Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với mục tiêu nhằm có thể định hướng và giáo dục các bé biết yêu thương, đoàn kết, quan tâm, chia sẻ với bạn bè, người thân và mọi người xung quanh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Trang 1M t s bi n pháp d y tr m u giáo bé 34 tu iộ ố ệ ạ ẻ ẫ ổ
Đ T V N ĐẶ Ấ Ề
Bác H kính yêu c a chúng ta đã t ng nói : “M t năm b t đ u t mùaồ ủ ừ ộ ắ ầ ừ xuân, m t đ i kh i đ u t tu i tr , tu i tr là mùa xuân c a đ t nộ ờ ở ầ ừ ổ ẻ ổ ẻ ủ ấ ước”. Đúng
nh th , t t c chúng ta ai cũng ph i tr i qua m t tu i th yêu d u, nh ng ngàyư ế ấ ả ả ả ộ ổ ơ ấ ữ tháng không th nào quên trong cu c đ i. Nh ng tháng ngày không th nào quên.ể ộ ờ ữ ể Sinh th i Bác H luôn quan tâm đ n các em, đ n th h tờ ồ ế ế ế ệ ương lai c a nủ ước nhà,
“ Vì l i ích 10 năm tr ng cây, vì l i ích 100 năm tr ng ngợ ồ ợ ồ ười”
Tr em đẻ ược sinh ra th gi i này v i tâm h n c a nh ng thiên th n, nh ngở ế ớ ớ ồ ủ ữ ầ ư chính cu c s ng đ y ph c t p đã gieo nh ng suy nghĩ và hành đ ng x u vàoộ ố ầ ứ ạ ữ ộ ấ
nh ng tâm h n non n t đó. S phát tri n c a công ngh hi n đ i, ch nghĩa v tữ ồ ớ ự ể ủ ệ ệ ạ ủ ậ
ch t có th bi n các bé thành nh ng ngấ ể ế ữ ười ích k ch bi t đ n mình. Nh ng giáỉ ỉ ế ế ữ
tr đ o đ c nh s quan tâm chia s đ n m i ngị ạ ứ ư ự ẻ ế ọ ườ ầi c n được kh c sâu vào tâmắ trí tr ngay t khi còn nh đ giúp chúng tr thành nh ng ngẻ ừ ỏ ể ở ữ ười có ích cho xã
h i và bi t quan tâm chia s v i m i ngộ ế ẻ ớ ọ ười xung quanh
Chia s là s th hi n tình c m, c m xúc c a con ngẻ ự ể ệ ả ả ủ ười trước m i s v tỗ ự ậ
hi n tệ ượng xung quanh cu c s ng. Nó là s cho đi, quan tâm hay giúp d ngộ ố ự ỡ ườ i khác v c v t ch t hay tinh th n b ng kh năng c a mình giúp h về ả ậ ấ ầ ằ ả ủ ọ ượt khó khăn ho n n n. Chia s cũng là m t hành đ ng đ n gi n b t ngu n t nh ngạ ạ ẻ ộ ộ ơ ả ắ ồ ừ ữ
vi c nh b t c ai cũng có th làm đệ ỏ ấ ứ ể ược. Đ ng nghĩ r ng ch có nh ng vi c toừ ằ ỉ ữ ệ tác m i đáng chia s , n u nghĩ nh i v y thì ch ng bao gi b n chia s cho aiớ ẻ ế ư ậ ẳ ờ ạ ẻ
được cái gì
Th c t tr 3 tu i đã bi t chia s nh ng không ph i lúc nào chúng cũngự ế ẻ ổ ế ẻ ư ả
th hi n s c m thông và nhể ệ ự ả ường nh n. Do đ c đi m tâm sinh lý l a tu i nàyị ặ ể ở ứ ổ
tr b t đ u ý th c đẻ ắ ầ ứ ược mình, ý th c đứ ược kh năng c a mình. Đ ng th i xu tả ủ ồ ờ ấ
hi n m t thái đ m i đó là tr b t đ u so sánh mình v i ngệ ộ ộ ớ ẻ ắ ầ ớ ườ ới l n và m ơ ướ c
được làm nh ng đi u gi ng nh ngữ ề ố ư ườ ới l n, đ c bi t tr thích đặ ệ ẻ ược đ c l p vàộ ậ
t ch trong hành đ ng. M i hành vi thói quen đã đự ủ ộ ọ ược hình thành trước đó nay
b phá v , tr bi u hi n thái đ ngh ch ng m, không đ ng ý ho c ph n khángị ỡ ẻ ể ệ ộ ị ợ ồ ặ ả
ngượ ạc l i nh ng đi u b m và nh ng ngữ ề ố ẹ ữ ười xung quanh mong mu n. Lúc nàyố
tr xu t hi n tính b ng b nh, nhõng nh o không ngoan nh tr c n a. Trong
khi ch i v i b n hay giao ti p v i nh ng ngơ ớ ạ ế ớ ữ ười xung quanh tr xu t hi n tínhẻ ấ ệ ích k , tr ch thích hành đ ng v i nh ng gì có l i cho tr l a tu i này trỷ ẻ ỉ ộ ớ ữ ợ ẻ Ở ứ ổ ẻ hành đ ng, b t chộ ắ ước nh ng hành vi x u thì r t nhanh còn nh ng hành vi tíchữ ấ ấ ữ
Trang 2c c thì khó nh khi anh ch , b m nói t c, ch i b y thì tr nói l i ho c b tự ư ị ố ẹ ụ ử ậ ẻ ạ ặ ắ
chước được ngay
T m gia đình, đó là môi trổ ấ ường xã h i đ u tiên c a tr , là môi trộ ầ ủ ẻ ườ ng văn hóa đượ t o d ng trên c s c ạ ự ơ ở tình yêu thương ru t th t c a ông bà, b mộ ị ủ ố ẹ
và anh ch ru t trong gia đình. Đ c tr ng c a văn hóa gia đình là môi trị ộ ặ ư ủ ường an toàn và phong phú: Ch có trong gia đình tr m i đỉ ẻ ớ ược hưởng đ y đ tình yêuầ ủ
thương có nh ng phút vui đùa thích thú bên m , trò chuy n th th v i ngữ ẹ ệ ủ ỉ ớ ườ i thân, tr đẻ ược giao l u tr c ti p và thư ự ế ường xuyên, tr đẻ ược h c cách làm ngọ ườ i
m t cách t nhiên. Nh ng truy n th ng, n p s ng thói quen c a các thành viênộ ự ữ ề ố ế ố ủ trong gia đình đ u nh hề ả ưởng tuy t đ i đ n s phát tri n c a đ a tr Đ a trệ ố ế ự ể ủ ứ ẻ ứ ẻ
h c đọ ược nh ng đi u hay, l ph i hay không ch y u trong môi trữ ề ẽ ả ủ ế ường gia đình.
Tr l a tu i này ẻ ở ứ ổ nh p tâm b t chậ ắ ướ ấc r t nhanh. Bên c nh đó m t s đ v tạ ộ ố ồ ậ
d h h ng, gây nguy hi m cho tr nh dao, phích nễ ư ỏ ể ẻ ư ước…b ngị ườ ới l n c mấ đoán d n đ n tr xu t hi n mâu thu n gi a tính tích c c hành đ ng c a tr ,ẫ ế ở ẻ ấ ệ ẫ ữ ự ộ ủ ẻ
v i s c m đoán b o v c a ngớ ự ấ ả ệ ủ ườ ới l n
Bên c nh đó vì m c tiêu c a gi m t l sinh con nên s ngạ ụ ủ ả ỉ ệ ố ười trong m iỗ gia đình ngày m t ít đi.ộ Trong m i gia đình ch có m t ho c hai con nên trộ ỉ ộ ặ ẻ
được gia đình nuông chi u m t cách thái quá ,đòi gì đề ộ ược n y d n đ n tr ngàyấ ẫ ế ẻ càng ích k , không bi t yêu quý , nhỷ ế ường nh n. các béị tranh giành đ ch i, đánhồ ơ
b n v n thạ ẫ ường xuyên x y ra và r t nhi u b c ph huynh ph i than phi n vì béả ấ ề ậ ụ ả ề nhà mình h quá, ích k quá lúc nào cũng b t m i ngư ỉ ắ ọ ười ph i làm theo ý mình.ả Cũng có m t s ph huynh ch a hi u độ ố ụ ư ể ượ ầc t m quan tr ng c a vi c d y trọ ủ ệ ạ ẻ
bi t quan tâm đ n m i ngế ế ọ ười xung quanh
Là m t ộ giáo viên nhi u năm li n d y l p m u giáo bé 34 tu i, tôi luôn bănề ề ạ ớ ẫ ổ khoăn làm th nào đ có th đ nh hế ể ể ị ướng và giáo d c các bé bi t yêu thụ ế ương, đoàn k t, quan tâm, chia s v i b n bè, ngế ẻ ớ ạ ười thân và m i ngọ ười xung quanh?
Đ tr l i câu h i này, tôi luônể ả ờ ỏ h c h i, nghiên c u ng d ng l ng ghép n iọ ỏ ứ ứ ụ ồ ộ dung giáo d c tr bi t quan tâm chia s v i m i ngụ ẻ ế ẻ ớ ọ ười xung quanh. Vì th nămế
h c 20122013 tôi m nh d n ch n đ tàiọ ạ ạ ọ ề ” M t s bi n pháp d y tr m uộ ố ệ ạ ẻ ẫ giáo bé 34 tu i trổ ường m m non xã Vĩnh Qu nh bi t quan tâm chia s v iầ ỳ ế ẻ ớ
m i ngọ ười xung quanh”làm sáng ki n kinh nghi m m m nonế ệ ầ c a mình.ủ
Trang 3M t s bi n pháp d y tr m u giáo bé 34 tu iộ ố ệ ạ ẻ ẫ ổ
1. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
2. C s lí lu n:ơ ở ậ
Chia s là nh ng tình c m c a con ngẻ ữ ả ủ ười th hi n trể ệ ước s v t hi nự ậ ệ
tượng nào đ y và con ngấ ười có nh ng hành vi ph n ánh l i s v t hi n tữ ả ạ ự ậ ệ ượ ng
đó. Nh tr c m th y vui sư ẻ ả ấ ướng, hãnh di n, t hào khi ai đó khen mình xinh,ệ ự
đ p, h c gi i và c m th y bu n, chán khi không có ai ch u ch i hay quát m ngẹ ọ ỏ ả ấ ồ ị ơ ắ mình
Tr em l a tu i m m non có nh ng đ c đi m: D u n n n và nh p đ phátẻ ở ứ ổ ầ ữ ặ ể ễ ố ắ ị ộ tri n nhanh, tr có nh ng đ c đi m phát tri n đ c đáo, không gi ng b t c giaiể ẻ ữ ặ ể ể ộ ố ấ ứ
đo n phát tri n nào sau này. Đ c bi t tr 34 tu i t duy g n v i c m xúc và ýạ ể ặ ệ ẻ ổ ư ắ ớ ả
mu n ch quan c a tr , tr t duy theo l i tr c quan toàn b Bên c nh đó xúcố ủ ủ ẻ ẻ ư ố ự ộ ạ
c m tình c m chi ph i toàn b sinh ho t c a tr , tr d đ ng c m v i m iả ả ố ộ ạ ủ ẻ ẻ ễ ồ ả ớ ọ
người xung quanh. Tr m u giáo bé xu t hi n các đ ng c hành vi mu n làmẻ ẫ ấ ệ ộ ơ ố
ngườ ới l n, đ ng c hành vi độ ơ ược hình thành trong quá trình vui ch i, đ ng cơ ộ ơ trò ch i – b n ch i là đ ng l c thúc đ y tr Trong khi ch i tr mu n cho ngơ ạ ơ ộ ự ẩ ẻ ơ ẻ ố ườ i
l n hài lòng do v y ph i c g ng n l c h t mình đ hoàn thành vai ch i m tớ ậ ả ố ắ ỗ ự ế ể ơ ộ cách t t nh t. Cu i tu i m u giáo bé tính xã h i, tính đ o đ c đố ấ ố ổ ẫ ộ ạ ứ ược hình thành
và phát tri n. Ho t đ ng v i đ v t là ho t đ ng giao ti p v i nh ng ngể ạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ế ớ ữ ườ i
Trang 4xung quanh, t duy tr c quan hành đ ng và t duy tr c quan hình tư ự ộ ư ự ượng cùng phát tri n song song. Đó là nh ng y u t tâm lý có nh hế ữ ế ố ả ưởng thu n l i ho tậ ợ ạ
đ ng h c t p c a tr ộ ọ ậ ủ ẻ
Có th nói m i m t đ a tr ngay t khi ra đ i đã là m t cá th đ c l p, có cáể ỗ ộ ứ ẻ ừ ờ ộ ể ộ ậ tính và nh ng mong mu n đ c l p c a riêng mình. B t k là cô giáo hay b mữ ố ộ ậ ủ ấ ể ố ẹ
đ u không cóề đ c quy n chi ph i và h n ch hành vi c a chúng, vì v y vi c ápặ ề ố ạ ế ủ ậ ệ
d ng các bi n pháp giáo d c phù h p v i m c tiêu gi ng d y đòi h i ph i có sụ ệ ụ ợ ớ ụ ả ạ ỏ ả ự linh ho t và m m d o phù h p v i kh năng cũng nh h ng thú c a tr Dạ ề ẻ ợ ớ ả ư ứ ủ ẻ ướ i góc nhìn c a nhà tâm lýủ h c tr em thìọ ẻ tr tu i lên 3 b t đ u hình thành m tẻ ổ ắ ầ ộ
lo i đ ng c c a hành vi mang tính đ o đ c xã h i, th hi n s quan tâm c aạ ộ ơ ủ ạ ứ ộ ể ệ ở ự ủ trẻ đ i v i b n bè,gia đình và v i nh ng ngố ớ ạ ớ ữ ười xung quanh.Trong đi u ki n cóề ệ
s giáo d c đúng đ n thì lo i đ ng c này s đự ụ ắ ạ ộ ơ ẽ ược phát tri n m nh các giaiể ạ ở
đo n sau. Đó là c t lõi trong n n t ng đ o đ c c a nhân cách con ngạ ố ề ả ạ ứ ủ ườ ươ i t ng lai
1. C s th c ti nơ ở ự ễ
1 Đ c đi m tình hìnhặ ể
– Trường m m non Vĩnh Qu nh đầ ỳ ược xây d ng trên đ a bàn xã Vĩnh Qu nhự ị ỳ huy n Thanh Trì Hà N i. Trệ ộ ường có 4 c s n m trên 3 thôn: Vĩnh Ninh,ơ ở ằ
Qu nh Đô và Ích v nh.ỳ ị
– Năm h c 2012 2013 tôi đọ ược ban giám hi u nhà trệ ường phân công phụ trách l p C4 t i khu Vĩnh Ninh v i t ng s là 52 tr Trong đó có 35 tr nam vàớ ạ ớ ổ ố ẻ ẻ
17 tr n ẻ ữ
– L p do 3 cô ph trách, 2 cô có trình đ đ i h c ph m m m non và 1 côớ ụ ộ ạ ọ ạ ầ
có trình đ trung c p s ph m m m non.ộ ấ ư ạ ầ
– Trong quá trình chăm sóc giáo d c tr chúng tôi g p nh ng thu n l i khóụ ẻ ặ ữ ậ ợ khăn sau:
2 Thu n l i:ậ ợ
– Nhà trường đ u t đ y đ đ dùng c s v t ch t ph c v cho vi cầ ư ầ ủ ồ ơ ở ậ ấ ụ ụ ệ chăm sóc nuôi dưỡng tr ẻ
– Ban giám hi u thệ ường xuyên ch đ o sát xao vi c t ch c chăm sóc,ỉ ạ ệ ổ ứ
th c hi n quy ch chuyên môn.ự ệ ế
Trang 5– L p r ng rãi, thoáng mát có đ đ dùng ph c v cho tr ớ ộ ủ ồ ụ ụ ẻ
Bán thân tôi là giáo viên tr , nhi t tình năng đ ng, yêu ngh , m n tr , cóẻ ệ ộ ề ế ẻ nhi u kinh nghi m chăm sóc và giáo d c tr ề ệ ụ ẻ
– 100% tr ăn bán trú t i trẻ ạ ường thu n ti n cho công vi c chăm sóc gáoậ ệ ệ
d c tr ụ ẻ
3 Khó khăn:
– 2/3 s tr ch a qua l p nhà tr nên ch a có n n p, thói quen trong m iố ẻ ư ớ ẻ ư ề ế ọ
ho t đ ng c a l p.ạ ộ ủ ớ
– Kh năng nh n th c c a tr trong l p không đ ng đ u cho nên vi cả ậ ứ ủ ẻ ớ ồ ề ệ
d y tr “ Bi t quan tâm, chia s v i m i ngạ ẻ ế ẻ ớ ọ ười xung quanh “ còn g p nhi u khóặ ề khăn
– L p có 12 tr thì ngh ch ng m, hi u đ ng, 6 tr r t rè nhút nhát khôngớ ẻ ị ợ ế ộ ẻ ụ thích tham gia các ho t đ ng nên nh hạ ộ ả ưởng l n đ n vi c giáo d c tr ớ ế ệ ụ ẻ
– Tr s ng trong môi trẻ ố ường gia đình nên b nh hị ả ưởng m t s văn hóaộ ố
x u t gia đình, b m còn m i lo ki m ti n, m t s ph huynh cho r ng lo choấ ừ ố ẹ ả ế ề ộ ố ụ ằ con ăn ngon, m c đ p là đ nên b m v n giao vi c d y d tr cho ông bà, anhặ ẹ ủ ố ẹ ẫ ệ ạ ỗ ẻ
ch , ị tr thẻ ường ch i t do không có s giám sát c a ngơ ự ự ủ ườ ới l n
– 90% ph huynh làm nông nghi p, ch búa ch a hi u t m quan tr ngụ ệ ợ ư ể ầ ọ
vi c nuôi d y con theo khoa h c.ệ ạ ọ
– Đa s các gia đình có t m t đ n hai con, b m chi u con quá m c nênố ừ ộ ế ố ẹ ề ứ
tr có l i s ng ích k ch bi t ” nh n” mà không bi t ” mình ph i làm gì”.ẻ ố ố ỷ ỉ ế ậ ế ả
– Nh n th c c a ph huynh v vi c d y tr bi t quan tâm đ n m i ngậ ứ ủ ụ ề ệ ạ ẻ ế ế ọ ườ i xung quanh còn h n ch M t s ph huynh cho r ng tr còn quá nh đ d yạ ế ộ ố ụ ằ ẻ ỏ ể ạ
tr quan tâm đ n m i ngẻ ế ọ ười xung quanh
Xu t phát t th c r ng trên, m t l n n a tôi kh ng đ nh r ng vi c d y trấ ừ ự ạ ộ ầ ữ ẳ ị ằ ệ ạ ẻ
bi t quan tâm chia s v i m i ngế ẻ ớ ọ ười xung quanh là r t c n thi t.ấ ầ ế
II M T S BI N PHÁPỘ Ố Ệ
1. Bi n pháp 1: Kh o sátệ ả
1.1 Kh o sát tr t i nhà thông qua phi u đi u traả ẻ ạ ế ề
Trang 6– Đây là cách làm r t nhanh g n và mang l i k t qu cao vì nh chúng taấ ọ ạ ế ả ư
đ u bi t th i gian tr nhà b ng 2/3 th i gian tr l p.ề ế ờ ẻ ở ằ ờ ẻ ở ớ
– Môi trường s ng nhà là n i tr d b c l nh ng tính cách, tình c m,ố ở ơ ẻ ễ ộ ộ ữ ả
s quan tâm, chia s c a mình, tr b c l nh ng tình c m đó m t cách t nhiên,ự ẻ ủ ẻ ộ ộ ữ ả ộ ự trung th c nh t nh : Khi ch i tr có nhanh dành đ ch i v i các anh ch emự ấ ư ơ ẻ ồ ơ ơ ị không?. Tr đã bi t làm gì đ giúp đ b m ?. Tr có bi t quan tâm đ n m iẻ ế ể ỡ ố ẹ ẻ ế ế ọ
người xung quanh không?
– Đ bi t tr có quan tâm chia s v i ngể ế ẻ ẻ ớ ười thân hay không, tôi đã xây
d ng phi u đi u tra v i nh ng n i dung nh sau:ự ế ề ớ ữ ộ ư
Phi u đi u tra( Ph l c 1)ế ề ụ ụ
1.2 Kh o sát tr trên l p h c:ả ẻ ớ ọ
– Đ n m để ắ ược kh năng, m c đ , ý th c c a tr khi ch iả ứ ộ ứ ủ ẻ ơ đ ch i m mồ ơ ầ non ho c làm m t công vi c cô giao v a s c v i tr hay s th hi n tình c mặ ộ ệ ừ ứ ớ ẻ ự ể ệ ả
c a tr v i ngủ ẻ ớ ười thân trong gia đình, ban bè và m i ngọ ười xung quanh. T đóừ
đ a ra các bi n pháp giáo d c phù h p tôi ti n hành kh o sát tr nh sau:ư ệ ụ ợ ế ả ẻ ư
– Tôi cho tr xem m t đo n băng có hình nh các tr đang ch iẻ ộ ạ ả ẻ ơ có đo nạ hai b n đang tranh giành đ ch i và đ t ra câu h i đàm tho i v i tr :ạ ồ ơ ặ ỏ ạ ớ ẻ
Con th y các b n trong đo n băng đang làm gì?ấ ạ ạ
Đi u gì x y ra khi hai b n tranh giành đ ch i?ề ả ạ ồ ơ
N u là con con s làm gì?ế ẽ
– Thông qua ho t đ ng vui ch i , ch i các góc, tôi bao quát, quan sát trạ ộ ơ ơ ở ẻ
ch i sau đó ghi chép l i m t cách c n th n xem trong khi ch i tr tranh giành,ơ ạ ộ ẩ ậ ơ ẻ không bi t nhế ường b n hay tr đã bi t ch i đoàn k t ch a, tr có bi t ph i h pạ ẻ ế ơ ế ư ẻ ế ố ợ cùng b n trong lúc ch i không.ạ ơ
– Thông gi đón tr tr , các gi ho t đ ng trong ngày tr ch i cùng b n,ờ ả ẻ ờ ạ ộ ẻ ơ ạ tôi quan sát tr sau đó ghi chép l i nh ng thái đ , c m xúc c a tr v i b m , côẻ ạ ữ ộ ả ủ ẻ ớ ố ẹ giáo và các b n.ạ
– Trong gi đón tr tôi trò chuy n cùng tr :ờ ẻ ệ ẻ
Hàng ngày con giúp b m nh ng công ố ẹ ữ vi c gì?ệ
Con có thích làm nh ng công vi c đó không?ữ ệ
Trang 7Khi làm nh ng công vi c đó con th y b m có vui không?ữ ệ ấ ố ẹ
Con c m th y th nào khi đả ấ ế ược b m khen?ố ẹ
– Ngoài ra tôi yêu c u tr giúp đ cô m t s công vi c v a s c nh : Chiaầ ẻ ỡ ộ ố ệ ừ ứ ư thìa, đĩa, x p gh v bàn hay ph i khăn cùng cô…. Qua quá trình tr làm tôi quanế ế ề ơ ẻ sát k t qu , m c đ hoàn thành công vi c c a tr ế ả ứ ộ ệ ủ ẻ
– Qua quá trình kh o sát tôi thu đả ược k t qu nh sau:ế ả ư
+ 15 tr hi u đ ng, ngh ch ng mẻ ế ộ ị ợ
+ 12 tr nút nhát, r t rèẻ ụ
+ 30 tr không ph i làm vi c gìẻ ả ệ
+ 34 tr không bi t nhẻ ế ường nh n, chia s đ ch i đ ch i v i b n.ị ẻ ồ ơ ồ ơ ớ ạ
+ 27 tr không hoàn thành công vi c đẻ ệ ược giao
+ 12 tr khi cô đ ng kèm c p m i hoàn thành công vi c.ẻ ứ ặ ớ ệ
+ 38 tr không bi t quan tâm, giúp đ b m ẻ ế ỡ ố ẹ
– Là m t giáo viên ch nhi m tôi r t băn khoăn khi th y đa s tr l p mìnhộ ủ ệ ấ ấ ố ẻ ớ không bi t quan tâm, chia s v i m i ngế ẻ ớ ọ ười xung quanh. Tôi ph i làm th nàoả ế
đ tr l p mình đ t k t qu t t v phát tri n th ch t, nh n th c, ngôn ng ,ể ẻ ớ ạ ế ả ố ề ể ể ấ ậ ứ ữ
th m m và tình c m xã h iẩ ỹ ả ộ trong chương trình c a b giáo d c đ ra . Bênủ ộ ụ ề
c nh đó tôi mong mu n tr l p tôi phát tri n toàn di n v các m t đ sau nàyạ ố ẻ ớ ể ệ ề ặ ể
tr thành con ngở ười con ngoan, trò gi i. M t ngỏ ộ ười có đ c, trí, th , m , m tứ ể ỹ ộ
người có ích cho xã h i.ộ
2. Bi n pháp 2: T o môi trệ ạ ường l p h c thân thi n c i m đ trớ ọ ệ ở ở ể ẻ
được chia s ẻ
Môi trường thân thi n và th m mĩ s gây h ng thú cho tr và b n thân giáo viênệ ẩ ẽ ứ ẻ ả góp ph n hình thành và nâng cao m i quan h thân thi n, t tin gi a giáo viênầ ố ệ ệ ự ữ
v i tr và gi a tr v i tr Nh n th c đớ ẻ ữ ẻ ớ ẻ ậ ứ ược đi u đó tôi đã trao đ i và cùngề ổ
th ng nh t v i giáo viên trong l p v k ho ch, bi n pháp trang trí s p x p t oố ấ ớ ớ ề ế ạ ệ ắ ế ạ môi trường, các góc ho t đ ng trong l p phù h p v i di n tích l p cũng nh cácạ ộ ớ ợ ớ ệ ớ ư
đ dùng đ ch i trong l p phù h p v i tâm sinh lý tr , có tính th m m và tíchồ ồ ơ ớ ợ ớ ẻ ẩ ỹ
c c đ i v i tr ự ố ớ ẻ
Trang 8Bên c nh đó chúng tôi cũng xây d ng qui ạ ự ướ v i tr v nh ng n i quy, quic ớ ẻ ề ữ ộ
đ nh trong l p h c vàị ớ ọ n i quy giao ti p gi a tr v i tr trong l p nh không nóiộ ế ữ ẻ ớ ẻ ớ ư
to, không tranh giành đ ch i, bi t nhồ ơ ế ường nhau, chia s , đ ng viên, giúp đ b nẻ ộ ỡ ạ khi c n. Vi c rèn n n n p đầ ệ ề ế ược th c hi n ngay khi đón tr vàoự ệ ẻ năm h c m i.ọ ớ Chúng tôi qui ước v i tr cách l y đ dùng đ ch i đúng n i qui đ nh, hay quiớ ẻ ấ ồ ồ ơ ơ ị
đ nh v i tr v cách ch i, không la hét quá to, không ch y nh y xô đ y nhau, cóị ớ ẻ ề ơ ạ ả ẩ
s giao ti p thân m t trong các vai ch i, các b n trai nhự ế ậ ơ ạ ường nh n các b n gái,ị ạ cùng tham gia vào các vai ch i vui v Cô cho tr cùng cô tham gia xây d ng n iơ ẻ ẻ ự ộ quy l p h c. N u tr bi t mình nên làm gì, chúng s c s t t h n và ngoanớ ọ ế ẻ ế ẽ ư ử ố ơ ngoãn ch p hành . Cô có th đ tr th o lu n, giúp b n vài quy t c đ n gi nấ ể ể ẻ ả ậ ạ ắ ơ ả trong lúc ch i.ơ
V i quan đi m l y tr làm trung tâm, chúng tôi t n d ng t i đa các s n ph mớ ể ấ ẻ ậ ụ ố ả ẩ
c a tr đ trang trí l p, tr đủ ẻ ể ớ ẻ ược v , xé n n các s n ph m đ trang trí các góc,ẽ ặ ả ẩ ể các bu i ch i tr đổ ơ ẻ ược ho t đ ng v i chínhạ ộ ớ s n ph m c a mình đã làm nên trả ẩ ủ ẻ
r t thích thú. Nh ng ho t đ ng giao ti p qua vai ch i ngấ ữ ạ ộ ế ơ ười mua người bán d yạ
tr bi t th hi n thái đ ân c n ni m n v i khách hàng thông qua đóẻ ế ể ệ ộ ầ ề ở ớ t o đạ ượ c
m i quan h thân thi n gi a tr v i tr khi ch i.ố ệ ệ ữ ẻ ớ ẻ ơ
Chúng tôi đã t o cho các bé m t góc thiên nhiên xanh v i r t nhi u nguyênạ ộ ớ ấ ề
v t li u m giúp các bé đậ ệ ở ược th c hành kĩ năng gieo h t chăm sóc cây, qua đóự ạ giáo d c cho các bé tình yêu thiên nhiên, bi t quan tâm b o v môi trụ ế ả ệ ường, và
đ c bi t qua ho t đ ng này các bé h c đặ ệ ạ ộ ọ ược k năng chia s v i b n bè, bi tỹ ẻ ớ ạ ế trân tr ng thành qu lao đ ng c a mình và c a b n.ọ ả ộ ủ ủ ạ
Các nhà giáo d c cho r ng, tr h c nhanh nh t t b t chụ ằ ẻ ọ ấ ừ ắ ước, th nên n u mu nế ế ố
d y bé thành ngạ ười bi t quan tâm chia s thì cô giáo và b m ph i là t mế ẻ ố ẹ ả ấ
gương đ các bé noi theo và h c t p. Chính vì v y, trể ọ ậ ậ ước m t tr các cô giáo ặ ẻ ở
l p tôi luôn th hi n s quan tâm: Khi tr đ n l p khóc thì các cô ôm tr dớ ể ệ ự ẻ ế ớ ẻ ỗ dành, b tr vào l p, ch i các đ ch i tr thích hay nói tr khác nhế ẻ ớ ơ ồ ơ ẻ ẻ ường đ ch iồ ơ cho tr đ tr nín và không khóc n a m i khi đ n l p , bên c nh đó tôi cũng tròẻ ể ẻ ữ ỗ ế ớ ạ chuy n cùng tr nh : Các con đi h c ph i ngoan đ b m yên tâm đi làm,ệ ẻ ư ọ ả ể ố ẹ chi u b m v s m đón conề ố ẹ ề ớ
Tôi cũng trao đ i v i hai cô và ph huynh th hi n tình c m c a mìnhổ ớ ụ ể ệ ả ủ theo hướng tích c c: Nh khi đ n l p tr khóc thì m b tr vào l p, m tròự ư ế ớ ẻ ẹ ế ẻ ớ ẹ chuy n cùng tr xem trong l p có nh ng gì, các b n đang ch i trò ch i gì? Cácệ ẻ ớ ữ ạ ơ ơ
b n ch i nh th nào?. M trò chuy n cùng cô đ t o s tin tạ ơ ư ế ẹ ệ ể ạ ự ưởng c a tr vàủ ẻ
tr d g n gũi v i cô.ẻ ễ ầ ớ
Trang 9Đ d y tr bi t quan tâm chia s trể ạ ẻ ế ẻ ước tiên tôi giúp tr hi u quan tâm chia sẻ ể ẻ giúp mang l i ni m vui cho ngạ ề ười khác và cho chính mình
3. Bi n pháp 3. S u t m các trò ch i,ệ ư ầ ơ bài th m m nonơ ầ , có n iộ dung d y tr bi t chia s ạ ẻ ế ẻ
Nh chúng ta đã bi t th ca có t m nh hư ế ơ ầ ả ưởng r t l n đ n tâm h n tr , ngay tấ ớ ế ồ ẻ ừ khi sinh ra tr đã đẻ ược bà, m hát ru cho nghe. L n thêm m t chút khi đ n l pẹ ớ ộ ế ớ
tr đẻ ược các cô k truy n, đ c th và ch i các trò ch i tr càng hi u thêm vể ệ ọ ơ ơ ơ ẻ ể ề
nh ng v n đ xung quanh tr h n. Hi u đữ ấ ề ẻ ơ ể ược đi u đó tôi và các cô giáo trongề
l p đã s u t m thêm các bài th , trò ch i đ tr có c h i đớ ư ầ ơ ơ ể ẻ ơ ộ ược chia s v iẻ ớ
nh ng ngữ ười xung quanh
Thông qua các trò ch i tr emơ ẻ , bài th , câu truy n hay phù h p v i tâm sinh lýơ ệ ợ ớ trẻ làm n y sinh tr lòng v tha, s quan tâm đ n ngả ở ẻ ị ự ế ười khác và trên c s đóơ ở phát tri n nh ng m i quan h thân thi n, g n gũi, c m thông gi a tr v i nh ngể ữ ố ệ ệ ầ ả ữ ẻ ớ ữ
người xung quanh. T t c nh ng đi u này tác đ ng m t cách tích c c lên tr ,ấ ả ữ ề ộ ộ ự ẻ làm cho tr c m th y h ng thú mu n đ n trẻ ả ấ ứ ố ế ường, mu n giao ti p v i cô, b n bèố ế ớ ạ
và mu n h c. Vì th tôi s u t m các trò ch i, bài th có n i dung d hi u giúpố ọ ế ư ầ ơ ơ ộ ễ ể
tr d ti p thu v v n đ giáo d c tr bi t quan tâm đ n nh ng ngẻ ễ ế ề ấ ề ụ ẻ ế ế ữ ười xung quanh