- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống.2.Phát triển nhận thức - Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biế
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HUYỆN NINH HÒA
TRƯỜNG MẪU GIÁO NINH VÂN
Trang 2- Hình thành một số thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh trong ăn uống.
2.Phát triển nhận thức
- Quan sát, hiểu và giải thích được quá trình phát triển của cây, biết phán đoán một số mới liên hệ đơn giản giữa cây cối với môi trường sống của cây ( đất, nước, không khí, ánh sáng )
- Biết cách so sánh sự giống nhau và khác nhau của một số cây, hoa,quả Biết cách phân loại một số loại rau: ăn lá, ăn củ, ăn quả theo 2 – 3 dấu hiệu
và giải thích tại sao
- Biết cách phân nhóm cây theo loài, nơi sống hoặc theo lợi ích của cây
- Biết đo và so sánh bằng các đơn vị đo khác nhau ( một số sản phẩm )
- Nhận biết được số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 8 Tách, gộp các đối tượng trong phạm vi 8 Biết đo độ dài ( chiều cao ) bằng một đơn vị đo nào đó
- Phân biệt được khối chữ nhật, khối trụ, khối vuông
3 Phát triển ngôn ngữ.
- Biết sử dụng vốn từ của mình để nói về những điều trẻ quan sát được trong thiên nhiên, vườn trường
- Nhận biết được một số chữ cái và phát âm được những âm của chữ cái
- Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân tại sao, vì sao,phân biệt sự giống nhau và khác nhau
Trang 3II MẠNG NỘI DUNG
- Tên gọi -Tên gọi - Đặc điểm của thực vật
- Phân biệt các loại cây - Các bộ phận chính vào mùa xuân và các
lương thực khác nhau - Đặc điểm nổi bật của một mùa
- Cách chăm sóc và điều số loại cây, sự phát triển của - Hoa quả ngày tết.kiện sống của cây, đặc cây và môi trường sống của cây - Phong tục tập quán- các
điểm nổi bật - Sự giống và khác nhau món ăn ngày Tết
- Lợi ích – sản phẩm của - Ích lợi - Thời tiết mùa xuân
cây - Cách chăm sóc bảo vệ
Trang 4- Tên gọi các loại hoa - Tên gợi các loại rau, các loại quả.
- Phân biệt và tìm ra những - Phân biệt những điểm giống và khác nhau qua đặc điểm
đặc điểm nổi bật của các của các loại rau: rau ăn lá, ăn củ, ăn quả.loại hoa - Sự phát triển của cây và môi trường sống, cách chăm sóc
- Cách chăm sóc và điều và bảo vệ cây
kiện sống của các loại hoa - Lợi ích của các loại rau, quả
- Lợi ích - Các cách chế biến món ăn từ rau:ăn sống,nấu chín,trần tái
- Cách bảo quản - Cách bảo quản: đồ tươi, đóng hộp, để lạnh
- An toàn khi sử dụng một số loại rau
III MẠNG HOẠT ĐỘNG
A Phát triển thể chất.
Dinh dưỡng – sức khỏe.
Trang 5- Trò chuyện, thảo luận, chơi các trò chơi về nội dung: Phâm biệt nhóm thực phẩm giàu chất bột đường, và nhóm thực phẩm giàu chất vitamin và chất khoáng Một số móm ăn được chế biến từ nhóm thực phẩm giàu chất bột đường và rau, củ, quả giàu chất vitamin A.
- Gọi tên và trò chuyện về các loại quả, các món ăn
- Trò chuyện: Ích lợi và cách sử dụng, bảo quản của các loại cây, rau, quả
- Trò chơi: Chọn rau, Tìm họ, Hái quả, Hãy nói nhanh…
- Bước lên, xuống cầu thang chân luân phiên không cần bám, đi khụy gối
- Sự khéo léo của đôi tay qua hoạt động: tập làm công việc nội trợ ( nhặt rau,
ép tỏi…)
- Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn, Cánh cửa kì diệu, Trồng nụ trồng hoa…
B Phát triển nhận thức.
Khám phá khoa học
- Quan sát, trò chuyện, thảo luận về đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống của
một số cây, hoa, quả quen thuộc Quá trình phát triển của cây, quan hệ của môi trường sống và cây ( đất, nước, không khí, ánh sáng)
- Quan sát, phán đáo một số mối liên hệ đơn giản của cây cối, con vật với môi trường sống, với con người
- Trò chuyện về thời tiết mùa xuân, ngày Tết
- Các hoạt động khác: Thăm khu vườn trường, thu thập tranh ảnh, sách truyện về thế giới thực vật, tết Nguyên Đán
Làm quen với toán.
Trang 6- Luyện tập, thực hành, trò chơi: Phân nhóm cây, rau, hoa, quả theo loài hoặc theo lợi ích của cây.
- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 8 Tách gộp các đối tượng trong phạm vi 8
- Đo độ dài ( chiều cao) bằng một đơn vị đo nào đó
- Phân biệt được khối chữ nhật, khối trụ, khối vuông
C Phát triển ngôn ngữ.
- Trò chuyện về một số cây, rau, hoa, quả
- Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật một số cây và rau, hoa, quả
- Đọc thơ, nghe truyện về chủ đề Thế giới thực vật
- Mô tả, kể chuyện sáng tạo về một buổi tham quan vườn cây, thời tiết mùa xuân, không khí ngày Tết
D Phát triển tình cảm – xã hội.
- Trò chuyện về các loại cây( rau, củ, quả) mà trẻ yêu thích, các món ăn ngày Tết
- Thực hành chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệ môi trường
- Trò chơi vận động : xem ai nhanh, mèo đuổi chuột, kéo co, rồng rắn lên mây
- Trò chơi xây dựng: Xây công viên, vườn rau, vườn cây, xếp vườn hoa, ghép hoa và ghép cây
- Trò chơi học tập: Chiếc túi kì lạ
Đ Phát triển thẩm mĩ.
Tạo hình
- Vẽ, nặn, cắt, xế, dán, tô màu… các loại cây, rau, củ, quả, hoa mùa xuân
- Vẽ, tô màu các món ăn ngày Tết
Âm nhạc.
Trang 7- Nghe, hát và vận động theo nhạc các bài hát có nội dung phù hợp với chủ đề.
- Trò chơi âm nhạc
IV CHUẨN BỊ HỌC LIỆU
- Tranh ảnh về một số loại cây, hoa, quả, rau.
- Hột, hạt các loại và đảm bảo an toàn
- Giáo viên cùng trẻ trang trí môi trường trong lớp bằng những sản phẩm của
cô và của cháu có nội dung hướng đến chủ đề
- Cho trẻ tham quan, xem băng hình, tranh ảnh, nghe các bài hát… có liên quan đến chủ đề, khuyến khích trẻ đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi về những nội dung liên quan đến chủ đề
Trang 8Chủ đề nhánh: “ MỘT SỐ LOẠI CÂY”
Thực hiện từ 29/12/2008 – 2/1/2009
1 Yêu cầu.
- Biết tên gọi, ích lợi và mô tả được một vài đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số cây quen thuộc, gần gũi với trẻ
- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết
- Yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ cây (tưới nước, không bẻ phá cây)
2 Nội dung.
- Tên gọi của cây và các bộ phận chính: rễ, thân, lá, hoa, quả…
- Quan sát, mô tả vài đặc điểm nổi bật của cây ( thân to – nhỏ, cây cao vút, lá xanh, hoa đỏ rực…)
- Ích lợi của cây ( cho bóng mát, cho quả, cho hoa…)
- Cây cối cần được chăm sóc bảo vệ
3 Mạng hoạt động.
Phát triển thể chất
Giáo dục dinh dưỡng.
Trang 9- Trị chuyện: Ích lợi của cây xanh đối với sức khỏe con người, tác hại khi mơi trường cây xanh bị phá hủy.
- Trị chơi: Tìm họ, Kể đủ 3 thứ, Chiếc túi kì lạ
- Bước lên, xuống cầu thang chân luân phiên khơng cần bám
- Trị chơi vận động: Ai nhanh hơn, Cánh cửa kì diệu, Trồng nụ trồng hoa…
Phát triển nhận thức.
- Quan sát, trò chuyện thảo luận về đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống của
một số cây xanh quen thuộc, quá trình phát triển của cây, quan hệ giữa môi trường sống và cây ( đất, nước, không khí, ánh sáng )
- Quan sát, phán đốn một số mối liên hệ đơn giản giữa cây cối với mơi trường sống, với con người
- Các hoạt động khác: Thăm khu vườn trường, thu thập tranh, ảnh, sách, truyện về thế giới thực vật, tết Nguyên Đán
- Trị chơi: Cây cao, cỏ thấp, Nhận biết cây qua lá, Ngơi nhà xanh nhỏ, Cĩ cần ánh sáng khơng?
Phát triển ngơn ngữ
- Kể chuyện: Cây tre trăm đốt
- Đọc thơ, câu đố về cây xanh
- Làm quen chữ cái, tập tơ các chữ cái: i,t,c
- Đĩng kịch
- Làm sách tranh về cây xanh
- Xem sách, tập “ đọc” truyện tranh
Trang 10Phát triển thẩm mĩ
- Vẽ, nặn, xé dán, nặn… các loại cây
- Dạy trẻ hát: Em yêu cây xanh
- Nghe hát, nhạc: Hoa trong vườn…
Phát triển tình cảm - xã hội
- Thực hành chăm sĩc, bảo vệ cây xanh.
- Trị chuyện về các loại cây mà trẻ yêu thích
- Trị chơi: xem ai nhanh, Mèo đuổi chuột, kéo co, Rồng rắn lên mây
- Trị chơi học tập: Chiếc túi kì lạ
4.Kế hoạch thực hiện chủ đề con: “ MỘT SỐ LOẠI CÂY”
Đĩn trẻ - Hướng trẻ vào các tranh thay đổi chủ điểm
- Trị chuyện về chủ điểm mới
- Cho trẻ quan sát về một số cây cĩ trong lớp
- Chơi ở các gĩc chơi
- Quan sát chồi non và cho trẻ kể tên một vài cây trẻ biết
- Tay: Tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
Trang 11Toán
Xác định phía phải, trái của bạn đối tượng khác ( có sự định hướng )
MTXQ
Cây xanh và môi trường sống
Nghĩ lễ tết Tây
Tạo hình
Xé dán vườn cây
- Chơi với đồ chơi
- Quan sát các loại cây trong sân trường
- Trò chơi: Tung bóng
- Chơi tự do
- Câu đố về
các loại cây
- Chơi : Thi ném xa
- Chơi tự do
Hoạt
động góc
a) Góc
- Các loại rau củ quả hạt
- Đồ dùng gia đình
* Trò chuyện về chủ điểm mới, giới thiệu
đồ dùng phục vụ chủ điểm
- Chơi gia đình+ Chế biến các món ăn từ rau, củ, quả
+ Đóng vai người làm vườn chăm sóc các loại cây
- Cháu chơi cô quan sátb) Góc
xây dựng
- Các khối hình, vật liệu xây dựng, hàng rào,
cây xanh, đồ chơi lắp ráp
- Xây dựng lắp ghép tạo thành vườn hoa,
-Giấy A4, màu tô, bút chì, báo, lịch cũ, trống
lắc, đất nặn, tranh ảnh một số cây xanh
- Tô màu tranh một số loại cây xanh, xé dán vườn cây
- Viết các chữ, số đã học
Trang 12- Chơi lô tô một số cây xanh.
- Vở tạo hình, vở tập tô, bút chì, màu tô
- Chơi lô tô phân loại các loại cây
- Tô viết chữ cái, số
- Ghép từ theo tranhđ) Góc
- Làm quen bài hát: Em yêu cây xanh
- Chơi tự do
- Văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương cuối tuần
¤¤¤۞¤¤¤
Hoạt động chung
Trang 13- Phát triển cơ tay.
- Giáo dục cháu chú ý tập, ham thích tập
- Rèn cơ tay, rèn sự khéo léo
- Cho cháu đi chạy vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
- Tay: Tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
- Bật : Bật chân sáo
- Giới thiệu trò chơi bốn mùa
- Mùa này là mùa gì?
- Vì sao cháu biết?
- Mùa xuân đến có rất nhiều lễ hội, trò chơi Ở mỗi địa phương có những lễ hội trò chơi khác nhau Lớp mình cùng tham gia trò chơi thi ném trúng đích nằm ngang
- Cháu thực hiện
- Cháu chơi trò chơi
- Cháu trả lời
- Cháu lắng nghe
Trang 14* Làm mẫu
* Cháu thực hành
* Trò chơi:
Mèo và chim sẽ
Hồi tỉnh (1-2 phút)
ném
- Lần 1: Cô làm mẫu toàn phần - Lần 2: Giải thích mẫu: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía chân sau Đưa ngang tầm mắt, nhắm đích và ném Sau đó nhặt túi cát về cuối hàng - Lần 3: Cô nhấn mạnh - Gọi 2 cháu lên làm thử - Mỗi lần 2 cháu thực hiện - Mỗi cháu thực hiện 3 - 4 lần - Cô chú ý sữa sai - Cho 2 đội thi đua - Tuyên dương đội thắng - Nhận xét tuyên dương 2 đội - Cô nói cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Đi hít thở nhẹ nhàng - Cháu quan sát - Cháu thực hiện - Cháu chia 2 đội - Trẻ lắng nghe - Cháu chơi - Cháu hít thở nhẹ nhàng
Nhận xét cuối ngày: ………
………
………
………
Trang 15- Giúp trẻ xác định phía phải, phía trái của một vật chuẩn có sự định hướng.
- Trẻ trả lời trọn câu, nói đúng thuật ngữ toán học
- Nói đúng tên một số loại cây
- Giáo dục tính tập thể, phối hợp cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập
II Chuẩn bị
- Cô chuẩn bị tranh một số loại cây
- Mô hình vườn cây
- Các đồ vật cô và trẻ cùng làm trước ngày dạy (Cây cảnh, hình người, vườn
hoa, cây dừa, có gắn chữ cái i,t,c
- Dạy trẻ bài hát –vận động “Lá xanh ”
- Máy cat sét, vở toán, màu tô
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1 : Ôn tập định
phướng phía phải – phía trái ,
phía trước, phía sau trên bản
- Hãy xếp cho cô 3 tổ
- Trước khi đi chúng ta vận động cho cơ thể khỏe mạnh nhé !
- Trẻ đối đáp
- Trẻ xếp 3 hàng dọc
- Trẻ định hướng phía phải (trái ) trên bản thân trẻ
- Trẻ vận động
Trang 16Hoạt động 2 : Xác định vị trí
phía phải – phía trái của đối
tượng khác có sự định hướng
Hoạt động 3 : Trẻ làm mô
hình ( định hướng phải, trái
của mô hình chuẩn để sắp xếp
các đồ vật phù hợp)
Kết thúc :
- Trẻ đặt tay phải (trái ) lên hông phải(trái )
- Nghiêng đầu sang phải (trái )
- Giậm chân phải(trái )
- Trước khi đi cô sẽ kiểm tra xem đã đủ các bạn chưa nhé
* Trong 3 tổ: 1, 2 ,3:
- Tổ nào đứng ở giữa ?
- Phía phải tổ 2 là tổ nào ?
- Tổ 1 đứng phía nào của tổ 2
* Giáo viên chọn tiếp 3 bạn
- Bạn nào đứng ở giữa ?.
- Bạn nào đứng phía trước bạn B ?
- Phía sau bạn B là bạn nào ?
- Phía trái bạn C là bạn nào ?
- Bạn nào đứng phía phải bạn C ?
- Đã đủ các bạn rồi chúng ta cùng lên đường thôi
- Cô mở tranh cho trẻ quan sát một số cây
- Chúng ta vừa quan sát tranh cây gì ?
- Cô lật lại tranh cần hỏi :
- Thế các cháu thấy cây phượng ở đâu ?
- Cây Bàng đứng cạnh cây gì đây ?
- Các mô hình Cây cảnh, hình người, vườn hoa, cây dừa, có gắn chữ cái i,t,c
- Từng tổ trả lời
Trang 17- Phía sau cây Bàng có gì ?
- Cây Phượng đứng phía nào của cây
Bàng ?
- Phía trái cây Phượng có gì ?
- Ồ đây là gì nhỉ ?
- Cây mía ở phía nào của cây Khế ?
- Cây Ngô ở phía nào của cây Mía ?
- Phía phải Cây Mía còn có gì nữa ?
- Cháu hát bài Lá xanh
- Cô mở nhạc và cùng vận động với trẻ
- Phía trước mặt cháu có gì nhỉ ?
- Cháu nhìn xem xung quanh lớp mình
có rất nhiều đồ vật mà cô và cháu đã làm từ
mấy hôm trước Hôm nay chúng ta sẽ chơi
làm các mô hình vườn cây nhé !
- Cô hỏi từng tổ thích làm mô hình về
vườn cây như thế nào ?
- Cô yêu cầu : I phải tìm những đồ vật có
chữ cái I đặt phía phải mô hình, đồ vật có
chữ cái t đặt phía trái mô hình, đồ vật có
chữ cái c đặt phía trước mô hình
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ
xác định hướng đúng của vật chuẩn , sau
khi trẻ làm xong cô kiểm tra từng nhóm và
- Trẻ trả lời
- Trẻ tô màu
Trang 18hình ?
- Nhóm 2 hãy kể cho cô và các bạn nghe
về mô hình của mình ?
- Nhóm 3 đồ vật này ở phía nào của mô hình?
* Thực hiện vở:
- Tô màu xanh quả bóng bạn cầm tay phải, màu đỏ bóng cầm tay trái
Nhận xét cuối ngày:
………
………
………
………
¤¤¤۞¤¤¤
Thứ tư 31/12
KHÁM PHÁ KHOA HỌC
CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
I Yêu cầu :
- Trẻ biết cây xanh có nhiều ích lợi đối với đời sống con người (cho gỗ,
hoa ,qủa, rau, bóng mát và làm cho môi trường thêm sạch)
- Trẻ biết qúa trình phát triển lớn lên và những điều kiện để cây phát triển
+ Hạt nẩy mầm ->cây con -> cây trưởng thành -> có hoa qủa
+ Đất xốp , nước , ánh nắng , sự chăm sóc của con người
- Trẻ phân loại cây theo ích lợi, cây cho gỗ,cây cho hoa, qủa, cây để trang trí làm cảnh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ , cung cấp vốn từ: Xanh tươi, xum xuê, tỏa bóng mát, vươn lên
Trang 19- GD trẻ muốn có nhiều cây xanh phải trồng cây , chăm sóc ,bảo vệ không
bẻ cành
II Chuẩn bị :
- Trước giờ hoạt động cô tổ chức cho trẻ quan sát các cây xanh trong sân
trường, khảo sát các bộ phận của cây
- 2 mâm đất gieo hạt (tưới nước, không tưới nước) cô và cháu thực hiện
trước đó 1 tuần và bảng kết qủa
- Hình vẽ qúa trình phát triển của cây (4 bộ)
Yêu cầu: Trẻ biết các đặc điểm của cây xanh
và quá trình phát triển của cây
- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Con biết gì về cây xanh?
+ Con biết được những loại cây nào?
- Trẻ nói cây nào cô cho phân tích :VD: Cây bàng là loại cây gì?
Cây bàng có đặc điểm gì lạ không?
- Tương tự cho trẻ nhận xét 1 số loại cây khác
- Tất cả các loại cây con vừa kể đều có chung đặc điểm gì?
- Cây xanh
- Cây xanh có những bộ phận thân, cành lá cho bóng mát…
- Cây bàng, mít ổi…
- Cây cho bóng mát
- Tán lá rộng, lá bàng to, tròn, nhiều quả tròn màu xanh…
- Đều có rể, thân, cành, lá…đều mang lại lợi ích cho con người
- Cây xanh
- Nóng , ngột ngạt, khó chịu, không có những đồ dùng bằng
gỗ, không có quả…
- Trồng cây
Trang 20- Nếu không có cây xanh thì sao?
- Vậy ta làm gì để có nhiều cây xanh?
- Hôm trước cô và các con đã làm thí nghiệm
về những gì?
- Cô đem 2 mâm hạt đã thí nghiệm ra
- Con có nhận xét gì về mâm hạt này không ?
- Các bạn nào đã ghi kết qủa thí nghiệm lên trình bày lại cho các bạn mình nghe
- Nếu mình trồng thêm một thời gian nữa sẽ như thế nào?
- Con so sánh 2 mâm đậu này ,con thấy như thế nào?
- Vì sao lại như vậy ?
- Vậy cây cần gì để lớn ?
* Để cây lớn và phát triển tốt cần phải có:
đất xốp , nước , ánh nắng , và sự chăm sóc của con người
Yêu cầu: Cháu xếp đúng qúa trình phát triển
cây
- Mình đã làm thí nghiệm về gieo đậu rồi , bây giờ con về nhóm xếp tranh về qúa trình phát triển của cây cho đúng thứ tự
- Cô và cháu cùng kiểm tra
Yêu cầu : Cháu phân loại theo ích lợi của
- Về trồng cây ,gieo hạt …
- Mọc mầm ,thành cây …
- Cháu trình bày
Từ hạt -> nẩy mầm -> cây con
- Cây trưởng thành lớn hơn,cây
có qủa,hoa…
- Một bên cây héo , khô,chết
- Một bên cây nẩy mầm
- Thiếu nước , thiếu ánh sáng
- Nước , không khí , ánh sáng , con người chăm sóc…
- Cháu thực hiện
- Cháu quan sát và gắn đúng vị trí theo ký hiệu
Cháu vẽ cây xanh ánh sáng , mặt trời, mưa , gió , người chăm sóc
…
Trang 21cây
- Mỗi bạn đã sưu tầm cho mình một hình cây xanh con hãy tìm bạn cầm hình cây xanh có cùng ích lợi với nhau
- Cháu tìm bạn có cầm hình cây có cùng ích lợi đứng chung 1 nhóm, sau đó gắn theo ký hiệu từng nhóm
(Cháu gắn lên bảng những cây có cùng ích lợi theo nhóm)
+ Cây cho bóng mát + Cây cảnh + Cây cho gỗ + Cây cho hoa
- Cô và cháu cùng kiểm tra
Yêu cầu : Cháu miêu tả lại những yếu tố để
cây lớn phát triển Bây giờ , mình về chỗ các con vẽ cây xanh
và những gì mà cây cần để lớn lên và phát triển tốt
Nhận xét cuối ngày:
………
………
………
………
¤¤¤۞¤¤¤
Thứ sáu 2/1/2009
TẠO HÌNH
XÉ DÁN VƯỜN CÂY
I Yêu cầu
- Trẻ biết sử dụng vật liệu lá cây, cành cây vào hoạt động tạo hình
Trang 22- Trẻ phân biệt màu sắc bầu trời giữa các mùa trong năm.
- Giáo dục cháu biết bảo vệ môi trường sanh sạch đẹp
- Phát triển trí tưởng tượng, óc thẩm mỹ sáng tạo
- Ôn luyện kĩ năng tô màu
- Trẻ biết tên một số loại cây, màu sắc của lá
II Chuẩn bị
• Giấy A4, băng dính,kéo, bút sáp màu
• 4 bức tranh cô chuẩn bị sẳn
• Một số cành cây như cành phượng, keo, lá chuối, dương xỉ…
III Tổ chức hoạt động
trẻ Hoạt động 1
+ Vòm lá có hình gì?
+ Lá cây có những màu nào?
- Giới thiệu thêm tên của một số lá cây
- Cho trẻ xem tranh của cô và nhận xét về bố cục, màu sắc, cách làm…
- Cô chia lớp làm 4 tổ và quan sát, nhận xét
- Hỏi trẻ thích làm bức tranh như thế nào, màu săc, cách thể hiện như thế nào…
- Cháu đi quan sát
- Trẻ nhặt cành
lá
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
và nhận xét
- Trẻ thực hiện
Trang 23Hoạt động 4
Đánh giá sản
phẩm
Kết thúc
- Trẻ tô bầu trời màu xanh hoặc vàng theo ý thích của mình
- Trẻ tự tưởng tượng hình cây để xếp lên giấy và đặc tên cho cây của mình
- Khi dán, nhắc trẻ lật mặt trái chiếc lá dính băng dính hai mặt, bóc giấy ở mặt sau dán vào chỗ đã xếp
- Trong lúc trẻ làm, cô quan sát và gợi ý giúp trẻ thể hiện
- Cô treo tranh lên giá
- Cả lớp cùng xem và nhận xét xem tranh của bạn nào đẹp nhất
- Gọi trẻ có tranh đẹp lên đặt tên cho cây của mình và hỏi bức tranh trẻ thể hiện mùa nào trong năm, tình cảm của trẻ với vẻ đẹp của cây lá
- Nhận xét tuyên dương lớp
- Trẻ chọn
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ ra sân chơi
Trang 24Chủ đề nhánh: “ MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC”
Thực hiện từ 5/1/2009 – 9/1/2009
1 Yêu cầu.
- Biết tên gọi, ích lợi, phân biệt và nĩi được đặc điểm nổi bật của một số cây lương thực quen thuộc, gần gũi với trẻ
- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết
- Yêu thích cây xanh, mong muốn được chăm sóc, bảo vệ cây, yêu quý bác nơng dân
2 Nội dung.
- Tên gọi của một số loại cây lương thực quen thuộc, gần gũi với trẻ
- Quá trình phát triển của cây
- Phân biệt một số loại cây lương thực qua đặc điểm nổi bật, sản phẩm của các cây lương thực và các mĩn ăn được chế biến từ chúng
- Nhĩm thực phẩm giàu chất bột đường và ích lợi của nĩ với sức khỏe
- Yêu quí người làm ra lương thực
3 Mạng hoạt động.
Phát triển thể chất
Giáo dục dinh dưỡng.
- Trị chuyện, thảo luận, thực hành: Nhận biết nhĩm thực phẩm giàu chất bột đường
- Trị chơi: Kết bạn, Kể đủ 3 thứ, Tìm họ, Chơi bán hàng
Trang 25- Quan sát, trò chuyện thảo luận về đặc điểm, ích lợi, điều kiện sống của
một số cây lương thực quen thuộc
- Các hoạt động khác: thu thập tranh, ảnh, sách, truyện về các cây lương thực
- Trị chơi: Gieo hạt nảy mầm
- Nhận biệt, phân nhĩm một số cây theo lồi ( thân đứng, thân leo, thân bị hoặc mọc dưới nươc, trên cạn…) , theo lợi ích của cây
Phát triển ngơn ngữ
- Kể chuyện: Sự tích cây khoai lang
- Đọc thơ, câu đố liên quan đến cây lương thực: Lúa ngơ là cơ đậu nành,…
- Mơ tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số loại cây lương thực
- Nhận biết chữ cái trong tên các loại cây lương thực
Phát triển thẩm mĩ
- Vẽ, nặn, xé dán, nặn… các loại cây.
- Vẽ, tơ màu các sản phẩm của cây lương thực
- Dạy trẻ hát: Hạt gạo làng ta, Quả gì?
- Nghe hát, nhạc: Em đi giữa biển vàng…
- Trị chơi âm nhạc: Hãy làm theo hiệu lệnh, nghe tiếng hát tìm đồ vật
Trang 26Phát triển tình cảm - xã hội
- Thực hành chăm sĩc cây, gieo hạt.
- Trị chuyện về các mĩn ăn mà trẻ yêu thích Yêu quí bác nơng dân đã làm
ra lương thực nuơi sống con người
- Trị chơi: xem ai nhanh, Mèo đuổi chuột, kéo co, Rồng rắn lên mây
4.Kế hoạch thực hiện chủ đề con: “ MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG
Đĩn trẻ - Trị chuyện về chủ đề “ Một số loại cây lương thực”
- Cho trẻ quan sát về một số cây lương thực
- Chơi ở các gĩc chơi
- Quan sát một số cây lương thực phổ biến ở địa phương
- Trẻ kể một số loại cây lương thực mà nhà trẻ cĩ
• Tay : Các ngĩn tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng tay ra phía trước
• Chân : Đứng đưa 1 chân ra phía trước
• Bụng : Cúi gập người tay chạm ngĩn chân
lị cị
Tốn
Đếm đến 8 nhận biết các nhĩm cĩ 8 đối tượng nhận biết số 8
LQCC
Tập tơ chữ i,t,c
LQVH
Sự tích cây khoai lang
Trang 27ngoài trời điểm “ Thế giới thực
- Chơi tự do
chồi non
- Chơi:
Rồng rắn lên mây
- Chơi tự do
các loại cây lương thực
- Vẽ cây lương thực trên sân
- Chơi tự do
Hoạt
động góc
a) Góc
- Các loại rau củ quả hạt
- Đồ dùng gia đình
* Trò chuyện về chủ điểm mới, giới thiệu
đồ dùng phục vụ chủ điểm
- Chơi gia đình+ Chế biến các món ăn từ rau, củ, quả.+ Đóng vai người làm vườn chăm sóc các loại cây
- Cháu chơi cô quan sátb) Góc xây
dựng
- Các khối hình, vật liệu xây dựng, hàng
rào, cây xanh, đồ chơi lắp ráp
- Xây dựng lắp ghép tạo thành vườn hoa, có bồn hoa, hàng rào, cổng
- Xây dựng công viên cây xanh
- Vở tạo hình, vở tập tô, bút chì, màu tô
- Chơi lô tô phân loại các loại cây lương thực
- Tô viết chữ cái, số
- Ghép từ theo tranh
Trang 28đ) Góc
thiên nhiên
- Cây xanh, chậu đất, nước, cát, dụng cụ
hoạt động troài trời
-Chơi trò chơi
- Làm quen truyện “ Cây khoai lang”
- Chơi tự do
Họp - Văn nghệ
cuối tuần
- Nêu gương cuối tuần
¤¤¤۞¤¤¤
Hoạt động chung
Thứ hai 5/1
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Trang 29- Giáo dục cháu chú ý tập, ham thích tập.
- Rèn cơ tay, rèn sự khéo léo
• Chân : Đứng đưa 1 chân ra phía trước
• Bụng : Cúi gập người tay chạm ngón chân
- Cháu chơi trò chơi
- Cháu trả lời
- Cháu lắng nghe
Trang 30* Cháu thực hành
Hồi tỉnh (1-2 phút)
- Lần 1: Cô làm mẫu toàn phần
- Lần 2: Giải thích mẫu: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía chân sau Đưa ngang tầm mắt, nhắm đích và ném
Sau đó nhảy lò cò về vạch mức , đi nhặt túi cát bỏ về rỗ rồi về cuối hàng
- Lần 3: Cô nhấn mạnh
- Gọi 2 cháu lên làm thử
- Mỗi lần 2 cháu thực hiện
- Mỗi cháu thực hiện 3 - 4 lần
- Cô chú ý sữa sai
- Cho 2 đội thi đua
- Tuyên dương đội thắng
- Nhận xét tuyên dương 2 đội
Đi hít thở nhẹ nhàng
- Cháu quan sát
- Cháu thực hiện
- Cháu chia
2 đội
- Cháu hít thở nhẹ nhàng
Trang 31ĐẾM ĐẾN 8, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 8 ĐỐI TƯỢNG,
- Mô hình vườn cây
- Mỗi cháu 8 bông hoa, 8 bướm, thẻ số từ 1-8
- À các con rất giỏi cô cũng có một vườn cây lớp mình cùng đi thăm nhé !
- Hãy xếp cho cô 3 tổ
- Trẻ quan sát xem nhóm cây nào có số lượng là 7
- Trẻ xếp hoa
ra bàn
- Xếp 7 bướm
- Trẻ trả lời
Trang 32- Cháu lên tìm các loại quả có số lượng là 8.
- Để chỉ nhóm 8 đối tượng đặt số mấy ?
- Bớt dần 2 nhóm và đếm?
- Mỗi cháu 1 thẻ chấm trò 6,7,8 Cô giới thiệu vườn cây có số lượng 6,7,8 Cô cho cháu đi chơi khi có hiệu lệnh cháu về vườn cây có số lượng tương ứng với thẻ chấm trò của mình
- Lần sau đổi thẻ cho nhau
* Sử dụng vở
- Tô viết số 8
- Cô hướng dẫn trẻ làm Nhận xét tuyên dương
- Trẻ tìm
- Trẻ đặt số
- Trẻ bớt theo lời cô, đặt số
- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi
Trang 33• Tranh hướng dẫn của cô.( 2 tranh )
• Tranh các loại cây có từ
IV Tổ chức hoạt động:
trẻ Hoạt động 1: (5-8 phút)
Ôn chữ cái e,ê
- Khi có hiệu lệnh tìm chữ gì cháu tìm tranh có chữ đó đội nào nhanh là đội thắng
- Gạch chân chữ cái trong từ , phát âm
* Chữ i
- Cô tặng quà cho đội thắng Cô tặng gì?
- Trong tranh vẽ gì?
- Trẻ đếm xem tranh có mấy quả chuối trong giỏ
và ngoài giỏ, viết số tương ứng
- Cô giới thiệu con khỉ
- Trong tranh còn có chữ gì?
- Trẻ tìm chữ i trong từ con khỉ nối với chữ i viết
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tìm và gạch chân
- Trẻ trả lời
- Trẻ đồng thanh
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại
Trang 34- Trên dòng kẻ còn có chữ gì?
- Trẻ tô chữ in mờ trên dòng kẻ
- Cô tô mẫu ( vừa tô vừa nói cách tô)
- Trẻ nhắc lại cách ngồi và cách cầm viết
*Chữ t, và chữ c hướng dẫn tương tự
Trẻ nx vở bạn tô đẹp
Cô nhắc nhở những cháu còn lại
- Trẻ chọn vở đẹp
Trang 35II.Chuẩn bị:
- Cô thuộc truyện thể hiện diễn cảm Sân khấu rối
- 3 con rối: Rối Bà, cậu bé ông bụt, tranh ráp truyện
- Rổ đựng các loại củ, rau lá ( Khoai lang, khoai tây Khoai sọ rau
Trò chơi “ Thu hoạch
- Cô kể lần 1: Diễn kịch rối thể hiện diễn cảm qua ngữ điệu giọng
- Cô kể lần 2: Kể sử dụng rối kết hợp đàm thoại với các câu hỏi đàm thoại:
+ Cậu bé đã nói gì với Bà?
+ Chuyện gì đã xảy ra vói cậu bé?
+ Ông Bụt đã ban cho cậu bé điều gì?
+ Điều ước ấy ra sao?
+ Khi Bà ăn xong thì Bà đã bảo với chú bé điều gì?
+ Cậu bé đã làm gì?
+ Qua câu chuyện này, các cháu học được
- Trẻ chơi trò chơi
Trang 36điều gì?
* Trò chơi ráp tranh và kể chuyện theo tranh
Cô dẫn dắt, kể chuyện cùng cháu
Hát “ Em yêu cây xanh”
- Trẻ biết sáng tạo khi sử dụng NVL để sắp xếp bố cục hài hòa các chi tiết trong tranh thêm sống động
- Giáo dục tính thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình
II/ Chuẩn bị :
- Trước hoạt động : Cho trẻ tham quan vườn cây ăn quả trong
trường, trò chuyện về đặc trưng của quả mọc trên cây ( chuối
mọc thành buồng, nhãn mọc thành chùm, quả mọc riêng lẻ ).
- Đồ dùng của cô :
Trang 37+ Tranh nghệ thuật các phong cảnh vườn cây.
+ Tranh gợi ý :vườn cây ăn quả và vườn dừa + Kệ trưng bày sản phẩm
- Đồ dùng của trẻ :+ Tập, bút sáp, bút chì
III/ Tổ chức hoạt động :
của trẻ Hoạt động 1 : (5-7
+ Con thích được xem tranh cùng với cô không ?
Tranh 1: Vườn cây dừa (vườn dừa, cây cầu, vại
nước, đàn gà ).
+ Các con có nhận xét gì về tranh này?
+ Hình dáng của các cây dừa ra sao? Quả mọc trên cây như thế nào?
+ Cách vẽ cây ở gần và ở xa như thế nào?
Tranh 2 : Vườn cây với nhiều loại trái cây, phía xa
có một người đang tưới nước cho cây
+ Còn vườn cây ăn quả này có gì khác so với vườn dừa?
+ Con có nhận xét gì về vườn cây ăn quả này?
+ Theo con hình dáng các loại quả này ra sao ? + Ai có ý kiến khác?
Hệ thống : 2 tranh vẽ trên tuy bố cục khác nhau
nhưng đều thể hiện ý tưởng về vườn cây ăn quả rất là
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 38-Vậy con hãy vẽ dáng cây dừa nghiêng soi mình dưới dòng sông nhé!
Cô mong rằng mỗi bạn sẽ có một tác phẩm về vườn cây thật đẹp, màu sắc hài hòa, có những chi tiết sáng tạo, thật khác với bạn của mình nhé !
* Trẻ thực hành
Cô theo dõi khuyến khích, gợi ý trẻ vẽ và tô màu
* Nhận xét sản phẩm
- Trẻ treo tranh lên giá và chọn tranh đẹp
- Con thích bức tranh nào ? Vì sao ?
Trang 39- Phát triển óc quan sát, tính ham hiểu biết.
- Yêu thích cảnh đẹp mùa xuân, khơng khí ngày Tết
2 Nội dung.
- Một vài đặc điểm nổi bật của cây cối, hoa, quả trong dịp Tết và mùa xuân
- Phong tục tập quán – các mĩn ăn ngày Tết
- Thời tiết mùa xuân, thứ tự các mùa trong năm
3 Mạng hoạt động.
Phát triển thể chất
Giáo dục dinh dưỡng.
- Trị chuyện, thảo luận về các thực phẩm trong ngày Tết
- Trị chơi: Chọn rau, hái quả
Phát triển vận động.
- Luyện tập và củng cố: Tung bĩng lên cao và bắt bĩng; ném xa bằng 2 tay
- Sự khéo léo của đơi tay qua hoạt động: tập làm cơng việc nội trợ ( nhặt rau,
Trang 40- Các hoạt động khác: thu thập tranh, ảnh, sách, truyện về mùa xuân.
- Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
Phát triển ngôn ngữ
- Kể chuyện: Sự tích ngày Tết
- Đọc thơ: Hoa cúc vàng, câu đố bốn mùa
- Mô tả và gọi tên các bộ phận, đặc điểm nổi bật của một số loại hoa, quả
trong ngày Tết
Phát triển thẩm mĩ
- Vẽ, nặn, xé dán, nặn… các loại cây, hoa ngày Tết.
- Vẽ, tô màu các loại thực phẩm ngày tết
- Dạy trẻ hát: Mùa xuân, Những giai điệu vui nhộn
- Trò chơi âm nhạc: Bạn có biết là tiếng gì?
Phát triển tình cảm - xã hội
- Thực hành chăm sóc cây, gieo hạt.
- Trò chuyện về các món ăn ngày Tết mà trẻ yêu thích
- Trò chơi: xem ai nhanh, Mèo đuổi chuột, kéo co, Rồng rắn lên mây
4.Kế hoạch thực hiện chủ đề con: “Tết và mùa xuân”
- Trẻ kể một số loại hoa, quả có trong ngày Tết