cho bieát soá ño cuûa moät goùc tính goùc coøn laïi -bước đầu tiếp cận với suy luận bằng phản chứng II-CHUẨN BỊ : SGK; thưoc thẳng , thước đo góc III- TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1-OÅn ñònh : [r]
Trang 1NS: / /
NG: / /
Tiết 8: TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I- MỤC TIÊU:
-hiểu nội dung tiên đề Ơ Clít là cong nhận tính duy nhất của đươpng2 thẳng b đi qua
M nằm ngoài a sao cho b//a nhờ có tiên đề ƠClít mới suyra được t/c hai đt //
-Cho hai đt song song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc tính góc còn lại -bước đầu tiếp cận với suy luận bằng phản chứng
II-CHUẨN BỊ : SGK; thưoc thẳng , thước đo góc
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1-Ổn định : kiểm ra sĩ số học sinh
2- các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi Bảng hoạt động 1:Tìm hiểu tiên đề Ơ
Clít về đt song song :
-yêu cầu Hs vẽ hình : cho điểm m
nằm ngoài đt a vẽ đt b đi qua M và
b//a
? vẽ được bao nhiêu đt b?
-? qua 1 điểm ở ngoài 1 đt tavẽ
được mấy đt // đt đó ?
=> nội dung tiên đề
-Cho HS phân tích nội dung tiên đề
qua bài 32 SGK
Hoạt động 2: Tính chất 2 đt song
song :
Yêu cầu hs làm theo ? trong sgk
-Gọi HS làm từng câu theo thứ tự
a,b,c,d,của bài ?
-Kiểm tra xem 2 góc trong cùng
phìa coó quan hệ ntn?
-Qua bài toán trên em có nhận xét
gì ?
sau khi hs quan sát trực quan =>
công nhận tính chất yêu cầu học
sinh ghi kết quả
- Tính chất này cho điều gì và suy
ra được điều gì ?
- Gv hướng dẩn HS lập luận theo
phản chứng
-HS vẽ hình vào vở ghi
- một hs lên bảng vẽ
- Hs trả lời có một đt b duy nhất ?
- phát biểu tổng quát và suy ra nội dung tiên đề
-hs phát biểu nhiều lần và làm bài 32 sgk
- Vẽ a//b đt c bất kỳ cắt
a tại A , cắt b tại B
- Đo 1 cặp góc so le trong , 1 cặp góc đv phát biểu kết quả dự đoán
* nếu Aˆ4 Bˆ2 qua A vẽ
Ax sao cho góc xAB=B2 =>
Ax//b (dấu hiệu ).khi đó qua A có a//b; vừa có Ax//b trái với tiên đề Ơ Clit vậy Axvà đt a là một hay xAB=Â4 nghĩa là Â4=B2 (tương tự cặp góc đồng vị
1- Tiên đề Ơ Clít : (SGK)
.M b
a
đường thẳng b
;
a
M
đi qua M và b//a là duy nhất
2-Tính chất của hai đường thẳng song song : ( SGK) c
a A 2
4 3
1 2
b 4 B3
a//b; c cắt a và b thì:
Â4=B2 ; Â3=B1
Â2=B2 ;Â1=B1
Â3+B2=Â4+B1=1800
Lop7.net
Trang 2NS: / /
NG: / /
Hoạt động 3: Vận dụng tính chất
hai đt //
-yêu cầu hs làm bài 34/SGK/94
(có nhiều cách tính )
-Lưu ý tính toán phải nêu lý do
*Bài :32 : Gv đưa đề lên bảng phụ
Gọi lần lượt từng HS trả lời
Hoạt động 4 : Dặn dò
-Học bài theo SGK
-Làm bài tập 31;33-sgk,làm lại bài
34 vào vở
-ôn tập các bài đã học để ktra 15'
HS làm bài tập 34 -sgk/94
-HS đứng tại chỗ trả lời
Bài tập 34 /94:
0 2
0 0 4
1
0 4 1
143 ˆ
)
37 180 ˆ
ˆ )
37 ˆ ˆ )
B c
B A b
A B a
(có thể dùng nhiều cách kề bù,slt,đđ,tcp
*Bài 32:
a) Đúng b) Đúng c)Sai d)Sai
Lop7.net
