- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm các nhóm phân loại những tranh ảnh sưu tầm được theo các tiêu chí trong nhóm tự đặt ra và thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ [r]
Trang 1Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201
Thú (tiết 2)
(KNS + MT)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nêu được ích lợi của thú đối với đời sống con người.
2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số
loài thú Biết những động vật có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng
3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.
* MT: Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi
và tác hại của chúng đối với con người Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên (liên hệ).
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các loài thú rừng Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài thú rừng ở địa phương
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Thu thập và xử lí thông tin Giải quyết vấn đề
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học lên sinh trả lời 2 câu
hỏi của tiết trước
- Nhận xét
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp
2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận (15 phút)
- Hát đầu tiết
- 2 em lên kiểm tra bài cũ
- Nhắc lại tên bài học
* Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể
của các loài thú rừng được quan sát
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang
106, 107 và tranh ảnh các con vật sưu tầm được
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý
sau:
- HS quan sát các hình trong SGK trang 106,
107 và tranh ảnh các con vật sưu tầm được
Trang 2+ Chỉ và nói rõ từng bộ phận bên ngoài cơ thể của
mỗi con vật?
+ Nêu điểm giống nhau và khác nhau của các con vật
này?
+ Khắp người chúng có gì? Chúng đẻ con hay đẻ
trứng ? Chúng nuôi con bằng gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới
thiệu về một con Các nhóm khác bổ sung
- Sau khi các nhóm trình bày xong, GV yêu cầu cả
lơpù bổ sung và rút ra đặc điểm chung của các loài
thú
b Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp (7 phút)
* Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ
các loài thú rừng
* Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm các nhóm phân
loại những tranh ảnh sưu tầm được theo các tiêu chí
trong nhóm tự đặt ra và thảo luận để trả lời câu hỏi:
Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú rừng?
- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm của nhóm mình
trước lớp và cử người thuyết minh về những loài
thú rừng sưu tầm được
- Các nhóm thi diễn thuyết về đề tài Bảo vệ các loài
thú rừng trong tự nhiên
c Hoạt động 3 : Trò chơi “Em là hoạ sĩ” (7 phút)
* Mục tiêu: Vẽ và tô màu một loài thú rừng mà HS
ưa thích
* Cách tiến hành :
- Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn 1 con vật cả
nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và chú thích các
bộ phận cơ thể của con vật đó
- Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm dán hình vẽ lên
bảng và giới thiệu về con vật mà nhóm đã vẽ
* MT: Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con
vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác
hại của chúng đối với con người Nhận biết sự cần
thiết phải bảo vệ các con vật Có ý thức bảo vệ sự
đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.
- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu về một con Các nhóm khác bổ sung
- Các nhóm phân loại những tranh ảnh sưu tầm được theo các tiêu chí trong nhóm tự đặt
ra và thảo luận để trả lời câu hỏi : Tại sao chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú rừng
- Các nhóm trưng bày bộ sưu tầm của nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh về những loài thú rừng sưu tầm được
- Đại diện các nhóm thi diễn thuyết về đề tài
Bảo vệ các loài thú rừng trong tự nhiên
- Các nhóm thảo luận, chọn một con vật, vẽ hình tô màu, chú thích các bộ phận cơ thể của con vật đó
- Các nhóm dán kết quả lên bảng Mỗi nhóm
cử một dại diện lên giới thiệu về con vật vẽ được
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
Trang 3- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
RÚT KINH NGHIỆM:
