I / Yêu cầu:*Kiến thức : - Trẻ hát bài hát thể hiện rõ lời, đúng giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể hiện được tình cảm khi hát * Kĩ năng : - Trẻ biết hát và vỗ tay theo nhịp bài hát sôi
Trang 1I / Yêu cầu:
*Kiến thức :
- Trẻ hát bài hát thể hiện rõ lời, đúng giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể hiện được tình cảm khi hát
* Kĩ năng :
- Trẻ biết hát và vỗ tay theo nhịp bài hát sôi nổi hào hứng
- Lắng nghe và thích nghe cô hát, thích thú vận động theo cô một cách hồn nhiên
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm thanh qua trò chơi
+ Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày tết trung thu:
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị những gì?
- Con làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Các con đi chơi phá cỗ con thấy thế nào?
* Hoạt động 2: Hát và vận động Rước đèn dưới ánh trăng
- Cho các nhóm lên biểu diễn tự chọn
+ Hát nối tiếp theo điều khiển của cô
Cá nhân hát vận động theo nhạc
*Hoạt động 4: Nghe hát “ Chiếc đèn ông sao”
- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm giao lưu với trẻ
- Lần 2 ; nghe ca sĩ hát cô và trẻ hưởng ứng theo nội dung bài hát
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”
- Cô nêu luật chơi và cách chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét và tuyên dương
- Trẻ nói những gì trẻ biết
- Mua đèn , bánh trung thu, hoa, quả…
- Rất vui , rất thích…
- Trẻ hát theo nhạc bài hát cùng cô
- Bài “Rước đèn đươi ánh trăng”
- Cả lớp hát
- Rước đèn dưới ánh trăng ( Phạm Tuyên)
- Hát, vỗ tay theo luân phiên giữa các nhóm + Nhóm nam hát nữ vỗ tay Nhóm nữ
- Trẻ đưa ra ý kiến
- Trẻ hát vận động tự chọn
- 2,3 trẻ
- Trẻ ngẫu hứng cùng cô
- Trẻ hưởng ứng theo bài hát
- Trẻ chú ý lắng nghe và tham gia trò chơi
I Đón trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hinh của trẻ
Trang 2V / HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1- Vân động nhẹ: Gieo hạt- vệ sinh - ăn chiều
2- Rèn đội hình đội ngũ
a,Yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng dọc, hàng ngang, biết cách quay phải, quay trái, quay sau
* Kỹ Năng: Rèn kĩ năng xếp hàng và quay các phía nhanh nhẹn, hoạt bát
* Thái độ: Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
b,Chuẩn bị: đàn oóc gan, xắc sô, đĩa nhạc bài hát theo chủ đề
c,Tổ chức hoạt động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập xếp hàng theo hiệu lệnh:
+ Một hàng dọc tập hợp
+ Cho trẻ quay phải quay trái dãn cách đều
+Từ một hàng dọc chuyển thành 2 hàng dọc
+ Cho trẻ quay các phía
- Khi trẻ đã quen cô thay đổi hiệu lệnh bằng cách ký hiệu tay và thổi
còi
*Kết thúc: Cô tuyên dương động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ dứng thành một hàng
- Trẻ thực hiện theo hiệu lênh của cô
- Trẻ thực hiện quay phải, quay trái và dãn cách dều
- Chuyển hàng teo yêu cầu
- trẻ quay các phía
- Trẻ chú ý lắng nghe tiếng còi và xếp hàng theo cô hướng dẫn
3- Chơi theo nhóm vẽ ,lắp ghép, chơi đc
4- Vệ sinh , nêu gương, trả trẻ
Trang 3I / Yêu cầu:
*Kiến thức :
- Trẻ hát bài hát thể hiện rõ lời, đúng giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể hiện được tình cảm khi hát
* Kĩ năng :
- Trẻ biết hát và vỗ tay theo nhịp bài hát sôi nổi hào hứng
- Lắng nghe và thích nghe cô hát, thích thú vận động theo cô một cách hồn nhiên
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm thanh qua trò chơi
+ Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày tết trung thu:
- Vào ngày tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị những gì?
- Con làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Các con đi chơi phá cỗ con thấy thế nào?
* Hoạt động 2: Hát và vận động Rước đèn dưới ánh trăng
- Cho các nhóm lên biểu diễn tự chọn
+ Hát nối tiếp theo điều khiển của cô
Cá nhân hát vận động theo nhạc
*Hoạt động 4: Nghe hát “ Chiếc đèn ông sao”
- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm giao lưu với trẻ
- Lần 2 ; nghe ca sĩ hát cô và trẻ hưởng ứng theo nội dung bài hát
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”
- Cô nêu luật chơi và cách chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét và tuyên dương
- Trẻ nói những gì trẻ biết
- Mua đèn , bánh trung thu, hoa, quả…
- Rất vui , rất thích…
- Trẻ hát theo nhạc bài hát cùng cô
- Bài “Rước đèn đươi ánh trăng”
- Cả lớp hát
- Rước đèn dưới ánh trăng ( Phạm Tuyên)
- Hát, vỗ tay theo luân phiên giữa các nhóm + Nhóm nam hát nữ vỗ tay Nhóm nữ
- Trẻ đưa ra ý kiến
- Trẻ hát vận động tự chọn
- 2,3 trẻ
- Trẻ ngẫu hứng cùng cô
- Trẻ hưởng ứng theo bài hát
- Trẻ chú ý lắng nghe và tham gia trò chơi
Trang 4V / HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1- Vân động nhẹ: Gieo hạt- vệ sinh - ăn chiều
2- Rèn đội hình đội ngũ
a,Yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng dọc, hàng ngang, biết cách quay phải, quay trái, quay sau
* Kỹ Năng: Rèn kĩ năng xếp hàng và quay các phía nhanh nhẹn, hoạt bát
* Thái độ: Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
b,Chuẩn bị: đàn oóc gan, xắc sô, đĩa nhạc bài hát theo chủ đề
c,Tổ chức hoạt động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập xếp hàng theo hiệu lệnh:
+ Một hàng dọc tập hợp
+ Cho trẻ quay phải quay trái dãn cách đều
+Từ một hàng dọc chuyển thành 2 hàng dọc
+ Cho trẻ quay các phía
- Khi trẻ đã quen cô thay đổi hiệu lệnh bằng cách ký hiệu tay và thổi
còi
*Kết thúc: Cô tuyên dương động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ dứng thành một hàng
- Trẻ thực hiện theo hiệu lênh của cô
- Trẻ thực hiện quay phải, quay trái và dãn cách dều
- Chuyển hàng teo yêu cầu
- trẻ quay các phía
- Trẻ chú ý lắng nghe tiếng còi và xếp hàng theo cô hướng dẫn
3- Chơi theo nhóm vẽ ,lắp ghép, chơi đc
4- Vệ sinh , nêu gương, trả trẻ
Trang 5Daỵ vận động vỗ tay theo nhịp Cháu yêu cô thợ dệt
NỘI DUNG KẾT HỢP:
- Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Nghe hát: “Lý chiều chiều”
I YÊU CẦU:
- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát " Cháu yêu cô thợ dệt"
- Trẻ hát vui tươi,hồn nhiên thể hiện tình căm yêu quý cô thợ dệt,phản xạ nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi "Ai
nhanh nhất"
- Trẻ chú ý nghe cô hát,hiểu nội dung bài hát " Lý chiều chiều"
- Giaos dục trẻ có tình cảm yêu thương,biết quý trọng các nghề trong xã hội
II. CHUẨN BỊ :
- Đàn ghi âm bài hát "Cháu yêu cô thợ dệt'
- Dụng cụ âm nhạc:phách tre,xắc xô,mõ
- Vòng
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
* Hoạt động 1: Bé vui ca hát
Trò Chơi : Tập tầm vông
- Cô và các con cùng chơi trò chơi "Tập tầm vông" nhé!
- Đưa hình ảnh cô thợ dệt ra cho trẻ quan sát
- Bức tranh vẽ về ai? ( Bức tranh vẽ cô thợ dệt)
- Cô thợ dệt đang làm gì?( cô thợ dệt đang dệt vải để may quần áo)
- Hôm trước chúng mình đã được làm quen 1 bài hát nói về công việc của cô thợ dệt,đó là bài gì nào? ( Bài Cháu yêu cô thợ dệt)
- Cả lớp hát 2-3 lần theo đàn
- Hỏi trẻ vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? ( Bài hát " Cháu yêu cô thợ dệt" của cô Thu Hiền)
*Hoạt động 2: Dạy vận động bài "Cháu yêu cô thợ dệt"+ kết hợp trò chơi "Ai nhanh nhất"
- Bài hát này sẽ hay hơn khi cô kết hợp hát và vỗ tay theo nhịp Hôm nay cô sẽ dạy các con nhé
- Cô hát và vỗ tay theo nhịp lần 1 (không đàn)
- Cô hát và vỗ tay theo nhịp lần 2+ giải thích cách vỗ tay theo nhịp :
" Cứ 1 tiếng của bài hát là 1 tiếng vỗ tay,nghĩa là các con hát vào từ nào thì các con vỗ tay vào từ đó"
- Cả lớp hát và vỗ tay 2-3 lần ( sửa sai)
- Tổ hát và vỗ tay (3 tổ)
- Nhóm bạn trai, bạn gái thể hiện
- Nhóm ( 1 số bạn hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc phách tre,xắc xô,mõ)
- Cá nhân vận động
- Cả lớp vận động lại
- Các con phải biết yêu quý các cô thợ dệt và trân trọng những sản phẩm mà các cô đã làm ra,biết giữ gìn quần áo sạch sẽ,không chơi bẩn,không làm rách quần áo khi chơi
- Cô đố c/c trên khuôn mặt của các con ngoài nghề thợ dệt ra các con còn biết những nghề nào nữa? (Trẻ nói)
- Trên đây cô có rất nhiều hình ảnh các cô chú với các trang phục của nghề mình đang làm và các dụng cụ nghành nghề.Nhiệm vụ của các con là về nhóm nối các hình ảnh cô chú tương ứng với dụng cụ ngành nghề tương ứng sau
đó chúng mình cùng vận động lại bài hát " Cháu yêu cô thợ dệt"
- 3 nhóm vừa đi về nhóm vừa đọc bài thơ " Bé làm bao nhiêu nghề" và thi đua.
1
Trang 6* Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Lớp mình cùng chơi trò chơi " Ai nhanh nhất' nhé!
Cho trẻ chơi kết hợp bài hát " Bác đưa thư vui tính"," '
+ Cách chơi: có 5 chiếc vòng cô mời 6 bạn vừa đi vòng tròn vừa hát khi nghe cô lắc xắc xô nhảy nhanh vào vòng
ai chậm chân sẽ là người thua cuộc
+ Luật chơi: bạn nào thua cuộc sẽ phải nhảy lò cò
Trẻ chơi 2-3 lần
*Hoạt dộng 3: Nghe hát “ Lý chiều chiều"
- Cô đọc thơ " Chiều chiều ra đứng lầu tây
Thấy cô gánh nước tưới cây ngô đồng"
Đó là nôi dung của bài hát " Lý chiều chiều" của dân ca nam bộ mà bây giờ cô sẽ hát tặng cho các con nhé!
- Lần 1 cô hát + đàn
- Các con thấy bài hát này thế nào?( về nhịp điệu bài hát nhẹ nhàng,chậm rãi,về nôi dung)
=>Bài hát nói về 1 người vào mỗi buổi chiều ra đứng ở lầu tây lúc nào cũng thấy 1 cô gái hai vai gánh nước nặng mang về tưới cây ngô.Người đó thấy thương cô gái vì cô gánh nặng nhưng không hề than thở 1 lời
- Lần 2 cho trẻ hương ứng theo giai điệu
* Kết thúc: Cô và cả lớp vận động bài " Cháu yêu cô thợ dệt" đi ra ngoài.
Trang 7CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện 4 tuần ( Từ ngày 18/10 – 12/11 năm 2017 )
I/ Mục tiêu chung:
1.
t triển thể chất
*Giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe:
Trẻ làm quen với các món ăn trong gia đình và các thực phẩm cần thiết cho gia đình và ích lợi của các thực phẩm đó
- Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe
+ Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn trong gia đình+ Nhận biết các bữa ăn trong ngày và lợi ích của ăn uống đủ lượng và đủ chất+ Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng…)
- Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt
Tập đánh răng, rèn các thao tác rửa tay bằng xà phòng
-Đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Giữ gìn sức khỏe và an toàn: Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏeLợi ích của việc giữu gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường đối với sức khỏe conngười…
*Vận động:
* Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo bản nhạc Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế
- TCVĐ: Mèo và chim sẻ, Ai nhanh nhất, Tung cao hơn nữa,Cáo và Thỏ
2.
t triển nhận thức
*Khám phá khoa học:
- Trò chuyện về gia đình của bé
- Tìm hiểu về ngôI nhà thân yêu của bé
- Bé chào đón ngày hội của các cô giáo
- Bé tìm hiểu về đồ dùng gia đình
Trang 8- Tìm hiểu 1 số món ăn trong gia đình
* Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
- So sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng
- Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật
-Thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3
- Nhận biết phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác
- Xếp theo quy tắc 1- 2
3.
Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
* Nghe : Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất , công dụng và các từ biểu cảm
Hiểu và làm theo được 2-3 yêu cầu
Nghe hiểu nội dung một số câu truyện kể trong chủ đề: Tích chu, gấu con chia quà, Cây khế
Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè trong chủ đề gia đình
* Nói: Phát âm các tiếng có chứa các từ khó
Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn giản, câughép
Trả lời và đặt câu hỏi: “Tại sao?” “Ai?”…
Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép
*Làm quen với Văn học:
- Truyện: Tích Chu
- Thơ: Em yêu nhà em
- Truyện: Gấu con chia quà
- Thơ: lấy tăm cho bà
- Dạy hát:Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi, , Mẹ đi vắng, Cả tuần đều ngoan
- Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ, Niềm vui gia đình, Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ, Lý
dĩa bánh bò, Lời ru của mẹ
- TCÂN: Đoán tên bạn hát, Ai nhanh nhất, Nhìn hình đoán tên bài hát, Hát theo
tranh vẽ (người thân trong gia đình)
Trang 9Phát triển tình cảm - xã hội
1, Phát triển tình cảm
Trẻ nói sở thích và khả năng của mình
Nhận biết một số trạng thái tình cảm : cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận
Nhận biết thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình với người thân trong gia đình, với
sự vật và hiện tượng xung quanh
2, Phất triển kỹ năng xã hội
Một số quy định của gia đình( Để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn ngủ ) Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội : Lắng nghe ý kiến của người khác
- Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình, phân biệt hành vi “đúng”,”sai”, “tốt” “xấu”
Trang 10Địa chỉ gia đình: Tên đường, số nhà, xóm.
Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và nhận biết có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà một / nhiều tầng, khu tập thể.)Những vật liệu làm ra nhà và một số nghề làm ra nhà
II MẠNG NỘI DUNG
Gia đình Tôi
GIA ĐÌNH
Ngôi nhà giađình ở
Nhu cầu của gia đình
-Đồ dùng gia đình, phương tiện đi
lại của gia đình
- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc:
sự quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình, các ngày
kỉ niệm của gia đình
- Các loại thực phẩm cần cho gia đình
- Trang phục và cách giữ gìn quần
áo sạch sẽ
- Các thành viên gia đình: Tôi, bố mẹ, anh chị em ( Họ tên, sở thích….)
- Công việc của các thành viên trong gia đình
- Họ hàng ( Ông Bà, cô dì, chú bác….)
- Những thay đổi trong gia đình (có người chuyển đến, chuyển đi, có người sinh ra, có người mất đi)
Trang 11Phát triển ngôn ngữ
- Biết tự thực hiện một số thao tác vệ sinh cá nhân; Đnhs răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng
* Vận động:
Thực hiện các vận động bò thấp chui qua cổng, ném trúng đích, ném xa…
Thực hiện một số vận đọng khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay
Chơi; mèo đuổi chuột; lăn bóng; bánh xe quay; về đúng nhà
Phát triển thể chất
* Âm nhạc:
Hát, nghe hát và vận động theo nhạc, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu chậm những bài hát về gia đình
Biểu lộ cảm xúc với tính chất giai điệu của bài hát
* Tạo hình: Vẽ, năn, tô màu, cắt, dán…các thành viên trong gia đình, các món ăn, hoa quả gia đình hay ăn, đồ dùng, phương tiện GĐ sử dụng.Xếp hình ngôi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ
Trò chuyện về tên và nghề nghiệp của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình Địa chỉ gia đình
Thảo luận về công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng gia đình
Thảo luận về một số nhu cầu của gia đình
* LQVT:
Đếm, so sánh 2 nhóm, nhận biết số lượng trong phạm vi 3
So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp ĐDGĐ
So sánh kích thước về chiều cao của 3 đối tượng
Trò chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm người láng giềng
- Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hạt hàng ngày
- Thực hiện một số quy tắc đơn giản trong gia đình( những việcđược phép, không được phép làm)
- Quan tâm, cư xử, lễ phép với các thành viên trong gia đình
- Giữ gìn đồ dùng, đò chơi tronggia đình, sắp xếp gòn gàng, ngănnắp
Trang 12IV CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ
- Trang trí lớp học theo chủ đề gia đình
- Các loại đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ
- Các loại tranh ảnh về chủ đề gia đình
- Bộ đồ chơi xây dựng gia đình
- Các nguyên vât liệu để cho trẻ làm tranh và mô hình
VII: KẾ HOẠCH TUẦN 1: GIA ĐÌNH TÔI
(Bắt đầu từ ngày 18/10 - 22/10/ 2017.)
ĐÓN TRẺ Đón trẻ,điểm danh, thể dục buổi sáng
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về gia đình: tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, sự thay đổi trong gia đình Kể
về nghề nghiệp của bố mẹ và các thành viên trong gia đình
Hô hấp 2: Thổi bóng bay
- Tập kết hợp với bài hát “ cả nhà thương nhau”
về gia đìnhbé
TH: Vẽchân dung người thântrong gia đình
 N:
DH: Cảnhà thươngnhauNH: Em làbông hồngnhỏ
TC: Đoán tên bạn hát
LQVH:
Thơ “ Emyêu nhàem”
T D :Bật xa35cm
LQVT :Dạy trẻ sosánh sắpchiều caocủa 3 đốitượng
Trang 13Tìm đúngnhà CTD: Đicầu đi quán
QS: Các vườn hoa
;TCVĐ:
Tìm đúngnhà CTD: Đicầu đi quán
QS:Vườn cây trường TCVĐ:
Hái hoatặng mẹCTD: vẽphấn trênsân
QS: Các thiết bị ngoài trờiTCVĐ:
shopping CTD:
Rồng rắnlên mây
QS: Các ngôi nhà ở xung quanhTCVĐ:
CTD:: Đi cầu đi quán
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
-Phân vai: “ Mẹ_con”
- Lắp ghép_ xây dựng:lắp ghép người thân, xây dựng nhà,
khuôn viên, vườn hoa, vườn cây…
- Khám phá khoa học/ thiên nhiên:
+ Xếp và tô thêm những thành viên còn thiếu tronggia đình
+ Trò chơi “ so sánh chiều cao của 3 đối tượng+ Chăm sóc cây cảnh trong lớp
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
-Củng cố kiến thức các môn học-Chơi ở các góc
-Tô tranh chủ đề
- Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay
II MỤC ĐÍCH:
- Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích của người thân trong gia đình,
hiểu được các mối quam hệ trong gia đình Biết như thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn
- Biết công việc của các thành viên trong gia đình
-Biết thể hiện yêu thương, quan tâm , chia sẻ với mọi người trong gia đình bằng các cử chỉ, hành động và lời nói
Trang 14-Biết đếm đến 6 các thành viên trong gia đình Nhận biết chữ số tương ứng trong phạm vi 5
-Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên/ đồ dùng gia đình và nói được các từ: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất
b Trọng động
- Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần
- Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần
- Trò chơi “ Cáo ơi ngủ à”
-Tay: Hai tay đưa trước lên cao
Chân: Ngồi khuỵu gối
Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên
Bật: Tại chỗ
Trang 15-Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình
- Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác
6/ Thỏa thuận chơi:
Cô giới thiệu từng góc chơi sau đó cho trẻ nhận góc chơi, tiến hành chơi Trongkhi trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi và nhắc trẻ vui chơi đoàn kết
Trang 16- Biết được tất cả mọi người trong gia đình, công việc củatừng người.
- Biết tên gọi của từng người
* Kĩ năng:
- Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trò chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo ởtrẻ
* Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết kính yêu ông bà, cha mẹ, anh chị em
cô bác trong gia đình
II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về gia đình
- Trò chuyện với trẻ trước về gia đình của bé
III Tiến trình hoạt động
1 Hoạt động : Ổn định
- Hát "Cả nhà thương nhau"
- Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào cho
cô biết ở nhà các con gồm có những ai?
2 Hoạt động : Đàm thoại:
- Bà con tên gì? Mẹ con có đi làm không? Vậy
mẹ con làm việc gì ở đâu?
- Ngoài ba mẹ, gia đình con còn có ai nữa?
- Các con sống với ông bà nội hay ông bà ngoại?
- Bà nội là mẹ của ai? Ba hay mẹ?
- Ông ngoại là bố của ba hay mẹ?
- Ông bà là những người sinh ra ba mẹ mình, vì vậy con phải biết kính yêu, giúp đỡ ông bà
- Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt cho ông bà
- Ngoài cha mẹ, ông bà còn có ai nữa?
- Vậy anh chị con tên gì? Có còn đi học không?
- Con có anh em không? em con tên gì?
- Thế các cô, các bác con tên gì? Làm việc gì?
Trẻ hát cả lớpTrẻ trả lời
-Trẻ trả lời
Trang 17- Cho trẻ xem một số tranh về các người thân
trong gia đình và cảnh sinh hoạt trong gia đình
3 Hoạt động : Trò chơi “ Tìm về đúng nhà”
Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 3
phút
4 Hoạt động : Giáo dục
- Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là người
sinh ra mình cùng với các anh chi em mình nên
các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ
và vâng lời ông bà, cha mẹ, các gì, các cô Còn
đối với em thì mình không được giành đồ chơi,
không được hỗn và tị nạnh với anh chị của mình
5 Hoạt động : Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ "Làm anh"
- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục
- Trẻ chơi tích cực
IV Nhật ký ngày:
………
………
………
………
………
………
………
Trang 18- Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân của trẻ, biết cách phối màu sắc hài hòa
- Trẻ biết trình bày bố cục bức tranh
- Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sự sáng tạo ở trẻ
2- Kĩ năng:
Trẻ biết dùng kĩ năng vẽ chân dung để thực hiện bài vẽ của mình
- Luyện cách vẽ trên tờ giấy đặt dọc
III Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu
bài
- Cô và trẻ cùng hát “Tổ ấm gia đình”
sau đó cô giới thiệu vào bài : Ai cũng có
một gia đình và gia đình đó có bố mẹ,
anh chị em của mình , và cô cũng rất
yêu những người thân đó của cô vậy các
con phải biết yêu thương, vang lời và lễ
phép với mọi người trong gia đình của
mình nhé Hôm nay cô cho các con vẽ
chân dung người thân trong gia đình
mình nhé
* Hoạt động 2: Bài mới
- Quan sát tranh
- Cô đưa từng bức tranh cho trẻ xem , cô
gợi ý cho trẻ nhận xét từng tranh :
+ Bức tranh này vẽ về ai?
+ Đặc điểm của bức tranh này ?
Trẻ hát cùng cô giáo
- Trẻ quan sát lần lượt từng bứctranh động thời trả lời các câuHoạt độngỏi của cô giáo
Trang 19+ Bố cục và màu sắc của bức tranh này
thế nào?
- Cô đàm thoại cùng trẻ về ý định vẽ
của trẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ
* Trẻ thực hiện: 2/3 tiết
Cho trẻ thực hiện , cô bao quát và giúp
đỡ trẻ chưa vẽ được, sửa tư thế ngồi và
cách cầm bút…
* Trưng bày sản phẩm: ở góc tạo hình
- Nhận xét sản phẩm
Cô cho trẻ treo bài và cùng nhận xét
*Hoạt động 3 : Trò chơi “ Bịt mắt bắt
dê”
Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ
chơi 3 phút
* 4 Hoạt động kết thúc:
-Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Giáo dục
Trẻ thực hiện tích cực
Trẻ trả lời tự do
Trẻ chơi nhiệt tình
IV Nhật ký ngày:
………
………
………
………
………
………
………
Trang 20I Mục đích:
* Kiến thức
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC
DH + V ĐMH: Cả nhà thương nhau NH: Em là bông hồng nhỏ
TC: Đoán tên bạn hát
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát
- Biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia chơi
- Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình
II Chuẩn bị:
- Đĩa nhạc
- Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, thanh gõ, mõ
III Tiến trình hoạt động
* Hoạt động1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
Cô và trẻ cùng trò chuyện về nhữngngười thân trong gia đình trẻ và tìnhcảm dành cho nhau
- Hôm nay cô sẽ dậy chúng mình bài hát
“ Cả nhà thương nhau”nhé
* Hoạt động 2 :Dạy bài mới:
1/ Dạy hát:Cả nhà thương nhau
-Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tácgiả
-Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tácminh hoạ
-Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nàynói về tình yêu của bố mẹ đối với các con và tình yêu của các con đối với bố
Trang 21-Giáo dục trẻ.
-Cô bắt giọng cho cả lớp hát cùng cô từ
đầu đến hết bài hát 2lần
-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn
nhau (Sửa sai cho trẻ)
2/ Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ
-Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
-Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác
giả
-Hát lần 2, giảng nội dung:
-Cô mở băng nhạc bài “Em là bông
hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát và làm
ĐT minh hoạ cùng cô
3/Trò chơi âm nhạc:Đoán tên bạn
hát.
-Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi và
cách chơi
-Cho trẻ chơi 3- 4 lần
* Hoạt động 3: kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Giáo dục
Trẻ nghe cô giảng nội dung Trẻ hát tích cực
- Trẻ lắng nghe cô giáo hát và hưởng ứng theo giai điệu bài hát sau đó vận động cùng cô giáo
- Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình
IV Nhật ký ngày:
………
………
………
………
………
………
………
Trang 22- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
-Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ
III Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu
bài
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ
đang chung sống cùng gia đình
+ ở nhà các con có trồng cây ăn quả ,
cây ăn trái không?
- Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu
quý ngôi nhà của mình nên đã sáng tác
bài thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với
các con đấy
- Vậy các con có muốn biết nội dung
bài thơ đó như thế nào không ?
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài
Trang 23- Giải thích cách đọc
Bài thơ cô chia làm 2 đoạn
Đoạn 1: từ đầu -> như tơ
- đoạn này tác giả nói về những
cảnh vật xung quanh nhà gần gũi
thân thương
- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày
đoạn này các con đọc với
nhịp2/4 to rừ vui tươi
đoạn 2 từ : có ao muống -> hết bài
- đoạn này nói về tình cảm của em
bé với ngôi nhà của mình dù đi
đâu nhưng vẫn nhớ về ngôi nhà
của mình
- từ khó : ngào ngạt -> hương
thơm của hoa Sen rất là thơm
- đoạn này các con đọc với giọng
sôi nổi vui tươi
- bài thơ đã miêu tả về những cảnh
vật thân quen gần gũi ở làng quê
yên bình mà tác giả luôn yêu quý
nên dù có đi xa nhưng lúc nào
+ bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ?
+ đoạn 1 nói về điều gì ?
+ đoạn 2 nói về điều gì ?
+ trong bài thơ con thích nhất câu thơ
nào ? con có thể đọc cho cả lớp nghe
câu thơ dó
+ bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?
+ qua bài thơ muốn nhắc nhở các con
điều gì ?
- Trẻ trả lời các câu hỏi của côgiáo
Trang 24-> ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ
ngơi sau mỗi ngày làm việc mêt nhọc
vỡ vậy các con phải biết yêu quý ngôi
nhà của mình , không được bầy bừa đồ
chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn
gọn gàng có như vậy ngôi nhà mới
sạch sẽ thoáng mát
- Dạy trẻ đọc thơ :
cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ
, nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi
( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ)
Hát và vận động bài hát “ Nhà của tôi”
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
Trang 25- Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô
Kết hợp giữa chân với tay nhún chân và bật xa 35 cm, chân không chạm vạch
Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong
ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở
trẻ bỏ guốc dép ngay nắn đúng nơi quy
định
Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để
tăng cường sức khỏe của gia đình trẻ
* Hoạt động 2: Bài mới
1/Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết
hợp đi các kiểu chân trên nền nhạc bài
hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”sau đó về 4
hàng tập động tác thể dục
2/Trọng động:
*BTPTC
- Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy
- Chân: Ngồi xổm đứng lên
- Bụng: Đứng cúi người phía trước
- Bật: Tiến về trước
- Trẻ thăm quan thời tiết cùng côgiáo và bỏ guốc dép theo quyđịnh
-Trẻ đi các kiểu chân
Trẻ tập cùng cô giáo
Trang 26* Vận động cơ bản: Bật xa 35 cm
- Cô giới thiệu tên vận động bật
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích;
- Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích
động tác : 2 tay chống hông, nhìn xuống
lấy đà bật mạnh về phía trước không
Cho đại diễn lên thi giữa 2 nhóm
-> Khi trẻ tập cô quan sát và nhắc nhở
khuyến khích trẻ tập
- Mời 2 trẻ lên tập lại cho cả lớp xem
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu luật chơI và cách chơi
→ cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú
Trang 27- Củng cố, so sánh chiều cao hai đối tượng
-Trẻ biết so sánh ,sắp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng và diễn đạt được mối quan
hệ về chiều cao giữa ba đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất
-Biết đếm số phòng, số tầng
2- Kỹ năng :
Luyện kĩ năng so sánh chiều cao giữa 2 đối tượng
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Biết sử dụng từ cao nhất, thấp nhất
Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động1: Ổn định giới thiệu bài
Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Em yêu
nhà em”
-> Cô giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Bài mới:
1/ Phần 1: Ôn sắp thứ tự chiều cao của 2
Trang 28Như vậy so với bạn B và bạn C thì
chiều cao bạn A như thế nào?( Cao
3 đối tượng về chiều cao
- Cô cho trẻ so sánh cao thấp lần lượt
từng ngôi nhà một với các ngôi nhà còn
Ngôi nhà đỏ so với ngôi nhà vàng và
ngôi nhà xanh như thế nào?
- Cô khái quát : Ngôi nhà đỏ cao hơn
ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh do đó
ngôi nhà đỏ cao nhất
Tiếp tục cho trẻ so sánh ngôi nhà xanh
với ngôi nhà đỏ xem ngôi nhà nào thấp
hơn, ngôi nhà xanh với ngôi nhà vàng
Ngôi nhà xanh so với ngôi nhà đỏ và
vàng thì cao hơn hay thấp hơn?-> ngôi
nhà xanh thấp hơn ngôi nhà màu đỏ
màu vàng nên ngôinhà xanh thấp nhất
Sau khi cho trẻ diễn đạt mối quan hệ ,
cô khái quát ngôi nhà vàng thấp hơn đỏ
nhưng cao hơn xanh, nên nhà vàng thấp
hơn
* Luyện tập , củng cố:
1 Cho trẻ xé 3 dải và dán vào giấy
2.Tìm 3 đối tượng khác nhau chiều cao
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
cô giáo
- đỏ cao hơn vàng
- đỏ cao hơn xanh
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô giáo
Trang 30VII: KẾ HOẠCH TUẦN 2: Ngôi nhà của bé
( Từ ngày 25/10_29/10 )
ĐÓN TRẺ -Cô cho trẻ tập theo nền nhạc của trường các động tác tay, chân,
thân ,bật, và bài tập
- Cô cho trẻ nghe nhạc và hát bài “ Nhà của tôi”, sau đó cô trò chuyện cùng trẻ về
gia đình trẻ+ Gia đình con có những ai:
+ Bố, mẹ của con tên là gì?
+ Trong gđ con mọi người gọi nhau ntn?
+ Khi đi chơi con thường đi cùng ai? Tại sao?
GD: Trẻ biết thưa gửi, chào hỏi nói năng lễ phép…
Tập trên nền nhạc của trường
TH:
Vẽ ngôinhà(Tiết mẫu)
ÂN: - DH:
Nhà của tôi
- NH: Niềm vui gia đình
- TC: Ainhanh nhất
LQVH:
Thơ: Em yêu nhà em
T D :Ném trúngđích ngang
xa 2m
LQVT :Nhận biết,phân biệthình vuông,hình chữnhật
- TCVĐ:
Thả đỉa ba ba
- Chơi tựchọn:
với lá,
- HĐCMĐ:
Trò chuyện
về ngườithân tronggia đình
- TCVĐ:
Dung dăng dung dẻ
- Chơi tựchọn:
- HĐCMĐ:
Trò chuyện
về côngviệc ngườithân tronggia đình
- TCVĐ:
“tìm bạnthân”
- Chơi tự
- HĐCMĐ:
Trò chuyện
về ngườithân tronggia đình
- TCVĐ:
Dung dăng dung dẻ
- Chơi tựchọn:
- HĐCMĐ:Quan sátthời tiếttrong ngày
- TCVĐ:Chuyền bóng
- Chơi tựchọn:
Vơí lá cây,
Trang 31Chơi vớibóng, vòng,xây nhàbằng sỏi,cát
Biểu diễnvăn nghệ,đọc thơtruyện vềgia đình
Với đồ chơitrên sân,phấn màu,
phấn màu,xếp nhà từcác khối
Vệ sinh ăn quà chiều
Hướng dẫn trò chơi : Bắt chước tạo dáng
Nêu gương học sinh tốt
Trang 32- Biết cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà( thông qua trò chơi ở gác Gia đình)
- Tạo được các hình mới từ các hình tròn,vuông, tam giác, Nói được đặcđiểm bề ngoài…
- Hào hứng tham gia các hoạt động
b Trọng động
- Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần
- Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần
- Trò chơi “ Rồng rắn lên mây”
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhè nhàng 2 vòng
Bài tập:
- Hô hấp 2: Thổi bóng bay
Tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân
Chân: ngồi xổm dứng lên
Bụng:Đứng quay người sang hai bên
Bật: tiến phía
Trang 33*Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm mới
-sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảI để làm đồ dùng phục vụ
tiết dạy
*Kỹ năng: - Trẻ bước đầu thể hiện vai chơi của mình
2- Góc Xây dựng
- Lắp ráp nhà cao tầng
*Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng
- Cô sắp xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm
*Kỹ năng:
- Trẻ biết xây nhà theo trí tưởng tượng của mình
3- Góc nghệ thuật
- Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình
* Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: thanh gõ, sắc xô, phách tre
- Giấy bút mầu
* Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát về gia đình
- Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích
4- Góc học tập
- LQVT: Trẻ xếp người thân trong gia đình , so sánh theo số lượng 1 – 2 – 3
- LQVH: Đọc thơ, xem truyện về gia đình bé
* Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình
- Tranh minh họa truyện, thơ về chủ điểm gi a đình
* Kỹ năng: Trẻ được rèn kĩ năng đếm, so sánh những người thân trong gia đình
5- Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây
* Chuẩn bị : - Cây xanh
* kỹ năng : - Trẻ biết chăm sóc cây …và nhận thấy sự phát triển của cây so với tuần 1khác như thế nào
Trang 34KẾ HOẠCH NGÀY
(Thứ2 ngày 25 tháng 10 năm 2017)
HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH Tìm hiểu về ngôi nhà thân yêu của bé
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Luyện kĩ năng ghi nhớ , quan sát cho trẻ
* Thái độ:
Trẻ hứng thú tập trung trong giờ học
Qua đó góp phần giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc giữ gìn ngôi nhà của mình
II Chuẩn bị:
1, Đồ dùng của cô
Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi”
-Biểu tượng nhà một tầng maí bằng , nhà một tầng mái ngói, nhà nhiều tầng
2, Đồ dùng của trẻ
Mỗi trẻ một lô tô nhà một tầng mái ngói hoặc nhà một tầng mái bằng, hoặc nhà nhiều tầng
III Tiến hành:
Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu bài
Cô cho trẻ hát bài “nhà của tôi” sánh
tác Thu Hiền
* Hoạt động 2: Bài mới:
Các con vừa hát bài gì?
-Nhà các con có mấy tầng, sơn màu gì?
Trẻ hát teo yêu cầu của cô giáo
- Trẻ trả lời các câu hỏi của côgiáo
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô theo ý kiến riêng của trẻ
Trang 35- Có mái ngói hay không?
- Đồ dùng trong từng phòng là những gì?
Bạn nào có phòng riêng hãy kể về phòng
của mình
- Xung quanh nhà có những gì?
-Thuộc thôn nào?
- Cô cho quan sát mô hình các kiểu nhà
cô chuẩn bị -> cô và trẻ cùng quan sát
và trò chuyện cô hỏi trẻ
Đây là ngôi nhà gì? Vì sao con biết? Nó
như thế nào?-> Quan sát xem những
ngôi nhà này có gì giống nhau, khác
nhau?
* Hoạt động 3:Trò chơi: Về đúng nhà
Cô vẽ vòng tròn trên sàn nhà trong mối
hình đặt mô hình một ngôinhà cô phát
cho mỗi trẻ một lô tô trẻ vừa đi vừa hát
khi cô lắc sắc xô trẻ tìm về đùng ngôi
nhà có mô hình giồng lô tô của mình
Trang 36Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình.
Trẻ biết vẽ hoa, cây xanh, trang trí, tạo cho bức tranh thêm sống động
*Kỹ năng:
Luỵện các kĩ năng để vẽ các kiểu nhà( vẽ bằng các nét thẳng, xiên ) phối hợp để tạo thành bức tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí
Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế
Rèn kỹ năng tô màu (tô đều không chờm ra ngoài)
*Thái độ:
Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp
II Chuẩn bị:
1, Đồ dùng của cô:
Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà ngói
Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi” , bài xoè bàn tay, nắm ngón tay, bài bé quét nhà, bàiniềm vui gia đình
Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi”
-Trò chuyện về ngôi nhà của bé
- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trang 37+Mái nhà hình gì?
Thân nhà hình gì?
+Thế ngôi nhà ngói các con thấy có những gì phía
ngoài ngôi nhà?
-Cô chốt: Đây là ngôi nhà một tầng có mái ngói, mái
nhà có dạng hình tam giác, 2 của sổ có dạng hình
vuông, tonà bộ phần thân nhà có hình chứ nhật Ngoài
ra phía trước nhà còn có rất nhiều hoa, cây cối
- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem:
+ Lần 1: Không phân tích
+ Lần 2 : Vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ
- Cho trẻ cầm bút vẽ trên không 1 lần
- Cho trẻ giở vở: Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút
và cách vẽ
- Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, động viên, khuyến
khích trẻ sáng tạo và hướng dẫn lại cho trẻ yếu
- Trưng bày, nhận xét sản phẩm:
+ Mời 3- 4 trẻ NX
+ Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ
Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi ai nhanh hơn”
Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 lần
*Giáo dục: Mỗi người có một mái ấm gia đình Ngôi
nhà hạnh phúc đó là nơi…
để thể hiện tình yêu gia dình của mình với ngôi nhà
mình con phảI làm gì?( Ngoan,giúp đỡ bố, mẹ…)
* Hoạt động 4: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Cô giáo dục trẻ
( Vườn cây, hoa, hàng rào )
-Trẻ chú ý quan sát cô vẽ mẫu
và phân tích
- Trẻ thực hiện hứng thú với sản phẩm của mình
Trang 38HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC
DH: Nhà của tôi NH: Niềm vui gia đình TC: Ai nhanh nhất
I Mục đích:
*Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát và vận động theo bài hát
*Kỹ năng:
Hát rõ ràng và hát chính xác giai điệu bài hát
Hát thể hịên tính chất trong sáng ngây thơ
Phát triển tai nghe âm nhạc,
*Thái độ :
Trẻ chú ý cô giáo và hứng thú trong giờ học
Hiểu nội dung bài hát, cảm nhận sự nhịp nhàng phấn khởi
Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình
+Ai cũng có một ngôi nhà vậy bạn nào
giỏi kể về ngôi nhà mình đang sống cho
cô và các bạn nghe nào?
Ai cũng có một ngôi nhà thân thương
vậy các con có yêu quý ngôI nhà của
mình không?
-> giới thiệu bài
* Hoạt động 2: Bài mới:
1/Dạy hát: Nhà của tôi
Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe
2 lần
+ lần 1: không có nhạc đệm: Hỏi trẻ tên
-Trẻ đọc thơ và trả lời các câu hỏi của
cô giáo
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo hát
và hưởng ứng theo giai điệu
Trang 39bài hát tác giả
+Lần 2: có nhạc đệm: Giảng nội dung
bài hát
->Bài hát nói về ngôi nhà thân thương
mà em bé đang ở em bé tự hào về ngôi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách , luật
chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
3/Nghe hát: Niềm vui gia đình
- Cô giới thiệu bài hát : Gia đình là nơi tổ
ấm che chở cho các con, là nơi các con
được yêu thương nhất
Cô đọc: “tổ ấm gia đình….càng thêm
mặn nồng” đó là lời bài hát “Niềm vui
- Cho trẻ vẽ ngôi nhà của mình
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
Trang 40Trẻ hiểu nội dung, nắm trình tự nội dung truyện
,nhớ tên các nhân vật trong câu truyện
Khung sân khấu đơn giản
-Tranh truyện Tích Chu
-Rối tay các nhân vật trong truyện
III Tiến hành:
Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động1 :ổn định và giới thiệu
bài
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Cháu yêu
bà”
- Cô hỏi trẻ vừa hát về ai?
Nhà con có bà không? Hằng ngày bà con
thường làm gì?
- Con thường làm gì để giúp bà
- Có một câu chuyện kể về một cậu bé
ở với bà, được bà thương yêu chăm sóc
nhưng cậu không biết thương bà mà
ham chơi với bạn bè Bà làm việc vất vả
và bị ốm khát nước ma không ai mang
nước cho bà uống nên bà phải hóa thành
chim để bay đi kiếm nước và để biết
cậu bé Tích Chu hối hận như thế nào thì
-Trẻ hát và trả lời các câu hỏi