1, KiÕn thøc: Gióp H hiÓu ®îc: - Bản chất độc ác ,bộ mặt giả nhân giả nghĩa của thực dân Pháp qua việc dùng người dân các xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi của mình trong các c[r]
Trang 1tuần 28
Soạn: 7 3.2009
Lớp:
văn bản: thuế máu
( Trích “ Bản án chế độ thự dân Pháp” – Nguyến ái Quốc)
A, Mục tiêu.
1, Kiến thức:
Giúp H hiểu $%&
- Bản chất độc ác ,bộ mặt giả nhân giả nghĩa của thực dân Pháp qua việc dùng
%: dân các xứ thuộc địa làm vật hi sinh cho quyền lợi của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc
- Hình dung ra số phận bi thẩm của những %: bị bóc lột “Thuế máu”theo trình
tự miêu tả của tác giả
- Thấy ngòi bút lập luận sắc bén ,trào phúng sâu cay của NAQ
2, Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc, tìm hiểu văn bản nghị luận
3, Thái độ:
- Học tập cỏch lập luận của tỏc giả, biết cỏch viết bài văn nghị luận theo chủ đề nhận định
B, Chuẩn bị:
* Gv:
- STK, Bài soạn điện tử
* HS:
- Đọc và trả lời câu hỏi phần Đọc, hiểu văn bản/sgk
C,
- Đọc diễn cảm, trao đổi, giảng bình, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
D, Tiến trình bài dạy:
I, ổn định tổ chức
II, Kiểm tra bài cũ:
? Trong văn bản “ Bàn luận về phép học”, La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đã đa ra mục đích chân chính của việc học và các ph%_ pháp học tập đúng đắn nào? Tác dụng của phơng pháp học đó?
* Gv chiếu đáp án lên:
- Mục đích chân chính của việc học: học để biết rõ đạo làm %: học để thành
%ời có đạo đức và tri thức
- Phương pháp học đúng đắn:
+ Học tuần tự từ thấp lên cao
+ Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm =%ợc những điều cơ bản
+ Học đi đôi với hành
- Tác dụng:
- Nhiều ngời tốt Xã hội tốt
- Đất n% thái bình, thịnh trị
Trang 2III, Bài mới
* Gv: Những năm 20 của thế kỉ XX là thời kì hoạt động sôi nổi của %: thanh niên yêu % ' %: chiến sĩ cộng sản kiên %: Nguyễn ái Quốc Trong những hoạt động cách mạng ấy có sáng tác văn %_ nhằm vạch trần bộ mặt kẻ thù, nói lên nỗi nhục mất % của %: dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết
đấu tranh Một trong những tác phẩm tiêu biểu đó là “ Bản án chế độ thực dân Pháp”
mà hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 đoạn trích là: “Thuế máu”
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tg, tp
? Nguyễn ái Quốc là tên gọi của Bác trong thời
kì nào?
HS: pbyk
* Gv: Và những năm tháng hoạt động cách mạng
ở Pháp %: đã viết nhiều truyện, kí, phóng sự ,
kịch, tiểu phẩm châm biếm bằng tiếng Pháp, tiếng
Việt đăng trên báo những Người cùng khổ, báo
Nhân đạo, báo Lơ Pa ri a % Vi hành , Con
rồng tre, Lời than vãn của bà
Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu
Đặc biệt là Bản án chế độ thực dân Pháp
Có thể nói đây là những tác phẩm có ý nghĩa mở
đầu nền văn học vô sản Việt Nam và có vị trí đặc
biệt quan trong trong văn học chống thực dân trên
thê giới, lên án một cách hệ thống, toàn diện chế
độ thực dân Pháp, nói nên nỗi khổ cực của %:
dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn
kết đấu tranh
? Căn cứ vào phần chú thích dấu sao, hãy giới
thiệu hoàn cảnh ra đời, thời gian sáng tác, giá
trị ND, NT và ý nghĩa của “ Bản án chế độ
TDP” ?
HS: trả lời theo chú thích sgk
* Gv chiếu tác phẩm trên màn hình và bổ sung:
- Bản án chế độ thực dân Pháp là tác phẩm $%&
viết bằng tiếng Pháp $%& Nguyễn ái Quốc dành
nhiều thời gian ,đầu % nhiều công sức nhất trong
% năm 1922-1925
- Lần đầu tiên in tại Pa-ri 1925, năm 1946 tác
phẩm này $%& xuất bản bằng tiếng Pháp tại Việt
Nam Đến năm 1960 lại $%& xuất bản bằng tiếng
Việt sau đó $%& tái bản nhiều lần
* Gv đưa cấu trúc của tác phẩm
Để hoàn thành tác phẩm %: đã tìm đọc rất
nhiều tài liệu, gặp rất nhiều nhân chứng, hệ thống
công phu rất nhiều con số Chính vì vậy Bản án
chế độ thực dân Pháp là tác phẩm khá dày dặn
với nội dung phong phú: gồm 12 %_ và phần
phụ lục Gửi TN Việt Nam Mỗi %_ viết về
I.Tìm hiểu tg, tp:
1 Tác giả: sgk.
- NAQ là bút danh của chủ tịch HCM từ 1919-> D%
CM tháng 8/1945
2.Tác phẩm:
- Bán án chế độ thực dân
Pháp viết bằng tiếng Pháp, in lần đầu tại Pa-ri năm 1925 -“Thuế máu” thuộc %_ I của tp
Trang 3
một đề tài và tất cả hợp thành bản cáo trạng phong
phú về các tội ác tày trời của chủ nghĩa thực dân
về cuộc sống khốn cùng của %: dân xứ thuộc
địa.Từ đó vạch ra $%: lối đấu tranh cách mạng
đúng đắn để tự giải phóng dân tộc.Với thiên
phóng sự điều tra này, lần đầu tiên trên thế giới,
chế độ thuộc địa bị lên án một cách hệ thống, toàn
diện, cụ thể và chính xác
? Em hiểu từ bản án ntn?
HS: quyết định bằng VB của toà án sau khi xét xử
vụ án.=> lời phán quyết của toà án về tội ác của
chế độ thd Pháp đối với nhd các % thuộc địa
* Gv: Thuế máu thuộc %_ I của tp đã vạch
trần bản chất giả nhân, giả nghĩa, thủ đoạn tàn
bạo, tội ác ghê tởm của ch/quyền thd Pháp qua đó
khơi gợi lòng căm thù sâu sắc đối với mọi tầng lớp
nhd các % thuộc địa
* Gv nêu y/c đọc:
- Giọng điệu thể hiện sự trào phúng sâu sắc của tg
Nhấn mạnh những % ngữ có ý mỉa mai, giễu cợt,
cay đắng xót xa:
chiến tranh vui %_ ấy thế mà, đùng 1 cái, nếu
quả thật, để ghi nhớ công lao,…
* Gv đọc mẫu 1phần.
HS: đọc-> G nx – sửa
? Giải thích từ “An-nam-mít”?
HS: theo chú thích sgk
Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản
? “ Thuế” có nghĩa là gì?Tìm 1 số loại thuế mà
em biết?
HS: khoản tiền hay hiện vật mà %: dân hoặc
các tổ chức kinh doanh tuỳ theo tài sản, thu nhập,
nghề nghiệp,…buộc phải nộp cho nhà % theo
mức qui định.( thuế thu nhập cao, thuế giá trị gia
tăng, thuế nhà đất…)
? ở đây tg ko nhắc đến các loại thuế chúng ta
vừa nêu, mà tg nói đến thuế máu Em hiểu ntn
về từ thuế máu?=> Gv chiếu tên văn bản lên
HS: Loại thuế $%& bọn thd Pháp thu bằng máu và
mạng sống của những %: dân
* Gv: Cách nói ẩn dụ, thứ thuế ghê tởm, dã man
của CNTD đối với %: dân ở các % thuộc địa
nhằm bóc lột ;%_ máu và mạng sống của họ
? Thuế máu là tên
chứng minh qua những phần nào của văn bản?
HS: -Thuế máu là tên %_ $%& giải thích và
chứng minh một cách rõ ràng và lô gíc qua tên các
phần :
3 Đọc và tìm hiểu chú thích:
II Đọc hiểu văn bản.
1 Tìm hiểu chung:
* Tên văn bản:
- Độc đáo, ấn %& và giàu sức gợi
* Bố cục:
3 phần ( 3 luận điểm)
Trang 4
1.Chiến tranh và %: bản xứ
2.Chế độ lính tình nguyện
3.Kết quả của sự hi sinh
* Gv chiếu bố cục văn bản
? Nếu xem “Thuế máu” là vấn đề nghị luận của
nghĩa gì?
HS: - Các phần trong văn bản là luận điểm làm
sáng tỏ cho VĐNL
? Các luận điểm này có mối liên hệ
về mặt ý nghĩa với VĐNL? ( Luận điểm nào chỉ
ra hoàn cảnh, đối
kết quả sau khi nộp thứ thuế dã man của
CNTD?)
HS:
- Hoàn cảnh: chiến tranh
- Đối %& %: dân thuộc địa
- Biệp pháp thu thuế: chế độ lính tình nguyện
- Kết quả: sự hi sinh
? Nhận xét trình tự sắp xếp bố cục của văn bản?
HS: -Vừa theo lôgích thời gian, vừa sáng tạo ,
mạch lạc,chặt chẽ trong hệ thống luận điểm của
văn bản => làm nổi bật VĐNL trong VB
* Gv chúng ta cùng tìm hiểu văn bản.
? Tại sao cụm từ
dấu ngoắc kép?
HS: chú thích số 1/ sgk
? Phần văn bản này gồm có mấy nội dung
chính? Đó là những nội dung nào?
HS: - Thái độ của các quan lại đối với %: dân
thuộc địa ở hai thời điểm D% chiến tranh và khi
chiến tranh xẩy ra
- Số phận thảm %_ của %: dân thuộc
địa trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa
? Tác giả có nhắc tới cuộc chiến tranh vui
Em hiểu đó là cuộc chiến tranh nào?T/chất của
cuộc chtranh ấy? Tại sao lại
Quốc gọi
HS: Đây là cuộc chiến tranh thế giới lần thứ nhất
(1914-1918) Đây là cuộc xung đột ác liệt giữa
các % đế quốc đang tranh giành ảnh %o
quyền lợi, đẩy %: dân lao động ở các % %
bản, %: dân nghèo ở các % thuộc địa vào lò
lửa của chiến tranh Và thực dân Pháp đã không từ
thủ đoạn nào để bóc lột ;%_ máu của %: dân
thuộc địa phục vụ cho quyền lợi của chúng.=>
vuộc chiến tranh phi nghĩa
Chính vì vậy mà Nguyễn ái Quốc gọi chiến
=> lô gíc, mạch lạc,chặt chẽ
2, Tìm hiểu:
bản xứ”:
Trang 5tranh này một cách mỉa mai là cuộc chiến tranh
vui %_
? So sánh thái độ của quan cai trị thực dân đối
với
chiến tranh và khi chiến tranh xẩy ra?
? Tìm những từ ngữ thể hiện thái độ đó? Đó là
thái độ ntn?
HS: gạch chân vào sgk:
* D% chiến tranh:
- Những tên da đen bẩn thỉu, An-nam-mít bẩn
thỉu
- Chúng coi họ chỉ là những kẻ biết kéo xe tay và
ăn đòn của các quan cai trị nhà ta
=> thái độ khinh bỉ, miệt thị, coi %: dân thuộc
địa là giống %: hạ đẳng đáng khinh và đối xử
với họ % súc vật
*Khi chiến tranh bùng nổ:
Các quan cai trị thực dân, các quan toàn quyền lớn
bé gọi %: dân thuộc địa là: Những đứa “con
yêu” ,những %: bạn hiền”, $%& phong cho cái
danh hiệu tối cao % “chiến sĩ bảo vệ công lí và
tự do”
=> Thái độ thay đổi đột ngột, khác hẳn: Những
%: dân thuộc địa nếu D% bị khinh bỉ, miệt
thị, bị đối xử % súc vật thì giờ đây lại $%& tâng
bốc, vỗ về, $%& quan tâm và $%& gọi bằng cái
tên mĩ miều, $%& phong cho những danh hiệu cao
quý, khiến cho họ không dám tin vì nó đột ngột
quá
* Gv chiếu các chi tiết lên màn hình
? Vì sao thái độ các quan cai trị lại thay đổi đột
ngột
HS: -Vì chúng muốn che dấu dã tâm lợi dụng
;%_ máu của %: dân thuộc địa trong các
cuộc chiến tranh => thủ đoạn lừa bịp bỉ ổi, dã
man và đáng ghê tởm của chính quyền thực dân
? NX cách viết của tg ở đây? ( giọng điệu, từ
ngữ, biện pháp tu từ) ? Hiệu quả NT của cách
viết ấy?
HS:
=> Phép so sánh, lập luận t%_ phản; giọng điệu
trào phúng, mỉa mai, sâu cay
=> Vạch trần bản chất mị dân, lừa bịp trơ trẽn của
bọn thực dân
( Dừng tiết 1)
*, Thái độ của các quan cai trị thực dân đối với %: dân thuộc địa :
- Trước chiến tranh:
Khinh bỉ, miệt thị, bị đối xử
và đánh đập % súc vật
- Khi chiến tranh bùng nổ:
Tâng bốc, vỗ về, quan tâm, phong cho những danh hiệu cao quí
=> Phép so sánh, lập luận
%_ phản; giọng điệu trào phúng, mỉa mai, sâu cay
=> Vạch trần bản chất mị dân, lừa bịp trơ trẽn của bọn thực dân
Trang 6* Bài tập củng cố:
? Có ý kiến cho rằng thái độ của các quan cai trị không hề mâu thuẫn nhau mà
là sự thống nhất, bộc lộ rõ bản chất thâm độc, ích kỉ, tàn nhẫn của chúng Theo
em đúng hay sai ?Vì sao?
HS: - Đúng vì thái độ khinh bỉ miệt thị là thực, sự tâng bốc, vỗ về, quan tâm là giả dối -> tạo sự nhất quán về bản chất thâm độc tàn nhẫn của chúng hòng đẩy %: dân vào lò lửa chiến tranh
*
- Đọc diễn cảm và tóm tắt văn bản
- Tìm hiểu tiếp phần: “ Chế độ lính tình nguyện” và “ Kết quả cuả sự hi sinh”.
* Rút kinh nghiệm tiết 1:
Tiết 2
* Kiểm tra bài cũ:
? Hãy cho biết thái độ của các quan cai trị thực dân thay đổi nh thế nào khi chiến tranh xảy ra? Từ đó vạch trần bộ mặt nào của chúng?
Đáp án
- Trước chiến tranh
- Khinh %ờng, miệt thị, bị xem là giống ngời hạ đẳng, bị đối xử % súc vật
- Khi chiến tranh nổ ra
- Phỉnh nịnh, tâng bốc, vỗ về
=> Phép so sánh, lập luận t% phản; giọng điệu trào phúng, mỉa mai, sâu cay
=> Vạch trần bản chất mị dân, lừa bịp trơ trẽn của bọn thực dân
* Bài mới:
* Gv: Vậy số phận của %: dân thuộc địa cũng % quá trình lừ bịp của các quan cai trị thực đân diễn ra ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết 2 này
? Quan sát phần văn bản: “
trả bằng một cái giá khá đắt không còn trông
thấy mặt trời trên quê
biết:
- Số phận thảm thương của người dân thuộc địa
trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa ấy được miêu
tả ntn?
( * Gv gợi ý: ở chiến D%: ở hậu %_ kết
quả)
HS: ở chiến D%:
+Xa lìa vợ con rời bỏ mảnh ruộng, đi phơi thây
trên các bãi chiến D%: Châu Âu
+ Xuống tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc của
các loài thủy quái.
+ Bỏ xác tại các miền hoang vu, thơ mộng
*, Số phân của %: dân ở thuộc địa:
- Dẫn chứng xác thực, phép liệt kê, lập luận sắc sảo, giọng văn chua xót, mỉa mai, dùng từ ngữ hình ảnh gợi tả, gợi cảm
=> Những cái chết đau %_ thê thảm, rùng rợn, vô nghĩa
=> Bi kịch của ng%: dân thuộc địa
Trang 7vùng Ban Căng
Mác-nơ, trong bãi lầy Săm-pa-nhơ
của cấp chỉ huy, lấy
gậy của các ngài thống chế.
+ ở hậu %_ kiệt sức, nhiễm khí độc, khạc
ra từng miếng phổi…
- Hậu quả: Tổng cộng có 70 vạn nguời bản
xứ đặt chân lên đất Pháp, trong số đó 8 vạn %ời
không thấy quê h%_
? Vùng Ban Căng, bờ sông Mác-nơ, bãi lầy Săm-pa-nhơ là chiến
HS: Chiến D%: xa xôi ác liệt của % Pháp trong cuộc giao tranh giữa quân Pháp và quân Anh,
Đức ,Thổ
? Em cảm nhận ntn về các h/ả:
- xuống đáy biển…
- bỏ xác tại miền hoang vu thơ mộng…
- anh dũng
- lấy máu
- khạc ra từng miếng phổi…
( về tính gợi hình, gợi cảm, giọng điệu lời văn ntn?)
HS: h/ả giàu tính biểu %& và giàu sức gợi cảm, giọng điệu mỉa mai=> có sức tố các mạnh mẽ sâu sắc tội ác tày trời của thực dân pháp chúng sẵn sàng, chà đạp đánh đổi ;%_ máu của đồng loại
để dành lấy vinh quang và quyền lợi cho riêng mình
? Nhận xét về cách lập luận của tg khi nói về số phận của
giúp em hình dung ntn về số phận của họ?
( PTBĐ trong đoạn văn, phép tu từ, từ ngữ, h/ả)
HS:
- Dẫn chứng xác thực, phép liệt kê, lập luận sắc sảo, giọng văn chua xót, mỉa mai, dùng từ ngữ hình
ảnh gợi tả, gợi cảm
=> Những cái chết đau th%_ thê thảm, rùng rợn, vô nghĩa => Bi kịch của %ời dân thuộc địa
* Gv cho HS quan sát một số hình ảnh về những
%: dân thuộc địa phải xa lìa vợ con, dời bỏ ruộng 7%: để đến với các chiến D%: châu Âu Còn ở hậu %_ họ phải làm việc trong các nhà máy, công ;%o sản xuất vũ khí để phục vụ cuộc chiến tranh phi nghĩa và họ đã bị nhiễm khí độc…
* Gv bình: Ngòi bút trào phúng sâu cay của NAQ
đã lật trần bộ mặt tàn bạo giả nhân ,giả nghĩa của
Trang 8CN thdân: không chỉ là sự mỉa mai mà còn là sự
ngạc nhiên D% thái độ quay ngoắt 1800 của
chúng Thật là ghê tởm D% những lời lẽ ngọt
ngào, $%: mật, những từ ngữ rất kêu, rất hào
nhoáng, đẹp đẽ % cũng không thể che đậy
$%& sự thật bên trong nó là cái giá treo cổ, là cái
chết, là máu và % mắt Hoàn toàn khác với sự hi
sinh cho cuọc chiến tranh vệ quốc vĩ đại Q%:
dân nô lệ bị lợi dụng, bị bóc lột, phải nộp thuế
máu cho chính quyền thd P
Cuộc chiến tranh vui %_ ấy đã đẩy %: dân
bản xứ vào cảnh chết chóc đau %_ vô nghĩa
Thd Pháp đã bóc lột, để đánh thuế máu và làm giàu
trên sự bóc lột ấy
? Với những luận cứ sắc bén, hùng hồn, ko thể
chối cãi, lđ thứ nhất có ý nghĩa sâu sắc gì?
HS:
=> Tố cáo tội ác tày trời, dã man của chủ nghĩa
thực dân
? Phần II có tựa đề là “ Chế độ lính tình
nguyện” Em hiểu nghĩa của “tình nguyện” là
gì?
HS: -Tình nguyện:Tự mình muốn làm hoặc nhận
lấy trách nhiệm không phải bị thúc ép bắt buộc
* Gv: Vậy %: dân ở các xứ thuộc địa có tự
nguyện đi lính đúng theo nghĩa của nó không?
Chúng ta tìm hiểu phần 2: Chế độ lính tình
nguyện
? Quan sát phần VB : Một bạn đồng
nghiệp…bệnh lậu”, cho biết nội dung đoạn văn?
HS: Thủ đoạn bắt lính của cqtd
? Em hiểu cụm từ “ cái vạ mộ lính”, “ vật liệu
biết nói” ntn?
HS: - Vạ mộ lính : tai vạ đem đến xho %: dân
bản xứ
- Vật liệu biết nói: thể hiện ý nghĩa mỉa mai,
trào phúng sâu sắc Bọn thd coi những %: bản
xứ chỉ là những đồ vật biết nói, thứ hàng hoá đặc
biệt có thể sinh lời mà thôi
? Thủ đoạn mánh khóe bắt lính của bọn thực dân
HS: Tìm và gạch chân vào sgk
- Vị chúa tỉnh ( viên công sứ): ra lệnh cho quan lại
4% quyền trong một thời hạn nhất định phải nộp
đủ số %: bằng cách nào, không quan trọng
- Các quan tiến hành:
+ Thoạt tiên: tóm những %: khoẻ mạnh, nghèo
=> Tố cáo tội ác tày trời, dã man của chủ nghĩa thực dân
b, Chế độ lính tình nguyện:
* Thủ đoạn bắt lính của chq thdân:
Trang 9khổ-> họ chịu chết và không kêu cứu vào đâu
$%&
+ Sau đó: đòi đến con cái nhà giàu -> chọn một
trong hai con $%: đi lính tình nguyện, hoặc xì
tiền ra
* Gv: % vậy, mánh khoé bắt lính của các quan
cai trị là:
- Tiến hành lùng ráp, vây bắt và % bức %: ta
phải đi lính
- Lợi dụng chuyện bắt lính mà doạ nạt, xoay sở
kiếm tiền đối với nhà giàu
- Sẵn sàng trói, xích, nhốt %: ta % nhốt súc
vật, sẵn sàn đàn áp dã man nếu % có chống đối
? Thực chất của chế độ lính tình nguyện là gì?
HS: thực chất là cơ hội làm giàu và củng cố địa vị
thăng quan, tiến chức của các quan cai trị thực dân
?
chính quyền thực dân,
thái độ
HS: Tìm mọi cơ hội để trốn thoát, tự làm nhiễm
những bệnh nặng
* Gv: Q % vậy chế độ lính tình nguyện không dựa
trên sự tình nguyện mà càng làm cho %: dân
thêm đau khổ, bệnh tật
? Thế
ntn
điều đó? NX giọng điệu ấy?
HS:
- Các bạn đã tấp ?x % lính thợ
- Giọng điệu lừa bịp trơ trẽn, ghê tởm
? Thái độ của tg
nào? Hiệu quả của cách sdụng ấy?
HS: sử dụng câu hỏi tu từ với giọng điệu châm
biếm sắc sảo: “ Nếu quả thật…”, nhại lại một cách
giễu cợt lời tuyên bố của chính quyền thực dân
bằng những từ hoa mĩ “ tấp nập” “ không ngần
ngại”
=>Với cách diễn đạt ấy tác giả đã vạch trần bộ mặt
gian dối, nham hiểm, vạch trần dụng ý tối tăm của
bọn thực dân đằng sau những từ hoa mĩ kệch cỡm
Lời lẽ tuy nhẹ nhàng % sự thật $%1 ra % một
cái tát vào mặt kẻ ăn không nói có kia
* Gv khái quát: Vậy cụm từ chế độ lính tình
nguyện “ là một cách gọi giễu cợt, mỉa mai nhằm
che đậy một sự thật đáng ghê tởm đó là %: dân
bản xứ bị nộp thuế máu một cách dã man, ghê tởm
nhất, họ đã bị % tính mạng 1 cách vô nghĩa
- Lùng ráp, vây bắt, % bức một cách dã man, tàn bạo
-> Lợi dụng để làm giàu và củng cố địa vị 1 cách trắng trợn
* Phản ứng của %: bị bắt lính:
- Tìm mọi cơ hội để chốn thoát
- Tự làm nhiễm những bệnh nặng
* Giọng điệu của bọn cầm quyền:
- Gian dối, bịp bợm , trơ trẽn,
bỉ ôỉ
- Câu hỏi tu từ, giễu nhại các
từ hoa mĩ -> Thái độ mỉa mai, căm phẫn của tg
Trang 10Kết quả của sự hi sinh đó là gì? chúng ta tìm hiểu
phần 3
?Kết quả sự hi sinh của những
địa
hình ảnh nói lên kết quả đó?
HS:
- Mặc nhiên trở lại “ giống %: bẩn thỉu”
- Bị lột hết tất cả của cải: đồng hồ, quần áo, các vật
kỉ niệm
- Bị đánh đập vô cớ , cho ăn % cho lợn ăn, xếp
xuống hầm tầu ẩm % không %: nằm, không
ánh sáng, thiếu không khí
- Chào đón bằng bài diễn văn yêu % “ Các anh
đã bảo vệ Tổ quốc, thế là tốt Bây giờ, chúng tôi
không cần đến các anh nữa, cút đi!”
- %_ binh %: Pháp và vợ con tử sĩ Pháp
$%& cấp môn bài bán lẻ thuốc phiện
? Để phơi bày bộ mặt tàn bạo, đê tiện của bọn
thực dân tác giả đã sử dụng cách diễn đạt
thế nào?( cấu trúc câu, việc điệp lại cấu trúc
câu?) Td?
HS: - Diễn đạt bằng lời lẽ châm biếm mỉa mai :
“Để ghi nhớ công lao…chẳng phải họ đã $%& một
quan cai trị …”
- Bằng những câu nghi vấn tu từ liên tiếp, điệp cấu
trúc câu ( chẳng phải đó sao? ), phép so sánh
=> góp phần nhấn mạnh ý, tăng sức tố cáo, bộc lộ
niềm xót %_ D% số phận bi đát thảm %_
của %: dân thuộc địa đã bị bóc lột một cách
cùng kiệt, lại bị đối xử thậm tệ
Nx về cách đối xử của chính quyền thd đối với họ
sau khi đã bóc lột hết thuế máu của họ?
HS
=> Sự bỉ ổi, tán tận =%_ tâm, bản chất lừa dối,
nham hiểm, tàn bạo của bọn cầm quyền thực dân 1
lần nữa bị phơi bày
? Nhận xét cách kết thúc của tg?
HS: kết thúc thể hiện niềm tin, niềm mong mỏi sâu
sắc, chính đáng vào thái độ của nhd lđ bản xứ và
,% đầu nêu ra con $%: đấu tranh CM trên cơ
sở tố cáo tội ác, sự dã man, vô nhân đạo của thd
Pháp
Hoạt động 3: Tổng kết
* Gv
đặc sắc
nghiệm:
? Hãy lựa chọn những đặc sắc trong nghệ thuật
c Kết quả của sự hi sinh:
- Bị coi %: khinh miệt; bị
% đoạt hết của cải, bị đối
xử, bị đánh đập tàn nhẫn , bị
đầu độc
- Giọng giễu nhại mỉa mai, câu hỏi tu từ, điệp cấu trúc câu, phép so sánh
=> Vạch trần sự bỉ ổi, bản chất lừa dối táng tận =%_ tâm của chq thd
III, Tổng kết:
1 NT đặc sắc:
- Bố cục theo trình tự thời gian chặt chẽ, lập luận sắc bén giàu tính thuyết phục
... tất cải: đồng hồ, quần áo, vậtkỉ niệm
- Bị đánh đập vô cớ , cho ăn % cho lợn ăn, xếp
xuống hầm tầu ẩm % không %: nằm, không
ánh sáng, thiếu khơng khí
-... mai :
“Để ghi nhớ công lao…chẳng phải họ $%&
quan cai trị …”
- Bằng câu nghi vấn tu từ liên tiếp, điệp cấu
trúc câu ( sao? ), phép so sánh
=> góp phần... Gv: Q % chế độ lính tình nguyện khơng dựa
trên tình nguyện mà làm cho %: dân
thêm đau khổ, bệnh tật
? Thế
ntn
điều
