20- 21 GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ 5 2020-2021

Hoạt động học: Thể hiện cảm xúc của bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”, Hoạt động học: - Vẽ bầu trời ban đêm Hoạt động góc góc tạo hình... - Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên

BÉ YÊU THIÊN NHIÊN

CHỦ ĐỀ 5

(Thực hiện 2 tuần: Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 8/1/2021)

1/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

a Phát triển vận động

Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động

MT3 Kiểm soát được

Hoạt động học:

Ném trúng đích thẳng đứng

Đứng trước vạch xuất phát,đứng chân trước, chân sau,một tay cầm túi cát ngang tầmmắt, tay cầm túi cát cùng phíavới chân sau và dùng sức củatay ném túi cát vào đích ởphía trước

- Hoạt động góc (Góc tạo

hình)

- Xếp hình khối

- Tự cài, cởi cúc, buộc dâygiày.

b Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe

Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh

MT16 Nhận ra những

nơi như: hồ, ao, mương

nước, suối, bể chứa

nước…là nơi nguy

hiểm, không được chơi

gần

- Nhận biết những nơinhư: hồ, ao, mương nước,suối, bể chứa nước…lànơi nguy hiểm, khôngđược chơi gần

- Cho trẻ xem tranh ảnh,video về hồ, ao, mương nước,suối, bể chứa nước…

- Giáo dục trẻ những nơi đórất nguy hiểm, không đượcchơi gần

một số mối quan hệ đơn

giản của sự vật, hiện

tượng gần gũi

Một số hiện tượng tự nhiên

Thời tiết, mùa

Một số hiện tượng thờitiết theo mùa và ảnhhưởng của nó đến sinhhoạt của con người

Ngày và đêm, mặt trời, mặt trăng

Sự khác nhau của ngày vàđêm

- Một số đặc điển tínhchất của nước

- Nguyên nhân gây ônhiễm nguồn nước vàcách bảo vệ nguồn nước

- Cho trẻ xem video, tranhảnh về các hiện tượng tựnhiên

- Quan sát, mô tả về nước

- Sự khác nhau giữa ngày vàđêm

- Cho trẻ xem video một sốnguồn nước bị ô nhiễm

- Cho trẻ xem tranh về một sốhành vi gây ô nhiễm môitrường

- Nhận biết các buổi sáng,

trưa, chiều, tối – hiện tượngnắng, mưa; mặt trời, mặttrăng, sao

Không khí, ánh sáng

- Không khí cần cho sựsống của người, con vật

và cây

- Nguồn sáng: mặt trời,đèn, điện, nến…

- Các nguồn ánh sáng cầnthiết cho cuộc sống củacon người , động vật vàcây

Đất đá, cát, sỏi

Một vài đặc điểm, tínhchất của đất, đá, cát, sỏi

Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau

MT27 Thể hiện một số

hiểu biết về đối tượng

qua hoạt động chơi, âm

nhạc và tạo hình

- Thể hiện vai chơi trongtrò chơi đóng vai theochủ đề gia đình, phòngkhám bệnh, xây dựngbiển quê em

- Hoạt động góc

- Hoạt động mọi lúc, mọi nơi

b Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán

Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian

MT40 Mô tả các sự

kiện xảy ra theo trình tự

thời gian trong ngày

- Trẻ biết mô tả lại một sốviệc xảy ra theo trình tựthời gian trong một ngày

Hoạt động học.

- Nhận biết các buổi: sáng,trưa, chiều, tối

Hoạt động ngoài trời.

3 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày

MT57 Đọc thuộc bài

thơ, ca dao, đồng dao

- Nghe, đọc một số bàithơ, ca dao, đồng dao, tụcngữ, câu đố, hò, vè phùhợp với độ tuổi

- Nghe sử dụng các từ

- Truyện: Đám mây đen xấuxí

- Truyện về chủ đề: Bé yêuthiên nhiên

biểu cảm Hoạt động chơi:

Đóng kịch: Đám mây đen xấuxí

4/ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

Hành vi và qui tắc ứng xử xã hội

MT79 Biết chờ đến

lượt khi được nhắc nhở

- Chờ đến lượt, hợp tác Hoạt động giờ ăn, sinh hoạt

hàng ngày:

- Chờ đến lượt khi cho cơm.

- Chờ đến lượt khi làm vệ sinh

Hoạt động chơi:

- Chơi đóng vai theo chủ đề

MT80 Biết trao đổi,

thoả thuận với bạn để

- Hoàn thành công việc chơi

Hoạt động mọi lúc, mọi nơi Quan tâm đến môi trường

MT84 Không để tràn

nước khi rửa tay, tắt

quạt, tắt điện khi ra khỏi

phòng

- Tiết kiệm điện, nước Hoạt động hằng ngày:

- Vặn nhỏ vòi nước khi rửatay

- Biết nhắc nhở cô tắt điện, tắtquạt khi ra khỏi lớp…

Hoạt động học:

Thể hiện cảm xúc của bài hát:

“Cho tôi đi làm mưa với”,

Hoạt động học:

- Vẽ bầu trời ban đêm

Hoạt động góc (góc tạo hình)

- Sân chơi: Rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.

- Có tranh ảnh theo chủ đề “Bé yêu thiên nhiên” trong lớp

- Đồ dùng, đồ chơi các góc:

+ Phân vai: đồ chơi bán hàng, bộ nấu ăn, dụng cụ bác sỹ…

+ Xây dựng: bộ lắp ghép nhà, cây ăn quả, các loại rau, hoa, hàng rào, cổng, ghếđá…

+ Tạo hình: bộ xâu dây, màu tô, đất nặn, giấy vẽ, màu nước, lá cây thiên nhiên, dâythắt hoa,…

+ Học tập: giấy làm album, tranh ảnh, sách truyện tranh, thẻ hình que…

+ Âm nhạc: Bộ dụng cụ âm nhạc, loa, các bài hát theo chủ đề, trang phục…

+ Thiên nhiên: Vườn rau ăn lá, rau ăn quả, vườn hoa, bộ dụng cụ làm vườn,nước…

- Đồ chơi ngoài trời: xích đu, cầu trượt…

- Các khu chơi ngoài trời: khu vận động, khu vườn cổ tích, khu chơi đất cát…

- Các loại nguyên vật liệu mở để cho các cháu tự tay làm ra sản phẩm; lá dừa, láchuối, khuôn đúc bánh …

- Bảng tuyên truyền góc phụ huynh

2 Môi trường xã hội:

- Trao đổi giao lưu với các lớp khác

- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên

- Cho trẻ khám phá đất, cát, sỏi, nước

- Giáo dục trẻ phải biết tiết kiệm nước,không ngắt lá bẻ cành,chăm sóc cho cây,yêu hoa, không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định

Mỹ An, ngày 26 tháng 12 năm 2020

Phê duyệt của chuyên môn Người lập kế hoạch

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Gợi ý cho trẻ tham gia các họat động góc gắn với chủ đề như xem tranhảnh về các hiện tượng nắng mưa

- Trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của cháu trong thời tiết nắng mưathất thường như hiện nay Nhắc nhở với phụ huynh nên trang phục phùhợp với thời tiết cho trẻ

- Gợi ý cho trẻ về chủ đề mới có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi nhằm tạo sựhứng thú cho trẻ đến trường

- Tuyên truyền về chương trình thực hiện trong chủ đề

- Chơi: Cho trẻ chơi ở các góc

- Tập TD sáng theo lời bài hát: Giọt mưa và em bé, Cho tôi đi làm mưavới, Mưa rơi

* Động tác hô hấp: Thổi bóng bay

* Động tác tay - vai: Hai tay đưa ra trước, gập vào vai

* Động tác bụng: Hai tay đưa cao cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân

* Động tác chân: Hai tay chống hông, ngồi khuỵu gối

TH: Âm

nhạc: Giọt mưa và em

bé, Cho tôi

đi làm mưa với, Mưa rơi

NDC: Hát:

“Cho tôi đi làm mưa với”

Vận Động:

Vỗ tay theo nhịp Nghe hát:

Mưa rơiTrò chơi:

Nghe giai điệu đoán

NDC: Xé

dán mặt trời và nhữngđám mây (mẫu)

TH: Âm

nhạc: Cháu

vẽ ông mặt trời

Câu đố về ông mặt trời

NDC: Khám

phá về nước

TH: Âm

nhạc: “Mưa bóng mây”

Thể dục: Bậtqua vật cản

NDC:

Truyện “Đámmây đen xấu xí”

TH: Âm

nhạc: Hạt mưa xinh Câu đố về đám mây

* TCVĐ:

Gió thổi

* Chơi tự do: Chơi với

đồ chơi có sẵn ở sân trường

* Hoạt động

có chủ đích:

Thơ: Cầu vồng

* TCDG:

Lộn cầu vồng

* Chơi tự do: Chơi với

đồ chơi có sẵn ở sân trường

* Hoạt động có chủ đích:

Hát: Giọt mưa và em bé

* TCVĐ:

Mèo bắt chuột

* Chơi tự do: Chơi

theo ý thích

* Hoạt động

có chủ đích:

Hát: Giọt mưa và em bé

* TCVĐ:

Mèo bắt chuột

* Chơi tự do: Chơi

theo ý thích

* Hoạt động

có chủ đích:

Hát: Giọt mưa và em bé

* TCVĐ:

Mèo bắt chuột

* Chơi tự do:

Chơi theo ý thích

CHƠI,

HOẠT

ĐỘNG Ở

CÁC GÓC

1 Góc phân vai: Chơi gia đình, hàng bán, bác sỹ.

2 Góc xây dựng: Xây cảnh biển quê em.

3 Góc tạo hình: Tô, vẽ, xé dán, nặn… về chủ đề

4 Góc học tập: Xếp hình,đọc truyện qua tranh, làm album

5 Góc thiên nhiên: Trồng rau, chăm sóc vườn rau.

- Rèn trẻ các thao rửa tay, lau mặt, chải răng đúng kỹ năng

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước khi rửa mặt, rửa tay, khi đi vệ sinh

- Rèn trẻ thói quen biết lao động trực nhật, hoàn thành công việc đượcgiao

- Trước khi ăn biết mời cô và các bạn

- Trẻ biết một số món ăn hằng ngày Qua đó, giáo dục dinh dưỡng cho trẻtrong khi ăn

- Trẻ biết tự xúc ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ thức ăn không nói chuyện, khôngngậm cơm khi lên xin cơm

- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường: Không làm rơi vãi cơm, thức ăn

- Nhắc nhở trẻ sau khi ăn xong nhớ rửa tay, lau miệng, uống nước và đingủ

- Rèn trẻ có thói quen ngủ sâu giấc, dậy đúng giờ

- Sau khi trẻ ngủ dậy biết gấp mền, gối gọn gàng cất đúng nơi qui định

- Vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy

CHƠI,

HOẠT

- Làm quenbài hát

“Cho tôi đi

- Làm quen tạo hình: Xédán ông mặt

- Tiếp tục hoàn thành sản phẩm

- Làm quen câu chuyện:

Đám mây đen

- Cho trẻ đóng vai câu chuyện :

- Chơi tự

do ở các góc

trời và những đám mây

- Trò chơi:

Lộn cầu vồng, cướp cờ

buổi sáng

- Làm quen kiến thức mới: Khám phá về nước

- Trò chơi:

Thả đĩa ba ba

xấu xí

- Trò chơi : Trời nắng, trời mưa

“Đám mây đen xấu xí”

- Chơi tự do

ở các góc

- Nhận xét, tuyên dương

bé ngoan cuối tuần

VỆ SINH –

TRẢ TRẺ

- Tiếp tục rèn trẻ thao tác vệ sinh

- Cô trao đổi cùng phụ huynh về sức khoẻ của trẻ trong ngày, nhắc phụ huynh trang phục phù hợp với thời tiết cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng

- Rèn trẻ có sức khỏe tốt và bắt đầu một hoạt động mới trong tinh thần thoải mái

2 Trọng động: Bài tập phát triển chung.

Tập theo lời bài hát: “Giọt mưa và em bé”

* Động tác hô hấp: Thổi bóng bay.

* Động tác tay - vai: Hai tay đưa ra trước, gập vào vai (Thực hiện 3 lần 8 nhịp)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi

- Nhịp1: Bước chân trái sang bên trái một bước rộng bằng vai, tay trái đưa ra trước lòng bàn tay sấp

- Nhịp 2: Gập hai tay vào vai

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- TTCB: Đứng thẳng, chân khép, tay thả xuôi, đầu không cúi.

- Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau)

- Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước (chân thẳng) tay chạm ngón chân

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như trên, đổi chân phải

CB 4 1.3 2

* Động tác chân: Hai tay chống hông, ngồi khuỵu gối (Thực hiện 2 lần 8 nhịp)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, khép chân, hai tay chống hông

- Nhịp1: Ngồi khuỵu gối (lưng thẳng, không kiễng chân)

* Động tác bật: Bật tách chân, khép chân (Thực hiện 2 lần 8 nhịp)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai tay chống hông

- Nhịp1: Bật người lên cao chạm đất, tách hai chân rộng bằng vai

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập theo bài hát

“Mưa rơi”

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI

Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ ngày 28/ 12/ 2020 đến 01/ 01/ 2021)

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Quan sát cácđám mây

* TCVĐ:

Gió thổi

* Chơi tự do: Chơi

với đồ chơi

có sẵn ở sântrường

- Trẻ biếtquan sát, dựđoán cáchiện tượngthiên nhiên

- Trẻ biếtcách chơi tròchơi và hứngthú tham giachơi Pháttriển vậnđộng cho trẻ

- Trẻ đoànkết trong khichơi, cô đảmbảo an toàncho trẻ

- Kiểm tra sân chơi, đồ chơi ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát các đám mây

Cô tập trung trẻ và cùngtrẻ đọc bài thơ: Nắng bốnmùa

- Ngoài nắng, con còn biếthiện tượng nào nữa? (Trẻtrả lời)

Cô dẫn trẻ ra sân và cho trẻquan sát sau đó hỏi trẻ:

- Các con nhìn lên bầu trờixem có gì nào?

sẽ thành đám mây màuđen Những cơn mưa phùn,mưa dông đều từ nhữngđám mây màu đen rơixuống

* TCVĐ: Gió thổi

- Cô giới thiệu cách chơi,luật chơi và cho trẻ chơi.

* Chơi tự do

Cô nhắc nhở trẻ chơingoan, đoàn kết Cô baoquát và đảm bảo an toàncho trẻ

2 29/12/2020. Thứ 3

* Hoạt động có chủ đích:

Thơ: Cầu vồng

* TCDG:

Lộn cầu vồng

* Chơi tự do: Chơi

với đồ chơi

có sẵn ở sântrường

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Rèn khả năng quan sát và nhanh nhẹn

- Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng

3 Chơi tự do: Chơi với đồ

chơi có sẵn ở sân trường:Cầu trượt, xích đu, khuvườn cổ tích…

Cô quan sát, chú ý đến trẻtrong khi chơi

Hát: Giọt mưa và em bé

* TCVĐ:

Mèo bắt chuột

* Chơi tự do: Chơi

theo ý thích

- Làm quen bài hát mới

- Tập hát rõ câu, đúng lời,đúng nhịp

- Chơi đoàn kết với bạn, hứng thú vàohoạt động

- Sân chơi sạch sẽ, thoáng mát

- Mũ mèo, mũchuột

1 Làm quen bài hát :

Giọt mưa và em bé

- Giới thiệu tên bài hát

- Dạy cháu hát từng câuđến hết bài

- Cả lớp hát theo cô

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cho cả lớp hát lại lầnnữa

- Thỏa mãn nhu cầu vui

- Nước, muối,

1 Làm thí nghiệm : Tan vàkhông tan trong nước

đích:

Làm thí nghiệm tan

và không tan

* TCVĐ:

Cáo và thỏ

* Chơi tự do: Chơi

với đồ chơi ngoài trời

chơi của trẻ

- Cung cấp kiến thức về những chất nào tan hay không tan trong nước

- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi

- Giáo dục trẻ

đường, cát, sỏi

- Mũ cáo, mũ thỏ

- Bóng,

- Chơi

đồ chơi ngoàitrời

- Cô có gì đây? (cốc nước,đường , muối, cát, sỏi)

- Cho đường vào nướckhuấy nhẹ một lúc sau hiệntượng gì sảy ra? (trẻ trảlời)

- Kết quả: những hạtđường trắng sẽ tan hết vàonước nên chúng mình sẽkhông thể nhìn thấy nữa

- Cho sỏi, cát vào nướckhuấy nhẹ một lúc sau hiệntượng gì xảy ra? (trẻ trảlời)

- Kết quả: Cát sỏi nặngchìm xuống không tantrong nước

Giáo dục:Tiết kiệm nước.Khi uống nước con chỉ nênrót ít một, uống hết thì lạirót tiếp, tránh đổ thừa nướclàm lãng phí

- Cho trẻ chia nhóm làmthí nghiệm

- Quan sát trẻ trong khichơi

5 Thứ 6

01/01

2021

* Hoạt động có chủ đích:

Chơi với đất, cát, nước

* TCVĐ:

Ai nhanh hơn

- Cháu nhận

biết đất, cát, nước

- Biết đặc điểm của đất,cát, nước

- Ích lợi của đất, cát, nước

- Đất, cát, nước

- Đồ

xúc, ca, phểu, chai, xô

* Hoạt động 1: Giới thiệu

- Cho cháu lặp lại đất, cát,

*Chơi tự do: Chơi

theo ý thích

nước

- Ngoài ra nước còn dùngtrong sinh hoạt hằng ngàynấu ăn, uống, tắm, giặt,…

- Đất, cát, nước rất cầnthiết đối với con ngườichúng ta Muốn có nhiềurau cải, hoa quả để ăn, nhà

ở, thì cần phải có đất,cát,nước Vì vậy, ở nhà ta cóđất không nên bỏ hoang,cát, nước phải sử dụngđúng để có cuộc sống tốthơn

do: Chơi theo ý thích

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 28/12/2020 đến 01/01/2021)

1 Góc phân vai: Chơi gia đình, bán hàng, bác sĩ.

* Yêu cầu: Trẻ biết thể hiện vai chơi qua hành động chơi như: Tập làm bố, làm

mẹ, làm cô bán hàng, làm bác sĩ…

*Chuẩn bị:

- Đồ chơi gia đình

- Đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi bán hàng: Cây xanh các loại, hoa, trái cây, các loại rau, cá thịt …

- Các loại thực phẩm, giày dép, quần áo, …

- Cô hỏi trẻ về ý định xây biển.

- Quan sát trẻ thực hiện để hướng dẫn

3 Góc tạo hình: Tô, vẽ, xé dán, nặn…

* Yêu cầu:

- Rèn luyện đôi tay khéo léo, nhanh nhẹn

- Tô, vẽ, xé dán, nặn,… với các vật liệu khác nhau

*Chuẩn bị:

-Tranh chưa tô màu về cây cỏ, mưa

- Màu tô, đăt nặn, bảng con, hồ dán

- Đọc thơ qua tranh ảnh

- Qua hoạt động xem tranh, ảnh, sách báo, bộ sưu tập giúp trẻ mở rộng, củng cốhiểu biết về chủ đề

* Chuẩn bị:

- Truyện, thơ tranh ảnh, đồ chơi xếp hình,

* Cách tiến hành:

- Làm album, xem tranh ảnh, sách, báo

- Cô quan sát gợi ý, hướng dẫn cho trẻ

5 Góc thiên nhiên: Trồng rau, chăm sóc vườn rau.

* Yêu cầu:

Biết sử dụng dụng cụ để chăm sóc vườn rau

* Chuẩn bị:

- Các loại rau, cây ăn quả

- Khăn lau tay cho trẻ

* Cách tiến hành:

- Trẻ trồng rau, chăm sóc, nhổ cỏ, tưới nước cho cây, lau lá cây

6/Góc vận động : Chơi các trò chơi vận động đã học

* Yêu cầu: Trẻ hứng thú được chơi với các trò chơi vận động.

* Chuẩn bị : Vòng, bóng, túi cát, hộp chướng ngại vật, bôling

* Cách tiến hành:

- Cho trẻ bật qua vòng, ném túi cát, chạy theo đường dích dắc,

7/ Góc âm nhạc: Hát hoặc biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Trẻ biết tên vận động Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng đúng kỹ thuật.

- Phát triển các tố chất vận động, phát triển cơ tay, cơ chân và khả năng định

hướng trong không gian

- Phối hợp khéo léo trong vận động

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin và nhanh nhẹn

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi và chơi hứng thú

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, có ý thức trong khi chơi

- Mỗi trẻ 2 bông hoa để tập thể dục.

- Mũ thỏ

- Túi cát đủ màu sắc

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động mở đầu : Khởi động (Dự kiến 3 - 4 phút) (Cô Như)

- Cô cùng trẻ hát múa bài: “Trời nắng trời mưa”

+ Các con vừa hát bài gì? (Trời nắng trời mưa )

+ Trong bài hát nói về trời như thế nào các con? (trẻ trả lời)

+ Thế bạn nào cho cô biết trong bài hát này còn nhắc tới ai nữa nào? (Có bạn Thỏ)+ À! Thế bạn Thỏ làm gì các con (Tập thể dục)

=> Đúng rồi các con ạ! Bài hát nói về trời nắng các chú thỏ đi tắm nắng để cho cơthể được khỏe mạnh, nhưng khi nghe mưa to các chú thỏ liền chạy nhanh về nhà + Các con cũng vậy nhé khi gặp trời mưa chúng mình phải biết tìm chỗ trú mưachứ không là bị bệnh đó các con ạ

+ Thế các con có muốn lớp chúng mình có được một sức khỏe dẻo dai và khỏemạnh không nào.(Trẻ trả lời)

+ Vậy bây giờ chúng ta cùng tập thể dục để có một sức khỏe tốt nhé!

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũichân, gót chân, đi khom, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh,chạy chậm, đi thường

2 Hoạt động trọng tâm ( Dự kiến 20 - 23 phút) (cô Loan)

Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp với bài hát: Giọt mưa và em bé

(Cô Như)

* Động tác tay - vai: Hai tay đưa ra trước, gập vào vai (Thực hiện 3 lần 8 nhịp)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi

- Nhịp1: Bước chân trái sang bên trái một bước rộng bằng vai, tay trái đưa ra trước lòng bàn tay sấp

- Nhịp 2: Gập hai tay vào vai

- TTCB: Đứng thẳng, chân khép, tay thả xuôi, đầu không cúi

- Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau)

- Nhịp 2: Cúi gập người về phía trước (chân thẳng) tay chạm ngón chân

- Nhịp 3: Như nhịp 1

- Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8: Thực hiện như trên, đổi chân phải.

CB 4 1.3 2

* Động tác chân: Hai tay chống hông, ngồi khuỵu gối (Thực hiện 2 lần 8 nhịp)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, khép chân, hai tay chống hông

- Nhịp1: Ngồi khuỵu gối (lưng thẳng, không kiễng chân)

* Động tác bật: Bật tách chân, khép chân (Thực hiện 2 lần 8 nhịp)

- Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, hai tay chống hông

- Nhịp1: Bật người lên cao chạm đất, tách hai chân rộng bằng vai

- Cô giới thiệu bài vận động

- Trẻ làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Trẻ làm mẫu lần 2: Cô giải thích.TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, đứng chântrước, chân sau, một tay cầm túi cát ngang tầm mắt, tay cầm túi cát cùng phía vớichân sau và dùng sức của tay ném túi cát vào đích ở phía trước

- Các con có nhận xét gì về phần thực hiện của hai bạn.

- Cô cho lần lượt hai trẻ lên thực hiện theo hiệu lệnh cho đến hết số trẻ ở lớp (cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho cả lớp thực hiện trên nền nhạc

Trò chơi: Ai giỏi nhất (Cô Như)

+ Cách chơi: Trong giỏ của cô có rất nhiều túi cát với những màu sắc rất đẹp, cô sẽmời 2 đội lên chơi, nhiệm vụ cả 2 đội là bạn đầu tiên tìm túi cát theo yêu cầu của

cô ném vào đích của đội mình, sau đó đi về đứng cuối hàng, bạn tiếp theo cũnglàm như vậy cho đến khi kết thúc trò chơi Trò chơi sẽ dừng lại sau khi kết thúcmột bản nhạc Đội nào ném túi cát vào đích đúng theo yêu cầu của cô nhiều hơn làđội thắng cuộc

+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được lấy một túi cát

- Củng cố: Các con vừa thực hiện bài vận động gì? (Ném trúng đích thẳng đứng)

- Tr ò ch ơ i v ậ n độ ng : “Thỏ đổi chuồng” (Cô Loan)

+ Cách chơi: Cô hướng dẫn chuẩn bị 10 - 15 mũ thỏ (Tùy theo số lượng trẻ chơi,

số mũ thỏ lớn hơn 1/3 số trẻ.) Chọn nhiều hơn 1/3 số trẻ làm Thỏ và ít hơn 2/3 sốtrẻ còn lại làm chuồng Cứ hai trẻ cầm tay nhau làm thành chuồng thỏ Số Thỏ sẽnhiều hơn số chuồng Những con thỏ đi kiếm ăn vừa đi, vừa hát Khi nghe hiệulệnh “trời mưa” thì các con thỏ phải thật nhanh tìm cho mình một cái chuồng đểchui vào Con thỏ nào chậm chạp sẽ không có chuồng Sau vài lần chơi trẻ sẽ đổivai cho nhau

+ Luật chơi: Mỗi chuồng chỉ được chứa một con thỏ

3/ Kết thúc hoạt động: Hồi tĩnh (2 - 3 phút) (2 cô)

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh lớp với giai điệu bài hát: Mưa rơi

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Làm quen kiến thức mới:

Vỗ tay theo nhịp: Cho tôi đi làm mưa với

+ Cô hát cho trẻ nghe

+ Trẻ hát cùng cô

+ Mời trẻ hát

+ Cô vỗ tay bài hát cho trẻ xem

+ Cho cả lớp vỗ tay cùng cô

- Chơi theo ý thích ở các góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày.

Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ

Kiến thức, kĩ năng của trẻ

Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

N ộ i dung tích h ợ p: Thơ “Mưa rơi”

I Mục đích, yêu cầ u

- Cháu nhớ được tên bài hát, tên tác giả Hiểu nội dung bài hát

- Hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát

- Trẻ biết vỗ tay theo nhịp bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát: “Mưa rơi ”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát.”

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Giáo dục trẻ bảo vệ thân thể

1/ Ho ạt động mở đầu: (Dự kiến 3 - 4 phút) (Cô Như)

Cho lớp đọc bài thơ: Mưa rơi

Tí tách đều đều Từng giọt mưa rơi Mưa xanh cây lúa Mưa tốt cánh đồngMưa cho hoa lá Nảy lộc đâm chồi Từng giọt từng giọt Mưa rơi mưa rơi

- Vừa rồi lớp mình đọc bài thơ gì? (Mưa rơi)

- Bài thơ nói về gì? (mưa)

- Mưa giúp ích gì cho chúng ta? (mưa làm cho cây cối xanh tốt, đem lại nguồnnước cho chúng ta)

- Nếu không có mưa sẽ như thế nào? (cây cỏ khô héo)

Giáo dục: Các con có biết không, mưa rất cần thiết cho sự sống của chúng ta, nếukhông có mưa cây cỏ sẽ khô héo, đất đai cằn cõi và nó ảnh hưởng rất lớn đến cuộcsống của con người Cô thấy các con rất thích trời mưa đúng không nào? Nhưngchúng ta không được tắm mưa vì nếu tắm dưới mưa quá lâu thì các con sẽ bị cảm

Vì vậy, khi đi dưới trời mưa thì các con phải mặc áo mưa hoặc là che dù để không

bị ướt và bị đau

2/ Hoạt động trọng tâm: (Dự kiến 22 - 23 phút)

* Bé với bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với” (Cô Loan)

Cô biết có một bạn nhỏ cũng rất thích trời mưa và bạn ấy muốn giúp đỡ cho mọi

- Cô mở giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” cho trẻ nghe.

+ Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì? (Trẻ trả lời)

+ Bài hát này của ai? (của chú Hoàng Hà)

Nội dung bài hát: Bài hát nói về ước mơ của 1 bạn nhỏ muốn trở thành hạt mưa đểgiúp cho đời

- Cô cùng trẻ hát lại bài bát 2 - 3 lần

- Cô cho từng tổ, nhóm biểu diễn

* Bé vỗ tay theo nhịp bài hát:

- Cô vỗ tay theo nhịp bài hát lần 1: Không nhạc

- Cô vỗ tay theo nhịp bài hát lần 2: Có nhạc

+ Câu 1: Cho tôi đi làm mưa với chị gió ơi, chị gió ơi

- Dạy cả lớp vỗ tay theo cô cả bài 2 - 3 lần (cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn (cho trẻ chọn hình thức biểu diễnbằng cách tung bóng: Trẻ nào bắt được bóng sẽ mời các bạn lên hát cùng mình)

* Bé nghe cô hát (Cô Như)

- Cô giới thiệu tên bài hát: “Mưa rơi”

- Cô hát lần 1: Hát diễn cảm

=> Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Mưa rơi” của dân ca Xá

+ Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? (Mưa rơi)

- Dân ca nào? (dân ca Xá)

+ Bài hát nói về gì? (Mưa)

+ Để thấy rõ hơn tác dụng của mưa đối với cuộc sống của chúng ta, các con cùng lắng nghe lại bài hát " Mưa rơi" một lần nữa nhé!

- Cô hát lần 2: Kèm động tác minh họa khuyến khích trẻ nhún nhảy theo cô

* Trò chơi: Bé cùng chơi

Cô giới thiệu tên trò chơi: “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội chơi, nhiệm vụ của ba đội chơi phảithật chú ý nghe cô mở giai điệu của bài hát thuộc chủ đề “Bé yêu thiên nhiên” độinào nhanh tay gõ sắc xô giành quyền trả lời trước nói đúng tên bài hát và hát lạiđược một đoạn của bài hát đó thì đội đó sẽ được tặng một hộp quà

- Luật chơi: Đội nào lắc xắc xô trước khi giai điệu bài hát chưa kết thúc sẽ bị rờikhỏi 1 lần chơi

3/ Kết thúc hoạt động: (Dự kiến 3 - 4 phút) (2 cô)

- Cô cùng hát lại bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ

Kiến thức, kĩ năng của trẻ

Nội dung chính: XÉ , DÁN ÔNG MẶT TRỜI VÀ NHỮNG ĐÁM MÂY

Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Cháu vẽ ông mặt trời

Câu đố về ông mặt trời

I/ Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng cơ bản để xé, dán ông mặt trời và những đám mây theo sự hướng dẫn của cô

- Trẻ biết bố cục và biết phối hợp màu sắc phù hợp

- Biết cách ngồi đúng tư thế và cách cầm giấy xé

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra

- Giáo dục trẻ biết đội mũ khi ra ngoài trời nắng

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho cô:

+ Tranh xé, dán ông mặt trời và những đám mây

+ Giấy A3, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay

- Đố các con đó là ai? (Ông mặt trời)

- Các con thấy ông mặt trời ở đâu? (trẻ trả lời)

- Ông mặt trời xuất hiện khi nào? (lúc sáng sớm )

- Ông mặt trời có ích gì cho chúng ta?(cung cấp cho cơ thể chúng ta vitamin D) Giáo dục: Các con biết không, mặt trời buổi sáng thì toả những tia nắng dịu nhẹcung cấp cho cơ thể chúng ta rất nhiều vitamin D, còn mặt trời buổi trưa rất gay gắtnên khi ra ngoài trời các con phải đội mũ vào nhé

- Điều gì sẽ xảy ra nếu các con khi ra ngoài trời nắng mà không đội mũ? (sẽ bị đau)

- Ngoài ra, mặt trời còn sản sinh ra năng lượng các con có biết năng lượng mặt trờiđược sử dụng để làm gì? (đun nóng nước, làm khô quần áo, nấu chín thức ăn…)

Vì vậy, các con về nhà nói với bố mẹ của mình phải biết tận dụng nguồn nănglượng này nhé.

2/ Hoạt động trọng tâm : (Dự kiến 22 - 23 phút)

* Cho trẻ xem tranh về ông mặt trời và những đám mây.(Cô Loan)

- Các con nhìn xem ai đây? (ông mặt trời)

- Ông mặt trời đang làm gì? (đang tỏa những tia nắng)

- Bên cạnh ông mặt trời còn có ai nữa? (những đám mây)

- Những đám mây đang làm gì? (đang lơ lửng trên bầu trời)

* Cho trẻ xem tranh xé dán ông mặt trời và những đám mây

- Các con nhìn xem cô đã xé, dán những gì? (ông mặt trời và những đám mây)

- Cô đã xé, dán mấy ông mặt trời? (1 ông mặt trời)

- Mấy đám mây? (3 đám mây)

- Ông mặt trời cô xé hình gì? (hình tròn)

- Còn các tia nắng cô xé như thế nào? (xé thành dải dài)

- Cô dùng giấy màu gì để xé ông mặt trời? (màu đỏ làm ông mặt trời, màu vànglàm tia nắng)

- Cô dùng giấy màu gì để xé những đám mây? (màu xanh da trời)

+ Xé những tia nắng: Cô lấy tờ giấy màu vàng xé thành những dải dài làm tianắng

- Bước 2: Xé những đám mây Cô lấy tờ giấy hình vuông màu xanh da trời xé lượncong tạo thành những đám mây

- Bước 3: Ướm các hình vào vị trí cần dán sao cho cân đối Sau đó lật mặt sau củamỗi hình phết hồ và dán Trước tiên dán ông mặt trời sau đó dán những tia nắngxung quanh ông mặt trời, tiếp đến là dán những đám mây

- Phút thể dục: Trò chơi: Năm ngón tay xinh (cô Loan)

* Trẻ thực hiện (2 cô)

- Nhắc trẻ tư thế ngồi

- Cô mở nhạc và cho trẻ thực hiên

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xé, dán

- Động viên, hướng dẫn thêm cho trẻ còn lúng túng

- Giáo dục: Khi các con vẽ các con hãy giữ vệ sinh sạch sẽ và giữ gìn sản phẩmcủa mình

* Nhận xét sản phẩm (2 cô)

- Cô đến từng nhóm nhận xét

- Cô nhận xét chung.

- Cô mời trẻ chọn sản phẩm trẻ thích? Vì sao?

- Cô chọn sản phẩm đẹp

- Cô khuyến khích, động viên sản phẩm chưa hoàn chỉnh

3/ Kết thúc hoạt động: (2 - 3 phút) (Cô Loan)

- Hát múa bài: Cháu vẽ ông mặt trời

- Cho trẻ xem tranh

- Đàm thoại về nội dung tranh

3/ Trò chơi dân gian: Thả đĩa ba ba.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày

Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ

Kiến thức, kĩ năng của trẻ

Phát triển nhận thức

Nội dung chính: KHÁM PHÁ VỀ NƯỚC

Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Mưa bóng mây

Thể dục: Bật qua vật cản

I/ Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước

- Phát triển các giác quan của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ

- Luyện kĩ năng quan sát, chú ý có chủ đinh.

- Trẻ nói được một số nguồn nước, ích lợi của nước trong sinh hoạt hằng ngày

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết tiết kiệm nước, không làm ô

nhiễm nguồn nước Ngồi học ngoan, chú ý

II/ Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô.

- Tranh về các nguồn nước bị ô nhiễm

- 2 chậu, 2 con cá, nước, 1 chai nước, 1 chai nước đong đá

- Nhạc bài hát: Mưa bóng mây

1 Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú (Dự kiến 3-4 phút) (Cô Như)

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: “Làm nước chanh”

- Chúng ta vừa chơi trò chơi gì? (Trò chơi: Làm nước chanh)

- Để làm được nước chanh chúng ta cần đến những nguyên liệu gì? (trẻ trả lời)

- Điều gì sẽ xảy ra nếu làm nước chanh mà không có nước? (sẽ không làm được nước chanh)

- Ngoài nước dùng để làm nước chanh các con còn biết nước dùng để làm gì nữa? (trẻ trả lời)

- Các con biết không, nước rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta Để các con hiểu rõ hơn về vấn đề này thì cô cháu mình cùng tìm hiểu về đặc điểm và tác dụng của nước nhé.

2 Hoạt động trọng tâm: (Dự kiến 22 -23 phút)

* Hoạt động 1: Khám phá về nước (Cô Loan)

* Tìm hiều về nước:

Cho trẻ chuyền tay nhau xem, ngửi và nếm cốc nước

- Vừa rồi các con được quan sát gì? (quan sát cốc nước)

- Cô đổ ly nước xuống thau, các con nhìn xem nước có hình dạng như thế nào?(nước không có hình dạng)

- Các con thấy nước có màu gì? (nước không có màu)

- Nước có mùi gì? (nước không có mùi)

- Nước có vị ra sao? (nước không có vị)

=> Vừa rồi chúng ta tìm hiểu về nước, các con biết không nước trong suốt, khôngmàu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định

* Cô làm thí nghiệm

Thí nghiệm 1: Điều kỳ diệu về hai con cá

- Bây giờ cô sẽ làm thí nghiệm cho các con xem để các con hiểu rõ hơn về tầmquan trọng của nước

- Các con nhìn xem cô có gì nào ? (2 cái chậu, 2 con cá, nước)

- Cô có 2 cái chậu, 2 con cá, các con nhìn xem cô làm thí nghiệm: Bây giờ cô bỏlần lượt từng con cá vào chậu, một chậu cô đổ nước vào, một chậu cô không đổnước Các con cùng quan sát xem điều gì sẽ xảy ra

- Các con có nhận xét gì? (chậu có nước con cá bơi được và sống, chậu không cónước con cá không bơi được nó sẽ lừ đừ rồi từ từ chết)

- Tại sao lại như vậy? (Vì chậu có nước con cá bơi và thở được nên cá sống, cònchậu không có nước cá không bơi được, không thở được nên cá sẽ chết)

Cô giải thích: Trong chậu cô không đổ nước vào nên cá không bơi được vì thiếunước dẫn đến cá mệt, lừ đừ rồi từ từ chết Còn chậu có nước nên cá bơi được vàsống Như con người chúng ta cũng vậy, nếu thiếu nước chúng ta sẽ mệt và chết đi

Vì vậy, các con phải thường xuyên uống nước để cung cấp đầy đủ nước cho cơ thểnhé

Thí nghiệm 2: Làm ảo thuật với nước

- Các con nhìn xem cô có gì đây? (2 chai nước: chai số 1 nước không đóng đá, chai

số 2 nước đóng đá)

- Cô sẽ mở nắp chai và đổ nước ra

- Các con thử đoán xem:

- Hai chai này như thế nào khi cô đổ nước ra? (nước trong chai số 1 chảy ra hết,còn chai số 2 nước chảy từng giọt )

- Các con biết không, nước chai số 1 ở thể lỏng nên nước từ trong chai chảy rađược, còn chai số 2 nước ở thể rắn nên chảy ra chậm

- Phút thể dục: Trò chơi: Nu na nu nống (cô Loan)

* Hoạt động 2: Trẻ làm thí nghiệm (Cô Như)

- Trẻ chuyển đội hình làm 3 nhóm

- Để các con hiểu rõ về nước kỳ diệu đến đâu, bây giờ các con chia làm 3 nhómtìm hiểu về nước và sau đó cô sẽ mời đại diện của từng nhóm lên trình bày thínghiệm của nhóm mình

Nhóm 1: làm thí nghiệm nước chuyển động

Nhóm 2: làm thí nghiệm tan, không tan

Nhóm 3: làm thí nghiệm vật nổi, vật chìm

- Cô mời đại diện nhóm 1 trình bày về thí nghiệm của mình: Nhóm con làm thínghiệm: nước chuyển động Đổ nước vào bì nilon, sau đó lấy tăm đâm thủng bìnilon, bì nilon bị xẹp xuống và nước chảy ra từ chỗ thủng

- Các bạn nghe mình hỏi nhé: Vậy nước chảy ra là hiện tượng gì? (hiện tượng nướcchuyển động)

- Cô mời đại diện nhóm 2 trình bày về thí nghiệm của mình: Nhóm con làm thínghiệm: Tan và không tan Đổ nước vào 2 ly, sau đó cho 1 muỗng đường vào lythứ nhất, cho viên bi vào ly thứ 2 và khuấy đều hai ly

- Các bạn nghe mình hỏi nhé: Vì sao ly thứ nhất đường tan, ly thứ hai viên bikhông tan? (Vì đường tan trong nước, còn viên bi không tan trong nước)

- Cô mời đại diện nhóm 3 trình bày về thí nghiệm của mình: Nhóm con làm thínghiệm: Vật chìm, vật nổi Cho viên sỏi và quả bóng vào thau nước, viên sỏi chìm

và quả bóng thì nổi

- Các bạn nghe mình hỏi nhé: Vì sao viên sỏi chìm mà bóng lại nổi? (vì viên sỏinặng nên sức nước không chịu được nên bị chìm, còn bóng nhẹ sẽ được nước đẩylên)

* Hoạt động 3: Trò chơi

Trò chơi 1: Ngửi nước cam (Cô Loan)

- Vừa rồi các con được ngửi gì? (nước cam)

- Nước cam có mùi gì? (mùi thơm)

- Ngoài một số nước có mùi thơm, còn có một số nước có mùi hôi Vậy nước cómùi hôi thì có lợi hay có hại đối với sức khỏe con người? (có hại)

=> Hàng ngày, khi đi trên đường chúng ta bắt gặp những nguồn nước có mùi hôi

đó chính là nước thay đổi mùi khi có vật khác tác động

- Nước bị ô nhiễm là do đâu? (trẻ trả lời)

- Để biết tình trạng ô nhiễm nguồn nước ở nước ta như thế nào, tác hại ra sao đốivới cuộc sống của con người, bây giờ cô và các con cùng hướng mắt về màn ảnhnhỏ để xem nạn ô nhiễm nặng đến mức nào nhé

- Nước mưa nhiều cũng đã đem lại những hậu quả vô cùng nặng nề, nặng nhất ởđịa phương là đợt lũ lụt vừa qua, làm thiệt hại rất nhiều tài sản của người dân

- Để bảo vệ nguồn nước các con phải làm gì? (trẻ trả lời)

- Nước giúp chúng ta những gì? (trẻ trả lời)

- Điều gì sẽ xảy ra nếu không có nước? (trẻ trả lời)

- Nước rất cần cho cuộc sống chúng ta, không những con người mà còn cả động –thực vật cũng rất cần đến nước Vì thế, chúng ta nên chung tay bảo vệ môi trường,bảo vệ nguồn nước và phải biết tiết kiệm nước.

Trò chơi 2: Chọn hành vi đúng – sai (cô Như)

- Cách chơi: Trên bảng của cô có khuôn mặt cười và khuôn mặt buồn Và trong rổcủa cô có các bức tranh hành vi đúng và hành vi sai Nhiệm vụ của 2 đội là bạn đầutiên bật qua vật cản này lên tìm và dán lên bảng của đội mình, sau đó chạy về đứngcuối hàng, bạn tiếp theo tiếp tục chơi như vậy cho đến khi kết thúc trò chơi Tròchơi sẽ dừng lại sau khi kết thúc một bản nhạc, đội nào tìm đúng và nhiều tranhtheo yêu cầu của cô là đội thắng cuộc

- Luật chơi: Bật không chạm vật cản và 1 lượt chơi chỉ được chọn 1 tranh

3 Kết thúc hoạt động: (Dự kiến 2 - 3 phút) (2 cô)

Hát bài: Mưa bóng mây

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cho trẻ làm quen câu chuyện: “Đám mây đen xấu xí”

+ Cô giới thiệu câu chuyện

+ Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Đàm thoại về câu chuyện

- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày

Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ

Kiến thức, kĩ năng của trẻ

1

2

3

4

Nội dung chính: CÂU CHUYỆN: ĐÁM MÂY ĐEN XẤU XÍ.

Nội dung tích hợp: Âm nhạc: Hạt mưa xinh Giọt mưa và em bé

Câu đố về đám mây

I/ Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết các nhân vật có trong câu chuyện, hiểu nội dung câuchuyện

- Biết thể hiện ngữ điệu giọng các nhân vật trong câu chuyện

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, tham gia đàm thoại tốt, biết kể chuyện sáng tạo theotranh

- Phát triển vốn từ, khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các hiện tượng tự nhiên, biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Nhạc bài hát: Hạt mưa xinh Giọt mưa và em bé.

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Đồ dùng của trẻ:

- Mũ mây đen, mũ mây trắng

III/ Tổ chức hoạt động :

1/ Hoạt động mở đầu : Bé với câu đố (Dự kiến 3 - 4 phút) (Cô Như)

Cô đọc câu đố: “Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi

Lang thang bay khắp bầu trời quê ta”

- Đố các con đó là gì? (đám mây)

- Các con thấy mây ở đâu? (ở trên bầu trời)