Một số biện pháp xây dựng đoàn kết nội bộ trong tập thể sư phạm nhà trường

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xây dựng đội ngũ Ban Giám hiệu đoàn kết; Triển khai các văn bản của ngành kịp thời, Xây dựng kỷ cương nề nếp theo quy chế chung và hoàn thiện cơ cấu tổ chức trong nhà trường; Triển khai kế hoạch hoặc giải quyết công việc phải đảm bảo tính dân chủ.

SÁNG KI N KINH NGHI M Ế Ệ

Đ  TÀI: Ề “M t s  bi n pháp xây d ng  đoàn k t n i b  trong t p  ộ ố ệ ự ế ộ ộ ậ

th  s  ph m nhà tr ể ư ạ ườ ” ng

1.PH N M  Đ UẦ Ở Ầ

Sinh th i Bác H  đã t ng căn d n chúng ta ph i luôn coi tr ng đoàn k tờ ồ ừ ặ ả ọ ế  

vì đoàn k t là s c m nh, đoàn k t đ  thành công, t  tế ứ ạ ế ể ư ưởng đoàn k t xuyên ế

su t c  di chúc cũng nh  xuyên su t c  cu c đ i ho t đ ng c a Ngố ả ư ố ả ộ ờ ạ ộ ủ ười. 

Trong s  nghi p Đ ng lãnh đ o nhân dân làm cách m ng. Đ ng lãnh đ o ự ệ ả ạ ạ ả ạnhân dân đ ng lên đ u tranh t  gi i phóng và xây d ng xã h i m i do mình ứ ấ ự ả ự ộ ớlàm ch  S  nghi p  y ch  có th  th c hi n đủ ự ệ ấ ỉ ể ự ệ ược b ng s c m nh c a c  dânằ ứ ạ ủ ả  

t c, b ng đ i đoàn k t toàn dân t c.ộ ằ ạ ế ộ

T  tư ưởng H  Chí Minh v  đ i đoàn k t toàn dân t c đồ ề ạ ế ộ ược hình thành trên c  ơ

s  t  tở ư ưởng­lý lu n và th c ti n h t s c phong phú. Trậ ự ễ ế ứ ước h t đó là tinh th nế ầ  yêu nước g n li n v i ý th c c ng đ ng, đoàn k t dân t c đã đắ ề ớ ứ ộ ồ ế ộ ược hình thành và c ng c  trong hàng ngàn năm l ch s  đ u tranh d ng nủ ố ị ử ấ ự ước và gi  ữ

nướ ủ ảc c a c  dân t c, t o thành m t truy n th ng b n v ng, th m sâu vào t  ộ ạ ộ ề ố ề ữ ấ ư

tưởng, tình c m tâm h n c a m i con ngả ồ ủ ỗ ười Vi t Nam. Tinh th n  y đã t o ệ ầ ấ ạnên s c m nh vô đ ch đ  chi n th ng m i thiên tai đ ch h a, làm cho đ t ứ ạ ị ể ế ắ ọ ị ọ ấ

nước được trường t n, b n s c dân t c đồ ả ắ ộ ược gi  v ng. Đ i v i m i con ữ ữ ố ớ ỗ

người Vi t Nam, yêu nệ ước­nhân nghĩa­đoàn k t đã tr  thành m t tình c m tế ở ộ ả ự nhiên

Trong th i k  đ i m i hi n nay c a đ t nờ ỳ ổ ớ ệ ủ ấ ước, m i liên k t gi a công – nông ố ế ữ– trí th c – doanh nhân – đ ng bào đang s ng   nứ ồ ố ở ước ngoài v n đẫ ược duy trì, 

đ u th  hi n th ng nh t m c tiêu c a Đ ng, góp ph n ra s c đ a đ t nề ể ệ ố ấ ụ ủ ả ầ ứ ư ấ ước ngày càng ph n th nh. H c t p T  tồ ị ọ ậ ư ưởng H  Chí Minh, truy n th ng đoàn ồ ề ố

k t c a dân t c, trong m i đ n v  hành chính s  nghi p, nhà máy, c  s  s n ế ủ ộ ỗ ơ ị ự ệ ơ ở ả

xu t,….chúng ta đ u ph i chung s c chung lòng cùng th c hi n m c tiêu ấ ề ả ứ ự ệ ụchung thì m i đ t th ng l i hoàn toàn. Trong m i đ n v  nhà trớ ạ ắ ợ ỗ ơ ị ường cũng 

v y, tr ng tâm giáo d c đ o đ c h c sinh. Đ  th c hi n đi u này, nhà ậ ọ ụ ạ ứ ọ ể ự ệ ề

trường c n ph i t  ch c ph i h p xây d ng kh i đoàn k t trong n i b  hi u ầ ả ổ ứ ố ợ ự ố ế ộ ộ ệ

qu  cao và trong H i đ ng s  ph m nhà trả ộ ồ ư ạ ường, n u n i b  m t đoàn k t s  ế ộ ộ ấ ế ẽmang đ n m t h u qu  không lế ộ ậ ả ường trước được: M c tiêu, nguyên lý giáo ụ

d c s  th c hi n không đúng hụ ẽ ự ệ ướng ho c ch ch hặ ệ ướng, gây xáo tr n, khó ộ

khăn trong quá trình th c hi n nhi m v  giáo d c c a đ n v ự ệ ệ ụ ụ ủ ơ ị

1.1. Lý do ch n đ  tài:ọ ề

Tinh th n đoàn k t là m t nét đ p truy n th ng c a dân t c ta t  x aầ ế ộ ẹ ề ố ủ ộ ừ ư  

đ n nay. ế  Không ch  đỉ ược th  hi n qua hành đ ng, l i nói, mà ngể ệ ộ ờ ườ ưi x a còn 

đ  l i cho đ i nay r t nhi u câu ca dao t c ng  v  tình đoàn k t. ể ạ ờ ấ ề ụ ữ ề ế

Bác H  cũng đã nói "Gi  gìn đoàn k t nh  gi  gìn con ngồ ữ ế ư ữ ươ ủi c a m tắ  mình” 

Đúng v y cu c đ i này s  ra sao n u con m t c a mình không còn lànhậ ộ ờ ẽ ế ắ ủ  

l n. Tôi nghĩ s  v i bao h  l y x u x y ra, nên ai cũng ph i gi  đôi m t c aặ ẽ ớ ệ ụ ấ ả ả ữ ắ ủ  mình, ch ng t  tinh th n đoàn k t luôn luôn ph i gi    b t c  n i đâu dù chứ ỏ ầ ế ả ữ ở ấ ứ ơ ỉ 

là anh ch  em, gia đình hay c  quan trong trị ơ ường h c …ọ

Nh ng minh ch ng trên đã ch ng t  s c m nh c a tinh th n đoàn k tữ ứ ứ ỏ ứ ạ ủ ầ ế  

có giá tr  vô cùng to l n, vì có đoàn k t l n s  d n đ n thành công l n.ị ớ ế ớ ẽ ẫ ế ớ

Th  nh ng đâu đó v n còn, v n còn nhi u c  quan trế ư ẫ ẫ ề ơ ường h c ch a cóọ ư  tinh th n đoàn k t, th t là đau lòng ph i không các đ ng chí.ầ ế ậ ả ồ

Còn nh  ngày m i nh n quy t đ nh v  công tác t i trớ ớ ậ ế ị ề ạ ường M m nonầ  

m i, v n v i ch c v  Hi u trớ ẫ ớ ứ ụ ệ ưởng nhà trường, nh ng ti p c n m t môiư ế ậ ộ  

trường làm vi c m i hoàn toàn, đ c bi t môi trệ ớ ặ ệ ường c  quan m i l i n i c mơ ớ ạ ổ ộ  

là m t đ n v  m t đoàn k t n i b  ộ ơ ị ấ ế ộ ộ Tôi tìm hi u và bi t để ế ược thêm trong 

trường có đ ng chí l i nói r ng “Không bi t là x p m i mình nh  th  nào?ồ ạ ằ ế ế ớ ư ế  Mình không bi t nên theo x p trế ế ưởng hay x p phó”. Có đ ng chí l i b oế ồ ạ ả  

làm theo s  phân công đ n tháng nh n đ  lự ế ậ ủ ương là được”. N u đ t các b nế ặ ạ  vào v  trí này, Tôi nghĩ không ai mà không băn khoăn lo ng i. Bao câu h i đ tị ạ ỏ ặ  

ra trong tôi, v i b n tính m m m ng, kinh nghi m ít  i c a mình li u có lãnhớ ả ề ỏ ệ ỏ ủ ệ  

đ o t t t p th  hay không nh ?ạ ố ậ ể ỉ

 Kh c ghi l i d y c a Bác: ắ ờ ạ ủ “Không có vi c gì khóệ

Ch  s  lòng không b nỉ ợ ềĐào núi và l p bi nấ ểQuy t chí  t làm nên”.ế ắNên trong quá trình công tác, b n thân tôi luôn suy nghĩ và c  g ng làmả ố ắ  sao xây d ng đự ượ ậc t p th  nhà trể ường thành m t kh i đoàn k t, toàn tâmộ ố ế  toàn ý vì s  nghi p tr ng ngự ệ ồ ười

Chính vì t m quan tr ng c a đoàn k t n i b  trong c  quan có ý nghĩa ầ ọ ủ ế ộ ộ ơquan tr ng và đ i v i trọ ố ớ ường h c n i Tôi đang đang công tác l i có tính c p ọ ơ ạ ấthi t. Do đó, đ  hoàn thành t t nhi m v  đế ể ố ệ ụ ược giao, song song bên c nh côngạ  tác ch  đ o chuyên môn, tôi v n thỉ ạ ẫ ường xuyên tìm ra nh ng bi n pháp đ  xây ữ ệ ể

d ng đoàn k t, n i b , t p th  v ng m nh. Vì th  tôi đã ch n cho mình đ  ự ế ộ ộ ậ ể ữ ạ ế ọ ề

tài “ M t s  bi n pháp xây d ng  đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m  ộ ố ệ ự ế ộ ộ ậ ể ư ạ

nhà tr ườ ” ng

 1.2 Đi m m i c a đ  tài, sáng ki n gi i pháp.      ể ớ ủ ề ế ả

V n d ng t  t ậ ụ ư ưở ng, t m g ấ ươ ng đ o đ c H Chí Minh và vi c xây  ạ ứ ồ ệ

d ng tinh th n đoàn k t n i b t i c  quan ự ầ ế ộ ộ ạ ơ

K t h p, v n d ng linhho t, tinh t các bi n pháp trong vi c x lí các  ế ợ ậ ụ ạ ế ệ ệ ử mâu thu n n i b  x y ra trong c  quan ẫ ộ ộ ả ơ

1.3 Ph m vi áp d ng c a đ  tài:ạ ụ ủ ề  

Đ  tài áp d ng trong vi c ch  đ o c a đ n v  ề ụ ệ ỉ ạ ủ ơ ị năm h c 2016­2017 có 9ọ  nhóm l p, trong đó có 7 l p m u giáo và 2 nhóm tr  t ng s  325 cháu và ti pớ ớ ẫ ẻ ổ ố ế  

t c th c hi n nh ng năm ti p theoụ ự ệ ữ ế  Sáng ki n áp d ng các đ n v  khác trongế ụ ơ ị  Huy n và trong T nh.ệ ỉ

1.2. Ph m vi áp d ng đ  tài, sáng ki n:ạ ụ ề ế

Vi c xây d ng kh i đoàn k t trong t p th  s  ph m là h t s c c nệ ự ố ế ậ ể ư ạ ế ứ ầ  thi t đ i v i cán b  qu n lý, giáo viên, h c sinh. ế ố ớ ộ ả ọ

      Ph m vi tôi nghiên c u đ  tài này là ạ ứ ề gi i pháp v  phong trào "ả ề  M t s ộ ố  

bi n pháp xây d ng  đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m nhà tr ệ ự ế ộ ộ ậ ể ư ạ ườ ”  ng

trong trường m m non, và tôi đã áp d ng sáng ki n này t i đ n v  hi n tôiầ ụ ế ạ ơ ị ệ  đang công tác . 

2. PH N N I DUNGẦ Ộ

2.1. Th c tr ng c a n i dung c n nghiên c u ự ạ ủ ộ ầ ứ

      Có đoàn k t  t s  có thành công, đoàn k t là s c m nh, là t  tế ắ ẽ ế ứ ạ ư ưở  ng

l n c a Ch  t ch H  Chí Minh. T  tớ ủ ủ ị ồ ư ưởng đoàn k t c a Ngế ủ ười đã hình thành trên c  s  lý lu n và th c ti n, xu t phát t  truy n th ng văn hóa và lòngơ ở ậ ự ễ ấ ừ ề ố  nhân ái c a con ngủ ười Vi t Namệ

Th t v y, đoàn k t là m t nhân t  h t s c c n thi t đ  d n đ n sậ ậ ế ộ ố ế ứ ầ ế ể ẫ ế ự thành công. Trong nhà trường s  đoàn k t nh t trí c a t p th  s  ph m sự ế ấ ủ ậ ể ư ạ ẽ 

t o nên s c m nh và là đi u ki n t i  u cho các ho t đ ng c a nhà trạ ứ ạ ề ệ ố ư ạ ộ ủ ường. Đoàn k t trong t p th  s  ph m có tác d ng nâng cao hi u qu  lao đ ng sế ậ ể ư ạ ụ ệ ả ộ ư 

ph m và chính s  đoàn k t đó là m t phạ ự ế ộ ương ti n giáo d c h c sinh.ệ ụ ọ

T  lý lu n đ n th c ti n, chúng ta nh n th y xây d ng t p th  s  ph mừ ậ ế ự ễ ậ ấ ự ậ ể ư ạ  

v ng m nh toàn di n là y u t  quy t đ nh ch t lữ ạ ệ ế ố ế ị ấ ượng giáo d c trong nhàụ  

trường. Ý chí quy t tâm c a m i thành viên trong t p th  s  ph m chính làế ủ ỗ ậ ể ư ạ  

s  k t dính ch t ch , khoa h c c a m i cá nhân trong t p th  Đ ng th i cóự ế ặ ẽ ọ ủ ỗ ậ ể ồ ờ  

s  ph i h p ch t ch  gi a các đoàn th  trong nhà trự ố ợ ặ ẽ ữ ể ường dướ ựi s  lãnh đ oạ  

c a chi b  Đ ng.ủ ộ ả

Là Hi u trệ ưởng qu n lý nhân s  trong nhà trả ự ường tôi càng nh n th yậ ấ  trong t p th  tình đoàn k t vô cùng quan tr ng, c n ph i gi  gìn và phát huy.ậ ể ế ọ ầ ả ữ  Đoàn k t không ch  mang l i cho ta nh ng k t qu  t t đ p mà nó cũng đã trế ỉ ạ ữ ế ả ố ẹ ở thành s i dây vô hình liên k t con ngợ ế ườ ạ ầi l i g n v i nhau h n, t  đó t o nênớ ơ ừ ạ  

nh ng m i quan h  xã h i t t đ p. Ph i đoàn k t thì chúng ta m i có th  t nữ ố ệ ộ ố ẹ ả ế ớ ể ồ  

t i và phát tri n.ạ ể

Mu n làm đố ược đi u này thì nhà trề ường ph i có t p th  v ng m nhả ậ ể ữ ạ  đoàn k t.ế  T p th  s  ph m có ý nghĩa quy t đ nh đ i v i vi c giáo d c thậ ể ư ạ ế ị ố ớ ệ ụ ế 

h  tr ệ ẻ  Trong m t t p th  đông ngộ ậ ể ười đã ph c t p, thì m t t p th  ph n đa làứ ạ ộ ậ ể ầ  

n  l i càng ph c t p h n, m i ngữ ạ ứ ạ ơ ỗ ười m i tính n t, n u không đ ng lòng thìỗ ế ế ồ  

m i vi c s  tr  nên r i ren công vi c s  không trôi ch y và làm vi c gì cũngọ ệ ẽ ở ố ệ ẽ ả ệ  khó. Vì v y vi cậ ệ  xây d ngự  t p th  s  ph m đoàn k tậ ể ư ạ ế  có ý nghĩa h t s cế ứ  

nghi p giáo d c nhà trệ ụ ường. S c m nh đoàn k t c a t p th  cũng s  đóngứ ạ ế ủ ậ ể ẽ  vai trò quy t đ nh trong vi c nâng cao ch t lế ị ệ ấ ượng giáo d c toàn di n c aụ ệ ủ  

trường h c, đ ng th i vi cọ ồ ờ ệ  xây d ng t p th  s  ph mự ậ ể ư ạ  đoàn k tế   s  ẽ  phát huy đượ ức s c m nh t ng h p c a t p th  trong vi c th c hi n m c tiêu c aạ ổ ợ ủ ậ ể ệ ự ệ ụ ủ  nhà trường. Đó là vi c liên k t các giáo viên, nhân viên, các thành viên trongệ ế  nhà trường thành m t t p th  đoàn k t th ng nh t, v ng m nh v  m i m t,ộ ậ ể ế ố ấ ữ ạ ề ọ ặ  

h t lòng vì m c tiêu giáo d c c a nhà trế ụ ụ ủ ường, vì s  nghi p Giáo d c và Đàoự ệ ụ  

t o c aạ ủ  nước nhà nói chung và c a nhà trủ ường nói riêng

2.2. Th c tr ng c a v n đự ạ ủ ấ ề

V  đ i ngũ cán b  giáo viên công nhân viên hi n t i:ề ộ ộ ệ ạ

T ng s  cán b  giáo viên công nhân viên: 21 đ ng chí.ổ ố ộ ồ

Trong đó: Cán b  qu n lý là 3 đ ng chí (Đ ng viên: 2 đ ng chí); trìnhộ ả ồ ả ồ  

đ  trên chu n: 100%, Giáo viên: 13 đ ng chí. Nhân viên: 5 đ ng chí ộ ẩ ồ ồ

Trường M m non Hoa Mai đầ ược thành l p vào tháng 8 năm 2005. Nhàậ  

trường luôn là m t t p th  đoàn k t nh t trí cao. Môi trộ ậ ể ế ấ ường sư ph m trongạ  sáng. C nh quan nhà trả ường: xanh ­ s ch ­ đ p. Các t  ch c Đoàn thanh niên,ạ ẹ ổ ứ  Công đoàn cũng đ t thành tích nh : “Chi đoàn xu t s c”, “Công đoàn c  sạ ư ấ ắ ơ ở 

v ng m nh” đ c bi t nhà trữ ạ ặ ệ ường đã đ t danh hi u “C  quan văn hóa” nhi uạ ệ ơ ề  năm li n. Ngoài ra các phong trào thi đua do Phòng Giáo d c t  ch c nh :ề ụ ổ ứ ư  

H i thao, Văn ngh , Bé kh e bé ngoan…cũng đ t độ ệ ỏ ạ ược nhi u thành tích đángề  ghi nh n. ậ

Thành tích t  2010 v  trừ ề ước đây là v y nh ng 2 năm h c (2010 – 2011ậ ư ọ  

và 2011 – 2012) n i b  c  quan có nhi u thay đ i, thành tích t p th  gi m sútộ ộ ơ ề ổ ậ ể ả  

do n i b  c  quan m t đoàn k t, có Cán b  Công ch c b  k  lu t, c  th  quaộ ộ ơ ấ ế ộ ứ ị ỷ ậ ụ ể  

Không   được   công 

nh n   “Công   đoànậ  

c  s  v ng m nh”ơ ở ữ ạ

Không   đượ  ccông nh n “Côngậ  đoàn c  s  v ngơ ở ữ  

m nh”ạ

chung cu iố  

năm c aủ  

t p thậ ể

Chi Đoàn Nhà trường X p lo i kháế ạ X p lo i kháế ạ

C  quan đ n v  văn hóaơ ơ ị Không   được   công 

nh nậ

Không   đượ  ccông nh nậ

S  lố ượng cá nhân đ t Laoạ  

đ ng tiên ti nộ ế

S   lố ượng   cá   nhân   đ tạ  Chi n sĩ  thi   đua c p cế ấ ơ sở

Thành tích t p thậ ể Không được khen 

thưởng

Không đượ  ckhen thưởng

Công ch c vi ph m k  lu tứ ạ ỷ ậ 0 2

Nhà trường được s  quan tâm c a các c p lãnh đ o, c a nghành cũngự ủ ấ ạ ủ  

nh  c a chính quy n đ a phư ủ ề ị ương trong vi c giúp đ  gi i quy t các mâuệ ỡ ả ế  thu n n i b ẫ ộ ộ

­ Khó khăn: Ch  em ch a yên tâm, tinh th n không tho i mái, n i b  ch aị ư ầ ả ộ ộ ư  đoàn k t th ng nh t.ế ố ấ  M t đ ng chí trong Ban Giám hi u b  k  lu t cách ch cộ ồ ệ ị ỷ ậ ứ  

B n thân Tôi là qu n lý nh ng m i nh n công tác nên ch a hi u h tả ả ư ớ ậ ư ể ế  

được tâm t  nguy n v ng c a các ch  em trong t p th ư ệ ọ ủ ị ậ ể

­ B i v y là ngở ậ ười Hi u trệ ưởng nhà trường, tôi ph i luôn c  g ng th tả ố ắ ậ  nhi u, t ng bề ừ ước kh c ph c nh ng khó khăn và quy t tâm xây d ng m t t pắ ụ ữ ế ự ộ ậ  

th  s  ph m v ng m nh toàn di n, đoàn k t. Do đó, Tôi đã c  g ng tìm raể ư ạ ữ ạ ệ ế ố ắ  các bi n pháp đ  kh c ph c nh ng t n t i trên.ệ ể ắ ụ ữ ồ ạ

2.2. Các gi i pháp: ả

Bi n pháp 1: Xây d ng đ i ngũ Ban Giám hi u đoàn k t ệ ự ộ ệ ế

Trong lĩnh v c giáo d c s  nh t trí trong m t t p th  s  ph m là y uự ụ ự ấ ộ ậ ể ư ạ ế  

t  quy t đ nh m i s  thành công trong nhà trố ế ị ọ ự ường. Do đó, mu n xây d ng t pố ự ậ  

th  đoàn k t thì m i cán b  qu n lý ph i là trung tâm xây d ng kh i đoàn k tể ế ỗ ộ ả ả ự ố ế  trong nhà trường. 

B i nh ng ngở ữ ười Ban Giám hi u là nh ng ngệ ữ ười đ ng đ u c a t pứ ầ ủ ậ  

th , vì th  c n c  m t t p th  đoàn k t thì ph i xây d ng đ i ngũ Ban Giámể ế ầ ả ộ ậ ể ế ả ự ộ  

hi u đoàn k t. Ban Giám hi u cũng là nh ng ngệ ế ệ ữ ườ ửi x  lý công vi c chính c aệ ủ  nhà trường, n u Ban Giám hi u không đoàn k t thì x  lý công vi c s  khóế ệ ế ử ệ ẽ  thành công 

Th  hi n đoàn k t trong Ban Giám hi u là   ch  trể ệ ế ệ ở ỗ ước khi chu n bẩ ị 

m t k  ho ch gì l n ho c gi i quy t m t công vi c gì n u bi t trộ ế ạ ớ ặ ả ế ộ ệ ế ế ước thì 

người Hi u trệ ưởng có th  m i h p Ban Giám hi u l i đ  cùng tham kh o ýể ờ ọ ệ ạ ể ả  

ki n. Dù Hi u phó có đ a ra nhi u cách gi i quy t khác nhau dù đúng nh  ýế ệ ư ề ả ế ư  

c a mình hay không đúng ý thì cũng c m  n và ghi nh n sau đó ngủ ả ơ ậ ười Hi uệ  

trưởng là người ph i ch t l i theo cách x  lý c a mình sau khi đã tham kh oả ố ạ ử ủ ả  

ý ki n.ế

Qua vi c làm trên có khi tham kh o ý ki n nh ng Hi u trệ ả ế ư ệ ưởng quy t ýế  

ch t l i, có th  không trùng ý v i Hi u phó nh ng qua đó là tâm lý ngố ạ ể ớ ệ ư ườ  i

Hi u phó cũng đệ ược tho i mái h n. Vì khi thông qua Ban Giám hi u v a giúpả ơ ệ ừ  

hi u trệ ưởng ghi nh n đậ ược ý ki n, v a giúp ch  em cùng thông hi u 1 kế ừ ị ể ế 

ho ch l n mà hi u trạ ớ ệ ưởng s p tri n khai và đã đắ ể ược bàn b c phân tích kạ ỹ 

lưỡng và hi u vì sao hi u trể ệ ưởng l i ch n cách gi i quy t đó….ạ ọ ả ế

Khi đã bàn b c trong Ban Giám hi u trạ ệ ướ ồc r i m i tri n khai trong H iớ ể ộ  

đ ng s  ph m nhà trồ ư ạ ường thì dù vi c l n hay nh , ch c ch n s  đệ ớ ỏ ắ ắ ẽ ược sự 

đ ng thu n cao h n vì ít nh t cũng có nh ng ngồ ậ ơ ấ ữ ười hi u phó hi u v n đ  đóệ ể ấ ề  

đ  lý gi i cho ch  em h i đ ng s  ph m cùng hi u rõ. Còn n u nh  không cóể ả ị ộ ồ ư ạ ể ế ư  

s  bàn b c trong Ban Giám hi u trự ạ ệ ước khi tri n khai nhi m v  trong h iể ệ ụ ộ  

đ ng s  ph m ch c ch n s  g p 1 s  ph n kháng, đ c bi c không ch  c aồ ư ạ ắ ắ ẽ ặ ố ả ặ ệ ỉ ủ  giáo viên, nhân viên mà còn có c  Ban Giám hi u, nh  v y Ban Giám hi u cóả ệ ư ậ ệ  

th  cũng c i c  nhau, nói nhau trể ả ọ ước h i đ ng s  ph m nhà trộ ồ ư ạ ường, v y vôậ  

tình Ban Giám hi u gây m t ác c m x u cho đ i ngũ giáo viên, nhân viên. Vìệ ộ ả ấ ộ  Ban Giám hi u là nh ng ngệ ữ ười lãnh đ o còn nói nhau nh  v y thì làm sao nóiạ ư ậ  

được giáo viên, nhân viên 

Qua bi n pháp trên tôi th y   trệ ấ ở ường tôi gi i quy t công vi c có sả ế ệ ự thu n l i cao h n. K t qu  c a các bu i h p H i đ ng s  ph m cũng nhậ ợ ơ ế ả ủ ổ ọ ộ ồ ư ạ ư tri n khai các k  ho ch khác để ế ạ ược s  tán thành cao và di n ra nhanh chóngự ễ  

h n.ơ

Bi n pháp 2: Tri n khai các văn b n c a ngành k p th i, ệ ể ả ủ ị ờ Xây d ngự  

k  cỷ ương n  n p theo quy ch  chung và hoàn thi n c  c u t  ch cề ế ế ệ ơ ấ ổ ứ  trong nhà trường

Vi c tri n khai Lu t giáo d c, các văn b n, quy đ nh, Đi u l  trệ ể ậ ụ ả ị ề ệ ườ  ng

m m non đ  m i ngầ ể ọ ười trong c  quan đơ ược hi u rõ nhi m v , quy n h nể ệ ụ ề ạ  

c a mình là vi c làm c n thủ ệ ầ ường xuyên. Do đó, vào m i d p đ u năm h c,ỗ ị ầ ọ  Tôi đ u t  ch c bu i tri n khai các văn b n quy đ nh c a ngành…nh : ề ổ ứ ổ ể ả ị ủ ư Quy tế  

đ nh s  16/2008/QĐ­BGDĐT ngày 16/4/2008 c a B  trị ố ủ ộ ưởng B  ộ Giáo d c vàụ  Đào t oạ  quy đ nh v  đ o đ c nhà giáoị ề ạ ứ  đ  đ i ngũ CBGVNV nhà trể ộ ường n mắ  

rõ h n v  nh ng  đi u quy đ nh nhà giáo không đơ ề ữ ề ị ược làm, Thông t  ư số 48/2011/TT­BGDĐT ngày  25/10/2011  c a B  trủ ộ ưởng B  ộ Giáo d c và Đàoụ  

t oạ   Quy đ nh ch  đ  làm vi c đ i v i giáo viên m m non; Ngh  đ nh  ị ế ộ ệ ố ớ ầ ị ị số 27/2012/TT­BGDĐT ngày 6/4/2012 c a ủ Chính ph  Quy đ nh v  x  lý k  lu tủ ị ề ử ỷ ậ  viên ch c và trách nhi m b i thứ ệ ồ ường, hoàn tr  c a viên ch c…các công vănả ủ ứ  

hướng d n c a ngành.ẫ ủ

Qua vi c tri n khai các văn b n nh  v y, ph n nào Cán b  giáo viênệ ể ả ư ậ ầ ộ  nhân viên đã hi u h n v  các quy đ nh c a văn b n c p trên đ  có hể ơ ề ị ủ ả ấ ể ướ  ng

ph n đ u th c hi n t t h nấ ấ ự ệ ố ơ

M t khác, Xây d ng quy ch  ho t đ ng   c  quan là đi u r t c n thi t,ặ ự ế ạ ộ ở ơ ề ấ ầ ế  

b i nói đ n qu n lý là ph i nói đ n s  ràng bu c trong khuôn kh  theo m tở ế ả ả ế ự ộ ổ ộ  quy đ nh chung, nó là m t phị ộ ương ti n không th  thi u trong khâu qu n lý. ệ ể ế ả

Là người qu n lý, c n ph i n m v ng các văn b n quy đ nh v  nhi mả ầ ả ắ ữ ả ị ề ệ  

v , quy n h n, ch c năng c a mình. Sau đó, xây d ng quy ch  ho t đ ngụ ề ạ ứ ủ ự ế ạ ộ  

c a c  quan quy đ nh phân công trách nhi m rõ cho t ng b  ph n, t ng thànhủ ơ ị ệ ừ ộ ậ ừ  viên. Đ  t  đó m i cán b  giáo viên nhân viên trong nhà trể ừ ỗ ộ ường đ u có ý th cề ứ  

t  ch p hành và th c hi n theo đúng các yêu c u quy đ nh. Tôi đã xây d ngự ấ ự ệ ầ ị ự  các quy ch  nh : Quy ch  phân công nhi m v  cho Cán b , giáo viên, nhânế ư ế ệ ụ ộ  viên nhà trường, quy ch  ph i k t h p gi a Công đoàn và nhà trế ố ế ợ ữ ường…, 

Hoàn thi n c  c u t  ch c là m t vi c làm không th  thi u đ i v i m iệ ơ ấ ổ ứ ộ ệ ể ế ố ớ ỗ  nhà trường. Vì có hoàn thi n c  c u t  ch c thì nhà trệ ơ ấ ổ ứ ường ho t đ ng m i cóạ ộ ớ  

M i t  ch c trong nhà trỗ ổ ứ ường đ u có ch c năng, nhi m v  riêng,ề ứ ệ ụ  

nh ng có chung m t m c tiêu ph n đ u đó là: Giáo d c h c sinh theo m cư ộ ụ ấ ấ ụ ọ ụ  tiêu đào t o, xây d ng t p th  đoàn k t. Vì v y ngạ ự ậ ể ế ậ ười hi u trệ ưởng ph iả  

bi t ph i k t h p ch t ch  phát huy s c m nh t ng h p c a các t  ch cế ố ế ợ ặ ẽ ứ ạ ổ ợ ủ ổ ứ  đoàn th  trong nhà trể ường, đ ng th i ngồ ờ ười hi u trệ ưởng ph i xây d ngả ự  

m i quan h  gi a các t  ch c đoàn th , t o nên s  th ng nh t trong t pố ệ ữ ổ ứ ể ạ ự ố ấ ậ  

th  s  ph m.ể ư ạ

Bi n pháp 3: Tri n khai k  ho ch ho c gi i quy t công vi c ph iệ ể ế ạ ặ ả ế ệ ả  

đ m b o tính dân ch ả ả ủ

Hai t  “dân ch ” nghe r t quen thu c nh ng th c hi n nó đừ ủ ấ ộ ư ự ệ ược đúng 

b n ch t và hi u qu  hay không thì th c s  là v n đ  r t đáng bàn lu n   cácả ấ ệ ả ự ự ấ ề ấ ậ ở  

c  quan đ n v  N u ch  nói mi ng tri n khai 2 ti ng dân ch  đ  m i ngơ ơ ị ế ỉ ệ ể ế ủ ể ọ ườ  i

th c hi n không thì ch a đ , mà mu n dân ch  có tính giá tr  pháp lý thìự ệ ư ủ ố ủ ị  

trước h t nhà trế ường ph i k t h p Công Đoàn xây d ng quy ch  dân ch ả ế ợ ự ế ủ  Sau khi đã th ng nh t n i dung, quy ch  dân ch  ph i đố ấ ộ ế ủ ả ược tri n khai trongể  

bu i H i ngh  Công ch c viên ch c c a nhà trổ ộ ị ứ ứ ủ ường đ  m i ngể ọ ười hi u để ượ  cQuy ch  dân ch  là nh  th  nào. Khi đã xây d ng quy ch  đó thì b n thânế ủ ư ế ự ế ả  

người xây d ng và t p th  ph i tôn tr ng và áp d ng nó. K  c  khi xây d ngự ậ ể ả ọ ụ ể ả ự  

k  ho ch năm h c, k  ho ch th c hi n hàng tháng cũng ph i đ m b o tínhế ạ ọ ế ạ ự ệ ả ả ả  dân ch ,   ch  là Hi u trủ ở ỗ ệ ưởng xây d ng xong k  ho ch, tri n khai đ  th oự ế ạ ể ể ả  

lu n, Hi u trậ ệ ưởng là người ch  trì bu i th o lu n, sau đó xem xét các ý ki nủ ổ ả ậ ế  

và th ng nh t ch t l i.ố ấ ố ạ

 Th c t , có m t s  đ n v  quan ni m xây d ng đ i ngũ c  d a trênự ế ộ ố ơ ị ệ ự ộ ứ ự  quan đi m ch  đ o, nh ng quy đ nh b t bu c c a ngành đ  th c hi n, v nể ỉ ạ ữ ị ắ ộ ủ ể ự ệ ậ  

d ng m t cách c ng nh c, r p khuôn trong đ n v  mình, có khi các thành viênụ ộ ứ ắ ậ ơ ị  

ch a b t k p nh p đ , ch a có ti ng nói chung. M c dù, nhi u lúc h  khôngư ắ ị ị ộ ư ế ặ ề ọ  

ph n đ i, nh ng tính ch p hành r t gả ố ư ấ ấ ượng ép, t o nên m t l c c n, s c ì.ạ ộ ự ả ứ  

M t khác, h  không có d p đ  bày t  ý ki n, đóng góp cho nhà trặ ọ ị ể ỏ ế ường đi lên 

m t cách th ng th n, trung th c. Nh  v y, nhi u lúc vô tình ngộ ẳ ắ ự ư ậ ề ười ch  đ o đãỉ ạ  không kh i d y đơ ậ ược s c m nh sáng t o c a t p th  và s  đ ng lòng đứ ạ ạ ủ ậ ể ự ồ ể cùng vượt qua m i khó khăn cũng ch c ch n s  b  h n ch , nh  v y r t khóọ ắ ắ ẽ ị ạ ế ư ậ ấ  tìm đ n con đế ường phát tri n c a t p th ể ủ ậ ể

Nh n th c đậ ứ ược v n đ  nh y c m này, khi t  ch c các bu i h p h iấ ề ạ ả ổ ứ ổ ọ ộ  

đ ng s  ph m, ngoài vi c tri n khai chính theo n i dung xong nh  d  đ nhồ ư ạ ệ ể ộ ư ự ị  

k  ho ch, Tôi đã  chú ý t o ra không khí tho i mái đ  ch  em đế ạ ạ ả ể ị ược trao đ iổ  

nh ng v n đ  ch a v a ý trong nhà trữ ấ ề ư ừ ường, nh ng v n đ  c n đ  xu t cữ ấ ề ầ ề ấ ụ 

th , t  đó bàn b c v  nh ng bi n pháp kh c ph c, gi i t a nh ng mâu thu nể ừ ạ ề ữ ệ ắ ụ ả ỏ ữ ẫ  

n i b  đ  cùng th ng ý ki n vì m t m c tiêu chung.ộ ộ ể ố ế ộ ụ

Khi gi i quy t công vi c ph i tôn tr ng t p th , d a vào t p th , gi iả ế ệ ả ọ ậ ể ự ậ ể ả  quy t công vi c c n tính có l i nhi u nh t là cho t p th  ch  không ph i c aế ệ ầ ợ ề ấ ậ ể ứ ả ủ  riêng ai. Do đó, đ  h n ch  nh ng t n t i trong công vi c, c n xem xét v nể ạ ế ữ ồ ạ ệ ầ ấ  

đ  k  lề ỹ ượng trước khi quy t đ nh m t v n đ  l n n u nh  phân công nhi mế ị ộ ấ ề ớ ế ư ệ  

v  gì đó cho ai ho c quy t đ nh vi c gì đó l n c a trụ ặ ế ị ệ ớ ủ ường mà có nhi u ý ki nề ế  xây d ng thì lãnh đ o nhà trự ạ ường ph i nhìn nh n l i quy t đ nh c a mình cóả ậ ạ ế ị ủ  đúng nh  nh ng ý ki n xây d ng c a c p dư ữ ế ự ủ ấ ưới không, n u không thì ph i bế ả ổ sung, đi u ch nh ngay, không kh  kh  b o th  quan đi m sai l ch c a mình. ề ỉ ư ư ả ủ ể ệ ủ

Ho c ví d  nh  quy t đ nh v  v n đ  tài chính nh ng kho n chi l nặ ụ ư ế ị ề ấ ề ữ ả ớ  

c a nhà trủ ường: Tôi cũng ti n hành h p H i đ ng trế ọ ộ ồ ường, công khai l i ngânạ  sách được c p, chi ti t các kho n chi đ n th i đi m hi n t i, s  ti n t n, dấ ế ả ế ờ ể ệ ạ ố ề ồ ự toán nh ng v n đ  d  ki n chi trong th i gian t i. Trong s  ti n còn đó, v aữ ấ ề ự ế ờ ớ ố ề ừ  quy t đ nh kho n ti n mua s m tài s n, v a quy t đ nh chi c t phép hè trongế ị ả ề ắ ả ừ ế ị ắ  vòng bao nhiêu đó đ  v a đ m b o quy n l i cho ch  em mà cũng v a muaể ừ ả ả ề ợ ị ừ  

s m thêm đắ ược m t s  v t d ng c n thi t. Qua s  công khai nh  v y, tôiộ ố ậ ụ ầ ế ự ư ậ  

th y b n thân ngấ ả ười qu n lý cũng tho i mái và Cán b  công nhân viên trongả ả ộ  

trường cũng thoái mái, h  cũng hi u đọ ể ược chi ti t th c t  ch  đ  phép hè chế ự ế ế ộ ỉ 

có xét l n lầ ượ ưt  u tiên nh  v y, ch  không ph i là nhà trư ậ ứ ả ường không cho c tắ  phép hè

 Trong quá trình đi u hành qu n lý, ngoài vi c ph i l ng nghe ý ki nề ả ệ ả ắ ế  góp ý c a các thành viên trong nhà trủ ường, cũng c n phát huy nh ng sángầ ữ  

ki n hay c a m i ngế ủ ọ ười. Bi t t n d ng trí tu  c a t p th  trế ậ ụ ệ ủ ậ ể ước nh ng chữ ỉ tiêu, k  ho ch, bi n pháp th c hi n c a nhà trế ạ ệ ự ệ ủ ường. Tuy nhiên, khi làm vi cệ  

ph i th c hi n theo phả ự ệ ương châm: Dân ch  khi bàn b c, t p trung khi quy tủ ạ ậ ế  

đ nh và kiên quy t khi đi u hành. Có nghĩa là quá trình th o lu n có nhi u ýị ế ề ả ậ ề