Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giáo dục thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 3 - 4 tuổi ” với mong muốn có thể đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác này.

1. PH N M  Đ UẦ Ở Ầ

1.1. Lý do ch n ch n đ  tài:ọ ọ ề

Nh  chúng ta đó bi t, b n ch t c a quá trình giáo d c là t  ch c toànư ế ả ấ ủ ụ ổ ứ  

b  cu c s ng, h c t p, ho t đ ng c a tr , t o đi u ki n thu n l i đ  tr  phátộ ộ ố ọ ậ ạ ộ ủ ẻ ạ ề ệ ậ ợ ể ẻ   tri n và b c l  h t kh  năng c a mình. Đ c bi t, trong th i đ i m i ­ Th iể ộ ộ ế ả ủ ặ ệ ờ ạ ớ ờ  

đ i CNH­HĐH đ t nạ ấ ước thì đòi h i ph i t o ra nh ng con ngỏ ả ạ ữ ười không ch  cóỉ  

s c kho , có tri th c, năng đ ng, sáng t o mà cũng ph i có văn hoá, văn minh,ứ ẻ ứ ộ ạ ả  

l ch s  Và vi c đó c n ph i b t ngu n ngay t  th i k  tr  th  nh  cha ông taị ự ệ ầ ả ắ ồ ừ ờ ỳ ẻ ơ ư  

thường b o: "D y con t  thả ạ ừ ưở lên ba ". Thói quen v  sinh, hành vi văn minhệ  

là m t trong nh ng bi u hi n và yêu c u c n thi t c a m i con  ngộ ữ ể ệ ầ ầ ế ủ ỗ ười có văn  hoá, văn minh mà ngườ ới l n c n hình thành cho tr  ngay   giai đo n tu iầ ẻ ở ạ ổ  

m m non. Đ ng th i đây cũng là m t trong nh ng nhi m v  đầ ồ ờ ộ ữ ệ ụ ược đ t ra hàngặ  

đ u c a giáo d c m m non, đ  giáo d c đ o đ c, hình thành hành vi vănầ ủ ụ ầ ể ụ ạ ứ   minh; chăm sóc­ b o v  s c kho  cho tr  nh m nâng cao th  l c. Giúp tr  cóả ệ ứ ẻ ẻ ằ ể ự ẻ  

th  tham gia t t t t c  các ho t đ ng khác nh  h c t p, vui ch i, ể ố ấ ả ạ ộ ư ọ ậ ơ lao đ ngộ  

m t cách tích c c, t  giác, vui v  Góp ph n phát tri n toàn di n nhân cáchộ ự ự ẻ ầ ể ệ   cho tr ẻ

Vi c hình thành cho tr  các thói quen v  sinh và hành vi văn minh di nệ ẻ ệ ễ  

ra thu n l i nh t là   giai đo n tr  m u giáo 3­4 tu i. V i tr  m u giáo 3­ 4ậ ợ ấ ở ạ ẻ ẫ ổ ớ ẻ ẫ  

tu i đó có s  phát tri n nh t đ nh v  th  ch t (c  th  phát tri n hoàn thi nổ ự ể ấ ị ề ể ấ ơ ể ể ệ  

h n, các v n đ ng khéo léo h n). S  phát tri n trí tu  c a tr  càng di n raơ ậ ộ ơ ự ể ệ ủ ẻ ễ  

m nh m  , ngôn ng  phát tri n, các m i quan h  ngày càng ph c t p. Tr  cóạ ẽ ữ ể ố ệ ứ ạ ẻ  

ý th c đứ ược m t s  hành đ ng và vi c làm c a mình, phân bi t độ ố ộ ệ ủ ệ ược đúng ­  sai, t t ­ x u, nên ­ không nên. Đây là c  s  và đi u ki n quan tr ng đ  tr  cóố ấ ơ ở ề ệ ọ ể ẻ  

ý th c và kh  năng  t o nên thói quen trong v  sinh và hành vi văn minh. ứ ả ạ ệ

     Khi tr  bẻ ước vào ngưỡng c a trử ường m m non (3 tu i) thì ngầ ổ ườ ới l n (b ,ố  

m , ông, bà ), cô giáo m m non b t đ u giáo d c cho tr  các thói quen vẹ ầ ắ ầ ụ ẻ ệ 

sinh và hành vi văn minh . Tuy nhiên,   l a tu i này, khi th c hi n các thóiở ứ ổ ự ệ   quen v  sinh và hành vi văn minh, tr  còn r t lúng túng v  m t k  năng, đ ngệ ẻ ấ ề ặ ỹ ồ  

th i ch a có thái đ  t  giác, tích c c trong vi c gi  gìn v  sinh môi trờ ư ộ ự ự ệ ữ ệ ườ  ng

h c t p, vui ch i và v  sinh cho b n thân d n đ n có nh ng hành vi thi u vănọ ậ ơ ệ ả ẫ ế ữ ế   minh . Thói quen v  sinh và hành vi văn minh m i b t đ u hình thành nênệ ớ ắ ầ  

ch a đư ược b n v ng đ i v i tr  Vì v y, n u không đề ữ ố ớ ẻ ậ ế ược luy n t p, c ng cệ ậ ủ ố  thì nh ng thói quen v  sinh và hành vi văn minh c a tr  s  d n m t đi ho c bữ ệ ủ ẻ ẽ ầ ấ ặ ị  sai l ch. Chính vì v y, các thói quen v  sinh và hành vi văn minh đó đệ ậ ệ ược hình  thành   giai đo n tr  m u giáo 3 ­ 4 tu i c n ph i đở ạ ẻ ẫ ổ ầ ả ược giáo d c, rèn luy n,ụ ệ  

c ng c  . Đây là m t vi c làm có ý nghĩa to l n trong vi c c ng c  cho trủ ố ộ ệ ớ ệ ủ ố ẻ 

nh ng k  năng v  sinh đ n gi n trong công tác v  sinh, t  v  sinh cho b nữ ỹ ệ ơ ả ệ ự ệ ả   thân. Đ ng th i giúp tr  rèn luy n m t s  ph m ch t đ o đ c quan tr ngồ ờ ẻ ệ ộ ố ẩ ấ ạ ứ ọ  

nh : tính t  giác, tính kiên trì, tính đ c l p   góp ph n làm cho các thói quenư ự ộ ậ ầ  

v  sinh và hành vi văn minh tr  nên b n v ng đ i v i tr , tr  thành nhu c uệ ở ề ữ ố ớ ẻ ở ầ   trong cu c s ng hàng ngày c a tr  T  đó góp ph n b o v  và tăng cộ ố ủ ẻ ừ ầ ả ệ ườ  ng

s c kho  cho tr , giúp tr  hăng hái tham gia t t c  các ho t đ ng khác đ tứ ẻ ẻ ẻ ấ ả ạ ộ ạ  

hi u qu , nh m hoàn thi n và phát tri n nhân cách cho tr ệ ả ằ ệ ể ẻ

Trong th c ti n giáo d c m m non hi n nay, vi c giáo d c thói quen vự ễ ụ ầ ệ ệ ụ ệ  sinh và hành vi văn minh cho tr  3 ­ 4 tu i đó có nhi u sáng ki n kinh nghi mẻ ổ ề ế ệ  

v i nh ng bi n pháp khá h u ích, đ ng th i cũng đã đớ ữ ệ ữ ồ ờ ược các giáo viên   cácở  

trường m m non th c hi n dầ ự ệ ưới nhi u hình th c khác nhau. Tuy nhiên hi uề ứ ệ  

qu  giáo d c thói quen v  sinh và hành vi văn minh cho tr  m u giáo 3 ­ 4 tu iả ụ ệ ẻ ẫ ổ  

 m t s  tr ng m m non hi n nay ch a cao do nhi u nguyên nhân khác

nhau. M t trong nh ng nguyên nhân đó là giáo viên ch a s  d ng các bi nộ ữ ư ử ụ ệ   pháp m t cách h p lý.ộ ợ

T  nh ng lý do trên, tôi m nh d n l a ch n sáng ki n kinh nghi mừ ữ ạ ạ ự ọ ế ệ  

“M t s  bi n pháp giáo d c thói quen v  sinh và hành vi văn minh cho tr ộ ố ệ ụ ệ ẻ  

m u giáo 3 ­ 4 tu i ” ẫ ổ  làm đ  tài nghiên c u c a mình v i mong mu n có thề ứ ủ ớ ố ể 

đ a ra m t s  bi n pháp nh m nâng cao hi u qu  c a công tác này.ư ộ ố ệ ằ ệ ả ủ

1.2. Ph m vi áp d ng đ  tài: ạ ụ ề

Do đi u ki n và th i gian nên đ  tài ch  t p trung nghiên c u đ  xu tề ệ ờ ề ỉ ậ ứ ề ấ  

m t s  bi n pháp nh m nâng cao công tác giáo d c thói quen v  sinh và hànhộ ố ệ ằ ụ ệ  

vi văn minh cho tr  m u giáo 3 – 4 tu i   trẻ ẫ ổ ở ường chúng tôi

    2. PH N N I DUNG.Ầ Ộ

   2.1. Th c tr ng c a n i dung c n nghiên c u: ự ạ ủ ộ ầ ứ

     Tr  m u giáo 3 ­ 4 tu i là l p tr  r t c n có nhu c u phát tri n v  tâm lýẻ ẫ ổ ớ ẻ ấ ầ ầ ể ề  

c ng nh  trí tu  Vì v y giáo d c thói quen v  sinh và hành vi văn minh choủ ư ệ ậ ụ ệ  

tr  là r t c n thi t. Trong nh ng năm qua, vi c d y cho tr  có nh ng thóiẻ ấ ầ ế ữ ệ ạ ẻ ữ   quen v  sinh và hành vi văn minh đó đệ ược các nhà trường chú tr ng, quan tâmọ  

và xem đây là m t tiêu chí c n đ t độ ầ ạ ược c a trủ ường m m non. Tuy nhiênầ   trong quá trình th c hi n, do nhi u nguyên nhân khách quan và ch  quan nênự ệ ề ủ  

hi u qu  th c hi n ch a đ t k t qu  kh  quan.ệ ả ự ệ ư ạ ế ả ả

     Năm h c 2018 ­2019, b n thân tôi đọ ả ược nhà trường giao nhi m v  gi ngệ ụ ả  

d y l p tr  3 ­ 4 tu i v i t ng s  cháu là 34 cháu. Trong th i gian gi ng d yạ ớ ẻ ổ ớ ổ ố ờ ả ạ   chung cũng nh  gi ng gi y chuyên đ  " Giáo d c thói quen v  sinh và  hànhư ả ạ ề ụ ệ  

vi văn minh cho tr ", b n thân tôi g p m t s  thu n l i và khó khăn nh  sau:ẻ ả ặ ộ ố ậ ợ ư

* Thu n l i: ậ ợ

      Ban giám hi u nhà trệ ường luôn quan tâm, ch  đ o theo đung tinh th n vàỉ ạ ́ ầ  

chương trình d y h c c a B  giáo d cạ ọ ủ ộ ụ

    Nhà trường thường xuyên phát đ ng phong trào v  sinh chung, v  sinh cáộ ệ ệ   nhân; ki m tra, đôn đ c, đánh giá thể ố ường xuyên và có s  tuyên dự ương nh ngữ  

t p th , các nhân có hành vi văn minh trong sinh ho t.ậ ể ạ

    Khuôn viên nhà trường thoáng mát, có h  th ng cây xanh mát m , khuônệ ố ẽ   viên s ch đ p; có nhà b p g n gàng, ngăn n p; có khu v  sinh đ m b o anạ ẹ ế ọ ắ ệ ả ả   toàn

  Các cháu đa s  là con nông dân nên th t thà và khá ngoan. ố ậ

   B n thân luôn tích c c t  h c tham gia váo các ho t đ ng đào t o nên trìnhả ự ự ọ ạ ộ ạ  

đ  chuyên môn độ ược nâng cao, đúc rút được nhi u kinh nghi m trong gi ngề ệ ả  

d y đ c bi t là có nhi u năm li n d y l p m u giáo 3 – 4 tu i nên n m rõạ ằ ệ ề ề ạ ớ ẫ ổ ắ  

đ c đi m tâm sinh lý và kh  năng ti p thu kiên th c c a tr    đ  tu i này.ặ ể ả ế ứ ủ ẻ ở ộ ổ

   Ph  huynh nhi t tình, quan tâm con em khá đ y đụ ệ ầ ủ

   Giáo viên có năng l c, nhi t tình và yêu tr ự ệ ẻ

 * Khó khăn:

   Giáo viên ph i ph  trách các cháu t  sáng s m cho đ n chi u t i nên th iả ụ ừ ớ ế ề ố ờ   gian khá v t v , b n r n.ấ ả ậ ộ

  Các cháu là con em nông dân nên th i gian và v n hi u bi t v  chăm sóc choờ ố ể ế ề  

tr  và giáo d c cho tr  v  sinh và hành vi văn minh là r t h n ch  ẻ ụ ẻ ệ ấ ạ ế

  Các b c ph  huynh ( có th  là các m ) m t ph n do b n r n v i công vi c,ậ ụ ể ẹ ộ ầ ậ ộ ớ ệ  

m t ph n còn xem nh  v n đ  v  sinh và giáo d c v  sinh cho các cháu nênộ ầ ẹ ấ ề ệ ụ ệ   tình tr ng nhi u cháu đ n l p chân tay còn b n, không đánh răng, không r aạ ề ế ớ ẩ ữ  

m t  ặ

     CSVC ph c v  cho vi c h c t p – ăn ­ ng  còn h n ch  nh  trang thi t b ,ụ ụ ệ ọ ậ ủ ạ ế ư ế ị  

đ  ch i ph c v  cho tr , di n tích phòng h c, phòng ch i  nên ph n nào  nhồ ơ ụ ụ ẻ ệ ọ ơ ầ ả  

hưởng đ n môi trế ường sinh ho t c a các cháu.ạ ủ

  Nh ng năm g n đây, tình tr ng nhi u b nh lây qua đữ ầ ạ ề ệ ường hô h p,ấ  

b nh v  chân ­ tay ­ mi ng phát tri n và lây lan nhanh trong các nhà trệ ề ệ ể ường, 

đ c bi t là trặ ệ ường m m non. Nh ng ý th c v  sinh cho các cháu trầ ư ứ ệ ước khi 

đ n trế ường l i ch a đạ ư ược các b c ph  huynh chú tr ng và quan tâm.ậ ụ ọ

Ngay  t  đ u năm h c tôi đã ti n hành đi u tra th c ti n  các n i dungừ ầ ọ ế ề ự ễ ộ  

v  sinh c a tr  đ  năm b t tình hình và có k  ho ch giáo d c thói quen vệ ủ ẻ ể ắ ế ạ ụ ệ  sinh và hành vi văn minh cho tr  c  th  nh  sau.ẻ ụ ể ư

TT N i dungộ Thành th oạ Lúng túng

Ch a tham giaư  

ho t đ ngạ ộ

1 Có thói quen v  sinhệ 20/34 = 59% 8/34= 23 % 7/34 = 20 %

2 S p x p đ  dùng, đ  ắ ế ồ ồ

ch i đúng n i quy đ nhơ ơ ị

20/34 = 59 % 8/34 = 23% 7/34 = 20 %

3 Bi t v  sinh cá nhânế ệ 20/34= 59 % 8/34 = 23 % 7/43 = 20 %       Tuy còn g p nhi u khó khăn trong vi c giáo d c v  sinh thói quen v  sinh ặ ề ệ ụ ệ ệ

và hành vi văn minh cho tr  . Nh ng v i lòng nhi t huy t yêu ngh   m n tr , ẻ ư ớ ệ ế ề ế ẻ

t n tu  v i công vi c, luôn coi tr  nh  con đ  c a mình, th c s  là ngậ ỵ ớ ệ ẻ ư ẻ ủ ự ợ ười mẹ 

th   2 c a tr  Nên tôi luôn tìm tòi nh ng bi n pháp đúng  đ n  thi t th c tích ứ ủ ẻ ữ ệ ắ ế ự

c c đ  đ a vào n i dung chăm sóc giáo d c tr  có thói quen v  sinh và hành ự ể ư ộ ụ ẻ ệ

vi văn minh. Sau đây là m t s  n i dung bi n pháp giáo d c thói quen v  sinh ộ ố ộ ệ ụ ệ

và hành vi văn minh cho tr  mà tôi l a ch n và s  d ng  có hi u qu  thi t ẻ ự ọ ử ụ ệ ả ế

th c nh t.ự ấ

    2.2 Các bi n pháp:ệ

   2.1. Bi n pháp 1: Giáo d c cho tr  nh ng thói quen v  v  sinh cá nhân  ệ ụ ẻ ữ ề ệ

thông qua ho t đ ng h c t p  ạ ộ ọ ậ

     Giáo viên ph i giáo d c và ch  cho tr  bi t: Đ  đ m b o s c kho , tránhả ụ ỉ ẻ ế ể ả ả ứ ẻ  

được nh ng b nh lây lan, góp ph n gi  gìn v  sinh môi trữ ệ ầ ữ ệ ường h c t pọ ậ   chung, đ ng th i hình thành đồ ờ ược nh ng hành vi văn minh cho b n  thân thìữ ả   các cháu ph i bi t v  sinh m t mũi, tay chân s ch s ; móng tay, móng chânả ế ệ ặ ạ ẽ  

ph i c t ng n, gi  s ch  C  th :ả ắ ắ ữ ạ ụ ể

    Tóc ph i c t ng n, ch i g n gàng.ả ắ ắ ả ọ

     Qu n áo ph i s ch s , h p th i ti t, h p v  sinh.ầ ả ạ ẽ ợ ờ ế ợ ệ

     Các cháu không được đi chân đ t trên n n nhà b n, b i đ t,  m ấ ề ẩ ụ ấ ẩ ướt (tr i ờ

l nh ph i đi dày dép, t t gi   m đôi chân).ạ ả ấ ữ ấ

      Ph i bi t bi t r a tay chân m t mũi khi b  b n.ả ế ế ử ặ ị ẩ

       Bi t  ăn không ng m, không đ  r i  v  , ăn h t ph n ăn c a mình.ế ậ ể ơ ả ế ầ ủ

       Ăn xong súc  mi ng, lau mi ng, u ng nệ ệ ố ước.

       Bi t ti u ti n đóng n i qui đ nh. R a tay sau khi đi v  sinh.ế ể ệ ơ ị ử ệ

        N u tr  bi t th c hi n đế ẻ ế ự ệ ược nh ng công vi c đó đ i v i b n thân thì ý ữ ệ ố ớ ả

th c đ i v i công tác v  sinh c a tr  s  đứ ố ớ ệ ủ ẻ ẽ ược tăng lên r t nhi u, hành vi văn ấ ề minh c a tr  cũng d n đủ ẻ ầ ược hình thành t  đó. Tr  s  có đừ ẻ ẽ ược thói quen cho  mình đ  gi  gìn v  sinh chung và v  sinh cá nhân. ể ữ ệ ệ

        Là m t giáo viên m m non, tôi r t hi u đi u đó, nên ngay t  đ u nămộ ầ ấ ể ề ừ ầ  

h c, tôi đã chú tr ng v  công tác này. Nh ng ngày đ u tr  v a đ n l p, bênọ ọ ề ữ ầ ẻ ừ ế ớ  

c nh cho tr  làm quen v i môi trạ ẻ ớ ường h c t p, tôi còn l ng ghép vi c giáoọ ậ ồ ệ  

d c nh ng thói quen v  sinh đó cho tr  qua bài d y, qua các câu chuy n k ,ụ ữ ệ ẻ ạ ệ ể   qua tranh  nh minh h a. Giúp tr  n m b t nh ng đi u c  b n v  nh ng vi cả ọ ẻ ắ ắ ữ ề ơ ả ề ữ ệ   mình ph i làm trong trả ường m m non đ  gi  gìn v  sinh và hình thành hành viầ ể ữ ệ   văn minh cho mình.        Đ ng th i vi t nh ng n i dung yêu c u c n th cồ ờ ế ữ ộ ầ ầ ự  

hi n đó lên m t t  bìa dán   trệ ộ ờ ở ước phòng h c đ  các b c ph  huynh xem, vọ ể ậ ụ ề  nhà hướng d n thêm và Giúp tr  th c hi n trẫ ẻ ự ệ ước khi đ n l pế ớ . 

    2.2. Bi n pháp 2: Giáo d c  thói quen v  sinh và hình thành hành vi văn ệ ụ ệ   minh cho tr  thông qua ho t đ ng hàng ngày.  ẻ ạ ộ

     Đ  có m t môi trể ộ ường h c t p đ m b o s ch s , an toàn, văn minh gópọ ậ ả ả ạ ẽ  

ph n gi  gìn và nâng cao s c kho  cho tr  thì môi trầ ữ ứ ẻ ẻ ường đó ph i là môiả  

trường th c s  đự ự ượ ạc t o d ng t  thái đ , ý th c chung c a cô và tr  Là l aự ừ ộ ứ ủ ẻ ứ  

tu i m u giáo thì ý th c, hành đ ng, vi c làm, thái đ  đ i v i công tác vổ ẫ ứ ộ ệ ộ ố ớ ệ  sinh c a các cháu là ch a cao. Chính vì v y, công tác giáo d c v  sinh,  hànhủ ư ậ ụ ệ  

vi văn minh cho tr  r t đẻ ấ ược tôi chú tr ng. Ngay t  đ u năm h c, bên c nhọ ừ ầ ọ ạ  

gi i thi u cho tr  nh ng vi c c n làm đ  t o thói quen v  sinh, hành vi vănớ ệ ẻ ữ ệ ầ ể ạ ệ   minh, tôi luôn chú ý hướng d n t  mĩ các thao tác v  sinh h ng ngày cho tr ẫ ỷ ệ ằ ẻ     Vào m i bu i sáng, khi đón tr  vào l p, tôi hỗ ổ ẻ ớ ướng d n cho tr  t  c t d nẫ ẻ ự ấ ọ  

đ  dùng cá nhân đóng n i quy đ nh sau đó hồ ơ ị ướng d n tr  soi gẫ ẻ ương đ  xemể  

áo qu n, đ u tóc đó s ch s , g n gàng ch a? Sau khi tr  th c hi n xong côngầ ầ ạ ẽ ọ ư ẻ ự ệ  

vi c t  ki m tra hình th c c a b n thân, tôi hệ ự ể ứ ủ ả ướng d n tr  cách ch i đ u,ẫ ẻ ả ầ  

bu c tóc, cách r a  tay dộ ử ưới voì  nướ ạc s ch, cách lau m t b ng khăn  m.ặ ằ ẩ

     Sau khi th c hi n các công vi c đó xong, tôi b t đ u đi m danh và ki mự ệ ệ ắ ầ ể ể   tra v  sinh cá nhân c a tr  thông qua m t s  trò ch i nh  " Nu na, nu nóng", ệ ủ ẻ ộ ố ơ ư

" X a cá mè" N u tr  nào tay còn b n, đ u tóc còn r i thì ph i đi r a tay vàỉ ế ẻ ẩ ầ ố ả ử  

bu c l i đ u tóc, sau đó cô cùng c  l p ki n tra lai và t ng cho các b n đóộ ạ ầ ả ớ ể ặ ạ  

m t tràng pháo tay đ  khích l  các cháu.ộ ể ệ

    Bên c nh hạ ướng d n tr  bi t v  sinh cá nhân, tôi càng nh n th y r ng vẫ ẻ ế ệ ậ ấ ằ ệ  sinh môi trường xung quanh càng không kém ph n quan tr ng đ i v i tr ầ ọ ố ớ ẻ  

N m b t s  thích c a tr  là mu n đắ ắ ở ủ ẻ ố ược làm nh ng công vi c nh  nhàngữ ệ ẹ  

nh ng vui v , nên sau m i l n t p th  d c bu i sáng ho c nh ng lúc t  ch cư ẻ ỗ ầ ậ ể ụ ổ ặ ữ ổ ứ   các ho t đ ng ngoài tr i, tôi thạ ộ ờ ường hướng d n cho các em v  sinh môiẫ ệ  

trường h c t p nh  nh t lá trên sân trọ ậ ư ặ ường Trong quá trình d y h c, tôi cũngạ ọ  

hướng d n cho tr  bi t c t gi  đ  ch i, đ  dùng đúng n i quy đ nh; khôngẫ ẻ ế ấ ữ ồ ơ ồ ơ ị  

được x  rác, v t rác b a b i; không đả ứ ừ ả ược mang quà, bánh k o, các đ  ch i ẹ ồ ơ ở  nhà đ n l p h c.ế ớ ọ

     Cu i tu n vào chi u th  sáu, tôi thố ầ ề ứ ường cho tr  lau d n, s p x p l i đẻ ọ ắ ế ạ ồ 

ch i, đ  dùng h c t p trong phòng h c c a mình theo nhóm. V i đ c đi mơ ồ ọ ậ ọ ủ ớ ặ ể  

c a tr  là r t mu n đủ ẻ ấ ố ược khen, được công nh n, nên sau m i l n tham gia vậ ỗ ầ ệ  sinh môi trường xung quanh, tôi đ u nh n xét công vi c c a các nhóm thôngề ậ ệ ủ   qua vi c d n tr  đi tham quan, ki m tra k t qu  công vi c c a t ng nhóm.ệ ẫ ẻ ể ế ả ệ ủ ừ  

Nh ng nhóm nào th c hi n t t s  đữ ự ệ ố ẽ ược tuyên dương, nh ng nhóm nào làmữ  

ch a t t thì s  đư ố ẽ ược tôi nh c nh  nh  nhàng và  hắ ở ẹ ướng d n l i.ẫ ạ

         Nh ng công vi c mà tôi hữ ệ ướng d n cho tr  th c hi n h ng ngày có ýẫ ẻ ự ệ ằ   nghĩa giáo d c đ i v i tr  r t l n. Do s  thụ ố ớ ẻ ấ ớ ự ường xuyên l p đi, l p l i các thaoặ ặ ạ   tác, các ho t đ ng trong th i gian nh t đ nh và theo m t trình t  nh t đ nh làmạ ộ ờ ấ ị ộ ự ấ ị  

cho tr  n m đẻ ắ ược nh ng công vi c, nh ng cách làm h p lý, nh ng k  năngữ ệ ữ ợ ữ ỹ  

v  sinh và t  v  sinh. Nh ng k  năng, k  x o s  đệ ự ệ ữ ỹ ỹ ả ẽ ượ ự ộc t  đ ng hóa hình  thành trong tr  T  đó tr  s  phát tri n nh ng ph m ch t quan tr ng c a nhânẻ ừ ẻ ẽ ể ữ ẩ ấ ọ ủ   cách nh  ý th c, thói quen v  sinh, tinh th n trách nhi m, kh  năng t  l p,ư ứ ệ ầ ệ ả ự ậ  

n p s ng văn minh. ế ố

      Có th  nói, nh ng ho t đ ng trên đã giúp t t c  các cháu (không ch  riêngể ữ ạ ộ ấ ả ỉ  

l p tôi ph  trách mà v i c  các l p khác) và nh ng giáo viên chúng tôi cóớ ụ ớ ả ớ ữ  

được ý th c và thói quen v  sinh, t o đứ ệ ạ ượ ự ầc s  g n gũi c a tr  và cô. Đ ngủ ẻ ồ  

th i t o đờ ạ ược hành vi, n p s ng văn minh trong d y ­ h c và cu c s ngế ố ạ ọ ộ ố  

thường ngày. 

     2.3. Bi n pháp 3: Ph i k t  h p v i các b c ph  huynh.  ệ ố ế ợ ớ ậ ụ

     Nh  m i ngư ọ ười thường nói: " Nhà trường là ngôi nhà th  hai, còn gia đìnhứ  

là môi trường đ u tiên c a tr ". Nh  v y, gia đình là y u t  quan tr ng nh tầ ủ ẻ ư ậ ế ố ọ ấ   trong quá trình hình thành các thói quen và hành vi c a tr  Chính vì th  giáoủ ẻ ế   viên, nhà trường ph i t o đả ạ ược c u n i gi a gia đình ­ tr  ­ nhà trầ ố ữ ẻ ường để  cùng nhau giáo d c, rèn luy n và chăm sóc các cháu.ụ ệ

      Đ  giúp ph  huynh có nh n th c đóng đ n cũng nh  có nh ng hi u bi tể ụ ậ ứ ắ ư ữ ể ế  

c  b n v  công tác v  sinh, thói quen v  sinh và hành vi văn minh c a tr ,ơ ả ề ệ ệ ủ ẻ   ngay t  bu i h p ph  huynh đ u năm tôi đã m nh d n trình bày quan đi mừ ổ ọ ụ ầ ạ ạ ể  

c a mình v  th c tr ng  v  sinh c a tr  Đ a ra trao đ i m t s  n i quy, quyủ ề ự ạ ệ ủ ẻ ư ổ ộ ố ộ  

đ nh đ i v i tr  khi đ n l p. Ví d : Trị ố ớ ẻ ế ớ ụ ước khi đ n l p, ph  huynh ph i r aế ớ ụ ả ử   tay chân cho tr , cho tr  ăn m c s ch s , ch i và bu c tóc g n gàng; tr iẻ ẻ ặ ạ ẽ ả ộ ọ ờ  

n ng nóng thì cho tr  m c đ  thoáng mát; tr i l nh, rét thì cho tr  m c  mắ ẻ ặ ồ ờ ạ ẻ ặ ấ   kín c , đi t t; cho tr  đeo kh u trang khi ra đổ ấ ẻ ẩ ường đ  che b i và gió nh ng tácể ụ ữ   nhân có th  gây b nh v  để ệ ề ường hô h p c a tr ấ ủ ẻ

       M t khác, đ  cho tr  v a s ch s  khi đ n l p, v a tránh đặ ể ẻ ừ ạ ẽ ế ớ ừ ược nh ngữ  

b nh v  đệ ề ường hô h p, đấ ường ru t, tôi càng thộ ường xuyên nh c ph  huynhắ ụ  

c t móng tay, móng chân, c t tóc và t m r a, thay áo qu n cho tr  Có trắ ắ ắ ử ầ ẻ ườ  ng

h p do ph  huynh b n công vi c, quên chăm sóc tr  nh ng v n đ  trên, tôiợ ụ ậ ệ ẻ ữ ấ ề   càng nhi t tình, v  v  làm giúp các cháu. ệ ỗ ề

        Riêng   nhà, tôi cũng  khuyên và v n đ ng các b c ph  huynh c n quyở ậ ộ ậ ụ ầ  

đ nh cho tr  bi t v  sinh tay b ng nị ẻ ế ệ ằ ướ ạc s ch trước và sau ăn c m , sau khi điơ  

v  sinh, thệ ường xuyên nh c nh  tr  đánh răng trắ ỡ ẻ ước khi đi ng  và m i sángủ ỗ  

th c d y, hứ ậ ướng d n cho tr  bi t g p chăn, g i, s p x p đ  ch i g n gàng,ẫ ẻ ế ấ ố ắ ế ồ ơ ọ   không đ  đ  ch i lung túng, không v t rác b a bãi.  Ph  huynh ph i thể ồ ơ ứ ừ ụ ả ườ  ng xuyên theo dõi, ki m tra tr  th c hi n nh ng công vi c đó . T  đó t o thànhể ẻ ự ệ ữ ệ ừ ạ   thói quen cho tr  và các cháu s  hình thành cho mình đẻ ẽ ược n p s ng văn minh.ế ố  

        Đ  n m b t để ắ ắ ược các cháu   nhà có th c hi n nghiêm túc các quy đ nhở ự ệ ị  

v  v  sinh nh  cô giáo đã hề ệ ư ướng d n   trẫ ở ường hay không, tôi thường g iọ  

đi n tho i ho c h i tr c ti p ph  huynh khi h  đ a tr  đ n l p. T  đó cóệ ạ ặ ỏ ự ế ụ ọ ư ẻ ế ớ ừ  

bi n pháp kh c ph c đ i v i các cháu không th c hi n ho c th c hi n ch aệ ắ ụ ố ớ ự ệ ặ ự ệ ư  

được, ch a t t.ư ố

   2.4. Bi n pháp 4: Ph i h p v i nhân viên y t  tr ệ ố ợ ớ ế ườ ng h c.   ọ

       V i s  quan tâm đ c bi t c a Đ ng và Nhà nớ ự ặ ệ ủ ả ước, đ c bi t là c a Bặ ệ ủ ộ  GD&ĐT, các trường m m non đã đầ ược biên ch  thêm m t nhân viên y t  đế ộ ế ể  theo doĩ,   chăm sóc s c kho  cho tr  N m b t đứ ẻ ẻ ắ ắ ược đi u ki n thu n l iề ệ ậ ợ   trong vi c giáo d c v  sinh và thói quen hành vi văn minh cho tr , tôi đã ph iệ ụ ệ ẻ ố  

h p v i nhân viên y t  ph  bi n các k  năng t  v  sinh cá nhân cho tr ợ ớ ế ổ ế ỹ ự ệ ẻ   Tuyên truy n v  công tác v  sinh và các d ch b nh có th  x y ra n u trề ề ệ ị ệ ể ả ế ẻ  không th c hi n t t công tác v  sinh đ  tr  ph n nào hi u đự ệ ố ệ ể ẻ ầ ể ượ ầc t m quan 

tr ng c a nó và t p cho mình nh ng thói quen t t, nh ng hành vi đ p trongọ ủ ậ ữ ố ữ ẹ   công tác v  sinh cũng nh  trong m i sinh ho t thệ ư ọ ạ ường ngày

      Hàng ngày, hàng tu n, nhân viên y t  đ u ki m tra các công trình v  sinh,ầ ế ề ể ệ   các l p h c, khu nhà b p nh m đ m b o tr  có đớ ọ ế ằ ả ả ẻ ược m t môi trộ ường h c t pọ ậ  

đ m b o v  sinh. N u phát hi n l p h c nào, tr  nào không th c hi n đúngả ả ệ ế ệ ớ ọ ẻ ự ệ   quy đ nh v  sinh chung thì s  b  nh c nh  và đ  ngh  v i giáo viên ph  tráchị ệ ẽ ị ắ ở ề ị ớ ụ  

l p không phát phi u bé ngoan vào cu i tu n cho các  tr   b  vi ph m.ớ ế ố ầ ẻ ị ạ

       Tham m u v i nhân viên y t  phát t  r i, các b c tranh minh h a s  nguyư ớ ế ờ ơ ứ ọ ự  

hi m c a các b nh truy n nhi m, các b nh lây qua để ủ ệ ề ễ ệ ường hô h p, đ c bi t làấ ặ ệ  

b nh chân ­ tay ­ mi ng đ  tr  th y đệ ệ ể ẻ ấ ượ ực s  nguy hi m t  đó tham gia vàoể ừ   công tác giáo d c v  sinh đ t hi u qu  cao. Đ ng th i qua vi c làm này trụ ệ ạ ệ ả ồ ờ ệ ẻ  càng hình thành cho mình b n năng ch ng l i các lo i b nh đó b ng hành vi,ả ố ạ ạ ệ ằ  

vi c làm c a chính b n thân tr ệ ủ ả ẻ

   * K t qu  đ t đ ế ả ạ ượ c.

     Nh  bi t l a ch n và s  d ng các bi n pháp trên m t cách linh ho t nênờ ế ự ọ ử ụ ệ ộ ạ   trong h c k  v a qua vi c giáo d c thói quen v  sinh và hành vi văn minh choọ ỳ ừ ệ ụ ệ  

tr  c a l p tôi đ t đẻ ủ ớ ạ ược k t qu  nh  sauế ả ư

TT N i dungộ Thành th oạ Lúng túng

Ch a thanư   gia ho tạ  

đ ngộ

1 Có thói quen v  sinhệ 25/34 = 73,5% 6/34= 17,5 % 3/34 = 9 %

2 S p   x p   đ   dùng   ,   đắ ế ồ ồ 

ch i đúng n i quy đ nhơ ơ ị

25/34 = 73,5 % 6/34 = 17,5% 3/34 = 9 %

3 Bi t v  sinh cá nhânế ệ 25/34= 73,5 % 6/34 = 17,5 % 3/34 = 9 %

      V i s  ph i h p ch t ch  đó, tr  đi h c đã s ch s  h n v  m i m t, đãớ ự ố ợ ặ ẻ ẻ ọ ạ ẽ ơ ề ọ ặ  

bi t t  v  sinh b n thân, có ý th c v  sinh l p h c. Tr  cũng đã có ý th cế ự ệ ả ứ ệ ớ ọ ẻ ứ  

được các hành vi đ p c a mình.ẹ ủ

    V i s  ph i h p đó, trong h c kì v a qua l p h c c a tôi nói riêng và toànớ ự ố ợ ọ ừ ớ ọ ủ  

trường nói chung không lây lan và  x y ra các d ch b nh v  đả ị ệ ề ường hô h p,ấ  

b nh chân ­ tay ­ mi ng . ệ ệ

   3. PH N K T LU N.Ầ Ế Ậ

   3.1. Ý nghĩa c a sáng ki n: ủ ế