NHững vấn đề chung về dạy học theo chuẩn KT-KN

TẬP HUẤNDẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG... Hướng dẫn tổ chức dạy theo chuẩn KT-KN môn Ngữ văn qua áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.. Chuẩn đá

TẬP HUẤN

DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

NỘI DUNG TẬP HUẤN:

1 Những vấn đề chung về chuẩn KT-KN.

2 Hướng dẫn tổ chức dạy theo chuẩn KT-KN môn Ngữ

văn qua áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.

3 Hướng dẫn tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn

KT-KN.

Vòng tròn trải nghiệm

Trải nghiệm

Phân tích hoạt động trải nghiệm

Khái quát hoá vấn đề,

Áp dụng

PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN:

Phần 1:

NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

Chuẩn đánh giá chất lượng GD

Chuẩn KT,KN chương trình

Chuẩn KT,KN của 1 đơn vị kiến thức

Những yêu cầu cơ bản của chuẩn:

1 Chuẩn phải có tính khách quan , không lệ thuộc vào quan

điểm hay thái độ của chủ quan của người sử dụng chuẩn.

2 Chuẩn phải có hiệu lực ổn định cả về phạm vi lẫn thời gian

áp dụng.

3 Đảm bảo tính khả thi , có nghĩa là chuẩn đó có thể đạt được.

4 Đảm bảo tính cụ thể , tường minh và có tính định lượng

5 Đảm bảo không mâu thuẫn với các chuẩn khác trong cùng

lĩnh vực hoặc những lĩnh vực có liên quan.

Chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:

Chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục là mức độ yêu

cầu và điều kiện mà đối tượng giáo dục được đánh giá phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

- Chuẩn bao gồm: tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số

- Đối tượng được đánh giá: Chương trình, SGK, Giáo trình; Cơ sở GD; CBQL, GV, HS

Chuẩn KT,KN của chương trình GDPT:

Chuẩn KT-KN của chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị KT (bài, chủ đề, chủ điểm, mô đun).

Chuẩn KT, KN của một đơn vị kiến thức.

Chuẩn KT-KN của một đơn vị kiến thức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của đơn

vị kiến thức mà học sinh cần phải và có thể đạt được

- Những mức độ về kiến thức?

- Những mức độ về kĩ năng?

KIẾN THỨC (mức độ)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Phân tích Đánh giá Sáng tạo

Thực hiện sáng tạo

Xem như đạt chuẩn

Phát huy năng khiếu,

sở trường, năng lực

sáng tạo.

I LÝ DO BIÊN SOẠN TÀI LIỆU:

1 Quy định hoặc định hướng thật cụ thể

phạm vi kiến thức, kĩ năng, những yêu

cầu cần đạt tối thiểu của mỗi bài học cho

mọi học sinh ở vùng miền trên phạm vi cả nước

2 Xuất phát từ thực tiễn dạy học ở các địa

phương nhiều năm qua:

bài học, chưa có khả năng xác định được chuẩn

KT-KN tối thiểu dẫn đến việc dạy học dưới

chuẩn, vượt chuẩn cho các em HS có trình độ khác nhau.

- HS thiếu kiến thức, không được trang bị những

KT-KN tối thiểu, lại có HS bị nhồi nhét, quá tải

3 Công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá chất

lượng giảng dạy của GV và kết quả học văn của HS:

4. GV, HS có thể sử dụng những nguồn tài

liệu khác phục vụ cho việc giảng dạy, thậm chí có những bài học không cần đến SGK miễn là không đi chệch ra ngoài CT môn học và vẫn đạt được chuẩn KT-KN

mà CT yêu cầu

- Giúp GV xác định đúng chuẩn KT-KN tối thiểu trong quá trình dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS.

- Góp phần khắc phục tình trạng chưa đạt chuẩn hoặc quá tải ở HS.

- Tạo khung pháp lý cho GV và các nhà quản lý chuyên môn trong việc thống nhất về nội dung KT-KN ở từng bài học, chủ đề, nhóm chủ đề; lấy đó làm căn cứ khoa học cho việc dạy học và chỉ đạo

II MỤC ĐÍCH BIÊN SOẠN TÀI LIỆU:

III TÀI LIỆU CHUẨN KT, KN:

1 Tài liệu tập huấn GV dạy hoc, kiểm tra đánh giá theo chuẩn KT, KN.

Phần 1: Những vấn đề chung.

Phần 2: Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn

KT-KN thông qua các kỹ thuật dạy học tích cực.

Phần 3: Hướng dẫn tập huấn thực hiện chuẩn KT-KN tại

các địa phương

2 Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN của môn học (môn Ngữ văn 2 tập)

Mối quan hệ giữa các tài liệu:

Sử dụng tài liệu một cách khoa học:

IV YÊU CẦU CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU

- Phải hiểu được cấu trúc của tài liệu;

- Nghiên cứu kĩ, đầy đủ các nội dung được đề cập trong tài liệu;

- Thực hiện các nhiệm vụ theo các hoạt động mà tài liệu đưa ra;

- Thường xuyên kết hợp với các tài liệu khác đi kèm như: CT GDPT môn Ngữ văn, SGK, SGV.