đằng trước có dấu trừ phải đổi dấu tất cả các hạng tử trong ngoặc GV: Giới thiệu đa thức hiệu.. GV: Goïi 1 HS leân baûng trình baøy?[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 LÊ VĂN BÍNH 1
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 58 1
Ngày soạn: 17-03-2008
TIẾT 58: §6 CỘNG, TRỪ ĐA THỨC.
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS nắm vững cách cộng, trừ đa thức
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng hoặc dấu trừ; thu gọn đa thức
3 Thái độ: Giáo dục tư duy linh hoạt khi phát hiện các hạng tử đồng dạng trong đa thức tổng hoặc hiệu để thu gọn đa thức
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của GV: Bảng phụ, phấn màu
2 Chuẩn bị của HS: Nắm vững cách thu gọn đa thức Nắm vững quy tắc dấu ngoặc, các tính chất của phép cộng Bảng nhóm, bút dạ
I HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: ( 6 ph)
Câu 1: Thế nào là đa thức? Cho ví dụ?Chữa bài tập 27 trang 38 SGK
Câu 2: Thế nào là dạng thu gọn của đa thức? Bậc của đa thức là gì? Chữa bài tập 28 trang 13 SBT?
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài: (1ph): Đã biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng Một vấn đề đặt ra là: Cộng , trừ
các đa thức được tiến hành như thế nào?Nội dung tiết học hôm nay ta sẽ nghiên cứu
b Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1: cộng hai đa thức
12
ph GV: Cho 2 đa thức:
M = 5x2y + 5x – 3
N = xyz – 4x2y+5x – ½
Tính: M + N=?
GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu
cách làm bài của SGK, sau đó gọi
HS lên bảng trình bày
GV: Hãy giải thích các bước làm?
GV: Giới thiệu kết quả là tổng
của hai đa thức M, N
GV: Cho HS làm ?1 SGK: Viết 2
đa thức rồi tính tổng của chúng?
GV: Ta đã biết cộng hai đa thức ,
còn trừ hai đa thức được thực hiện
như thế nào?
HS: Tự nghiên cứu SGK
HS: 1 em lên bảng trình bày
HS: Giải thích:
+) Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng
+) Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng
+) Thu gọn các hạng tử đồng dạng
HS: Cả lớp thực hiện, 2 em lên bảng làm
HS: Cả lớp nhận xét
1 Cộng hai đa thưc
Để cộng 2 đa thức ta tiến hành như sau:
+) Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu cộng
+) Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng.
+) Thu gọn các hạng tử đồng dạng.
Hoạt động 2: trừ hai đa thức
12
ph GV: Viết lên bảng: Cho hai đa
thức:
P = 5x2y-4xy2 +5x –3
Q = xyz –4x2y+xy2 +5x –1/2
Để trừ hai đa thức P và Q ta làm
như sau:
P- Q = (5x2y-4xy2 +5x –3) –( xyz
HS: Bỏ dấu ngoặc rồi thu gọn đa thức
HS: 1 HS lên bảng làm bài
2 Trừ hai đa thưc.
( SGK)
Lop7.net
Trang 2TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 LÊ VĂN BÍNH 2
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 58 2
–4x2y+xy2 +5x –1/2)
GV: Theo em, ta làm tiếp như thế
nào để đượcP- Q?
GV: Lưu ý HS khi bỏ dấu ngoặc
đằng trước có dấu trừ phải đổi dấu
tất cả các hạng tử trong ngoặc
GV: Giới thiệu đa thức hiệu
GV: Cho HS hoạt động nhóm ?2
SGK
HS: Hoạt động nhóm HS: Đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả
Hoạt động 3: Củng Cố Và Hướng Dẫn Về Nhà
10
ph GV: Cho HS làm trên bảng con
bài 29 SGK
GV: Cho HS làm bài 32 SGK
GV: Muốn tìm đa thức P ta làm
thế nào?Em hãy thực hiện phép
tính đó?
GV: Gọi 1 HS lên bảng trình bày?
GV: Bài toán trên còn có cách
nào tính không?Em hãy thực hiện
phép tính đó?
GV: Cho HS nhận xét 2 cách giải?
HS: Thực hiện trên bảng con
HS: Làm bài 32 trên bảng con
HS: Thực hiện
HS: Thu gọn vế phải trước rồi tính
HS: Nhận xét
Bài 29 SGK:
a) (x+y) +(x-y)
= x + y +x –y = 2x b) (x+y)- (x-y)
= x+y-x + y = 2y
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3ph)
+) Làm các bài tập: 32b; 33 SGK
+) Làm bài tập: 29;30 trang 13,14 SBT
+) GV: Chú ý: Khi bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ phải đổi dấu tất cả các hạng tử trong ngoặc
+) Ôn lại quy tắc cộng , trừ số hữu tỉ
IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:
………
………
Lop7.net
