N n t ng nhân cách, kĩ năng s ng, kĩ năng h c t p c b n c a h c sinhở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ề đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ
Trang 1BÁO CÁO K T QU ẾT QUẢ Ả NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI N ỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN ỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN ỤNG SÁNG KIẾN ẾT QUẢ
1 L i gi i thi u: ời giới thiệu: ới thiệu: ệu:
Nh chúng ta đã bi t, Giáo d c Ti u h c nh m giúp h c sinh hình thànhết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
nh ng c s ban đ u cho s phát tri n đúng đ n và lâu dài v đ o đ c, tríở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí ề đạo đức, trí ạo đức, trí ức, trí
tu , th ch t, th m mĩ và các kĩ năng c b n đ ti p t c h c trung h c cểu học nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
s N n t ng nhân cách, kĩ năng s ng, kĩ năng h c t p c b n c a h c sinhở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ề đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành
đ c hình thành ti u h c và đở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành c s d ng trong su t cu c đ i c a m iử dụng trong suốt cuộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ộc đời của mỗi ời của mỗi ủa học sinh ỗicon ng ời của mỗii H c sinh ti u h c đọc nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành c d y t nh ng thói quen nh nh t nhạo đức, trí ừ những thói quen nhỏ nhất như ỏ nhất như ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơcách c m bút, t th ng i vi t, cách th a g i, đi đ ng, ăn m c cho đ n cácầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ử dụng trong suốt cuộc đời của mỗi ức, trí ặc cho đến các ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
kĩ năng t ph c v , kĩ năng giao ti p, Nh v y, Giáo d c Ti u h c là n nự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí
t ng c a giáo d c ph thông, đ t c s v ng ch c cho hình thành nhânản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ặc cho đến các ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ắn và lâu dài về đạo đức, trícách và s phát tri n toàn di n con ngự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗii Thành qu c a giáo d c Ti uản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành
h c có giá tr c b n, lâu dài, có tính quy t đ nh Vì th , làm t t Giáo d cọc nhằm giúp học sinh hình thành ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ản để tiếp tục học trung học cơ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
Ti u h c là đ m b o s phát tri n b n v ng c a đ t nểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí ủa học sinh ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ớc.c
Giáo viên d y các môn h c ti u h c cũng là giáo viên ch nhi m l p.ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ớc.Công tác ch nhi m ti u h c gi m t v trí vô cùng quan tr ng N u làmủa học sinh ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ọc nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
t t, nó sẽ h tr r t nhi u cho giáo viên trong vi c gi ng d y, giáo d c h cống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ỗi ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ề đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thànhsinh Vì v y, giáo viên ti u h c không ch là ngập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ời của mỗi ạo đức, tríi d y ch mà còn d y h cạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thànhsinh nhi u đi u t t đ p khác và cũng là ngề đạo đức, trí ề đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ẹp khác và cũng là người hiểu tâm tư, tình cảm của ời của mỗii hi u tâm t , tình c m c aểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh
tr nhi u nh t làm t t công tác ch nhi m, giáo viên có th ngăn ch n% ề đạo đức, trí ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ủa học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ặc cho đến các
đ c tr b h c, tr chán h c, tr b nhà đi lang thang, tr gi i quy t b t% ỏ nhất như ọc nhằm giúp học sinh hình thành % ọc nhằm giúp học sinh hình thành % ỏ nhất như % ản để tiếp tục học trung học cơ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ
đ ng b ng b o l c, đ ng th i phát huy đồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ời của mỗi c năng khi u ti m n cácết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
em, t đó các em cũng thích đi h c và thích h c h n.ừ những thói quen nhỏ nhất như ọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Có th nói, đ v a đ m b o t t vi c truy n th ki n th c văn hóa nhi uểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ừ những thói quen nhỏ nhất như ản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ề đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ề đạo đức, trímôn h c cho h c sinh, v a ph i làm t t công tác ch nhi m, đó là vi cọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ừ những thói quen nhỏ nhất như ản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ủa học sinhkhông d ràng, nh ng “ Chính s quan tâm, lòng yêu th& ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ng và s chia sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí %
c a ngủa học sinh ời của mỗii th y đã giúp nh ng đ a tr phát huy h t kh năng c a chúng”ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ức, trí % ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinhVào đ u m i năm h c, cùng m t trầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ỗi ọc nhằm giúp học sinh hình thành ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ộc đời của mỗi ời của mỗing h c, cùng m t kh i l p, ch tọc nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ
l ng c a h c sinh các l p là tủa học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ớc ng đ ng nhau nh ng đ n cu i năm thìết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
ch t lất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng h c sinh, thành tích c a m t s l p l i vọc nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ộc đời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ạo đức, trí t tr i h n H c sinhộc đời của mỗi ọc nhằm giúp học sinh hình thànhchăm ch h c t p, ý th c đ o đ c t t H c sinh đ t đỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ức, trí ạo đức, trí ức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí c nhi u thành tíchề đạo đức, trítrong h c t p rèn luy n và các ho t đ ng phong trào,…T i sao l i nhọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ạo đức, trí ộc đời của mỗi ạo đức, trí ạo đức, trí
v y? T t c nh ng đi m khác bi t đó đ u do giáo viên ch nhi m l p t oập cơ bản của học sinh ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí ủa học sinh ớc ạo đức, trí
ra Ch có nh ng giáo viên ch nhi m luôn t n tâm v i ngh , yêu h c sinh,ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ủa học sinh ập cơ bản của học sinh ớc ề đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thànhsay chuyên môn và đ c bi t có kinh nghi m cũng nh nh ng gi i phápặc cho đến các ản để tiếp tục học trung học cơriêng bi t m i đem l i hi u qu cao trong công tác ch nhi m.ớc ạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh
( Tài li u: Module 34 công tác ch nhi m l p tr ệu: Module 34 công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học và Hướng ủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học và Hướng ệu: Module 34 công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học và Hướng ớp ở trường Tiểu học và Hướng ở trường Tiểu học và Hướng ường Tiểu học và Hướng ng Ti u h c và H ểu học và Hướng ọc và Hướng ướp ở trường Tiểu học và Hướng ng
d n th c hi n M t s văn b n quy ph m pháp lu t Giáo d c Ti u h c) ực hiện Một số văn bản quy phạm pháp luật Giáo dục Tiểu học) ệu: Module 34 công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học và Hướng ột số văn bản quy phạm pháp luật Giáo dục Tiểu học) ố văn bản quy phạm pháp luật Giáo dục Tiểu học) ản quy phạm pháp luật Giáo dục Tiểu học) ạm pháp luật Giáo dục Tiểu học) ật Giáo dục Tiểu học) ục Tiểu học) ểu học và Hướng ọc và Hướng
Trang 2Vì vây,trong su tống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh quá trình gi ng d y, giáo d c h c sinhản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành tôi đã th y rõất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ
đ c vai trò c a công tác ch nhi m l pủa học sinh ủa học sinh ớc Tôi luôn suy nghĩ trăn tr làm thở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thànhnào đ làm t t công tác ch nhi m l p nên tôi ch n đ tài :ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ủa học sinh ớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí “ M t s gi i ột số giải ố giải ải pháp nâng cao hi u qu công tác ch nhi m l p tr ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ải ủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ớp ở trường Tiểu ở trường Tiểu ường Tiểu ng Ti u ểu
h c” ọc” đểu học nhằm giúp học sinh hình thành nghiên c u.ức, trí
- H và tên:ọc nhằm giúp học sinh hình thành Nguy n Th Th y& ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ủa học sinh
- Đ a chị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học tác giản để tiếp tục học trung học cơ sáng ki n:ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành Tr ời của mỗing Ti u h c Đ nh Trungểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục
- S đi n tho iống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ạo đức, trí : 0984 74 05 76
- E-mail: thuypy2010@gmail.com
4 Ch đ u t sáng t o ra sáng ki n: ủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ư sáng tạo ra sáng kiến: ạo ra sáng kiến: ến: Nguy n Th Th y& ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ủa học sinh
5 Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ực áp dụng sáng kiến: ụng sáng kiến: ến: Áp d ng vào công tác ch nhi m l p ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ớc ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
tr ời của mỗing Ti u h c.ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
7 Mô t b n ch t c a sáng ki n: ả sáng kiến: ả sáng kiến: ất của sáng kiến: ủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ến:
7.1.V n i dung c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ội dung của sáng kiến: ủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ến: M t s gi i pháp nâng cao hi u qu ột số giải ố giải ải ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ải công tác ch nhi m l p tr ủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ớp ở trường Tiểu ở trường Tiểu ường Tiểu ng Ti u h c ” ểu ọc”
7.1.1 C s lý lu n: ơ sở lý luận: ở trường Tiểu ận:
Đ làm t t công tác ch nhi m l p và tr thành ngểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ủa học sinh ớc ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ời của mỗii giáo viên chủa học sinhnhi m gi i đòi h i m i giáo viên ph i có ph m ch t đ o đ c t t, tâmỏ nhất như ỏ nhất như ỗi ản để tiếp tục học trung học cơ ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinhhuy t v i ngh nghi p, yêu thết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ề đạo đức, trí ng quan tâm t i m i h c sinh.ớc ỗi ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Giáo viên ch nhi m ph i n m v ng đ c đi m tình hình l p và c a t ngủa học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ắn và lâu dài về đạo đức, trí ặc cho đến các ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như
h c sinh trong l p v m i m t ( năng l c n i tr i, đ c đi m tâm sinh lý,ọc nhằm giúp học sinh hình thành ớc ề đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ặc cho đến các ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ộc đời của mỗi ặc cho đến các ểu học nhằm giúp học sinh hình thànhhoàn c nh gia đình, k t qu h c t p rèn luy n,…) Luôn quan tâm đ n côngản để tiếp tục học trung học cơ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thànhtác giáo d c đ o đ c hình thành nhân cách cho h c sinh, nh t là h c sinhục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ọc nhằm giúp học sinh hình thành
cá bi t và giúp đ h c sinh có hoàn c nh khó khăn vỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập ọc nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ n lên trong h c t p.ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinhGiáo viên ch nhi m ph i tích c c nghiên c u và ngủa học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ức, trí ức, trí khoa h c công nghọc nhằm giúp học sinh hình thànhvào gi ng d y.ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí Bi t v n d ng phết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ng pháp, hình th c t ch c d y h cức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thànhphù h p phát huy năng l c h c t p c a h c sinh T ch c cho h c sinhự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ủa học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thànhtham gia các ho t đ ng t p th , ho t đ ng giáo d c ngoài gi lên l p, ho tạo đức, trí ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗi ớc ạo đức, trí
đ ng tr i nghi m sang t o, Ph i k t h p ch t chẽ v i ph huynh h c sinhộc đời của mỗi ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ặc cho đến các ớc ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
và các l c lự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ng, các t ch c xã h i khác cùng tham gia vào công tác xã h iổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ộc đời của mỗi ộc đời của mỗi
Trang 3hóa giáo d c Ngục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗii giáo viên ch nhi m gi i góp ph n quan tr ng nângủa học sinh ỏ nhất như ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thànhcao ch t lất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng giáo d c c a nhà trục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ời của mỗing.
7.1.2 Th c tr ng v công tác ch nhi m l p tr ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ề công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ớp ở trường Tiểu ở trường Tiểu ường Tiểu ng Ti u h c ểu ọc”
Có th hi u: Công tác ch nhi m l p là h th ng nh ng k ho ch, nh ngểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ớc ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí
gi i pháp mà ngản để tiếp tục học trung học cơ ời của mỗii giáo viên xây d ng nh m t ch c hự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ớc.ng d n h c sinhẫn học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành
th c hi n t t các nhi m v h c t p rèn luy n, phát tri n năng l c ph mự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ
ch t, hình thành nhân cách đ o đ c Giúp giáo viên hoàn thành t t nhi mất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
v gi ng d y và giáo d c h c sinh.ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Trong nh ng năm g n đây, đ phù h p v i s đòi h i ngày càng cao c a sầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ỏ nhất như ủa học sinh ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríphát tri n kinh t và ti n b xã h i, ngành giáo d c đang t p trung đ iểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi ộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân
m i phớc ng pháp giáo d c, đ i m i chục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ớc ng trình giáo d c, sách giáoục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
đòi h i cao h n ngỏ nhất như ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ời của mỗii giáo viên ch nhi m Đ t nủa học sinh ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ớc.c ngày càng pháttri m làm cho đ i s ng v t ch t tinh th n c a ngề đạo đức, trí ời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ập cơ bản của học sinh ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ủa học sinh ời của mỗii dân đ c nâng cao
nh ng đi cùng v i s phát tri n đó là nh ng m t trái nh ng cái x u c a xãớc ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ặc cho đến các ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh
h i đang len l i vào đ i s ng làm cho nhân cách đ o đ c b suy thoái, làmộc đời của mỗi ỏ nhất như ời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ạo đức, trí ức, trí ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dụccho lý trí c a con ngủa học sinh ời của mỗi ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dụci b lu m Nhi u ph huynh m i mi t v i công vi c,ời của mỗi ề đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc.chăm lo v kinh t gia đình mà quên đi trách nhi m v i con, phó m c vi cề đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ặc cho đến cácgiáo d c tr cho nhà trục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành % ời của mỗing và th y cô giáo.ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
Trong quá trình làm công tác ch nhi m l p v n còn t n t i nh ngủa học sinh ớc ẫn học sinh ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ạo đức, trí
h n ch sau:ạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
+ Giáo viên ch a tìm hi u và n m rõ đ c đi m tình hình l p, cũng nhểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí ặc cho đến các ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc
h c sinh.ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ Ch a bi t l p k ho ch giáo d c cho năm h c phù h p v iết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ớc đ c đi mặc cho đến các ểu học nhằm giúp học sinh hình thành
+ M t s giáo viên có th là thi u kinh nghi m trong gi ng d y, t ch cộc đời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trícác ho t đ ng giáo d c Ngoài gi lên l p Ch a bi t v n d ng các phạo đức, trí ộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗi ớc ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ngpháp, hình th c t ch c d y h c phù h p.ức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ Ch a làm t t công tác tham m u v i Ban giám hi u nhà trống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ời của mỗing, ch a
bi t ph i h p v i Ban ch p hành h i ph huynh h c sinh và các l c lết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí nggiáo d c.ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
+ Công tác ch nhi m l p c a nhi u giáo viên ch a đ t đủa học sinh ớc ủa học sinh ề đạo đức, trí ạo đức, trí c hi u qu :ản để tiếp tục học trung học cơ
Ch t lất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng h c t p ch a cao, h c sinh ch a chăm ch h c t p, ý th c đ oọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ức, trí ạo đức, trí
đ c c a nhi u em ch a t t, các em ch a phát huy h t năng l c b n thân.ức, trí ủa học sinh ề đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơNhi u em nhút nhát, r t rè, kĩ năng giao ti p còn nhi u h n ch ,….ề đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí ạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
Trang 4T nh ng th c tr ng trên đ làm t t công tác ch nhi m l p góp ph nừ những thói quen nhỏ nhất như ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ủa học sinh ớc ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trínâng cao ch t lất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng giáo d c Tôi xin m nh d n đ a ra nh ng gi i phápục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơsau.
7.2 M t s gi i pháp: ội dung của sáng kiến: ố giải pháp: ả sáng kiến:
*Gi i pháp 1: ả sáng kiến: Nghiên c u và tìm hi u kĩ công văn ứu và tìm hiểu kĩ công văn ểu “H ướp ở trường Tiểu ng d n th c ẫn thực ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học.
hi n nhi m v giáo d c ti u h c c a năm h c” ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ụ giáo dục tiểu học của năm học” ụ giáo dục tiểu học của năm học” ểu ọc” ủ nhiệm lớp ở trường Tiểu ọc”
Đây là nhi m v đ u tiên, c n thi t vì ch trên c s n m v ng m c tiêu,ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ắn và lâu dài về đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thànhnhi m v năm h c, chục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ng trình ho t đ ng và d y h c c a S , c a Phòng,ạo đức, trí ộc đời của mỗi ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ủa học sinhnhà tr ời của mỗing thì ng ời của mỗii giáo viên ch nhi m m i có c s xây d ng k ho chủa học sinh ớc ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí
ho t đ ng c a l p mình thi t th c và đ m b o hi u qu giáo d c.ạo đức, trí ộc đời của mỗi ủa học sinh ớc ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
Giáo viên c n n m rõ nh ng vi m v c th c a năm h c nh :ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ắn và lâu dài về đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ Th c hi n chự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ng trình giáo d c Đ i m i phục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ớc ng pháp d y h cạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành + Đ i m i đánh giá h c sinh ti u h c theo TT 22ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ Nâng cao ch t lất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng d y h c Ti ng Anh, Tin h cạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ T ch c d y h c 2 bu i/ ngàyổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân
+ Công tác bán trú
+ T ch c các ho t đ ng giáo d c ngoài gi lên l p, ho t d ng t p th , tr iổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗi ớc ạo đức, trí ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơnghi m sáng t o cho h c sinh,….ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ Các cu c thi dành cho giáo viên và h c sinh trong năm h c.ộc đời của mỗi ọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Giáo viên ch nhi m ph i n m v ng các văn b n liên quan đ n công tácủa học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
gi ng d y, giáo d c h c sinh đ đánh giá x p lo i h c sinh đúng và v nản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh
d ng phù h p vào công tác ch nhi m l p.ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ớc
* Gi i pháp 2 ả sáng kiến: : Tìm hi u thông tin v h c sinh - Xây d ng k ho ch ho t ểu ề công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ọc” ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ế hoạch hoạt ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học.
đ ng năm h c cho l p ột số giải ọc” ớp ở trường Tiểu
Đây là m t vi c làm tộc đời của mỗi ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríng ch ng nh đ n gi n nh ng l i đem l i l iừ những thói quen nhỏ nhất như ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ạo đức, tríích l n cho giáo viên ch nhi m Ch khi ngớc ủa học sinh ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ời của mỗii giáo viên hi u rõ v hoànểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trícành gia đình h c sinh, năng l c, s trọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ời của mỗing c a t ng h c sinh thì ngủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như ọc nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗiigiáo viên m i xây d ng đớc ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí c k ho ch ho t đ ng c th phù h p v i t ngết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ừ những thói quen nhỏ nhất như
đ i tống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ng h c sinh.ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Vi c tìm hi u, n m v ng hoàn c nh s ng c a t ng h c sinh là vi cểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như ọc nhằm giúp học sinh hình thànhlàm c n thi t và h t s c quan tr ng Nó giúp giáo viên bi t đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành c nguyênnhân, nh ng y u t tích c c ho c tiêu c c, nh ng thu n l i hay khó khănết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ặc cho đến các ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ập cơ bản của học sinhđang tác đ ng đ n h c sinh Đ ng th i bi t độc đời của mỗi ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ời của mỗi ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành c ph ng pháp giáo d cục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
c a gia đình t t hay không t t Đ có th ph i h p v i gia đình, l a ch nủa học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Trang 5- Phát phi u tìm hi u thông tin cho h c sinh theo m u sau:ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ẫn học sinh
H và tên h c sinh:………ọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
H tên b :………Ngày/ tháng /năm sinh:……….ọc nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
Ngh nghi p:……… S đi n tho i:……… ề đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ạo đức, trí
H tên m :………Ngày/ tháng/ năm sinh:……….ọc nhằm giúp học sinh hình thành ẹp khác và cũng là người hiểu tâm tư, tình cảm của
Ngh nghi p:……… S đi n tho i:………ề đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ạo đức, trí
H tên anh( ch , em)……… Năm sinh:……….ọc nhằm giúp học sinh hình thành ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục
H tên anh( ch , em)……… Năm sinh:……….ọc nhằm giúp học sinh hình thành ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục
H tên anh( ch , em)……… Năm sinh:……….ọc nhằm giúp học sinh hình thành ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục
Gia đình chính sách ( Con th ng binh, li t sĩ):………
Gia đình h nghèo:……….ộc đời của mỗi H kh u thộc đời của mỗi ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ời của mỗing trú:………
N i hi n nay c a gia đình:……… ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ủa học sinh Trao đ i tr c ti p v i giáo viên ch nhi m l p cũ đ n m đổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ủa học sinh ớc ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí c l cự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí h c, đ c đi m n i b t hay h n ch c a t ng h c sinh t đó có bi n phápọc nhằm giúp học sinh hình thành ặc cho đến các ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ập cơ bản của học sinh ạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như ọc nhằm giúp học sinh hình thành ừ những thói quen nhỏ nhất như h tr t ng đ i tỗi ừ những thói quen nhỏ nhất như ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ng h c sinh sao cho phù h p.ọc nhằm giúp học sinh hình thành Sau khi tìm hi u rõ, n m v ng đểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí c nhi m v k ho ch năm h c.ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành Tìm hi u rõ v t ng nhóm đ i tểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí ừ những thói quen nhỏ nhất như ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ng h c sinh, giáo viên ch nhi m c nọc nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí xây d ng k ho ch ho t đ ng xuyên su t c năm h c cho l p mình chự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ọc nhằm giúp học sinh hình thành ớc ủa học sinh nhi m, có s đi u ch nh b sung trong quá trình th c hi n sao cho phùự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ề đạo đức, trí ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí h p M u: ẫu: K HO CH HO T Đ NG ẾT QUẢ ẠCH HOẠT ĐỘNG ẠCH HOẠT ĐỘNG ỘNG L P 5A2 ỚP 5A2 NĂM H C 2018 - 2019 ỌC SINH Thán g N i dung ho t đ ng ội dung của sáng kiến: ạo ra sáng kiến: ội dung của sáng kiến: K t qu ến: ả sáng kiến: 9 ………
………
………
………
………
………
Trang 6
………
………
………
………
………
*Đi u ch nh b sung: ề nội dung của sáng kiến: ỉnh bổ sung: ổ sung:
………
………
*Gi i pháp 3: ả sáng kiến: Thành l p H i đ ng t qu n l p h c ận: ột số giải ồng tự quản lớp học ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ải ớp ở trường Tiểu ọc”
Mu n t ch c t t công tác giáo d c h c sinh, ngống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗii giáo viên ch ủa học sinh nhi m ph i chăm lo t ch c, xây d ng l p thành m t t p th đoàn k t, ản để tiếp tục học trung học cơ ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ớc ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
nh t trí, bi t t qu n lý các công vi c c a l p, b i lẽ t p th l p chính là ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh ớc ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc môi tr ời của mỗing tr c ti p tác đ ng t i s phát tri n nhân cách và tài năng c a ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi ớc ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh
h c sinh.ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Năm h c 2018 - 2019, trọc nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗing ti u h c c a chúng tôi có 17 trên t ngểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân
s 24 l p h c theo mô hình trống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗing h c m i- mô hình VNEN.ọc nhằm giúp học sinh hình thành ớc
L p ch nhi m c a tôi đớc ủa học sinh ủa học sinh c h c theo mô hình VNEN nên vi c xây d ngọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
H i đ ng t qu n là đi u r t c n thi t.ộc đời của mỗi ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ề đạo đức, trí ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành M tộc đời của mỗi H i đ ng t qu n ột số giải ồng tự quản lớp học ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ải là nh ng
h c sinh có ph m ch t, năng l c h c t p t t, có kĩ năng giao ti p, có khọc nhằm giúp học sinh hình thành ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ năng đi u hành l p t t sẽ góp ph n quan tr ng vào vi c xây d ng m t t pề đạo đức, trí ớc ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh
th l p v ng m nh.ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ạo đức, trí
Hi u đểu học nhằm giúp học sinh hình thành c vai trò c a HĐTQ nên ngay t đ u năm h c tôi đãủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ti n hànhết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
h ớc.ng d n các em b uẫn học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí H i đ ng t qu n ột số giải ồng tự quản lớp học ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ải và các Ban (theo h ớc.ng d nẫn học sinh
c a mô hình VNEN).ủa học sinh
Trang 7S đ H i đ ng t qu n ơ sở lý luận: ồng tự quản lớp học ột số giải ồng tự quản lớp học ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ải
Trang 8H i đ ng t qu n l p h c ột số giải ồng tự quản lớp học ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ải ớp ở trường Tiểu ọc”
Sau khi h c sinh b u đọc nhằm giúp học sinh hình thành ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí c H i đ ng t qu n và các Ban.Tôi đã hộc đời của mỗi ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ ớc.ng d nẫn học sinhcác em trong HĐTQ và các Tr ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ban, cách t ch c, đi u hành các ho tng ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ề đạo đức, trí ạo đức, trí
đ ng c a nhóm, l p.ộc đời của mỗi ủa học sinh ớc Phân công rõ trách nhi m c a t ng thành viên trongủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như
H i đ ng t qu n.ộc đời của mỗi ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ản để tiếp tục học trung học cơ
+ Ch t ch HĐTQ: ủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ịch HĐTQ: Ch u trách nhi m chung, theo dõi m i ho t đ ngị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ọc nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ộc đời của mỗi
c a l p, nh c nh các trủa học sinh ớc ắn và lâu dài về đạo đức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríng ban th c hi n nhi m v Hự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc.ng d n đi uẫn học sinh ề đạo đức, tríhành các ho t đ ng c a l p,….ạo đức, trí ộc đời của mỗi ủa học sinh ớc
+ Phó Ch t ch HĐTQ: ủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ịch HĐTQ: H ớc.ng d n các b n truy bài 15 phút đ u gi ,ẫn học sinh ạo đức, trí ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ời của mỗi
ki m tra ph n ôn bài, ho t đ ng ng d ng c a các b n đã làm, đi u khi nểu học nhằm giúp học sinh hình thành ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ạo đức, trí ề đạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành
l p ho t đ ng, trao đ i, th o lu n nhóm,….ớc ạo đức, trí ộc đời của mỗi ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ản để tiếp tục học trung học cơ ập cơ bản của học sinh
+ Tr ư sáng tạo ra sáng kiến:ởng ban Học tập: ng ban H c t p: ọc tập: ập: Có nhi m v phát đ dùng và m i các nhómục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ời của mỗi
tr ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríng lên nh n tài li u và đ dùng h c t p Trong ti t h c ngoài nhi mập cơ bản của học sinh ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
v h c t p c a mình ph i quan sát bao quát l p đ cu i m i ti t h c nh nục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ủa học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ớc ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ỗi ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinhxét đánh giá tình hình h c t p c a l p.ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ủa học sinh ớc
+ Tr ư sáng tạo ra sáng kiến:ởng ban Học tập: ng ban Văn ngh : ệu: T ch c cho các b n hát, múa, ch i trò ch iổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trívào đ u ti t h c và cu i ti t h c Có th l ng ghép ch i trò ch i đ ôn l iầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí
ki n th c cũ ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ức, trí Ban văn ngh có th t ch c cho các b n ch i trò ch i doểu học nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí
Trang 9giáo viên ph bi n hay cũng ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành có th ch i các trò ch i khác do các em sángểu học nhằm giúp học sinh hình thành
t o.ạo đức, trí
+ Tr ư sáng tạo ra sáng kiến:ởng ban Học tập: ng ban Đ i s ng: ời giới thiệu: ố giải pháp: Ch u trách nhi m ph i h p v i Ch t ch,ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ủa học sinh ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dụcPhó ch t ch HĐTQủa học sinh ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục và các ban t ch c các đ ng t p th , ho t đ ng ngoàiổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ộc đời của mỗi
gi lên l p, t ch c sinh nh t cho các b n Thời của mỗi ớc ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ập cơ bản của học sinh ạo đức, trí ời của mỗing xuyên quan tâm, giúp
đ đ ng viên nh ng b n h c y u vỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập ộc đời của mỗi ạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành n lên trong h c t p, giúp b n cùngọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ạo đức, trí
ti n b ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi
+ Tr ư sáng tạo ra sáng kiến:ởng ban Học tập: ng ban Lao đ ng: ội dung của sáng kiến: Ch u trách nhi m nh c nh các b n làmị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ắn và lâu dài về đạo đức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trícông tác v sinh l p h c theo s phân công vào đ u gi Nh c nh các b nớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ời của mỗi ắn và lâu dài về đạo đức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trí
có ý th c gi gìn v sinh chung Phân công các b n chăm sóc b n hoa câyức, trí ạo đức, trí ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các
c nh,…ản để tiếp tục học trung học cơ
* Gi i pháp 4: ả sáng kiến: Xây d ng n i quy n n p h p h c ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ột số giải ề công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ế hoạch hoạt ớp ở trường Tiểu ọc”
T ch c cho h c sinh th o lu n trao đ i theo nhóm t xây d ng n iổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ập cơ bản của học sinh ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ộc đời của mỗiquy n n p l p Cho các em chia s trong l p, cùng th ng nh t thành n iề đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc % ớc ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ộc đời của mỗiquy c a l p đ t t c các b n cùng th c hi n.ủa học sinh ớc ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ạo đức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
+ Xây d ng ực áp dụng sáng kiến: tiêu chí “ L p h c thân thi n, h c sinh tích c c” theo ới thiệu: ọc tập: ệu: ọc tập: ực áp dụng sáng kiến:
ch đ o h ỉnh bổ sung: ạo ra sáng kiến: ư sáng tạo ra sáng kiến:ới thiệu: ng d n c a B ẫu: ủ đầu tư sáng tạo ra sáng kiến: ội dung của sáng kiến:
Nh m góp ph n nâng cao ch t lằm giúp học sinh hình thành ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng giáo d c toàn di n, đ c bi t làục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ặc cho đến cácgiáo d c đ o đ c, nhân cách và kĩ năng s ng cho h c sinh Vi c xây d ngục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
“L p h c thân thi n, h c sinh tích c c” sẽ t o ra môi trớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trí ời của mỗing h c t p thânọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinhthi n, an toàn, g n gũi , làm cho h c sinh ph n kh i, yêu trầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ời của mỗing l p h n,ớc.giúp các em c m nh n đản để tiếp tục học trung học cơ ập cơ bản của học sinh c“ M i ngày đ n tr ỗi ngày đến trường là một ngày vui” ến trường là một ngày vui” ường Tiểu học và Hướng ng là m t ngày vui” ột số văn bản quy phạm pháp luật Giáo dục Tiểu học)
Đ xây d ng “ L p h c thân thi n, h c sinh tích c c” c n làm nh ngểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
vi c sau:
Trang trí l p h c xanh, s ch, đ p, hài hòa, đ m b o tính th m mĩ và giáoớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ẹp khác và cũng là người hiểu tâm tư, tình cảm của ản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ
d c cao Phù h p v i tiêu chí c a mô hình VNEN Phù h p v i các ch đi mục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ủa học sinh ớc ủa học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành
c a nhà trủa học sinh ời của mỗing trong năm h c Tr ng, đ t thêm m t s ch u cây xanhọc nhằm giúp học sinh hình thành ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ặc cho đến các ộc đời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ập cơ bản của học sinh
+ Xây d ng m i quan h th y- trò: ực áp dụng sáng kiến: ố giải pháp: ệu: ầu tư sáng tạo ra sáng kiến:
Hành vi c a ngủa học sinh ời của mỗii th y có tác đ ng sâu s c đ n s hình thành vàầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ộc đời của mỗi ắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríphát tri n nhân cách tr Th y luôn là hình m u lý tểu học nhằm giúp học sinh hình thành ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí % ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ẫn học sinh ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríng c a h c trò vìủa học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành
v y t l i nói, c ch đ u không đập cơ bản của học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như ời của mỗi ử dụng trong suốt cuộc đời của mỗi ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ề đạo đức, trí c phép xu xòa, c u th , qua loa Khiề đạo đức, trí ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ
h c sinh làm sai, m c l i c n kiên trì, ki m ch s nóng gi n, tôn tr ngọc nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí ỗi ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ề đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ập cơ bản của học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành
h c sinh Giáo viên c n học nhằm giúp học sinh hình thành ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ớc.ng d n, đ ng viên và giúp đẫn học sinh ộc đời của mỗi ỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập nhi u h n h nề đạo đức, trí
đ h c sinh ngày m t ti n b Ch có nh v y m i quan h th y - trò m iểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ộc đời của mỗi ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ập cơ bản của học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ớc.thêm b n ch t Các em thêm quý tr ng, yêu m n th y mà càng c g ng.ề đạo đức, trí ặc cho đến các ọc nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ắn và lâu dài về đạo đức, trí
+ Xây d ng m i quan h b n bè: ực áp dụng sáng kiến: ố giải pháp: ệu: ạo ra sáng kiến:
Trang 10Là m t giáo viên ch nhi m tôi luôn quan tâm đ n vi c xây d ng m iộc đời của mỗi ủa học sinh ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinhquan h đoàn k t, g n bó trong t p th h c sinh Ch có tinh th n đoàn k tết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
c a t p th m i t o ra ra s c m nh đ làm nên nh ng thành công Tôiủa học sinh ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ạo đức, trí ức, trí ạo đức, trí ểu học nhằm giúp học sinh hình thành
th ời của mỗing xuyên t ch c cho các em tham gia các ho t đ ng, trò ch i đòi h iổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ỏ nhất như
ph i có tính t p th , chia nhóm ng u nhiên khi th o lu n đ các em đản để tiếp tục học trung học cơ ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ẫn học sinh ản để tiếp tục học trung học cơ ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành cgiao l u, chia s tr% ớc ớc.c l p, phát huy tinh th n h p tác cao trong h c t p.ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh
*Gi i pháp 5: ả sáng kiến: Xây d ng nhóm h c t p ực trạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ọc” ận:
H c t p là ho t đ ng quan tr ng nh t c a h c sinh Vì v y, ngay t đ uọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ạo đức, trí ộc đời của mỗi ọc nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trínăm h c,ọc nhằm giúp học sinh hình thành d a trên k t qu kh o sát ch t lự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ản để tiếp tục học trung học cơ ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng đ u năm tôi đã phân lo iầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, tríthành 3 nhóm đ i tống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ng h c sinh nh sau:ọc nhằm giúp học sinh hình thành
+ Nhóm 1: Nh ng em có thành tích n i tr i v h c t p nh : nh nổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ộc đời của mỗi ề đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ập cơ bản của học sinh
th c t t, nhanh nh n ho t bát, tích c c tham gia các ho t đ ng t p th , kĩức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ẹp khác và cũng là người hiểu tâm tư, tình cảm của ạo đức, trí ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thànhnăng giao ti p, ng x t t.ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ức, trí ử dụng trong suốt cuộc đời của mỗi ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
+ Nhóm 2: H c sinh có nh n th c tọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ức, trí ng đ i t t( có ý th c h c t p,ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh
bi t tham gia các ho t đ ng, bi t giao ti p v i b n bè, th y cô.)ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ộc đời của mỗi ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ớc ạo đức, trí ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
+ Nhóm 3: H c sinh nh n th c còn h n ch v h c t p ( ch a chămọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ức, trí ạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ề đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh
ch h c t p, nhút nhát, r t dè, kĩ năng giao ti p ch a t t,….)ỉ là người dạy chữ mà còn dạy học ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
- Thành l p các nhóm b n cùng ti n b ng cách ch n các em có năngập cơ bản của học sinh ạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
l c h c t p t t kèm c p, giúp đ nh ngự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ặc cho đến các ỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập em còn y u, ch a hoàn thànhết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thànhnhi m v h c t p thông qua s hục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ớc.ng d n c a giáo viên theo t ng ngày,ẫn học sinh ủa học sinh ừ những thói quen nhỏ nhất như
t ng tu n c th , thông qua t ng môn h c.Vi c này giúp ch t lừ những thói quen nhỏ nhất như ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ừ những thói quen nhỏ nhất như ọc nhằm giúp học sinh hình thành ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ng d yạo đức, trí
h cọc nhằm giúp học sinh hình thành t p c a l p ngày càng đập cơ bản của học sinh ủa học sinh ớc c nâng cao
- T ch c thi đua gi a các t / nhóm trong l p, ghi l i s l n tham giaổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ớc ạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, tríphát bi u ý ki n trong các gi h c.% ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ời của mỗi ọc nhằm giúp học sinh hình thành
- Nêu g ng nh ng h c sinh có phọc nhằm giúp học sinh hình thành ng pháp h c t p t t, đ c bi tọc nhằm giúp học sinh hình thành ập cơ bản của học sinh ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ặc cho đến các
nh ngx h c sinh có hoàn c nh khó khăn vọc nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ n lên h c t t.ọc nhằm giúp học sinh hình thành ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
- T ch c cho h c sinh chu n b trổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ọc nhằm giúp học sinh hình thành ẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ị cơ bản, lâu dài, có tính quyết định Vì thế, làm tốt Giáo dục ớc.c các bài bài h c trong ngày.ọc nhằm giúp học sinh hình thành
- Đ i v i h c sinh khá gi i xây d ng k ho ch b i dống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc ọc nhằm giúp học sinh hình thành ỏ nhất như ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ạo đức, trí ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập.ng, t ch c choổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trícác em tham gia các cu c thi, các sân ch i trí tu nh m giúp các em phátộc đời của mỗi ằm giúp học sinh hình thànhhuy h t kh năng c a mình.ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ản để tiếp tục học trung học cơ ủa học sinh
- T ch c hổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ớc.ng d n nhóm h c sinh l p 5 môn Ti ng Vi t đ thamẫn học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành ớc ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành
d : Giao l u Kĩ năng s ng c p thành ph ự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học trung học cơ ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh
Trang 11Th o lu n nhóm ải ận:
* Gi i pháp 6 ả sáng kiến: : T ch c cho h c sinh tham gia các ho t đ ng t p th , ổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể, ứu và tìm hiểu kĩ công văn ọc” ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ột số giải ận: ểu các trò ch i vui t ơ sở lý luận: ươ sở lý luận: i lành m nh Tham gia ho t đ ng Tr i nghi m ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học ột số giải ải ệu quả công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu sáng t o ạng về công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học.
Thích sinh ho t t p th và tham gia các trò ch i b ích là nhu c u, làạo đức, trí ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí
s thích c a h u h t các h c sinh Ti u h c.ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ủa học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ọc nhằm giúp học sinh hình thành
Vì v y khi giáo viên t ch c cho các em tham gia các trò ch i, các ho tập cơ bản của học sinh ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí
đ ng t p th là giáo viên đã giúp các emộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành “h c mà ch i, ch i mà h c”, ọc và Hướng ơi, chơi mà học”, ơi, chơi mà học”, ọc và Hướng ki nết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
th c và kĩ năng m i em sẽ đức, trí ở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ỗi c hình thành và rèn luy n m t cách nhộc đời của mỗi ẹp khác và cũng là người hiểu tâm tư, tình cảm củanhàng, t nhiên, không gây căng th ng, gò bó đ i v i các em, giúp các emự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ẳng, gò bó đối với các em, giúp các em ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ớc.phát tri n và hoàn thi n nhân cách, b i dểu học nhằm giúp học sinh hình thành ồi viết, cách thưa gửi, đi đứng, ăn mặc cho đến các ỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập.ng năng khi u và tài năng sángết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
t o Ngoài ra, vi c t ch c các ho t đ ng t p th còn là s i dây g n bó, k tạo đức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ạo đức, trí ộc đời của mỗi ập cơ bản của học sinh ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành
n i tinh th n đoàn k t c a các em l i v i nhau.ống, kĩ năng học tập cơ bản của học sinh ầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ết, Giáo dục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ủa học sinh ạo đức, trí ớc
- Giáo viên c n t o đi u ki n,t ch c, hầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí ạo đức, trí ề đạo đức, trí ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân ức, trí ớc.ng d n h c sinh tham gia cácẫn học sinh ọc nhằm giúp học sinh hình thành
ho t đ ng vui ch i gi i trí, văn ngh , th d c th thao do Đoàn,ạo đức, trí ộc đời của mỗi ản để tiếp tục học trung học cơ ểu học nhằm giúp học sinh hình thành ục Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành ểu học nhằm giúp học sinh hình thành Đ i tộc đời của mỗi ổ thông, đặt cơ sở vững chắc cho hình thành nhân
ch c vào nh ng ngày l l n.ức, trí & ớc