị trí khác nhau, tìm ra bố cục hợp lý.

*Hai mẫu cách xa nhau.

*Hai mẫu gần kề nhau.

*Hình hộp đặt chính giữa bình

*Che khuất nhau một chút

GV kết luận: ở góc độ nhìn nh hình (c) và (d) bố cục bài vẽ nhìn rõ và

đẹp hơn.

Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về:

-Hình dáng của cái bình đựng nớc có đặc điểm gì.

-Vị trí của vật mẫu (trớc, sau.)

-Tỷ lệ của bình nớc so với hình hộp (cao, thấp.)

GV hớng dẫn HS quan sỏt hình minh họa-sgk

-Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều rộng của toàn mẫu, vẽ phỏc khung

Trang 6

Tiết 22

VẼ THEO MẪU- MẪU Cể HAI ĐỒ VẬT

( Tiếp theo)

I MỤC TIấU

1.Kiến thức: Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật thụng

qua bố cục,nột vẽ Nắm được đặc điểm cấu tạo của mẫu

2 Kĩ năng : Học sinh biết cỏch vẽ và vẽ được hỡnh gần giống với mẫu

3.Thỏi độ : Cú thúi quen quan sỏt, nhận xột đặc điểm cấu tạo của cỏc đồ vật

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

1 Giỏo viờn : Nội dung , hỡnh trang trớ SGK

2 Học sinh : Tỡm hiểu bài

III TIẾN TRèNH BÀI DẠY

1.Kiểm tra bài cũ 5p : Nhận xột cỏch vẽ đồ vật dạng hình trụ và hình hộp

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng

sinh quan sỏt nhận xột ,cách vẽ.

đậm nhạt

-GV Hướng dẫn học sinh tỡm hướng

ỏnh sỏng chớnh chiếu vào mẫu

ngang, xiên đan xen

-Bình nớc nét theo chiều cong(miệng)

Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập

-Yờu cầu cỏc nhúm trao đổi bầy mẫu

giống tiết 20, phự hợp với cả nhúm

III.Cỏch vẽ đậm nhạt:

1.Quan sỏt và phỏc cỏc mảng hỡnh đậm nhạt.

-Xỏc định hướng ỏnh sỏng chiếu vào mẫu

-Phỏc cỏc mảng đậm nhạt theo cấu trỳccủa mẫu

2.Vẽ đậm nhạt :

-Dựng nột để diễn tả đậm nhạt theo cỏcmức độ khỏc nhau

IV LUYỆN TẬP

-Vẽ đậm nhạt theo bài 15 trờn khổ giấyA4

Trang 7

-Giáo viên chỉnh sửa lại mẫu cho các

nhóm

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài, gợi

ý thêm cho những học sinh còn lúng

Trang 8

Tiết 23

VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY TẾT VÀ MÙA XUÂN

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Học sinh có hiểu biết hơn về cac phong tục tập quán, bản

sắc dân tộc thông qua một số hoạt động trong dịp tết và mùa xuân

2.Kĩ năng :Học sinh chọn được một nội dung của đề tài và vẽ thành một

bức tranh

3.Thái độ :Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước thông qua việc tìm

hiểu về hình ảnh ngày tết và vẻ đẹp của mùa xuân

1 Giáo viên : Nội dung

1.Kiểm tra bài cũ 5p :Chuẩn bị đồ dùng học tập

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

tìm hiểu nội dungđề tài:

-Giáo viên giới thiệu một số tranh

ảnh.Phát phiếu câu hỏi,yêu cầu các

+Để có bức tranh đề tài ngày tết hoặc

mùa xuân, ta cần thực hiện theo trình

tự mấy bước vẽ? Đó là nhữnh bước vẽ

nào ?

-Cho học sinh xem thêm một số bài vẽ

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

Trang 9

của học sinh năm trước.

vẽ bài tập:

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài,gợi ý

thêm cho nhữnh học sinh còn lúng

Trang 10

1.Kiến thức:Học sinh có hiểu biết hơn về cac phong tục tập quán, bản

sắc dân tộc thông qua một số hoạt động trong dịp tết và mùa xuân

2.Kĩ năng :Học sinh chọn được một nội dung của đề tài và vẽ thành một

bức tranh

3.Thái độ :Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước thông qua việc tìm

hiểu về hình ảnh ngày tết và vẻ đẹp của mùa xuân

tìm hiểu nội dungđề tài:

-Giáo viên giới thiệu một số tranh

ảnh.Phát phiếu câu hỏi,yêu cầu các

Trang 11

+Để có bức tranh đề tài ngày tết hoặc

mùa xuân, ta cần thực hiện theo trình

tự mấy bước vẽ? Đó là nhữnh bước vẽ

nào ?

của học sinh năm trước

vẽ bài tập:

-Nhắc học sinh nghiêm túc vẽ bài,gợi ý

thêm cho nhữnh học sinh còn lúng

Trang 12

Tiết 25

VẼ TRANG TRÍ

KẺ CHỮ IN HOA NÉT ĐỀU

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Học sinh biết về chữ in hoa nét đều và tác dụng của chữ trong

trang trí

2.Kĩ năng :Học sinh kẻ được dòng chữ in hoa nét đều theo yêu cầu của bài

3.Thái độ :Có ý thức nghiêm túc trong giờ học

1 Giáo viên : Nội dung bảng chữ cái in hoa nét đều

sinh quan sát, nhận xét :

-Giáo viên giới thiệu một số mẫu chữ

đep và bảng chữ cái in hoa nét đều

Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu câu

hỏi, yêu cầu các nhóm thảo luận

+Vì sao gọi là chữ in hoa nét đều ?

2.Chia khoảng cách giữa các con chữ, các chữ tròng dòng chữ

-Khoảng cách giữa các con chữ không

Trang 13

thước các con chữ khác nhau cho học

-Giáo viên giới thiệu thêm một số bài

kẻ chữ in hoa nét đều của học sinh năm

trước

sinh vẽ bài tập :

Trang 14

Tiết

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Kiểm tra nhận thức và quá trình rèn luyện kĩ năng vẽ tranh

của học sinh Hiểu biết hơn về những công việc mẹ vẫn làm

2.Kĩ năng : Học sinh vẽ được một bức tranh theo đề tài “Mẹ của em”

3.Thái độ : Giáo dục học sinh có tình cảm, yêu thương ông bà, bố mẹ và

các thành viên trong gia đình

B.Chuẩn bị :

1.Giáo viên :

-Đề, đáp án, thang điểm

-Ma trận ra đề

Trang 15

-Cách vẽ tranh đề tài cần thực hiện theo trình tự 4 bước vẽ :

+Tìm và chọn nội dung đề tài

Trang 16

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Học sinh biết về chữ in hoa nét thanh nét đậm và tác dụng

của chữ trong trang trí Biết cách sắp xếp dòng chữ

2.Kĩ năng :Học sinh kẻ được dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm theo yêu

cầu của bài

3.Thái độ :Có ý thức nghiêm túc trong giờ học

B.Chuẩn bị:

1.Giáo viên:-Bảng những mẫu chữ đẹp

-Bảng chữ cái in hoa nét thanh nét đậm

-Một số bài kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm của học sinh năm trước

HĐ1.Hướng dẫn học sinh quan sát,

nhận xét :

-Giáo viên giới thiệu một số mẫu chữ

đep và bảng chữ cái in hoa nét thanh

-Giáo viên hướng dẫn học sinh bố cục

dòng chữ sao cho phù hợp với dòng

chữ

-Cho học sinh xem hình 2-SGK

trang143 Phát phiếu câu hỏi, yêu cầu

II.Cách sắp xếp dòng chữ :

-Tìm chiều cao, chiều rộng của chữ -Chia khoảng cách giã các con chữ +Tỉ lệ các nét thanh, nét đậm phụ thuộcvào ý định của người vẽ

* Tỉ lệ nét thanh, nét đậm trên cùng dòng chữ phải đều nhau

Trang 17

hợp lí ở điểm nào ?

-đại diện 1 nhóm trình bầy, các nhóm

khác có thể bổ sung

-Giáo viên tổng hợp các ý kiến và

hướng dẫn học sinh chia khoảng cách

các con chữ và vẽ các nét chữ sao cho

hợp lí

HĐ3.Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ

-Chuẩn bi đồ dùng và mẫu vẽ giờ học sau (Lọ hoa và quả)

Ngày soạn

Giảng :6a

6b Tiết 27

Trang 18

2 Kĩ năng :Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu 3.Thái độ : Có thói quen quan sát, nhận xét đặc điểm cấu tạo của các đồ

vật

1.Giáo viên : -Một số đồ vật có hình dáng khác nhau

-Một số bài vẽ của học sinh năm trước

HĐ1.Hướng dẫn học sinh quan sát

+Nhận xét đặc điểm của lọ hoa ?

+Hướng ánh sáng chiếu vào mẫu từ

hướng nào ?

-Sau khi học sinh trả lời, giáo viên

phân tích kĩ hơn về đặc điểm của mẫu

-Cho học sinh xem một số bài vẽ tĩnh

vật có bố cục khác nhau

-Theo em, bài vẽ nào có bố cục đẹp,

hợp lí ?

-Giáo viên phân tích kĩ hơn cho học

sinh hiểu kĩ hơn thế nào là bố cục hợp

Trang 19

-Giới thiệu thêm với học sinh một số

bai vẽ của học sinh năm trước

*Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Yêu cầu các nhóm trao đổi bầy mẫu

sao cho phù hợp với cả nhóm

nhóm

túng

-Ước lượng tỉ lệ chiều cao, chiều rộng của từng vật mẫu, vẽ phác khung hình riêng của từng vật, kẻ đường trục -Vẽ phác nét chính( bằng các nét thẳng

và mờ)

-Nhìn mẫu vẽ hình chi tiết

*Bài tập :

-Vẽ hình cái bình đựng nước và hình hộp trên khổ giấy A4

Trang 20

khác nhau theo cấu trúc của mẫu

3.Thái độ: Thích thú với thể loại tranh tĩnh vật

1.Giáo viên: -Một số đồ vật có hình dáng khác nhau.

-Minh hoạ gợi ý cách vẽ đậm nhạt

-Một số bài vẽ tĩnh vật của học sinh năm trước

-Hướng dẫn học sinh tìm hướng ánh

sáng chính chiếu vào mẫu

-Giáo viên dùng minh hoạ, hướng dẫn

học sinh cách phác các mảng đậm nhạt

và vẽ đậm nhạt theo cấu trúc của mẫu

tĩnh vật của học sinh năm trước Lưu ý

học sinh khi vẽ đậm nhạt phải luôn so

sánh các mức độ đậm nhạt để diễn tả

cho đúng, vẽ cả phần nền để bài vẽ có

không gian

*Hướng dẫn học sinh vẽ bài tập :

-Yêu cầu các nhóm trao đổi bầy mẫu

sao cho giống tiết 27, phù hợp với cả

nhóm

túng

III.Cách vẽ đậm nhạt:

-Điều chỉnh lại hình vẽ -Xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu

-Phác các mảng đậm nhạt theo cấu trúccủa mẫu

-Dùng nét để diễn tả đậm nhạt theo cácmức độ khác nhau (Cần tạo cả đậm nhạt của nền để bài vẽ có không gian)

*Bài tập:

-Vẽ đậm nhạt theo bài 15 trên khổ giấyA4

IV.Củng cố:

Trang 21

-Treo một số bài học sinh vừa vẽ lên bảng,gợi ý để học sinh tự so sánh nhận xét.

-Giáo viên góp ý thêm cho các bài

Bài 29 Thường thức mĩ thuật:

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	8,29 MB