Một vài biện pháp giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông cho học sinh tiểu học

Từ đó, tôi sẽ thảo luận và cùng phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp để vận động những phụ huynh khác có thể ủng hộ để cùng chung tay kịp thời giúp đỡ, hỗ trợ cho các em có

1

BÀI DỰ THI CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” NĂM 2020

1 Tên sáng kiến: Một vài biện pháp giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông cho học sinh tiểu học

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:

Sáng kiến “Một vài biện pháp giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông cho học sinh tiểu học.” áp dụng cho tất cả giáo viên ở trường Tiểu

học nơi tôi đang công tác, ngoài ra có thể áp dụng cho cả những trường Tiểu học khác trong địa bàn huyện Sáng kiến này được áp dụng trong lĩnh vực hoạt động giáo dục và dành cho tất cả các giáo viên của nhà trường

3 Mô tả bản chất của sáng kiến:

3.1 Tình trạng giải pháp đã biết:

Theo quy định hiện hành của Thủ tướng Chính phủ quy định việc bắt buộc đội mũ bảo hiểm cho trẻ em từ 6 tuổi trở lên khi ngồi trên mô tô, xe gắn máy và kể

cả xe đạp điện Thực tế, tỷ lệ trẻ em từ 6 tuổi trở lên không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông vẫn còn ở mức cao bởi một số nguyên nhân chính sau:

Do đa phần phụ huynh ở vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa chưa có nhiều điều kiện để nắm rõ thông đại chúng và không dành nhiều thời gian để nghiên cứu

về luật Họ lo cho cuộc sống mưu sinh, lo kiếm tiền để trang trải cuộc sống, lo cho con em mình có cuộc sống đầy đủ mà quên mất rằng sự an toàn, sức khỏe và tính mạng của trẻ em mới là điều quan trọng không kém

Chưa có cái nhìn đúng và hiểu được tầm quan trọng của việc đội mũ bảo hiểm của trẻ em từ 6 tuổi Đa phần phụ huynh có con nhỏ đều nghĩ rằng việc đội

mũ cho trẻ là phiền phức vì chỉ người lớn ngồi lái xe hoặc người lớn ngồi phía sau thì mới đội Ý thức đội nón bảo hiểm của phụ huynh cũng chỉ là do sợ bị phạt khi gặp cảnh sát giao thông, đội cho có, đội để đối phó

Đối với gia đình không có điều kiện thì đối với họ việc mua nón bảo hiểm là tốn kém và không cần thiết “còn nhỏ cần gì phải đội”

Tâm lý của các bậc phụ huynh nhà gần trường thì chẳng cần đội mũ bảo hiểm để làm gì vì chạy xẹt một cái là tới trường Họ nghĩ đối với trường không nằm ngoài quốc lộ thì làm gì có cảnh sát giao thông, không sợ bị phạt, thì cần gì phải đội mũ bảo hiểm Kể cả cha mẹ các em không đội thì làm sao các em được đội mũ bảo hiểm

Do sự vô tâm và sơ ý là khi rước con đi học về quên mang theo nón bảo hiểm do vậy khi đứa bé ngồi trên xe đi về là đã không an toàn cho bản thân các bé Việc học sinh từ lớp 4 đến lớp 5 sử dụng xe đạp điện và không đội mũ bảo hiểm cũng còn khá cao vì đa phần các em chưa nhận được sự quan tâm và nhắc

2

nhở của phụ huynh Và nghĩ rằng dù gì đó cũng chỉ là xe đạp, đội mũ hay không đội mũ bảo hiểm cũng như nhau

Từ những nguyên nhân đó dẫn đến hậu quả nghiêm trọng như sau:

Đối với trẻ em tuổi còn nhỏ đặc biệt là trong khoảng từ 6 tuổi thì việc giáo dục thường xuyên là một điều vô cùng quan trọng Phụ huynh không ý thức được việc đội mũ bảo hiểm cho trẻ sẽ hình thành thói quen không nhận thức việc đội mũ

ở đứa trẻ Việc thỉnh thoảng đội mũ cho các em sẽ khiến các em cảm thấy khó chịu khi phải đội lên đầu, cảm giác không quen thuộc

Đối với trẻ cấu tạo cơ thể còn non và yếu Đặc biệt là phần đầu và đốt sống cổ

dễ bị tổn thương Khi tham gia giao thông việc không đội mũ bảo hiểm cho trẻ sẽ gây hậu quả nghiệm trọng nếu có tai nạn xảy ra Phần não sẽ rất dễ bị tổn thương

và xương cổ của trẻ mềm nên bị gãy có thể gây ảnh hưởng đến tính mạng của các

em

* Ưu điểm của giải pháp:

- Việc giáo dục ý thức đội mũ bảo hiểm cho học sinh tiểu học là một điều vô cùng quan trọng, giúp cho học sinh biết cách bảo vệ an toàn tránh gây ra tai nạn nghiêm trọng khi tham gia giao thông

- Từ những giải pháp mới lạ và thu hút thì kĩ năng nhận thức của học sinh được hình thành và phát triển một cách toàn diện

- Giải pháp mang đến phương pháp mới mẻ, học sinh dễ tiếp thu và tác động mạnh mẽ vào suy nghĩ của các em học sinh

- Thông qua giải pháp các em biết cách bảo vệ an toàn cho bản thân mình khi tham gia giao thông và biết trao đổi, động viên bạn cùng thực hiện đội mũ bảo hiểm khi đến trường

- Qua các những giải pháp chú trọng vào việc hướng thiện, từ đó hình thành lòng thương yêu và biết cách giúp đỡ bạn bè vượt qua khó khăn

- Sáng kiến còn giúp giáo viên vận dụng vào việc giáo dục học sinh theo hướng tích cực, tạo mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên và học sinh, giữa giáo viên và phụ huynh, nhà trường và xã hội

- Sáng kiến còn trình bày một số kinh nghiệm trong việc giúp giáo viên có được những hình thức tổ chức sáng tạo để truyền đạt kĩ năng đến tất cả các em học sinh để từ đó không ngừng phấn đấu rèn luyện để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh

- Tạo nền tảng cho các em biết cách bảo vệ bản thân và trở thành một người vừa có tài vừa có đức, chăm ngoan, lễ phép và có thái độ tốt đối với tất cả mọi người

* Hạn chế của giải pháp:

3

- Cần đạt được hiệu quả cao nhất thì giáo viên mất rất nhiều thời gian để tìm hình thức giáo dục mới lạ và phù hợp nhằm gây hứng thú để học sinh hứng thú với vấn đề cần giáo dục

- Việc trao đổi và tiếp cận với phụ huynh gặp rất nhiều khó khăn khi một bộ phận cha mẹ học sinh không chịu hợp tác và xem việc đội mũ bảo hiểm cho trẻ em

là không cần thiết

- Sự nhìn nhận của người lớn còn hạn chế và chưa thấy được sự nghiêm trọng của vấn đề

- Mỗi học sinh sẽ có những tính cách khác nhau nên việc tiếp thu cũng sẽ không giống nhau, do đó cần thường xuyên thay đổi hình thức để việc giáo dục trở nên hiệu quả hơn

3.2 Nội dung giải pháp:

3.2.1 Mục đích nghiên cứu:

- Giúp học sinh có nhận thức ban đầu về việc đội mũ bảo hiểm khi đến trường Từ đó các em có kĩ năng giải quyết và ứng phó với các tình huống xảy ra trong cuộc sống

- Trang bị cho học sinh có kĩ năng cơ bản cần thiết để loại bỏ những mối nguy hại, đe dọa đến tính mạng của các em

- Tạo thuận lợi để học sinh phát triển toàn diện xứng đáng là một người con ngoan, trò giỏi và là người có ích cho xã hội

- Giáo dục lòng yêu thương, tính hướng thiện và biết san sẻ với những hoàn cảnh khó khăn trong xã hội

3.2.2 Nội dung giải pháp:

3.2.2.1 Tính mới của giải pháp:

- Phương pháp giảng dạy gần gũi, thực tế; hình thức mới lạ, sáng tạo dễ thu

hút học sinh

- Các giải pháp nêu ra rất dễ thể hiện ở các đơn vị khác, không tốn quá nhiều chi phí và dễ dàng nhận được sự đồng ý và hỗ trợ của Ban giám hiệu nhà trường

- Sáng kiến mang tính giáo dục cộng đồng, thu hút sự chú ý từ phụ huynh cho đến các em học sinh và những người xung quanh

- Sáng kiến mang tính lan rộng cao vì đây là giải pháp vì sự an toàn cho học sinh, là tính cấp bách trong xã hội hiện nay Trẻ em cần được bảo vệ và an toàn khi tham gia giao thông và khi đến trường

- Các giải pháp được nêu không chỉ giáo dục kĩ năng nhận thức của học sinh

mà còn giáo dục lòng yêu thương, biết chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau

3.2.2.2 Những biện pháp đã tiến hành:

4

Biện pháp 1: Tuyên truyền, phổ biến quy định trẻ em từ 6 tuổi trở lên phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện đến với toàn thể phụ huynh học sinh

Một năm học, diễn ra từ 3 đến 4 lần cuộc họp phụ huynh học sinh của lớp Đây là khoảng thời gian thuận tiện để gặp mặt được tất cả cha mẹ của các em Ngay từ đầu năm học, trong buổi họp phụ huynh đầu tiên, sau khi đã thông qua nội dung cuộc họp tôi thường dành 15 phút để tuyên truyền và phổ biến quy định về việc đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, đặc biệt là khi đến trường bằng xe

mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Tôi đọc thật kĩ và thật to và nhấn giọng các chi tiết quan trọng để phụ huynh nắm Nói đi nói lại nhiều lần để tăng thêm tính quan trọng của vấn đề Đặc biệt đối với quy định này thì tôi phân tích cụ thể những hậu quả của việc không đội mũ bảo hiểm cho phụ huynh biết được tầm quan trọng của

nó

Vì đây là quy định nên tôi yêu cầu phụ huynh phải chấp hành, chứ không lấy

ý kiến của phụ huynh là có đồng ý hay không Nhưng bên cạnh đó tôi tạo điều kiện

để phụ huynh chia sẻ những khó khăn gặp phải hoặc những điều chưa hiểu rõ Sau khi đã nắm bắt tường tận thì tôi sẽ yêu cầu phụ huynh viết cam kết, có chữ ký và ghi rõ họ tên để giáo viên tiện theo dõi

Thông qua buổi họp, bản thân tôi cũng tìm hiểu rõ hoàn cảnh gia đình của từng em học sinh, xem có bao nhiêu phụ huynh đã chuẩn bị mũ bảo hiểm và gia đình nào không đủ điều kiện để trang bị nón bảo hiểm cho các em Từ đó, tôi sẽ thảo luận và cùng phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp để vận động những phụ huynh khác có thể ủng hộ để cùng chung tay kịp thời giúp đỡ, hỗ trợ cho các em có được một cái nón bảo hiểm như các bạn Trên tinh thần đó sẽ tạo được sự gắn kết giữa phụ huynh với nhau, cùng chung sức tạo nên một tập thể lớp học vững mạnh

Việc tiếp cận và tuyên truyền cho phụ huynh hiểu chưa bao giờ là điều dễ dàng vì sẽ có phụ huynh hiểu rõ vấn đề, tích cực hợp tác và hỗ trợ khi cần thiết Bên cạnh đó còn một vài phụ huynh chưa nhìn nhận rõ tầm quan trọng của sự việc,

từ đó không quan tâm và không hợp tác với giáo viên để cùng thực hiện, họ chỉ đồng ý cho có lệ mà không thực hiện như đã cam kết Đối với những phụ huynh thường xuyên chở học sinh đến trường mà không đội mũ bảo hiểm thì người giáo viên cần kiên trì và nhẫn nại nên chọn cách nhẹ nhàng, mềm mỏng để động viên phụ huynh Đầu tiên giáo viên có thể bắt đầu trò chuyện qua điện thoại để trao đổi với phụ huynh Cần đặt ra những câu hỏi như: “Anh/chị đã mua mũ bảo hiểm cho

bé chưa ạ, sao tôi không thấy bé đội khi đến trường? Ngày mai anh/chị cho bé đội đến trường nhé Cảm ơn sự hợp tác của anh/chị” Nếu như giải pháp đó không khả thi và phụ huynh vẫn chưa khắc phục được việc này thì giáo viên có thể gặp trực tiếp, đến thăm gia đình các em, từ đó chúng ta sẽ nói chuyện với phụ huynh, giúp phụ huynh hiểu được tầm quan trọng của việc đội mũ là bảo vệ an toàn cho chính con em của mình Tôi rin rằng với sự kiên trì không bỏ cuộc thì sẽ lay động phần nào suy nghĩ của phụ huynh

5

Biện pháp 2: Tạo hứng thú, khơi dậy sự thích thú ở các em đối với chiếc

mũ bảo hiểm

Để chiếc mũ bảo hiểm trở nên gần gũi và quen thuộc đối với các em học sinh thì người giáo viên cần phải tâm lý để tìm hiểu và giới thiệu nhằm tạo được sự thích thú thật sự đối với các em học sinh:

Bản thân tôi đã sưu tầm rất nhiều loại mũ bảo hiểm dành cho trẻ em ( các loại mũ đúng theo chuẩn và quy định của ngành giao thông) thông qua mạng internet, tôi đã tìm kiếm được rất nhiều mũ bảo hiểm với nhiều màu sắc khác nhau: xanh, đỏ, vàng, đen, trắng… Vào tiết Sinh hoạt tập thể, tôi trình chiếu trên màn hình ti vi cho các em xem, từ đó tôi hướng các em hãy chọn cho mình một chiếc

mũ bảo hiểm với màu sắc mà mình yêu thích để về nhà diễn tả lại chiếc mũ mà các

em đã nhìn thấy cho ba mẹ nghe và mua cho mình chiếc mũ đó Ngoài ra trên thị trường còn có rất nhiều mẫu nón bảo hiểm được trang trí bắt mắt, chất lượng và phù hợp với lứa tuổi của các em Những chiếc bảo hiểm có thể mang hình dạng của chú mèo con, trên nón có gắn tai thỏ hoặc là hình ảnh của một bạn nhỏ đang đạp xe đến trường Qua đó các em cảm thấy thích thú và có ấn tượng đẹp với chiếc mũ bảo hiểm mà quên đi sự nặng nề hay gò bó, khó chịu của nón

Để biện pháp này đạt được hiệu quả cao hơn, thì tôi đã tổ chức một buổi chia sẻ, để các em giới thiệu với bạn bè chiếc mũ mà mình yêu thích Các em sẽ tả

về chiếc mũ bảo hiểm mà mình mong ước có được hoặc có thể kể về chiếc mũ mà mình đang sử dụng Thông qua đó hình thành và giáo dục ở các em ý thức xem chiếc mũ bảo hiểm là một người bạn thân không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta Người bạn này hằng ngày cùng chúng ta đến trường và nhờ có nón bảo hiểm mà chúng ta được an toàn không còn sợ nguy hiểm khi tham gia giao thông

và khi đi đến trường Nhờ vào hoạt động này nên ở tiết tập làm văn, với đề bài

“Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích” thì kết quả cho thấy hơn 50% học sinh của lớp đã tả về chiếc mũ bảo hiểm Đa phần cảm nghĩ của các em dành cho chiếc mũ đều rất sâu sắc: “Em xem nón như là người bạn thân, em sẽ giữ gìn nón cẩn thận, nón giúp em được an toàn, em sẽ khuyên các bạn đội mũ bảo hiểm khi đến trường…” Qua đó nhận thấy sự tiếp nhận một cách hứng thú của các em dành cho chiếc mũ bảo hiểm

Biện pháp 3: Phối hợp với Tổng phụ trách Đội hướng dẫn các em thực

hành đội mũ bảo hiểm đúng cách

Việc phối hợp với Tổng phụ trách đội trong việc tuyên truyền là một điều vô cùng quan trọng và cần thiết Tôi lên kế hoạch và bàn bạc với Thầy Tổng phụ trách

sẽ hướng dẫn cho các em các bước đội mũ bảo hiểm cho đúng cách trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần

Bắt đầu vào phần hoạt động Giáo viên Tổng phụ trách đội hướng dẫn cho các em 4 bước quan trọng:

* Bước 1: Đầu tiên, bạn cần thử mũ trước để chọn mũ phù hợp, vừa với kích

cỡ đầu của mình Chúng ta không nên đội mũ quá rộng hoặc quá chật so với vòng

6

đầu của mình Mũ phù hợp là khi đội lên bạn sẽ cảm thấy phần lót vừa với đầu của mình ở mọi khía cạnh phần trước, sau, hai bên và trên đỉnh đầu Mũ không gây đau nhức, khó chịu hoặc dễ dàng đẩy về phía sau

* Bước 2: Sau khi đã chọn được nón bảo hiểm vừa với mình thì bạn đội mũ lên đầu sao cho vành trước của nón song song với chân mày Phần đầu nón nên cách chân mày khoảng 2 ngón tay là đạt chuẩn

* Bước 3: Điều chỉnh quai nón sao cho phù hợp với gương mặt Bạn cài quai nón sau cho phần mũ lót vừa khít dưới cằm Hai bên quai ôm sát với thùy tai của bạn Bạn không nên để quai mũ bị xoắn Như vậy vừa không đúng chuẩn, vừa gây đau khi cọ xát cho người đội nón

* Bước 4: Kiểm tra lại quai nón bằng cách đưa hai ngón tay vào giữa cằm và quai nón Nếu đưa hai ngón tay vào vừa là bạn đã đội mũ đúng cách Bạn không nên cài quai quá chật hoặc quá lỏng để tránh gây khó chịu và tránh cho nón có thể

bị văng ra ngoài

Khi giới thiệu xong 4 bước, giáo viên Tổng phụ trách đội nêu lại và thực hành song song đội mũ bảo hiểm cho học sinh quan sát (Có thể thực hiện 2,3 lần cho học sinh quan sát kĩ)

Sau khi giáo viên Tổng phụ trách đội thực hiện xong cách đội nón bảo hiểm, chúng tôi mời 1 đến 2 học sinh lên nhắc lại các bước vừa được nghe Học sinh trình bày theo ý các em hiểu (phải đúng nội dung), học sinh nêu đúng sẽ nhận được một phần quà là năm quyển vở Sau đó, sẽ mời tiếp 1 học sinh lên làm mẫu (học sinh làm mẫu phải là học sinh được trang bị trước kĩ năng để làm mẫu chuẩn) cho học sinh bên dưới quan sát Giáo viên vừa nêu lại các bước, học sinh làm mẫu sẽ làm theo, điều này giúp học sinh ghi nhớ và khắc sâu kiến thức Kết thúc phần làm mẫu, tổ chức cho một nhóm học sinh thực hành lần lượt từ khối 1 đến khối 5 Khi học sinh làm, cử giáo viên quan sát và kịp thời chỉnh sửa cho các em Cuối cùng sẽ chọn những bạn làm tốt để tuyên dương, khen thưởng và không quên động viên những em học sinh còn lại Thông qua chương trình này, học sinh sẽ cảm thấy thích thú và có thêm kiến thức về việc đội mũ bảo hiểm đúng cách để bảo vệ an toàn cho chính mình

Biện pháp 4: Tổ chức buổi giao lưu ngoại khóa để tuyên truyền thói quen đội mũ bảo hiểm ở học sinh

Vào đầu năm học tôi phối hợp với giáo viên trong tổ khối 5 lên kế hoạch và xây dựng hoạt động ngoại khóa nhằm để tuyên truyền thói quen đội mũ bảo hiểm ở học sinh Cùng tham dự buổi ngoại khóa này còn có sự góp mặt của Ban giám hiệu nhà trường, các tổ trưởng chuyên môn, thầy Tổng Phụ trách đội

Mở đầu phần giao lưu là đội văn nghệ sẽ biểu diễn tiết mục hát múa “Chúng

em với an toàn giao thông” với đạo cụ là các biển báo giao thông

Học sinh lần lượt tham gia vào các hoạt động cụ thể như sau:

• Tổ chức phần thi kiến thức:

7

Học sinh tham gia theo hình thức “Rung chuông vàng” lần lượt trả lời các câu hỏi của ban tổ chức bằng cách giơ thẻ với các đáp án A, B, C; ai trả lời sai sẽ

bị loại, những người còn lại tiếp tục trả lời câu hỏi, người cuối cùng trụ lại sẽ giành được chiến thắng và nhận được một chiếc nón bảo hiểm từ ban tổ chức Câu hỏi lần lượt được chiếu lên màn hình ti vi, người dẫn chương trình bắt đầu đọc câu hỏi, học sinh suy nghĩ và trả lời

Các câu hỏi được nêu ra ví dụ như sau:

+ Học sinh từ mấy tuổi bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm?

A Từ 5 tuổi trở lên

B Từ 6 tuổi trở lên

C Chỉ người lớn mới đội mũ bảo hiểm

+ Việc lựa chọn nón bảo hiểm cần quan tâm đến điều gì?

A Hình dáng

B Màu sắc

C Chất lượng

+ Đội mũ bảo hiểm sẻ bảo vệ phần nào trên cơ thể?

A Tay

B Vai

C Đầu

+ Khi tham gia giao thông bằng xe đạp điện có cần đội mũ bảo hiểm không?

A Có

B Không

… ( tùy vào thời gian giáo viên có thể sưu tầm thêm nhiều câu hỏi liên quan đến mũ bảo hiểm hoặc các quy định về giao thông)

Tương tự giáo viên sẽ lựa chọn các câu hỏi xoay quanh vấn đề trọng tâm về quy định đội mũ bảo hiểm Sau phần thi, người dẫn chương trình hỏi: Các em học được điều gì từ những câu hỏi trên? Đi phỏng vấn và gọi nhiều học sinh trả lời (ưu tiên cho học sinh nhút nhát, rụt rè) học sinh có câu trả lời hay sẽ nhận được phần quà từ ban tổ chức

Kết hợp với phần giao lưu kiến thức, ban tổ chức cho các em xem một đoạn video đã sưu tầm về việc đội mũ bảo hiểm khi đến trường (nội dung đoạn clip nói

về những điều nên làm và không nên làm, những việc sai quy định và đúng quy định) Sau khi xem xong video, tổ chức cho các em thảo luận xem những việc nào nên làm và không nên làm và đặt câu hỏi: Nếu là em thì em sẽ thực hiện như thế nào? Gọi nhiều học sinh trả lời và trao phần quà để động viên tinh thần các em học sinh

8

Kết luận: Với hoạt động này học sinh sẽ được tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích

mà giáo viên trang bị Từ đó lồng ghép vào việc giáo dục học tầm quan trọng của việc đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông Việc cung cấp kiến thức bằng nhiều hình thức như trò chơi hoặc xem video sẽ tăng sự hấp dẫn và lôi cuốn hơn, các em cũng dễ dàng tiếp thu kiến thức một cách dễ hiểu và dễ nhớ

• Tổ chức giao lưu giới thiệu về “Chiếc mũ bảo hiểm em yêu”

Ở khối 5 của trường tôi có 4 lớp, lần lượt mỗi lớp trong khối sẽ cử 2 đại diện tham gia phần thi giới thiệu về “Chiếc mũ bảo hiểm em yêu”

Lần lượt từng em học sinh sẽ lên giới thiệu về chiếc mũ bảo hiểm mà mình thích nhất Ban giám khảo và ban tổ chức sẽ chọn ra 3 bài thuyết trình hay nhất để trao thưởng

Tiêu chí chấm phần thi này gồm những yêu cầu sau:

+ Nêu được lý do chọn chiếc mũ bảo hiểm (Học sinh phải nêu rõ em chọn chiếc mũ bảo hiểm như thế nào? Chất lượng như thế nào? Màu sắc ra sao? Độ bền như thế nào? )

+ Lợi ích của mũ bảo hiểm đối với em và các bạn học sinh (Học sinh phải nói rõ chiếc mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Có lợi ích như thế nào đối với mọi người, đặc biệt là với các bạn học sinh và kể cả ngưới lớn khi tham gia giao thông?)

+ Kêu gọi các bạn cùng tham gia đội mũ bảo hiểm (Lời kêu gọi, tuyên truyền phải nêu bật được ý nghĩa và tầm quan trọng của chiếc mũ bảo hiểm và nêu được thông điệp về chiếc mũ bảo hiểm với an toàn giao thông)

+ Học sinh trình bày tự tin, chủ động và thu hút người nghe

Hoạt động này mang tính chất lan rộng trong tập thể, sau khi học sinh nghe bạn mình giới thiệu về chiếc nón bảo hiểm các em sẽ cảm thấy chiếc mũ này trở nên gần gũi và đáng yêu như thế nào Từ đó các em sẽ chuyền tai nhau, nói và kể cho nhau về chiếc mũ mà chính bản thân mình yêu thích, thậm chí có thể về nhà kể lại cho người thân như là ông bà, cha mẹ nghe Hoạt động này thật sự bổ ích và mang lại hiệu quả cao

• Tổ chức phần thi sáng tạo:

Bên cạnh các hoạt động tập trung cung cấp kiến thức cho học sinh thì hoạt động trải nghiệm chiếm một vai trò quan trọng Để tác động mạnh mẽ đến nhận thức và kĩ năng của các em thì hoạt động thực hành luôn luôn cần thiết để giúp các

em tiếp cận và có cách nhìn nhận gần gũi hơn với chiếc mũ bảo hiểm

Để kích thích sự sáng tạo cho các em học sinh tôi đã lập kế hoạch tổ chức cho các em thiết kế chiếc mũ bảo hiểm từ những nguyên vật liệu sẵn có như quả dừa, quả bóng hoặc tái chế lại chiếc mũ bảo hiểm cũ đã qua sử dụng Trong phần thi này các em thỏa sức sáng tạo theo ý kiến riêng của lớp mình đã lên ý tưởng Có lớp sẽ dùng quả dừa khô chẻ làm đôi; từ đó các em thiết kế thành mô hình chiếc

9

mũ bảo hiểm, sau đó sẽ vẽ thêm chi tiết, thêm màu sắc để chiếc nón trở nên sống động hơn Hoặc có lớp sử dụng chiếc mũ bảo hiểm đã cũ, cạo đi lớp sơn ban đầu, các em tô lại màu mới hoàn toàn, sau đó còn thiết kế thêm tai thỏ và những hoa văn như bông hoa, cây cỏ, động vật,…Hoạt động này sẽ trở nên thành công hơn thì không thể thiếu một bài hát về An toàn giao thông được mở song song khi các em thực hiện phần thi sáng tạo.Khi hoàn thành xong đại diện lớp sẽ lên giới thiệu chiếc mũ bảo hiểm sáng tạo cho mọi người cùng xem và nghe lời thuyết trình từ nhóm tác giả Các em sẽ nêu lên từ đâu các em có ý tưởng thiết kế chiếc mẫu bảo hiểm như thế Kết thúc phần thi Ban giám khảo sẽ chọn những sản phẩm đẹp nhất

để trao giải và trưng bày cho học sinh các khối lớp khác tham quan

Thông qua các hoạt động của hoạt đông giao lưu ngoại khóa học sinh có điều kiện để tiếp cận hơn với chiếc mũ bảo hiểm và cảm thấy yêu thích nó Từ đó các em sẽ có ý thức hơn và cùng bạn bè thực hiện đội mũ bảo hiểm khi đến trường

Biện pháp 5: Giáo viên và học sinh xây dựng chương trình: “An toàn là

trên hết”

Ý tưởng để xây dựng chương trình “An toàn là trên hết” nhằm chung tay lan rộng hơn nữa thông điệp đội mũ bảo hiểm khi đến trường nói riêng và khi tham gia giao thông nói chung

Bản thân tôi đã lên ý tưởng thành lập đội cộng đồng: “An toàn là trên hết”

Để đội này đạt được hiệu quả, tôi lưa chọn 10 thành viên gồm những em học sinh năng động, tự tin, nhiệt tình, thật sự yêu thích công việc này và phải là học sinh gương mẫu trong việc thực hiện luôn luôn đội mũ khi đến trường - có khả năng thuyết phục mọi người xung quanh

Giáo viên và các chiến sĩ trong đội : “An toàn là trên hết” đã họp để bàn bạc

và xây dựng kế hoạch hoạt động Tôi đặc biệt chú trọng việc lắng nghe ý kiến của các thành viên trong đội vì các em cũng là lứa tuổi học thì tôi sẽ dễ dàng nắm bắt tâm tư nguyện vọng của các em để từ đó xây dựng chương trình và hoạt động cho hợp lý mà đảm bảo phải thật hiệu quả Chương trình “An toàn là trên hết” gồm những hoạt động chính như sau:

+ Xây dựng một đài phát thanh măng non nhỏ ngay tại trường học, nhiệm vụ của đài phát thanh này là vào những giờ ra chơi ở mỗi ngày các em trong đội sẽ cử bạn có giọng đọc hay nhất sẽ tuyên truyền về quy định cũng như lợi ích của việc đội mũ bảo hiểm thông qua loa phát thanh của nhà trường Để đội phát thanh hoạt động liên tục và không gây nhàm chán thì nội dung phải thật phong phú và mới

mẻ Mỗi này có thể tuyên truyền một nội dung nhỏ và chia ra mỗi ngày khác nhau, không lặp lại một nội dung nhiều lần như là những điều cần biết về chiếc nón bảo hiểm, tại sao phải đội mũ bảo hiểm, lựa chọn mũ bảo hiểm như thế nào cho an toàn, lợi ích của việc đội mũ bảo hiểm ra sao Xen lẫn các nội dung thì có thể qua ngày khác sẽ thay đổi hình thức bằng cách phát thanh bài hát hoặc kể chuyện có nội dung về an toàn giao thông Việc phát thanh này chiếm thời gian khoảng tầm 5 phút là thời gian hợp lý và hiệu quả

10

+ Các chiến sĩ trong đội “An toàn là trên hết” sẽ phân công thành từng nhóm nhỏ đến các khối lớp khác vào các tiết sinh hoạt tập thể dưới sự hỗ trợ của giáo viên chủ nhiệm của lớp học đó để tuyên truyền và giới thiệu cách lựa chọn mũ bảo hiểm, hướng dẫn cụ thể các em đội cho đúng cách và phải nêu được lợi ích của việc đội nón bảo hiểm và hậu quả của việc không đội nón bảo hiểm đúng cách, thậm chí là không đội nón bảo hiểm khi ngồi trên xe gắn máy

+ Xây dựng các tình huống và thể hiện cho các bạn xem Nội dung nói về những tình huống liên quan đến việc đội và không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông Sau tình huống sẽ đặt câu hỏi cho các bạn học sinh trả lời

Ví dụ:

+ Nếu là bạn, bạn sẽ xử lý như thế nào?

+ Qua tình huống trên bạn rút ra được điều gì?

+…

Tổ chức cho học sinh thực hiện lại tình huống theo cách giải quyết mình

Biện pháp 6: Phối hợp với Tổng phụ trách đội xây dựng chương trình:

“Nòi giống lạc hồng”

Với ý tưởng cùng là con cháu lạc hồng, cùng chảy chung một dòng máu của dân tộc thì chúng ta cần yêu thương và giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, cùng nhau chung tay vượt qua mọi gian khó để đạt đến thành công Từ đó tôi đã xây dựng chương trình “Nòi giống lạc hồng” chương trình này được thành lập nhằm giúp đỡ

và hỗ trợ kịp thời các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong lớp học nói riêng

và trong nhà trường nói chung, không có điều kiện mua nón bảo hiểm vì gia đình còn vất vả nhiều trong việc mưu sinh kiếm sống, việc mua một chiếc mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng nằm ngoài khả năng của họ Có thể họ vẫn trang bị cho con

em mình một chiếc mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn nhưng những chiếc mũ đó lại kém chất lượng bán với giá rẻ ngoài thị trường hoặc những chiếc mũ đã sử dụng rất nhiều năm, xin lại của người khác thì không vừa với phần đầu khi các em đội

và không còn đảm bảo chất lượng tốt nhất an toàn cho người sử dụng

Để có thể tạo mọi điều kiện tốt nhất và thể hiện sự quan tâm đến các em học sinh như là đứa con của mình thì tôi đã cùng phối hợp với Tổng phụ trách đội lên

kế hoạch cụ thể như sau:

Vận động học sinh toàn trường tặng lại nón bảo hiểm cũ (nhưng vẫn còn sử dụng được) Vì có nhiều gia đình khá giả thì việc họ chuẩn bị cho con em mình rất nhiều nón bảo hiểm thay đổi qua các năm là điều hiển nhiên Từ những chiếc mũ bảo hiểm của học sinh tặng, giáo viên sẽ phân loại và kiểm tra thật kĩ càng để lựa chọn ra những chiếc mũ bảo hiểm đúng chuẩn, còn tốt, còn sử dụng được để trao tặng lại cho những em khó khăn nhất mà chúng tôi đã lựa chọn và cũng phù hợp với số lượng nón bảo hiểm được tặng Việc làm này diễn ra thường xuyên và nhận được sự đồng tình và hưởng ứng của phụ huynh, học sinh thì việc các em khó khăn

có mũ bảo hiểm để đến trường sẽ ngày một tốt hơn Bên cạnh việc tuyên dương,