Để đáp ứng nhu cầu về khả năng nhận biết của trẻ về màu sắc trong chương trình giáo dục hiện nay. Để khả năng nhận biết của trẻ ngày càng được nâng lên về kiến thức của lĩnh vực phát triển thẩm mĩ. Và để thế giới trong mắt trẻ càng thêm phong phú và đa dạng. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!
Trang 1M C L CỤ Ụ Trang
I: Đ T V N Đ Ặ Ấ Ề 1
II: GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề 2
II. Th c tr ng v n đ ự ạ ấ ề 2
3 M t s bi n pháp đã ti n hành:ộ ố ệ ế 3 3.1.Bi n pháp 1: Thông qua ho t d ng ch đíchệ ạ ộ ủ 4 3.2 Bi n pháp 2: Thông qua ho t đ ng ngoài ti t h cệ ạ ộ ế ọ 10
33 Bi n pháp 3: T o môi trệ ạ ường l p h c ớ ọ 12 3.4 Bi n pháp 4: Thông qua quan sát tr đ tìm hi u kh năng t duyệ ẻ ể ể ả ư
nh n bi t phân bi t màu s cậ ế ệ ắ
14
3.5 Ph i h p v i nhà trố ợ ớ ường và gia đình 15
III: K T LU NẾ Ậ , KI N NGHẾ Ị 17
IV: TÀI LI U THAM KH OỆ Ả 20
Trang 2Và n u t n t i đế ồ ạ ược thì cu c s ng có còn phong phú đa d ng? Nói nh th đ ộ ố ạ ư ế ể
kh ng đ nh: “ Màu s c trong t nhiên r t quan tr ng đ i v i cu c s ng con ngẳ ị ắ ự ấ ọ ố ớ ộ ố ười” Màu s c quan tr ng đ i v i đ i s ng con ngắ ọ ố ớ ờ ố ười thì màu s c l i càng quan tr ng ắ ạ ọ
n a đ i v i tr nh ữ ố ớ ẻ ỏ
Khi m i sinh ra, tr ch nh n ra màu đen và tr ng, nh ng càng l n tr càngớ ẻ ỉ ậ ắ ư ớ ẻ
nh n ra nhi u màu s c h n. Đ i v i l a tu i nhà tr 24 36 tháng, tr ch có thậ ề ắ ơ ố ớ ứ ổ ẻ ẻ ỉ ể
nh n bi t, phõn bi?t đậ ế ược ba màu c b n. Đó là màu xanh,ơ ả đ , vàng. Giúp tr nh nỏ ẻ ậ
bi t, phân bi t ba màu xanh,ế ệ đ , vàng s giúp tr nh n bi t và phân bi t đúng màuỏ ẽ ẻ ậ ế ệ
s c xanh, đ , vàng c a các đ dùng đ ch i Vi c giúp tr nh n bi t phân bi t t tắ ỏ ủ ồ ồ ơ ệ ẻ ậ ế ệ ố
ba màu c b n xanh, đ , vàng còn là bơ ả ỏ ước đ u giúp tr phát tri n lĩnh v c th mầ ẻ ể ự ẩ
mĩ, là n n t ng v ng ch c đ sau này tr s nh n bi t, phân bi t đề ả ữ ắ ể ẻ ẽ ậ ế ệ ược nhi u màuề
s c khác các đ tu i ti p theo c a tr Chính vì th vi c giúp tr 24 – 36 thángắ ở ộ ổ ế ủ ẻ ế ệ ẻ
tu i bi t nh n bi t và phân bi t, ba màu xanh,ổ ế ậ ế ệ đ , vàng là r t quan tr ng và c nỏ ấ ọ ầ thi t. Năm nay tôi đế ược phân công d y l p nhà tr tôi th y đa ph n tr ch a phânạ ớ ẻ ấ ầ ẻ ư
bi t đệ ược ba màu xanh, đ , vàng và tôi làm b n đ cỏ ả ề ương sáng ki n ế “M t s bi n ộ ố ệ pháp giúp tr 2436 tháng nh n bi t, phân bi t t t ba màu xanh, đ vàng” ẻ ậ ế ệ ố ỏ Để
đ a ra m t s bi n pháp nâng cao k năng nh n bi t phân bi t các màu s c c b nư ố ố ệ ỹ ậ ế ệ ắ ơ ả xanh, đ và vàngỏ
Trang 3II. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. C s lý lu n ơ ở ậ
Trong giai đo n giáo d c hi n nay thì lĩnh v c phát tri n th m mĩ là m t trongạ ụ ệ ự ể ẩ ộ năm y u t quan tr ng, c n thi t đ a vào giáo d c nói chung và giáo d c cho trế ố ọ ầ ế ư ụ ụ ẻ
m m non nói riêng. l a tu i 24 – 36 tháng n i dung phát tri n th m mĩ ch a đ aầ ở ứ ổ ộ ể ẩ ư ư vào giáo d c tr .Trong khi đó trụ ẻ ẻ 24 – 36 tháng tu i l i r t thích nh ng đ v tổ ạ ấ ữ ồ ậ mang màu s c xanh,ắ đ , vàng. Tr thỏ ẻ ường ch n nh ng đ dùng, đ ch i mangọ ữ ồ ồ ơ
nh ng màu s c đ c tr ng đó đ ch i nh ng tr l i không bi t đữ ắ ặ ư ể ơ ư ẻ ạ ế ược đ v t đó làồ ậ màu gì ch bi t r ng nó đ p nên ch n đ ch i. Nh v y tuy ch a đi vào d y lĩnhỉ ế ằ ẹ ọ ể ơ ư ậ ư ạ
v c phát tri n th m mĩ cho tr 24 – 36 tháng nh ng qua vi c tr bi t ch n đ ch iự ể ẩ ẻ ư ệ ẻ ế ọ ồ ơ
có màu s c n i b t (Xanh,ắ ổ ậ đ , vàng) có nghĩa là tr đã bi t nh n ra cái đ p, đâyỏ ẻ ế ậ ẹ chính là n n t ng đ d y tr phát tri n lĩnh v c th m mĩ đ tu i ti p theo.ề ả ể ạ ẻ ể ự ẩ ở ộ ổ ế
Đ đáp ng nhu c u v kh năng nh n bi t c a tr v màu s c trong ể ứ ầ ề ả ậ ế ủ ẻ ề ắ
chương trình giáo d c hi n nay. Đ kh năng nh n bi t c a tr ngày càng đụ ệ ể ả ậ ế ủ ẻ ược nâng lên v ki n th c c a lĩnh v c phát tri n th m mĩ. Và đ th gi i trong m t ề ế ứ ủ ự ể ẩ ể ế ớ ắ
tr càng thêm phong phú và đa d ng. Nên tôi ch n “ẻ ạ ọ M t s bi n pháp giúp tr 24 ộ ố ệ ẻ
– 36 tháng nh n bi t và phân bi t t t ba màu xanh, ậ ế ệ ố đ , vàng ỏ ”
2 Th c tr ng v n đ : ự ạ ấ ề
Khi t ch c hổ ứ ướng d nẫ tr 24 – 36 tháng nh n bi t và phân bi t ba màu ẻ ậ ế ệ xanh, đ , vàng tôi g p nh ng thu n l i và khó khăn sau:ỏ ặ ữ ậ ợ
2.1 ThuËn lîi :
L p đớ ược phân chia theo đúng đ tu i quy đ nh.ộ ổ ị
Trang 4ư Ph huynh nhi t tỡnh trong cụng tỏc ph i h p chăm súc giỏo d c tr t i nhàụ ệ ố ợ ụ ẻ ạ
và t i trạ ường
2.2 Khó khăn
ư Tr 24 ư36 thỏng do tụi ph trỏch là đ tu i cũn non n t, cú nhi u tr ch aẻ ụ ộ ổ ớ ề ẻ ư
bi t màu s c, ch a bi t núi, m t s chỏu phỏt õm ch a chu n.ế ắ ư ế ộ ố ư ẩ
ư Kh năng nh n bi t phõn bi t màu tr khụng đ ng đ uả ậ ế ệ ở ẻ ồ ề
3 M t s bi n phỏp đó ti n hành:ộ ố ệ ế
3.1. Bi n phỏp 1 ệ : D y tr nh n bi t màu xanh, đ ,vàng thụng qua cỏc ho t ạ ẻ ậ ế ỏ ạ
đ ng ch đớch: ộ ủ
Dạy trẻ nhận biết ba màu xanh, đỏ, vàng thông qua hoạt động chủ
đích là trọng tâm nên từ đó lồng ghép đồ dùng trực quan hay những hình
ảnh hấp dẫn sinh động để làm thu hút chú ý của trẻ
Trong tiết học, ngoài vi c d y tr nh n bi t phõn bi t ba màu xanh,ệ ạ ẻ ậ ế ệ đ ,ỏ vàng trong ti t h c phỏt tri n nh n th c – nh n bi t phõn bi t màu xanh,ế ọ ể ậ ứ ậ ế ệ đ , vàng,ỏ tụi cũn l ng ghộp tớch h p n i dung nh n bi t phõn bi t ba màu xanh,ồ ợ ộ ậ ế ệ đ , vàng vàoỏ cỏc ti t h c khỏc b ng cỏch chu n b đ dựng tr c quan liờn quan đ n cỏc ti t h c:ế ọ ằ ẩ ị ồ ự ế ế ọ tranh nh, đ v t r t đ p m t và ch y u nh ng đ dựng đú đ u cú ba màu cả ồ ậ ấ ẹ ắ ủ ế ữ ồ ề ơ
b n: Xanh, đ vàng đ gõy s chỳ ý, thớch thỳ cho tr Tr càng chỳ ý đ n hỡnh nhả ỏ ể ự ẻ ẻ ế ả
Trang 5tr c quan thỡ vi c d y tr nh n bi t phõn bi t ba màu xanh,ự ệ ạ ẻ ậ ế ệ đ , vàng càng d dàngỏ ễ
và hi u qu h n.ệ ả ơ
Theo t ng ch đ , ch đi m tụi l a ch n, s d ng cỏc đ ch i, tranh nh,ừ ủ ề ủ ể ự ọ ử ụ ồ ơ ả
v t th t cú màu xanh, ho c màu đ ho c màu vàng đ tr g i tờn đ v t kốm theoậ ậ ặ ỏ ặ ể ẻ ọ ồ ậ màu s c. Khi cho tr ch i trũ ch i đ luy n cho tr phỏt õm tụi ch n trũ ch i cú đắ ẻ ơ ơ ể ệ ẻ ọ ơ ồ dựng tr c quan mang màu s c xanh,ự ắ đ , vàng cho tr đỏ ẻ ược c m, đầ ược ch n theoọ yờu c u c a cụ đ tr phỏt õm.T đú tr s h ng thỳ h c h n và vi c l ng ghộp,ầ ủ ể ẻ ừ ẻ ẽ ứ ọ ơ ệ ồ tớch h p nh n bi t màu s c s thu n ti n h n và tr s kh c sõu t duy ghi nhợ ậ ế ắ ẽ ậ ệ ơ ẻ ẽ ắ ư ớ
h n.ơ
Vớ d 1:ụ NBTN “Cỏc đ dựng trong gia đỡnh: Bỏt, thỡa, đĩa” tụi ch n cỏi bỏt cú hoaồ ọ màu đ , cỏi đĩa cú hoa màu xanh cho tr quan sỏt và t p núi. Khi cho tr quan sỏtỏ ẻ ậ ẻ
t p ậ nói tôi không quên hỏi trẻ câu “Cái bát (Đĩa) có hoa màu gì?” và cho trẻ phát âm nhiều lần “Hoa màu xanh” “Hoa màu đỏ” từ đó giúp trẻ nhận biết ra màu xanh, đỏ
Trang 6Đ dùng trong góc gia đình ồ
Trò ch i ch n đ dùng theo yêu c u c a cô. Tôi chu n b đ dùng gia đình choơ ọ ồ ầ ủ ẩ ị ồ
tr đ ch i b ng nh a (Xoong n i, bát, thìa, đĩa có các màu xanh,ẻ ồ ơ ằ ự ồ đ , vàng và yêuỏ
c u tr ch n cái bát, cái thìaầ ẻ ọ … r i h i tr v màu s c và cho tr phát âm.ồ ỏ ẻ ề ắ ẻ
Ví d : “Ch n cho cô cái bát” “Cái bát có màu gì? Cho tr phát âm “Cái bát màuụ ọ ẻ xanh
* Thông qua gi “nh n bi t phân bi t” ờ ậ ế ệ
Tôi s d ng các đ dùng, đ ch i có màu s c khác nhau, các d ng kích thử ụ ồ ồ ơ ắ ạ ướ c
to nh khác nhau, đ giúp tr d nh n bi t, phân bi t và gây s t p trung chú ý c aỏ ể ẻ ễ ậ ế ệ ự ậ ủ
tr L ng ghép đan xen các trò ch i tránh s nhàm chán th v i đ v t.ẻ ồ ơ ự ờ ơ ớ ồ ậ
Ví d 2:ụ ch đi m th c v t ch đ nhánh các lo i rau, ti t NBPB “Qu đ u,ở ủ ể ự ậ ủ ề ạ ế ả ậ
qu cà chua màu xanh, đ ” .Tôi cho tr nh n bi t quan sát qu đ u màu xanh, quả ỏ ẻ ậ ế ả ậ ả
cà chua màu đ (b ng v t th t). Sau đó tôi cho tr ch i T/C “Thi xem ai ch n đúng”ỏ ằ ậ ậ ẻ ơ ọ
cô nói tên qu ho c nói màu s c tr gi qu lên và phát âm nhi u l n “Qu cà chuaả ặ ắ ẻ ơ ả ề ầ ả màu đ ”, “qu cam màu xanh”. Đ c ng c nh n bi t màu xanh, màu đ tôi choỏ ả ể ủ ố ậ ế ỏ
tr ch i T/C “ hái qu ”: cô chu n b các qu có màu xanh, đ Cô cho tr ngheẻ ơ ả ẩ ị ả ỏ ẻ
nh c và ch i trò ch iạ ơ ơ
Trang 7Cô cho hai đ i thi đua hái qu m t đ i hái qu màu đ , m t đ i hái qu màuộ ả ộ ộ ả ỏ ộ ộ ả xanh, thi xem đ i nào hái độ ược nhi u h n thì đ i đó s giành chi n th ng , khi ch iề ơ ộ ẽ ế ắ ơ
k t thúc b n nh c cô và tr cùng nh n xét và h i l i tr xem con v a hái qu gì cóế ả ạ ẻ ậ ỏ ạ ẻ ừ ả màu gì?
Hay nhánh “Nh ng bông hoa đ p”, đ tài: nh n bi t phân bi t hoa h ng,ở ữ ẹ ề ậ ế ệ ồ hoa cúc màu đ , màu vàng”. Tôi cho tr quan sát bông hoa h ng, hoa cúc màu đ ,ỏ ẻ ồ ỏ vàng (bông hoa th t). Đ c ng c nh n bi t phân bi t màu đ màu vàng tôi cho trậ ể ủ ố ậ ế ệ ỏ ẻ
ch i trò ch i “T ng hoa cho cô giáo”, cô nói s thích c a mình v bông hoa trơ ơ ặ ở ủ ề ẻ
ch n bông hoa và phát âm v màu s c c a bông hoa. Cô nói “Cô thích hoa h ng”ọ ề ắ ủ ồ
tr c m hoa h ng lên và nói “Hoa h ng màu đ ”. Sau khi tr ch i trò ch i tĩnh tôiẻ ầ ồ ồ ỏ ẻ ơ ơ cho tr ch i đan xen m t trò ch i đ ng “tr ng hoa vào nh ng ô đ t”, hoa h ngẻ ơ ộ ơ ộ ồ ữ ấ ồ
tr ng vào vồ ườn hoa h ng, hoa cúc tr ng vào vồ ồ ườn hoa cúc , tr v a lên ch n hoaẻ ừ ọ
đ tr ng và k t h p phát âm màu s c c a bông hoa… v i vi c s d ng v t th tể ồ ế ợ ắ ủ ớ ệ ử ụ ậ ậ ( khi cho tr quan sát) và ch i các trò ch i , tr tr l i nhanh, chính xác h n v cácẻ ơ ơ ẻ ả ờ ơ ề màu s c cô h i.ắ ỏ
Trang 8Hoa h ng, hoa cỳc ch i trũ ch i” t ng hoa cho cụ” ồ ơ ơ ặ
* Thông qua giờ làm quen với văn học nh kể chuyện , đọc thơ
Tụi gõy h ng thỳ cho tr b ng nhi u th thu t khỏc nhau: dựng tranh nh,ứ ẻ ằ ề ủ ậ ả
v t th t cú màu s c xanh, đ , vàng, cõu đ , b t chậ ậ ắ ỏ ố ắ ước ti ng kờu c a con v t…. đế ủ ậ ể lụi cu n tr vào gi h c say mờ tớch c cố ẻ ờ ọ ự
+ Thụng qua ti t văn h c: ế ọ
S d ng đ dựng tr c quan gõy h ng thỳ cho tr ử ụ ồ ự ứ ẻ
Vớ d : ụ Khi d y bài th “đàn gà con”ạ ơ
Trang 9Hình nh đàn gà phát triả ển ngôn ngữ
l n đ c th 2, thay vì đ c th qua tranh tôi đã đ c qua mô hình: 1 mâm trònỞ ầ ọ ứ ọ ơ ọ màu xanh, trên mâm có 5 6 chú gà con đang m thóc, trông ng nghĩnh, đáng yêuổ ộ
nh ng chú gà này có màu vàng, khi đàm tho i v i tr tôi s chú ý l ng ghép tíchữ ạ ớ ẻ ẽ ồ
h p h i tr v màu s c c a các chú gà con: Chú gà con có màu gì ? cho tr tr l iợ ỏ ẻ ề ắ ủ ẻ ả ờ
và phát âm nhi u l n: “Gà con màu vàng” ề ầ
* Thông qua ti t th d c v n đ ng:ế ể ụ ậ ộ
Tôi l ng ghép tích h p cho tr nh n bi t màu s c và g i tên các d ng c đồ ợ ẻ ậ ế ắ ọ ụ ụ ồ dùng trong ti t h c nh : vòng màu xanh , Vòng màu xanh (đ ), g y th d c màuế ọ ư ỏ ậ ể ụ vàng
Trang 10Vòng th d c góc v n đ ng ể ụ ậ ộ
* Qua ti t ho t đ ng v i đ v t: ế ạ ộ ớ ồ ậ
Qua ti t x p hình tôi không ch rèn luy n k năng nh x p ch ng, x p c nhế ế ỉ ệ ỹ ư ế ồ ế ạ
mà còn tích h p đ nh n bi t phân bi t màu thông qua đ dùng . Đ t các câu h iợ ể ậ ế ệ ồ ặ ỏ
g i mợ ở: “kh i h p màu gì?” “kh i h p đ làm gì?” ố ộ ố ộ ể
Thông qua m i nhánh trong ch đi m tôi ch n m t màu duy nh t cho trỗ ủ ể ọ ộ ấ ẻ
ho t đ ng đ t đó kh c sâu ghi nh v màu s c cho tr v ba màu này.ạ ộ ể ừ ắ ớ ề ắ ẻ ẽ
Ví d :ụ
Trong nhánh phương ti n giao thông đệ ường b có ti t “X p ô tô” tôi ch nộ ế ế ọ
kh i cho tr x p là kh i màu vàng. Trong quá trình tr x p tôi h i tr v màu s cố ẻ ế ố ẻ ế ỏ ẻ ề ắ
và cho tr phát âm “Kh i g màu vàng”ẻ ố ỗ
Trang 11Kh i h p x p ô tô màu vàng ố ộ ế
Đ n ch đ nhánh giao thông đế ủ ề ường thu tôi l i chon các kh i màu đ choỷ ạ ố ỏ
tr x p tàu ho Và trong quá trình tr x p cho tr phát âm “Kh i g màu đ , tàuẻ ế ả ẻ ế ẻ ố ỗ ỏ
ho màu đ ” đ khác sâu ghi nh v màu đ cho tr ả ỏ ể ớ ề ỏ ẻ
Kh i h p x p ô tô màu đ ố ộ ế ỏ
Trang 12qua các “vai ch i”. Vì th tôi ch n nh ng đ ch i có màu xanh,ơ ế ọ ữ ồ ơ đ , vàng phù h pỏ ợ
v i t ng góc đ tr ch i, Và trong quá trình ch i tôi g i ý h i tr v màu s c c aớ ừ ể ẻ ơ ơ ợ ỏ ẻ ề ắ ủ
đ ch i đ tr tr l i. T đó tr l i đồ ơ ể ẻ ả ờ ừ ẻ ạ ược kh c sâu kh năng ghi nh màu xanhắ ả ớ ,
đ , vàng.ỏ
Ví d 1 :ụ
Trò ch i: “L p ghép, s a ch a, b o dơ ắ ữ ữ ả ưỡng các phương ti n giao thôngệ
đường b ” (góc làm quen v i thao tác vai Ch đi m “Giao thông” ) Tôi luôn chúộ ớ ủ ể
tr ng đ n các đ ch i có màu s c xanh, đ vàng , làm các ô tô b ng đ ch i có màuọ ế ồ ơ ắ ỏ ằ ồ ơ xanh, đ , vàng. Tôi luôn t o ra các tình hu ng nh đ t các câu h i g i m : “conỏ ạ ố ư ặ ỏ ợ ở đang làm gì?” “Ô tô khách có màu gì ?” “ Ô tô t i có màu gì? Khuy n khích tr nóiả ế ẻ nhi u các câu “Ô tô khách màu vàng”, “Ô tô t i màu xanh”ề ả
Ví d 2: ụ Trò ch i góc m ơ ở ở
Tu vào t ng ch đi m l n và ch đ nhánh, tôi l a ch n trò ch i cho trỳ ừ ủ ể ớ ủ ề ự ọ ơ ẻ
ch y u là trò ch i nh m giúp tr nh n bi t phân bi t màu. Nh ch đi m giaủ ế ơ ằ ẻ ậ ế ệ ư ở ủ ể đình, ch đ nhánh “Đ dùng c a bé” tôi cho tr ch i trò ch i ch n trang ph c phùủ ề ồ ủ ẻ ơ ơ ọ ụ
h p v i s thích c a bé. Trên ngợ ớ ở ủ ười bé đang m c váy màu gì thì cho tr ch n váyặ ẻ ọ
áo có màu đó đ g n lên m ng tể ắ ả ường. Trò ch i này v a kích thích t duy sáng t oơ ừ ư ạ
c a tr l i v a giúp tr nh n bi t phân bi t màu t t h n.ủ ẻ ạ ừ ẻ ậ ế ệ ố ơ
Hay ch đ nhánh “Con v t s ng trong gia đình” cũng v y. Tôi g n hình ở ủ ề ậ ố ậ ắ
nh ba ngôi nhà có màu xanh,
ả đ , vàng và yêu c u tr ch n con v t có màu tỏ ầ ẻ ọ ậ ương
ng s s ng trong ngôi nhà(chu ng ) đó và g n lên m ng t ng phía t ng ng
Thông qua góc ho t đ ng v i đ v t: phân bi t các hình kh i vuông tròn ạ ộ ớ ồ ậ ệ ố tam giác và v a k t h p 3 màu xanh,ừ ế ợ đỏ , vàng cô h i tr “ Đây là màu gì? hình gì ỏ ẻ đây? con s l p vào ô hình gì và khung màu gì?ẽ ắ
Trang 13* Thông qua m i lúc m i n I khi cho tr ch i, th y tr c m b t c đ ch iọ ọ ơ ẻ ơ ấ ẻ ầ ấ ứ ồ ơ nào trên tay mà có ba màu trên thì tôi đ u h i tr “ Con đang ch i đ ch i gì?” đề ỏ ẻ ơ ồ ơ ồ
ch i có màu gì” đ tr tr l i. Gi ăn, gi ng , tôi vui v ân c n, nh nhàng tròơ ể ẻ ả ờ ờ ờ ủ ẻ ầ ẹ chuy n v i tr Tôi gi i thi u th c ăn và h iệ ớ ẻ ớ ệ ứ ỏ : “hôm nay con được ăn gì?” “Cháo
n u v i rau (c ) gì? Rau d n màu gì? Rau c i có màu gì? C cà r t màu gì?”trấ ớ ủ ề ả ủ ố ẻ
nh c l i tên, màu s c các lo i rau.ắ ạ ắ ạ
Gi đón tr tr tôi, gi ch i t do tôi trò chuy n g n gũi tr đ n m b tờ ả ẻ ờ ơ ự ệ ầ ẻ ể ắ ắ
được tâm lý c a t ng tr , khi trò chuy n tôi l y m t vài đ ch i có màu xanh,ủ ừ ẻ ệ ấ ộ ồ ơ đ ,ỏ vàng đ rèn cho tr nh n bi t. Đây là th i đi m phù h p đ trò chuy n v i tr đ cể ẻ ậ ế ờ ể ợ ể ệ ớ ẻ ặ
bi t là nh ng tr có k năng nh n bi t phân bi t màu ch a thành th o vì lúc nàyệ ữ ẻ ỹ ậ ế ệ ư ạ
s tr trong l p đã ít đi, không đòi h i giáo viên ph i t p trung nhi u đ n trố ẻ ớ ỏ ả ậ ề ế ẻ khác
Ví d : Vào bu i sáng tôi trò chuy n v ch đi m nh ng bông hoa đ p thì tôiụ ổ ệ ề ủ ể ữ ẹ chú ý đ n màu s c c a các lo i hoa đ cho tr nh n bi t. Con bi t nh ng lo i hoaế ắ ủ ạ ể ẻ ậ ế ế ữ ạ gì? Hoa có màu gì?
Vào bu i chi u trổ ề ước khi tr ra v tôi h i tr v nh ng vi c tr làm trongẻ ề ỏ ẻ ề ữ ệ ẻ ngày: “con ch i trò ch i gì?” “con tô đơ ơ ược cái gì?” “x p đế ược cái gì?” “có màu gì?”
Qua d o ch i tham quan, tr ti p xúc v i thiên nhiên và nh ng s v t, hi nạ ơ ẻ ế ớ ữ ự ậ ệ
tượng x y ra xung quanh tr , tôi t o đi u ki n đ tr đẩ ẻ ạ ề ệ ể ẻ ược quan sát, g i ý đ trợ ể ẻ nói lên màu s c c a s v t, hi n tắ ủ ự ậ ệ ượng được nghe , nhìn th y.ấ
Ví d : Khi d o ch i đ n bên cây bụ ạ ơ ế ưởi , Tôi h i tr : “cây gì đây?” “đây là cáiỏ ẻ gì?” “lá bưởi có màu gì ?” “Qu bả ưởi có màu gì?. tr nh n bi t màu s c c a cây vàẻ ậ ế ắ ủ màu c a qu bủ ả ưở ừi t đó khác sâu h n cho tr v k năng nh n bi t phân bi t màuơ ẻ ề ỹ ậ ế ệ xanh, đỏ, vàng