Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều

Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều .Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều .Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều .Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều .Giáo án lớp 1 buổi 2 tuan 27 bộ sách cánh diều

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2021

MĨ THUẬT ( Giáo viên chuyên dạy)

-THỂ DỤC (Giáo viên chuyên dạy)

-

HƯỚNG DẪN HỌC Tiết 145 ÔN : TOÁN +TẬP ĐỌC

I.MỤC TIÊU

-Củng cố về cộng,trừ các phép tính dạng 14 + 3, 17-2

-Thực hành vận dụng vào giải quyết các tình huống thực tế

- Luyện đọc bài :Gấu nâu bị ốm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BT phát triển năng lực Toán,Tiếng Việt tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Giới thiệu bài(2p)

I.TOÁN(15p)

* Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1/t 35:Số ?

-GV mời HS nêu yêu cầu.

-GV hướng dẫn HS tìm kết quả dựa vào

tranh vẽ

-GV yêu cầu HS lên làm bảng

-GV cùng cả lớp chữa bài

Bài 2/t35:Nối phép tính với kết quả

thich

hợp

-GV nêu yêu cầu

-GV yêu cầu HS đọc các phép tính trên con

thuyền buồm và các số ở các mảnh từng bộ

phận của con thuyền

-GV cho HS làm bài CN

-GV yêu cầu HS trình bày bài làm

-GV cùng cả lớp nhận xét

II.TẬP ĐỌC(15p)

*.Luyện đọc :Bài :Gấu nâu bị ốm/tr 31

-GV nêu yêu cầu

-GV cho HS đọc các tiếng khó.Giải nghĩa

từ

-GV cho HS đọc nối tiếp câu

-GV chia đoạn(3 đoạn)

-Gv cho HS đọc cả bài

-HS nêu yêu cầu

-HS làm vở BT

10 + 2 = 12 10 + 5 = 15

12 – 2 = 10 15 – 5 = 10

-HS nhắc lại yêu cầu

-HS thực hiện

-HS làm vở BT

10 + 9 nối 19 19 – 9 nối 10

18 – 7 nối 11 14 + 2 nối 16

-HS lắng nghe

-HS đọc: gấu nâu,hắt hơi,nước mắt,nước mũi,lo lắng,cảm lạnh,khỏe -HS thực hiện

-3HS đọc nối tiếp 3 đoạn -1HS đọc,cả lớp đọc

-HS nhắc lại

Trang 2

III.CỦNG CỐ-DẶN DÒ.(3p)

-Nhắc lại nội dung ôn tập.

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở các em ôn bài và chuẩn bị bài

sau

Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2021

THỂ DỤC (Giáo viên chuyên dạy)

THANH LỊCH VĂN MINH

Tiết 27 Bài 6: TRANG PHỤC Ở NHÀ

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy cần lựa chọn trang phục ở nhà phù hợp với thời tiết và thuận tiện cho sinh hoạt.

2 Học sinh có kĩ năng :

- Biết lựa chọn trang phục ở nhà phù hợp với thời tiết và thuận tiện cho sinh hoạt

- Không mặc quần áo lôi thôi, tùy tiện

3 Học sinh có thái độ:

- Vui vẻ, tự giác lựa chọn trang phục ở nhà phù hợp thời tiết, thuận tiện cho sinh hoạt

- Ủng hộ, tán thành với những người có trang phục ở nhà hợp lý

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trong sách HS

- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

1.Kiểm tra bài cũ(5p)

* Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức HS đã

học ở bài 5 “Trang phục đến trường’’

Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời

câu hỏi “Khi đến trường ta cần lựa chọn

những trang phục như thế nào ?”

Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS.

2 Bài mới:(25p)

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài học, ghi tên bài

“Trang phục ở nhà”

Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần lựa

chọn trang phục ở nhà phù hợp với thời

tiết và thuận tiện cho sinh hoạt

Bước 1: GV yêu cầu HS thực hiện phần

Xem tranh, SHS trang 25.

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

HS nêu miệng nối tiếp

HS ghi bài

-T 1 : Bạn nữ mặc quần dài, áo dài tay khi ở nhà > Phù hợp với mùa thu, mùa xuân

Trang 3

GV kết luận theo nội dung từng tranh:

Bước 3 : GV gợi mở để HS rút ra ý 1 của

lời khuyên, SHS trang 27

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên

với thực tế của HS

Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến

khi lựa chọn trang phục ở nhà

* Các bước tiến hành :

Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện

bài tập 2, SHS trang 26

GV kết luận nội dung theo từng tranh :

Bước 3 : GV hướng dẫn HS rút ra ý 2 của

lời khuyên, SHS trang 27

Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên

với thực tế của HS

Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách chọn trang

phục ở nhà ở nhà phù hợp với thời tiết,

thuận tiện cho sinh hoạt

Bước 1: GV yêu cầu HS thực hiện bài tập

2, SHS trang 27

GV nhận xét, đánh giá Tuyên dương HS

biết lựa chọn trang phục ở nhà

Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS.

3 Củng cố dặn dò: (5p)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội

dung lời khuyên và hướng dẫn để HS

mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện

nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 7 : Cách đi, đứng của em

-T 2 : Bạn nam mặc quần cộc, áo dài tay ở nhà khi trời lạnh > Không phù hợp với thời tiết, không có lợi cho sức khoẻ

-T 3 : Bạn nam mặc quần áo đồng phục khi ở nhà > Không phù hợp, mặc như vậy sẽ làm quần áo đồng phục chóng cũ và không thuận tiện cho sinh hoạt ở nhà

-T 4 : Bạn nam mặc quần cộc, áo cộc tay > Phù hợp khi ở nhà vào mùa hè -T1 : Bạn nữ mặc váy áo điệu khi ở nhà (rườm rà, không thuận tiện cho sinh hoạt)

-T2 : Bạn nam mặc quần cộc, áo may

ô phù hợp khi ở nhà vào mùa hè (thuận tiện cho sinh hoạt)

-T 3 : Bạn nữ mặc quần ngắn, áo ngăn tay phù hợp khi ở nhà vào mùa hè (thuận tiện cho sinh hoạt)

-T4 : Bạn nam mặc quần cộc, cởi trẩn (có thể thuận tiện cho sinh hoạt nhưng trông không đẹp, không lịch sự,…)

- HS quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn

Đại diện nêu kết quả, nhận xét -Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 27)

Nối tiếp nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét

-HS thực hiện bài tập

-Nêu miệng 4-6 em

HS nêu liên hệ trong lớp, trong trường.HS cá nhân nhận xét và tự liên

hệ bản thân.Chọn bạn chọn trang phục phù hợp

-1,2 em nhắc lại

Trang 4

ÂM NHẠC

(Giáo viên chuyên dạy)

Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2021

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 53 BÀI 16: ĂN UỐNG HẰNG NGÀY(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:

Sau bài học, HS đạt được

-Nêu được số bữa ăn trong ngày và tên một số thức ăn, đồ uống giúp cơ thể khoẻ mạnh và an toàn

-Quan sát, so sánh một số hình ảnh, mẫu thức ăn và bao bì đựng thức ăn, đồ uống

để lựa chọn thức ăn, đồ uống tốt giúp cơ thể khoẻ mạnh và an toàn

-Tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân

2 Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh khi ăn uống

- Chăm chỉ: Trẻ có thói quen cho bản thân

3 Năng lực

3.1 Năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực giao tiếp, hợp tác

- Nhân ái: Yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô

3.2 Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận thức khoa học

- Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội

- Năng lực vận dụng

II ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Loa và thiết bị phát bài hát

- GV sưu tầm một số hình ảnh, một số mẫu thức ăn, một số rau, một số quả và bao

bì đựng thức ăn

- Các tình huống cho hoạt động xử lí tình huống

- VBT Tự nhiên và Xã hội 1

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, VBT Tự nhiên và Xã hội 1, khăn lau

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Tiến trình dạy học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

I.KHỞI ĐỘNG: (5p)

* Mục tiêu

- Tạo hứng thú cho HS khi bước vào môn học

- Giới thiệu cho HS về chủ đề, bài học

Trang 5

* Nội dung: Múa hát

* Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp

* Cách tiến hành:

- GV mời HS cùng thảo luận về lời con

ong ở trang 108: “Tất cả chúng ta đều

cần ăn sống hằng ngày Vì sao?”

HS có thể đưa ra các ý kiến như sau:

để chóng lớn, để vui chơi, để có sức khoẻ, để học tập,

II.KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI(27p)

1 Những thức ăn, đồ uống giúp cơ thể khoẻ mạnh và an toàn

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những thức ăn đồ uống giúp cơ thể khoẻ mạnh Mục tiêu:

- Nêu được tên một số thức ăn, đồ uống giúp cơ thể khoẻ mạnh

Phương pháp: Hoạt động nhóm, quan sát, vấn đáp, thuyết trình.

Cách tiến hành:

GV mời HS quan sát hình trang 109

(SGK) và trả lời các câu hỏi:

Hãy nói tên những thức ăn, đồ uống:

+ Cần ăn, uống để cơ thể khoẻ mạnh

+ Nếu ăn, uống thường xuyên sẽ không

tốt cho sức khoẻ

- Đại diện một số nhóm chỉ vào hình

vẽ và nói tên những thức ăn, đồ uống cần được sử dụng để cơ thể khoẻ mạnh

và những thức ăn đồ uống không nên

sử dụng thường xuyên

- Tiếp theo, cả lớp phát biểu bổ sung thêm tên các thức ăn, đồ uống khác giúp cơ thể khoẻ mạnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu về những thức ăn, đồ uống không an toàn với cơ thể Mục tiêu:

Xác định được những loại thức ăn không an toàn đối với cơ thể cần loại bỏ

Phương pháp: Hoạt động nhóm, quan sát, vấn đáp, thuyết trình.

Cách tiến hành:

GV cho HS thảo luận nhóm trong 2 phút

quan sát hình

-Mời đại diện nhóm trả lời

-GV giúp HS nêu được: Đề cơ thể khoẻ

mạnh và âm toàn, tuyệt đối không sử

dụng những thức ăn, đồ uống đã hết hạn

hoặc ôi thiu hay đã bị mốc

III.CỦNG CỐ DẶN DÒ (3p)

-Nhắc lại nôi dung bài học

-GV nhận xét giờ

-GV dặn HS chuẩn bị bài học sau

HS quan sát các hình vẽ ở cuối trang

109 và thảo luận: Điều gì sẽ xảy ra nếu

em ăn những thức ăn là bánh mì bị mốc, cam bị thối, bánh đã hết hạn sử dụng?

Gợi ý: Em có thể bị đau bụng bị tiêu chảy bị ngộ độc

Đại diện một vài nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp Các nhóm khác góp ý bổ sung

-1,2 em nhắc lại

HƯỚNG DẪN HỌC

Tiết 146 ÔN : TOÁN + TẬP ĐỌC

Trang 6

I.MỤC TIÊU

-Nhận biết bài toán có lời văn gồm các số(điều đã biết) và câu hỏi(điều cần tìm) -Thực hành vận dụng giải quyết các tình huống thực tế

- Đọc và trả lời đúng câu hỏi Bài Gấu nâu bị ốm

- Vở BT phát triển năng lực Toán ,Tiếng Việt tập 2

I.TOÁN(15p)

* Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 4/t36:Quan sát tranh và viết số

thích hợp vào chỗ trống

-GV nêu yêu cầu của bài

-GV yêu cầu HS đọc bài toán còn thiếu

Quan sát tranh để điền số

-GV mời HS đọc bài toán đã hoàn chỉnh

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-GV cho HS trình bày kết quả bài làm

Bài 5/t36:Số(theo mẫu)

-GV nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS quan sát tranh phép

tính mẫu ở bông hoa thứ nhất:16 – 6 = 10

- GV yêu cầu HS làm vở BT

II.TẬP ĐỌC(15p)

1.Đọc và trả lời câu hỏi/trang 31

-GV mời HS đọc lại toàn bài tập đọc Gấu

nâu bị ốm

-GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

a.Trong truyện có các nhân vật nào?

b.Gấu nâu trước sau vẫn nghĩ mình hắt

hơi là vì điều gì?

Đánh dấu x vào ô trống đặt trước câu trả

lời đúng

c.Gấu nâu gặp cơn gió lạnh khi đang đi

đâu?

d.Vì sao gấu nâu hắt hơi liện tục?

-GV nhận xét tuyên dương

-Qua bài đọc ta thấy bạn gấu như thế nào?

Trong lớp ta bạn nào có triệu chứng giống

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại

-HS thực hiện:Trên cành cây có 2 con chim, có thêm 5 con chim bay tới.Hỏi

có tất cả bao nhiêu con chim?

-HS trả lời

-HS làm vở BT Phép tính:2 + 5 = 7 Trả lời:Có tất cả 7 con chim

-HS nhắc lại yêu cầu

-HS quan sát phát hiện ra cách làm

-HS làm bài CN vào vở BT -HS nối tiếp đọc các phép tính

16 – 5 = 11;16 – 0 = 16; 16- 1 = 15;

16 – 4 = 12; 16 – 3 =1 3

-1HS đọc

-HS trả lời CN

-Có các nhân vật:gấu,gấu mẹ,bác voi,thỏ đuôi ngắn,sóc đỏ

-Có ai đó nhắc đến mình

-Gấu nâu gặp lạnh khi đi hái dâu

-Gấu nâu hắt hơi liên tục vì bị cảm lạnh

-HS trả lời.(ngây thơ,đáng yêu…) -HS chia sẻ

Trang 7

như bạn gấu nào ?

-GV giáo dục HS khi con thấy mình có

triệu chứng như vậy là bị ốm con cần báo

cho người lớn biết nhé

-Nhắc lại nội dung ôn tập.

sau

-HS lắng nghe và ghi nhớ

-HS nhắc lại

ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN

Tiết 27 VUI KHỎE AN TOÀN HỌC NGÀN LỜI HAY

I Mục tiêu

-Học sinh đọc sách theo chủ đề tháng: Vui khỏe an toàn học ngàn lời hay.

-Học sinh tìm đọc sách truyện theo chủ đề

II Các hoạt động:

-GV chọn những mẩu chuyện bài báo nói về những chiến công,những tấm gương vượt khó học giỏi,những tấm gương có thành tích cao trong học tập ở các sách tư liêu,sưu tầm ở những quyển truyện đọc cho HS nghe

- GV cho HS khá giỏi đọc những mẩu chuyện ngắn, để kết hợp rèn đọc cho HS -Tổ chức cho HS tập kể những câu chuyện mà em biết về những tấm gương vượt khó học giỏi,những tấm gương có thành tích cao trong học tập

- GV cho HS liên hệ và yêu cầu học tập làm theo những tấm gương tốt

- GV lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức nhẹ nhàng nhưng có tác dụng GD lớn đối với HS

- HS nghe đọc sách trong 15 phút

- Nêu lại vắn tắt những gì mình đã nghe được

- Đại diện nhóm lên trình bày những gì mình đã đọc

- Các nhóm nêu câu hỏi thắc mắc

- HS trình bày giải đáp thắc mắc của bạn đưa ra

- Hãy kể những bạn vượt khó học giỏi ở lớp,ở trường của chúng ta mà em biết.? + Để trở thành những học sinh giỏi,trở thành người có tri thức tốt em phải làm gì? +Vài HS nêu

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

-GV giáo dục học sinh

III Củng cố -Dặn dò

- Nêu lại chủ đề đọc sách

- Nhận xét giờ học

-Nhắc nhở HS tiếp tục làm theo những tấm gương tốt trong báo

Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2021

HƯỚNG DẪN HỌC

Tiết 147 ÔN : TOÁN +TẬP ĐỌC

I.MỤC TIÊU

Trang 8

-Biết đặt câu với từ mình thích

-Tô đúng ,đẹp chữ hoa A

- Vở BT phát triển năng lực Toán,Tiếng Việt tập 2

I.TOÁN(15p)

* Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 6/t36:Tính

-GV hỏi: đề bài yêu cầu gì?

-YC HS làm bài cá nhân vào vở BTPTNL

-GV theo dõi HS làm bài

-GV mời HS lên làm bảng

-Củng cố : thực hiện tính lần lượt từ trái qua

phải

Bài 8/t36:

-GV đưa ra bài toán

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu phân tích bài

toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-GV yêu cầu HS làm bài CN

-GV chữa bài

-GV cho cả lớp đọc lại kết quả

II.TẬP ĐỌC (15p)

Bài 2/t32.Đánh dấu x vào ô trống đặt trước

từ thể hiện cảm xúc

-GV nêu yêu cầu của bài

-GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2

-GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả

-GV cùng cả lớp nhận xét

Bài 3/t32.Đặt câu với một từ em thích ở bài

tập 2

-GV nêu yêu cầu

-GV mời HS chọn từ mình thích đặt câu

-GV nhận xét tuyên dương

Bài 4/t32:Tô chữ hoa

-GV hỏi :Bài yêu cầu làm gì?

-GV cho HS quan sát chữ hoa A và hỏi :chữ

hoa A được viết bởi những nét nào?Độ cao

mấy li

-HS lắng nghe

-HS nêu -HS làm bài

13 – 1 – 2 = 10

17 – 6 – 1 = 10

14 – 2 + 3 = 13

-HS đọc bài toán

-HS trả lời

-HS làm vở BT Phép tính:10 + 9 = 19 Trả lời:Cả hai bạn sưu tầm được 19 con tem

-HS nhắc lại

-HS thảo luận nhóm 2

-lo lắng,nhớ,vui vẻ,thương

-HS nhắc lại

-HS nối tiếp đặt câu -HS viết câu mình đặt vào vở -HS nêu :Tô chữ hoa A

-HS quan sát và trả lời

Trang 9

-GV hướng dẫn tô.

-GV yêu cầu HS tô

-GV nhận xét 1 số bài tô của HS

-Nhắc lại nội dung ôn tập

sau

-HS quan sát

-HS tô chữ hoa trong vở BT

-Vài HS nhăc lại

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 80 SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CỦA EM

I MỤC TIÊU:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp

- Có ý thức tự giác sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh hoạ

- Không gian để HS thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH:

1 Khởi động (3 phút)

- Giới thiệu bài

Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới

thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm

hiểu công việc sắp xếp đồ dùng của mình

- Lắng nghe

2 Các hoạt động chủ yếu (35 phút)

*Mục tiêu:

- Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp

Hoạt động 1 Chia sẻ về đồ dùng của em

* Mục tiêu:

- HS kể tên được một số đồ dùng cá nhân như giày, dép, quần, áo

- HS hiểu được mỗi người cần phải tự sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS: Chia sẻ theo cặp về

đồ dùng cá nhân của mình theo gợi ý:

+ Em có những đồ dùng cá nhân nào?

+ Chúng thường để ở đâu?

+Ai là người sắp xếp đồ dùng cá nhân của

em?

+ Cách sắp xếp như vậy đã gọn gàng, ngăn

- Làm việc theo cặp

+ Kể các đồ dùng cá nhân: cặp sách, quần áo,…

+ Kể về nơi thường để + Chia sẻ về người thường sắp xếp

đồ dùng cá nhân của mình

+ HS chia sẻ cách sắp xếp

Trang 10

nắp hay chưa? Vì sao?

- Cho HS lên chia sẻ nội dung thảo luận

trước lớp

- Đại diện một số cặp chia sẻ nội dung thảo luận trước lớp

*GV kết luận:Mỗi người thường có những

đồ dùng cá nhân cần thiết như: quần áo,

giày dép, mũ, đồ dùng học tập, đồ dùng vệ

sinh cá nhân Để hoạt động hằng ngày của

chúng ta trở nên thuận lợi thì mỗi người đều

cần phải tự mình sắp xếp đồ dùng gọn gàng,

ngăn nắp, đúng chỗ

- Theo dõi, lắng nghe

3 Hoạt động luyện tập và vận dụng.

Hoạt động 2 Thực hành sắp xếp đồ dùng của em.

* Mục tiêu:

- HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- Có ý thức tự giác trong sắp xếp đồ dùng cá nhân, tự làm việc của mình

* Cách tiến hành :

- GV tổ chức cho HS:

+ Tự sắp xếp lại giày dép, đồ dùng học tập,

đồ dùng vệ sinh cá nhân gọn gàng, ngăn

nắp

- Mời HS nêu ý nghĩa của việc sắp xếp đồ

dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- HS thực hiện theo gợi ý của GV + Thực hành sắp xếp

- Chia sẻ về ý nghĩa của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

* Kết luận: Khi sắp xếp đồ dùng cá nhân em

cần lưu ý: + Đồ dùng cá nhân cần được sắp

xếp ngay ngắn, đúng nơi, đúng chỗ để thuận

tiện cho việc tìm kiếm, lựa chọn và sử dụng

+ Để đồ dùng cá nhân bền, đẹp em cần có ý

thức giữ gìn và bảo vệ chúng

- Lắng nghe, ghi nhớ

3 Hoạt động nối tiếp: (2 phút)

-GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,

biểu dương HS

-Về nhà chia sẻ với người thân về các công

việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng,

ngăn nắp

- Lắng nghe

- HƯỚNG DẪN HỌC Tiết 148 ÔN : TOÁN + CHÍNH TẢ

I.MỤC TIÊU

-Chép đúng bài thơ:Bê vàng

- Vở BT phát triển năng lựcToán,Tiếng Việt tập 2

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	64,85 KB
File đính kèm	Giáoánlớp1buổi 2tuan27bộsáchcánhdiều.rar (62 KB)