Giáo án bài bộ móng guốc, bộ linh trưởng sinh học 7

Giáo án thi GV giỏi Thành Phố bài sự đa dạng của lớp thú bộ móng guốc bộ linh trường Bài giảng được hội đồng đánh giá cao và đạt loại tốt Bài giảng có sự phân tầng kiến thức từ thông hiểu đến vận dụng.

TIẾT 52: BÀI 51: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (TIẾP)

2

CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG

3

I MỤC TIÊU.

4

1 Kiến thức, kĩ năng: Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được:

5

a Kiến thức

6

- Học sinh biết được những đặc điểm cơ bản của thú móng guốc và phân biệt được bộ móngguốc chẵn với bộ móng guốc lẻ.

7

- Nêu được đặc điểm bộ linh trưởng, phân biệt được các đại diện của bộ linh trưởng.

8

- Biết được vai trò của thú trong tự nhiên và đối với con người.

9

- Biết được đặc điểm chng của lớp thú.

10

b Kĩ năng

11

- Kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh.

12

- Kĩ năng hoạt động cá nhân, nhóm.

13

- Rèn luyện kĩ năng tìm mối quan hệ.

14

- Rèn luyện kĩ năng đưa ra các tiên đoán.

15

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh:

16

a Các phẩm chất:

17

- Có trách nhiệm với bán thân Thực hiện tốt nghĩa vụ học sinh.

18

- Có thái độ chủ động trong giao tiếp và thái độ tôn trọng, lắng nghe có phản hồi tích cựctrong quá trình giao tiếp.

19

- Có ý thực chăm sóc và bảo vệ vật nuôi nói riêng và sinh vật nói chung sống xung quanh.

20

b Các năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề.

21

c Các năng lực chuyên biệt:

22

- Năng lực nhận thức kiến thức sinh học về đặc điểm, vai trò của Thú đối với tự nhiên vàcon người.

23

- Năng lực phân tích số liệu, quan sát, tổng hợp và khái quát kiến thức.

24

II CHUẨN BỊ

25

1 Giáo viên:

26

- Giáo án điện tử, bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập về sự so sánh các đại diện thuộc các bộlinh trưởng.

27

- Mẫu vật chân lợn.

28

- Phương pháp: hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình.

29

2 Học sinh:

30

Đọc và tìm hiểu về đặc điểm, vai trò của Thú, sưu tầm tranh ảnh về thú, tìm hiểu các loàithú thuộc bộ móng guốc và bộ linh trưởng, vở bài tập.

31

III : TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

32

A.Hoạt động khởi động

33

GV yêu cầu lớp phó học tập báo cáo về việc sưu tầm tranh ảnh về Thú.

34

Trên cơ sở học sinh sưu tầm tranh ảnh, GV yêu cầu học sinh cho biết các thú này thuộc bôthú nào mà em biết.

35

GV vào bài: Các thú mà các em chưa biết sẽ thuộc bộ thú nào? Có thuộc bộ móng guốc và

bộ linh trưởng mà hôm nay chúng ta nghiên cứu hay không? Chúng ta cùng vào bài học

36

B Hoạt động hình thành kiến thức.

37

Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ móng guốc

38

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gv sử dụng mẫu vật chân lợn và giới thiệu

guốc

- Gv chiếu 1 số hình ảnh 51.1 và 51.2 và

một số hình ảnh đại diện thú móng guốc và

yêu cầu học sinh đọc thông tin thú móng

guốc

? Hãy nêu đặc điểm chung của thú móng

guốc

? Tại sao thú móng guốc di chuyển nhanh

GV: Yêu cầu học sinh thực hiện lệnh

SGK/167 : bảng tìm hiểu cấu tạo, đời sống

và tập tính một số đại diện thú Móng guốc

- Gv chia nhóm( phân công nhóm trưởng,

NhailạiKhôngnhailạiĂntạp

ĐànĐơn độc

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết

quả thảo luận của nhóm Yêu cầu đại diện

nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Gv cho điểm từng nhóm

Qua bảng này, kết hợp với thông tin SGK

- Học sinh quan sát và lắng nghe

Yêu cầu học sinh nêu được:

+ Thú móng guốc có số lượng ngónchân tiêu giảm, đốt cuối của mỗi ngón

có sừng bao bọc( gọi là guốc)+ Thú móng guốc di chuyển nhanh

- Yêu cầu học sinh nêu được: Vì thú cóchân cao, trục ống chân, cổ chân, bàn

và ngón chân gần như thẳng hàng vàchỉ có những đốt cuối của ngón chân cóguốc bao bộc mới chạm đất nên diệntích tiếp xúc với đất hẹp=> chạy nhanh

Học sinh thảo luận nhóm trong vòng 3phút để hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.39

em hãy cho biết bộ móng guốc được chia

làm mấy bộ và đặc điểm đặc trưng nhất để

phân biệt các bộ

Gv thuyết trình thêm về đặc điểm phân biệt

dựa vào chế độ ăn và và sừng

? Tại sao voi có 5 ngón mà không được xếp

Tiểu kết

- Đặc điểm của bộ móng guốc

+ Số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối mỗi ngón có bao sừng gọi là guốc

+ Chân cao, diện tích tiếp xúc của guốc hẹp nên chạy nhanh

- Phân loại: 3 bộ

+ Bộ guốc chẵn: số ngón chân chẵn, có sừng, đa số nhai lại

+ Bộ guốc lẻ: số ngón chân lẻ, không có sừng (trừ tê giác), không nhai lại

- Bộ voi

Bảng chuẩn kiến thức Cấu tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốc

Tên động vật Số ngón chân Sừng Chế độ ăn Lối sống

Những câu trả

lời lựa chọn

ChẵnLẻ

Có sừngKhông sừng

Nhai lạiKhông nhai lại

Ăn tạp

ĐànĐơn độc

40

Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ linh trưởng

41

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- GV chiếu video về bộ linh trưởng

Yêu cầu học sinh quan sát video trả lời câu

hỏi:

- Em hãy nêu những đặc điểm cấu tạo của

bộ linh trưởng thích nghi với đời sống

- Nêu các đại diện thuộc bộ linh trưởng?

Giáo viên giới thiệu: một số đại diện của

linh trưởng và thông tin tóm tắt đặc điểm

một số đại diện của bộ linh trưởng

- GV giải thích chai mông và túi má

Vậy, đặc điểm nào có thể phân biệt được

? Quan sát lại bảng thú mà các em chuẩn bị

và xếp thú nào vào bộ linh trưởng, bộ thú

móng guốc

- Học sinh quan sát video

Học sinh nêu được:

- Đặc điểm+ Đi bằng bàn chân+ Bàn chân, bàn tay có 5 ngón

+ Ngón cái đối diện với các ngón cònlại=> Thích nghi với sự cầm nắm và leotrèo

- Đại diện: khỉ, tinh tinh, vượn

Đặc điểm

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của lớp thú

Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm bàn

hoàn thành bài tập tìm ra những đặc điểm

chung nhất của lớp thú( 2 phút)

- Những đặc điểm nào dưới đây thuộc

đặc điểm chung của lớp thú?

A Có hiện tượng thai sinh và nuôi

ra nhờ thân nhiệt của bố, mẹ

H Bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán

cầu não và tiểu não

I Bộ răng phân hóa thành răng cửa,

răng nanh, răng hàm

J Có bộ lông mao bao phủ cơ thể

Gv yêu cầu đại diện báo cáo

- Giáo viên chốt kiến thức

- Học sinh thảo luận nhóm bàn, cá nhân nêu

ý kiến, thống nhất ý kiến chung cả tổ

- Đại diện nhóm trả lời ,nhận xét ,bổ sung

- Học sinh lắng nghe

Tiểu kết:

- Đặc điểm chung của lớp thú:

+ Là động vật có xương sống, có tổ chức cao nhất

+ Thai sinh và nuôi con bằng sữa

+ Có lông mao bao phủ cơ thể

+ Bộ răng phân hoá 3 loại: răng cửa, răng nanh và răng hàm

+ Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn

+ Bộ não phát triển

+ Là động vật hằng nhiệt

Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của thú

GV yêu cầu đại diện 1 nhóm lên báo cáo

video về vai trò của thú

-

- Đại diện 1 nhóm lên báo cáo video

Yêu cầu: HS tương tác thể hiện được cácnội dung:

- Vai trò của thú:

+ Có lợi: Cung cấp thực phẩm, chất kéo,sức kéo, nguyên liệu làm đồ mỹ nghệ…+ Có hại: Cắn và truyền bệnh cho người,động vật khác -Phá hoại mùa màng

+ Các biện pháp bảo vệ thú hoang dã

44

GV: Hói thêm vai trò của thú nếu học

sinh không nêu được

Gv nhận xét ý kiến học sinh và yêu cầu

học sinh rút ra kết luận

GV chốt vai trò của thú

Gv nhận xét ý kiến của học sinh và yêu

cầu học sinh rút ra kết luận

+ Xây dựng khu bảo tồn động vật

+ Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế.45

C Hoạt động luyện tập

46

Câu 1: Phát biểu nào dưới đây về thú móng guốc là đúng?

47

A Di chuyển rất chậm chạp.

48

B Diện tích chân tiếp xúc với đất thường rất lớn.

49

C Chân cao, trục ống chân, cổ chân, bàn và ngón chân gần như thẳng hàng.

50

D Đốt cuối của mỗi ngón chân có móng bao bọc gọi là vuốt.

51

Câu 2: Phát biểu nào dưới đây về đặc điểm của bộ Linh trưởng là đúng?

52

A Ăn thực vật là chính.

53

B Sống chủ yếu ở dưới đất.

54

C Bàn tay, bàn chân có 4 ngón.

55

D Đi bằng bàn tay.

56

Câu 3: Đặc điểm nào dưới đây là đặc điểm chung của khỉ hình người?

57

A Có túi má lớn

58

B Không có đuôi.

59

C Có chai mông

60

D Thích nghi với đời sống dưới mặt đất.

61

Câu 4: Những động vật nào thuộc bộ guốc lẻ:

62

A Trâu, bò, hươu

63

B Lừa, trâu, lợn

64

C Ngựa, tê giác, lừa

65

D Khỉ, vượn, tinh tinh.

66

Câu 5: Những động vật nào thuộc bộ guốc chẵn:

67

A Khỉ, vượn, đười ươi.

68

B Lợn, ngựa, bò.

69

C Trâu, tê giác, hổ.

70

D Trâu, bò, hươu, sao la.

71

D.Hoạt động vận dụng.

72

Em đã làm gì để bảo vệ các loài thú gẫn xung quanh chúng ta?

73

E Hoạt động tìm tòi mở rộng.

74

- Hãy phân loại thú bắt gặp trong đời sống.

75

- Tìm hiểu hệ thống pháp luật quy định bảo vệ động vật hoang dã.

76

- Tìm hiểu nghị định của chính phủ số 32/2006/NĐ-CP ngày 30 tháng 3 năm 2006 về quản

lý thực vật rừng, động vật rừng nguy cấp, quý hiếm

77

- Đọc mục “Em có biết?” SGK/Tr169.

78

- Trả lời các câu hỏi trong SGK/Tr169.

79

- Tìm hiểu đời sống và tập tính của thú chuẩn bị cho tiết thực hành.

80

F Phụ lục

81

Phụ lục 1

82

Cấu tạo, đời sống và tập tính một số đại diện thú móng guốc

83

Tên động vật Số ngón chân Sừng Chế độ ăn Lối sốngLợn

Phụ lục 2:

86

Bảng kiến thức chuẩn:

87

Phụ lục 3:

89

- Những đặc điểm nào dưới đây thuộc đặc điểm chung của lớp thú?

90

A Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ.

91

B Có lông vũ bao phủ cơ thể.

92

C Là động vật biến nhiệt.

93

D Tim 4 ngăn, 2 vòng tuần hoàn.

94

E Là động vật hằng nhiệt.

95

F Tim 3 ngăn, tâm thất chứa máu pha.

96

G Trứng lớn có vỏ đá vôi, được ấp nở ra nhờ thân nhiệt của bố, mẹ.

97

H Bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não.

98

I Bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh, răng hàm.

99

J Có bộ lông mao bao phủ cơ thể.

100