Hoạt động 1: CHỮA BAØI TẬP HS : - Soá trung bình coäng duøng Baøi 16 SGK Baøi 16 SGK làm đại diện cho dấu hiệu Neâu yù nghóa cuûa soá trung bình - Số trung bình cộng dùng để so coäng cuû[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 LÊ VĂN BÍNH 1
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 48 1
Ngày soạn: 18-01-2008
TIẾT 48: LUYỆN TẬP.
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho học sinh kỹ năng tính số trung bình cộng của dấu hiệu theo bảng “tần
số “ hay theo công thức từ bảng “tần số “ đã lập
2 Kĩ năng: Có kỹ năng vận dụng linh hoạt công thức,hay dùng bảng để tính số trung bình cộng và thấy
được ý của số trung bình cộng
3 Thái độ: rèn tính cẩn thận chính xác trong học tập
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của GV:Bảng phụ có kẻ sẵn bảng 24 và 25 SGK,thước, máy, tính
2 Chuẩn bị của HS:Nắm vững các bước tính số trung bình cộng,máy tính và làm bài tập về nhà
I HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 ph)
+ Nêu các bước tính số trung bình cộng?
+ Tính số trung bình cộng của dấu hiệu ở bài tập 9
( Hs 1:
35
X
Hs 2:
Giá trị (x) Tần số (n ) Tính (x.n) 3
4 5 6 7 8 9 10
1 3 3 4 5 11 3 5
3 12 15 24 35 88 27 50
=
X
263 30
7,26
N= 30 263
GV : M0 ? (M0=8 )
3 Giảng bài mới:
a Giới thiệu bài: (1ph):Đối với những dạng thống kê khác nhau ta cần lập bảng tần số và tính số
trung bình cộng như thế nào?
b Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1: CHỮA BÀI TẬP
10
ph Bài 16 (SGK)
Nêu ý nghĩa của số trung bình
cộng của dấu hiệu ?
GV : Tuy nhiên có phải khi nào ta
phải lấy số trung bình cộng để
làm đại diện hay không ?
HS : - Số trung bình cộng dùng làm đại diện cho dấu hiệu
- Số trung bình cộng dùng để so sánh các dấu hiệu cùng loại
HS : không thể lấy số trung bình cộng làm đại diện khi các giá trị có khoảng chêng lệch quá lớn
=> Không nên dùng số trung
Bài 16 (SGK)
N= 35
Lop7.net
Trang 2TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ ĐẠI SỐ 7 LÊ VĂN BÍNH 2
TRƯỜNG THCS PHƯỚC HOÀ TIẾT 48 2
cho HS quan sát bảng 24
và trả lời yêu cầu bài 16
bìng cộng làm đại diện ở bài này
vì các giá trị có khoảng chêng lệch quá lớn
+ VD : giá trị 100 và giá trị 2 Hoạt động 2: LUYỆN TẬP
10
GV :Treo bảng phụ kẻ sẳn bảng
25
a)Tính số trung bình cộng ?
b) Tính mốt của dấu hiệu ?
GV :Bài này đã cho sẵn bảng
“tần số “ nên ta tính số trung bình
cộng bằng công thức sẽ nhanh
hơn
+ HS nêu công thức :
=
X 3.1 4.3 5.4 10.5 11.3 12.2
50
=
50
= 7.68
X
HS :nhận xét bài làm của bạn
a) Giá trị có tần số lớn nhất là ?
HS: hoạt động cá nhân làm bài tập
HS: nhận xét bài tlàm của bạn
Bài tập 17 (SGK )
Hoạt động 3: Củng Cố Và Hướng Dẫn Về Nhà
15
ph Bài tập 13 ( SBT ) trang 6
Hai xạ thủ cùng bắn 20 phát đạn
a )Tính điểm trung bình của từng
xạ thủ
b) Có nhận xét gì về kết quả và
khả năng của từng xạ thủ
GV : gọi 2 học sinh cùng lên bảng
HS1 : Tính điểm trung bình của
xạ thủ A
HS2 : Tính điểm trung bình của
xạ thủ B
*Bài 13 (SBT) Xạ thủ A:
8 9 10
5 6 9
40 54 90
9,2
Kết quả :
-Tuy điểm trung bình bằng nhau nhưng xạ thủ A bắn “ chậm “ hơn xạ thủ B
3- Bài tập 13
( SBT)
Xạ thủ B:
6
7 9 10
2 1 5 12
12 7 45 120
9,2
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3ph)
+ Xem lại các kiến thức đã học ở chương III
+ Trả lời 4 câu hỏi ôn tập ở sgk
+ Làm bài tập 18 và 20 sgk; Chuẩn bị tiết sau ôn tập chương III
IV RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:
………
………
Lop7.net
