của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu HS: …Ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép thức đã cho ta làm thế nào?. tính.[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 LÊ VĂN BÍNH 1
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 53 1
Ngày soạn: 03-02-2008
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm vững cách tính giá trị của một biểu thức đại số
2 Kĩ năng: Tính giá trị của một biểu thức đại số ( biết cách trình bày lời giải của dạng toán này)
3 Thái độ: Giáo dục tư duy linh hoạt, nhạy bén khi tính giá trị của một biểu thức đại số
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của GV: Thước thẳng, bảng phụ ghi đề bài tậpï, máy tính, phấn màu
2 Chuẩn bị của HS: Bảng nhóm, đọc treức nội du ng của bài
I HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: ( 8 ph)
+) GV gọi HS1 lên bảng chữa bài tập 4 trang 27 SGK?Hãy chỉ rõ các biến trong biểu thức ?( t + x – y) +) GV gọi HS2 lên bảng chữa bài tập 5 trang 27 SGK?
( câu a) 3.a + m ( đồng) ; câu b) 6.a – n( đồng) )
GV: Nếu với lương một tháng là a= 500 000 đ; thưởng là m= 100 000đ; phạt n = 50 000đ Em hãy tính số tiền người công nhân đó nhận được ở câu a và câu b trên? ( GV gọi 2 HS lên bảng tính?)
Đáp: HS1 : 1 600 000 đ; HS2 : 2 950 000 đ)
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài: (1ph): Ta nói 1 600 000 là giá trị của biểu thức 3a + m tại a = 500 000và m =
100 000.Cách tính giá trị của một biểu thức đại số như thế nào?
b Tiến trình bài dạy:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Giá trị của một biểu thức đại số
10
27 SGK
GV: Ta nói 18,5 là giá trị của
biểu thức 2m + n tại m = 9 và n
= 0,5 hay còn nói Tại m= 9 và
n = 0,5 thì giá trị của biểu thức
2m + n là 18,5
GV: Cho HS làm ví dụ 2 trang
27 SGK? ( gọi 2 HS )
GV(?) Vậy muốn tính giá trị
của biểu thức đại số khi biết
giá trị của các biến trong biểu
thức đã cho ta làm thế nào?
HS: Tự đọc ví dụ 1 SGK
HS: Làm ví dụ 2 SGK
HS: …Ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính
1 Giá trị của một biểu thức đại số:
Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến , ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính.
Hoạt động 2: áp dụng
8
ph GV: Cho HS làm ?1 SGK( 2
em )
GV: Cho làm ?2 SGK
HS: 2 em là ?1, cả lớp cùng thực hiện vào vở nháp
HS: Làm trên bảng con
2 Áp dụng( SGK)
Lop7.net
Trang 2TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 LÊ VĂN BÍNH 2
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 53 2
Hoạt động 3:Củng Cố Và Hướng Dẫn Về Nhà
15
ph GV: Tổ chức trò chơi
GV viết sẵn bài tập 6 trang 28
vào 2 bảng phụ, sau đó cho 2
đội tính nhanh và điền vào
bảng để biết tên nhà toán học
nổi tiếng của Việt Nam
Thể lệ thi:
+) Mỗi đội cử 9 người xếp
hàng lần lượt ở hai bên
+) Mỗi đội làm ở một bảng,
mỗi HS tính giá trị một biểu
thức rồi điền các chữ tương
ứng vào các ô trống ở dưới
+) Đội nào tính đúng và nhanh
là thắng
GV: Sau đó GV giới thiệu sơ
lược về thầy giáo LÊ VĂN
THIÊM
-7 51 24 8,
5
9 16 25 18 51 5
L Ê V Ă N T H I Ê M
3-4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2ph)
+) Làm các bài tập: 7;8;9 trang 29 SGK + Từ bài 8 đến bài 12 trang 10 – 11 SBT
+) Đọc phần: Có thể em chưa biết
+) Xem trước bài : Đơn thức
IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:
………
………
………
Lop7.net
