Giáo án giảng dạy Tin học 6 Năm học 2018 - 2019

-HS: thảo luận nhóm và trả lời 3./ Hoạt động thông tin và tin học - Một trong các nhiệm vụ chính của tinhọc là nghiên cứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tự động nhờ sựtrợ

Trang 1

TuÇn: 01 Ngµy so¹n:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết các dạng cơ bản của thông tin

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học làngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

4.2./ Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chương trình

4.3./ Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bài

*HĐ1: Đặt vấn đề “thông tin”

-GV: Các hiểu biết về một con người hay

một đối tượng cụ thể là gì?

-GV: HS thu thập thông tin mục 1 thảo luận

nhóm và trả lời câu hỏi: hàng ngày các em

tiếp nhận những thông tin từ đâu?

-HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trình

bày câu trả lời

-HS: nhóm khác nhận xét, sửa nếu sai

-GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

-GV: Thông tin là gì?

-HS: trả lời

*HĐ2: Các dạng biểu diễn của thông tin

-GV: Giới thiệu vai trò của thông tin Ngoài

việc tiếp nhận thông tin chúng ta còn phải

1./ Thông tin là gì?

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sựhiểu biềt về thế giới xung quanh và vềchính con người

2./ Hoạt động thông tin của con người :

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền(trao đổi) thông tin được gọi chung là

Trang 2

làm gì?

-HS: lưu trữ, trao đổi và xử lí

-GV: những việc làm đó gọi chung là xử lí

thông tin

-GV: Nêu một số VD minh hoạ về hoạt

động thông tin của con người?

*HĐ3: Đưa ra khái niệm xử lí.

-GV: HS hoạt động nhóm và trả lời: Trong

hoạt động thông tin, quá trình nào đóng vai

trò quan trọng nhất? Vì sao?

-HS: xử lí thông tin.Vì nó đem lại sự hiểu

biết cho con người

hoạt động thông tin

- Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng

vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người

5 Củng cố và luyện tập:

GV nêu câu hỏi và HS trả lời :

-GV: Qua bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ những điều gì?

-HS: ghi nhớ/5SGK

6 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

- Học bài và trả lời các câu hỏi + bài tập ở SGK/5

- Đọc bài đọc thêm 1: Sự phong phú của thông tin

7.Rút kinh nghiệm:

- Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu

- Biết các dạng cơ bản của thông tin

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con người và tin học làngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

Trang 3

b./HS:SGK + xem trrước bài ở nhà

4.2./ Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chương trình

*HĐ4: Hoạt động thông tin và tin học.

-GV: Hoạt động thông tin của con người

được tiến hành nhờ các bộ phận nào?

-HS: các giác quan và bộ não

-GV: HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

Vì sao con người không ngừng sáng tạo ra

các công cụ và các phương tiện phục vụ

cho mình?

-HS: thảo luận nhóm và trả lời

-GV: HS tìm thêm ví dụ về những công cụ

và phương tiện giúp con người vượt qua

hạn chế của các giác quan và bộ não

-GV: nhiệm vụ chính của tin học là gì?

3./ Hoạt động thông tin và tin học

- Một trong các nhiệm vụ chính của tinhọc là nghiên cứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tự động nhờ sựtrợ giúp của máy tính điện tử

5 Củng cố và luyện tập:

-GV: Qua bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ những điều gì?

-GV: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin ấy

-HS: trả lời

-GV: nhận xét, ghi điểm nếu đúng

6 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

-Bài cũ: Học bài và trả lời các câu hỏi + bài tập ở SGK/5

Đọc bài đọc thêm 1: Sự phong phú của thông tin

-Bài mới: Thông tin và biểu diễn thông tin

+ Các dạng thông tin cơ bản và biểu diễn thông tin

KÝ DUYỆT CỦA TỔ

Ngày 27 tháng 8 năm 2018

Trang 4

4.2./ Kiểm tra bài cũ:

HS1: Thông tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà

con người thu nhận thông tin đó?

HS2: Hoạt động thông tin bao gồm những quá trình nào? Nêu những ví dụ về

thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan?

HS3: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người (10đ) 4.3./ Giảng bài mới:

*HĐ1: Đặt vấn đề “mã hoá thông tin”

-GV: Nêu khó khăn khi em muốn lưu một

bài hát hay một tấm ảnh vào máy tính?

-HS: trả lời

*HĐ2:Tìm hiểu về các dạng thông tin

-GV: Giới thiệu 3 dạng thông tin cơ bản:

văn bản, âm thanh, và hình ảnh

-GV: HS thảo luận nhóm tìm những ví dụ

về 3 dạng thông tin

1./ Các dạng thông tin cơ bản :

- Ba dạng cơ bản của thông tin là vănbản, hình ảnh và âm thanh

Trang 5

-HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung

*HĐ3: Biểu diễn thông tin

-GV: Biểu diễn thông tin là gì?

-HS: cá nhân suy nghĩ và trả lời

-GV: HS thảo luận nhóm và trả lời câu

hỏi: Ngoài cách thể hiện bằng văn bản,

âm thanh và hình ảnh thông tin còn có thể

được biểu diễn bằng các nào?

bày

-GV: Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có

thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách

khác nhau?

-GV: HS thảo luận nhóm và nêu vai trò

của biểu diễn thông tin

bày

2./ Biểu diễn thông tin :

- Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người

5 Củng cố và luyện tập :

GV nêu câu hỏi và HS trả lời : Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính? 6.Rút kinh nghiệm:

==============================

1/9/2018

9/2018

Bµi 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T2)

1./ MỤC TIÊU:

a./ Kiến thức:

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

b./ Kỹ năng:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

c./ Thái độ:

- Lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, lòng ham muốn tìm tòi, khám phá máy tính

2./ CHUẨN BỊ:

a./GV: Giáo án + SGK

Trang 6

b./HS:SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 1+2

3./ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề

- Vấn đáp, diễn giảng

4./ TIẾN TRÌNH:

4.1./ Ổn định : Kiểm diện

4.2./ Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của

con người?

*HĐ4: Biểu diễn thông tin trong máy

tính

-GV: Giới thiệu cách biểu diễn thông tin

trong máy tính

-GV: Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi

là gì?

-HS: dữ liệu

-GV: giới thiệu cách biểu diễn thông tin

thành dãy bit gồm hai kí hiệu 0 và 1 trong

máy tính

-GV: Tại sao thông tin trong máy tính

được biểu diễn thành dãy bit?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời

3./ Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1

1./ Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính?

2./ Ngoài ba dạng thông tin cơ bản, em hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?

3./ Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

6 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/9SGK

- Bài mới : Em có thể làm được gì nhờ máy tính

+ Một số khả năng của máy tính + Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

Trang 7

Phạm Thị Hường

- Biết cách cầm chuột máy tính

- Thực hiện được các thao tác cới chuột

- Phân biệt được chuột máy tính với con trỏ chuột

b./ Kỹ năng:

- Cầm chuột đúng cách

- Nhận biết con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình

- Thực hiện một số thao tác: nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập chuột

a./GV: Giáo án + SGK + phòng máy

b./HS:SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 8

2./ Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chương II

3./ Giảng bài mới:

Mời học sinh đọc bài

-GV: Giới thiệu chuột và HS cho biết:

Chuột dùng để làm gì?

-HS: cá nhân trả lời

- GV: Chuột có cấu tạo như thế nào?

1./ Làm quen với chuột máy tính:

Chuột là công cụ quan trọng, thường điliền với máy tính

Chuột dùng để điều khiển và nhập dữ liệu.Chuột được cấu tạo gồm có 3 nút:

+ Nút trái

Trang 8

-GV: Chuột máy tính có bao nhiêu loại?

-GV: Giữ chuột bằng tay nào? Các ngón

tay đặt ntn?

-GV: Dùng tay phải giữ chuột và đặt các

ngón tay đúng vị trí cho HS xem và HS

- Biết cách cầm chuột máy tính

- Thực hiện được các thao tác cới chuột

- Phân biệt được chuột máy tính với con trỏ chuột

b./ Kỹ năng:

- Cầm chuột đúng cách

- Nhận biết con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình

- Thực hiện một số thao tác: nháy chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập chuột

- Diễn giảng, đàm thoại, trực quan

- Thực hành

Trang 9

1./ Ổn định : Kiểm diện

2./ Kiểm tra bài cũ: Chuột có cấu tạo như thế nào?

3./ Giảng bài mới:

-GV: HS thảo luận 2 em cùng máy và cho

biết các thao tác chính với chuột

-GV: Thảo luận và trả lời

-HS: Nhóm khác nhận xét sửa nếu sai

-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: Thực hành các thao tác cho HS quan

sát và HS thực hành

-GV: HS khởi động phần mềm bằng cách

nháy đúp chuột vào biểu tượng PM

Mouse Skills

-HS: Thực hành

-GV: Hướng dẫn HS các dùng chuột để

chơi

-HS: Dùng chuột để chơi trò chơi

-GV: theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ HS gặp

khó khăn

-GV mời 1 đến 2 em đọc phần tìm hiểu

mở rộng

3/ Các thao tác chính với chuột:

- Các thao tác chính với chuột bao gồm: + Di chuyển chuột

+ Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột + Xoay nút cuộn

4/ Luyện tập chuột với PM Mouse Skills:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

5/ Củng cố và luyện tập :

GV HS dùng chuột để đóng trò chơi và tắt máy

6/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học các thao tác chính với chuột

- Bài mới : Em có thể làm được những gì nhờ máy tính?

7.

Rút kinh nghiệm

Trang 10

- Có thể dùng máy tính vào những công việc gì?

- Máy tính đã có thể thay thế được con người chưa?

HS1: Hãy nêu ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính? Ngoài ba dạng thông tin

cơ bản, em hãy tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?

HS2: : Thông tin lưu trữ trong máy tính gọi là gì?

Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

Trang 11

-GV: máy tính lưu trữ thông tin để làm gì?

+ Khả năng tính toán nhanh thể hiện ntn?

+ Khả năng tính toán với độ chính xác

cao thể hiện ntn?

+ Khả năng lưu trữ lớn thể hiện ntn?

+ Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

-GV: HS thảo luận nhóm và trả lời: với

những khả năng đó máy tính có làm được

-GV: HS thảo luận nhóm và tìm thêm một

vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với

1./ Một số khả năng của máy tính:

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trựctuyến

3./ Máy tính và điều chưa thể :

- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vàocon người và do những hiểu biết của conngười quyết định

5./ Củng cố và luyện tập :

Trang 12

1./ Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

2./ Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của MTĐT?

3./ Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

6./ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập/13SGK

- Bài mới : Máy tính và phần mềm máy tính

+ Tìm hiểu mô hình quá trình ba bước + Tìm hiểu cấu trúc chung của MTĐT + Phần mềm và phân loại phần mềm

16/9/2018

9/2018

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

b./ Kỹ năng:

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm, phần cứng

- Mô hình quá trình xử lý thông tin với sự trợ giúp của máy tính

- Truyền cho HS lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, lòng ham muốn tìm tòi, khám phá máy tính

a./GV: Giáo án + SGK + máy tính

- Đặt vấn đề, quan sát, trực quan

Trang 13

HS1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính tở thành một công cụ xử lí

thông tin hữu hiệu?

HS2: Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của

MTĐT?

*HĐ1 Đặt vấn đề

-GV: Các em quan sát máy tính điện tử có

những gì?

-HS: trả lời

-GV: vào bài mới

*HĐ2: Tìm hiểu mô hình quá trình ba

-GV: Thảo luận nhóm và trả lời các câu

hỏi: Cấu trúc máy tính gồm các khối chức

-GV: Bộ nhớ chia làm mấy loại? Kể ra?

-GV: giới thiệu về chức năng của bộ nhớ

1/ Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Cấu trúc chung của máy tính gồm bakhối chức năng chủ yếu: bộ xử lí trungtâm (CPU), bộ nhớ, các thiết bị vào/ra(Input/Output – I/O)

- Chương trình máy tính là tập hợp cáccâu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn mộtthao tác cụ thể cần thực hiện Chươngtrình còn được gọi là phần mềm để phânbiệt với phần cứng là chính máy tính vàcác thiết bị kèm theo

* Bộ xử lý trung tâm:

Là bộ não của máy tính

Thực hiện chức năng tính toán, điều khiển

và phối hợp mọi hoạt động

1GB(Giga bai) = 210 byte =

Nhập

(INPUT) XỬ LÍ

Xuất

(OUTPUT)

Trang 14

-GV: 1KB = ? byte

1MB = ? KB = ? byte

1GB = ? MB = ? = ? byte

-HS: trả lời

-HS: Thu thập thông tin SGK tìm hiểu

chức năng của thiết bị vào/ra

1073741824 byte

* Thiết bị vào/ra:

Là thiết bị ngoại vi, giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo giao tiếp với người dùng

5/ Củng cố và luyện tập: GV nêu câu hỏi và HS trả lời : Thế nào là một hệ tin học

(Tin học = phần cứng + phần mềm)

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập 1,2,3 Tr25 SGK

- Bài mới : Xem phần còn lại của bài.

KÝ DUYỆT CỦA TỔ Ngày 17 tháng 9 năm 2018 Phạm Thị Hường

23/9/2018

9/2018

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (T2)

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

b./ Kỹ năng:

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm, phần cứng

- Mô hình quá trình xử lý thông tin với sự trợ giúp của máy tính

- Truyền cho HS lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, lòng ham muốn tìm tòi, khám phá máy tính

a./GV: Giáo án + SGK + máy tính

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 5

- Đặt vấn đề, quan sát, trực quan

Trang 15

4.2./ Kiểm tra bài cũ: Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

-GV: Giới thiệu mô hình hoạt động ba

bước của máy tính

+ Phần mềm ứng dụng:

Là chương trình đáp ứng những yêu cầuứng dụng cụ thể

5/ Củng cố và luyện tập : GV nêu câu hỏi và HS trả lời :

1 Chọn câu trả lời đúng CPU có thể được coi như bộ não của máy tính vì :

A Là nơi lưu trữ các chương trình

B Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài

C Thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

D Đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng

(Đáp án: C)

- Bài cũ : Học bài + trả lời câu hỏi và bài tập còn lại trong SGK

- Bài mới : Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính

+ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

Trang 16

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân

- Làm quen với bàn phím và con chuột

- Biết cách bật tắt một số thiết bị máy tính

b./HS:SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 6 + 7

- Thực hành

4.2./ Kiểm tra bài cũ::Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

Kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết?

4.3./ Giảng bài mới :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bài

-GV: HS thảo luận nhóm cho biết mục

đích, yêu cầu của bài học

-HS: HS thảo luận nhóm và trả lời Đại

diện nhóm trình bày

-GV: Giới thiệu cho HS làm quen với hai

thiết bị nhập dữ liệu thông dụng là : bàn

phím và chuột

-HS: Quan sát và nhận biết 2 thiết bị

-GV: Thân máy tính gồm những thiết bị

- Làm quen với bàn phím và con chuột

- Biết cách bật tắt một số thiết bị máytính

2./ Nội dung : a./ Phân biệt các bộ phận của máy tính

Trang 17

-GV: HS thảo luận nhóm nhỏ và cho biết

các thiết bị xuất dữ liệu?

-GV: Giới thiệu đĩa mềm cho HS quan sát

-GV: Giới thiệu các bộ phận cấu thành

một máy tính hoàn chỉnh

-GV: HS bật công tắt màn hình và công

tắt trên thân máy tính Quan sát đèn tín

hiệu và quá trình khởi động của máy tính

Trang 18

Phạm Thị Hường ======================================

- HS hiểu được vai trò của việc điều khiển trong các hệ thống phức tạp

- Trả lời được các câu hỏi như: Trong máy tính thì cần phải điều khiển những gì? Vìsao lại cần có một hệ thống điều khiển?

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + Máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 18 3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm

4.2./ Kiểm tra bài cũ: Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

*HĐ1: Các quan sát

-GV: HS đọc quan sát 1 và trả lời:

+ Ở các ngã tư đường phố vào giờ

cao điểm thường xảy ra hiện tượng gì?

+ Hệ thống tín hiệu đèn giao thông

ở các ngã tư có vai trò gì?

-HS: + Ùn tắc giao thông

+ Phân luồng cho các phương tiện,

đóng vai trò điều khiển hoạt động giao

thông

-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai

1 Vai trò của hệ thống điều khiển: Quan sát 1:

Hệ thống đèn tín hiệu giao thông/cảnh sátgiao thông

Trang 19

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: HS thu thập thông tin mục quan sát

2 và trả lời câu hỏi: Nếu em bị mất thời

khóa biểu và không nhớ thời khóa biểu thì

sao?

-HS: không biết sẽ học những môn nào

-GV: thời khóa biểu đóng vai trò gì?

-HS: Thu thập thông tin SGK và trả lời

-GV: nhận xét, thống nhất kết quả đúng

-GV: Từ 2 quan sát trên, ta thấy được vai

trò quan trọng của các phương tiện điều

khiển là tín hiệu đèn giao thông và thời

khóa biểu của nhà trường Vậy trong máy

tính cái gì đóng vai trò điều khiển máy

tính?

* Quan sát 2:

Vai trò của thời khóa biểu

* Nhận xét:

- Hệ thống tín hiệu đèn giao thông đóng vai trò điều khiển hoạt động giao thông

- thời khóa biểu đóng vai trò rất quan trọng trong việc điều khiển các hoạt động học tập học tập trong nhà trường

=> Qua hai quan sát trên em có thể nhận thấy vai trò qwuan trọng của hệ thống điều khiển Nhờ hệ thống điều khiển mà các tranh chấp được giải quyết, mọi việc được sắp xếp trật tự, nhịp nhàng

5.Củng cố và luyện tập :

GV nêu câu hỏi và HS trả lời:

+ Hãy quan sát các hiện tượng trong xã hội và trong cuộc sống xung quanh

và đưa ra nhận xét?

6 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 3 SGK

- Bài mới : xem trước phần còn lại của bài.

TuÇn: 06 Ngµy so¹n: 30/9/2018 TiÕt : 12 Ngµy d¹y: 5 / 10/2018 Bài 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH (T2) 1./ MỤC TIÊU: a./ Kiến thức: - HS hiểu được vai trò của việc điều khiển trong các hệ thống phức tạp - Trả lời được các câu hỏi như: Trong máy tính thì cần phải điều khiển những gì? Vì sao lại cần có một hệ thống điều khiển?

b./ Kỹ năng:

- Nắm được những vấn đề cơ bản cách quản lí của hệ điều hành đối với phần cứng, phần mềm trong máy tính

Trang 20

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + Máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 18 3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm

*HĐ2: Cái gì điều khiển máy tính

-GV: Khi máy tính làm việc có nhiều đối

tượng cùng hoạt động và tham gia vào

quá trình xử lí thông tin Các đối tượng

-HS: Điều khiển các thiết bị (phần cứng)

Tổ chức việc thực hiện các chương

trình (phần mềm)

-GV: Cho HS quan sát một số thiết bị

phần cứng và HS kể thêm một số thiết bị

phần cứng

-HS: Màn hình, maý in, đĩa từ, loa …

2./ Cái gì điều khiển máy tính

- hệ điều hành có vai trò rất quan trọng

Nó điều khiển mọi hoạt động của phầncứng và phần mềm tham gia vào quá tình

xử lí thông tin

+ Hãy quan sát các hiện tượng trong xã hội và trong cuộc sống xung quanh

và đưa ra nhận xét?

+ Hãy nêu vai trò quan trọng của hệ điều hành trong maý tính?

6.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi 4,5,6,7 SGK

- Bài mới : Hệ điều hành làm những việc gì?.

+ hệ điều hành là gì?

+ Nhiệm vụ chính của hệ điều hành?

KÝ DUYỆT CỦA TỔ Ngày 1 tháng 10 năm 2018

Trang 21

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + máy tính + máy chiếu.

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 19+20 3./ PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp, đàm thoại, diễn giảng, trực quan

HS1: Vì sao cần có hệ thống tín hiệu đèn giao thông tại các ngã tư đường phố khi

có đông người qua lại? Vì sao trong nhà trường lại rất cần có một thời khóa biểu?

HS2: Nêu vai trò quan trọng của hệ điều hành máy tính ? Phần mềm học gõ bàn

phím bằng mười ngón có phải là hệ điều hành không? Vì sao?

HS khác nhận xét

GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm

*HĐ1: Tổ chức tình huống học tập

-GV: Ta đã biết vai trò quan trọng của

HĐH Vậy hệ điều hành làm những việc

gì? -> vào bài mới

*HĐ2: Giúp HS tìm hiểu hệ điều hành

làm gì?

hỏi:

+ hệ điều hành có phải là một thiết bị

lắp đặt trong máy tính không?

1./ Hệ điều hành là gì?

Trang 22

+ hệ điều hành là gì?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

-GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời

-HS: hệ điều hành không phải là một

thiết bị lắp đặt trong máy tính

hệ điều hành là một chương trình

máy tính

-GV: Giới thiệu cho HS biết hệ điều hành

là phần mềm đầu tiên được cài đặt trong

máy tính Tất cả các phần mềm khác chỉ

có thể hoạt động được sau khi máy tính đã

có hệ điều hành

-GV: Trên thế giới có nhiều hệ điều hành

khác nhau thảo luận nhóm và trả lời câu

hỏi:

+ Hãy kể một số hệ điều hành mà em

biết?

+ hệ điều hành được dùng phổ biến

nhất hiện nay là gì? Của hãng nào?

-HS: Thảo luận nhóm và cử đại diện trả

lời

-HS: + Một số hệ điều hành: MS-DOS,

Windows, LINUS, NOVELL, UNIX …

+ hệ điều hành Windows của hãng

- Hiện nay, hệ điều hành được dùng phổbiến nhất trong các máy tính cá nhân là hệđiều hành Windows của hãng Microsoft

-GV: nêu câu hỏi và HS trả lời:

1./ Em hãy thử hình dung nếu máy tính không có hệ điều hành thì điều gì sẽ xảy ra?2./ hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng?

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Bài mới : Tìm hiểu

+ Nhiệm vụ chính của hệ điều hành?

=====================================

Trang 23

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài

HS khác nhận xét GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm

*HĐ3:Tìm hiểu các nhiệm vụ chính của

HĐH

-GV: hệ điều hành máy tính có nhiệm vụ

gì?

-HS: Điều khiển phần cứng và tổ chức

thực hiện các chương trình máy tính

-GV: HS quan sát sơ đồ tranh chấp tài

nguyên máy tính, thảo luận nhóm và trả

lời câu hỏi: Hãy liệt kê các tài nguyên của

máy tính có trong sơ đồ?

lời

-GV: Ngoài nhiệm vụ trên hệ điều hành

còn nhiệm vụ quan trọng gì nữa?

-HS: Cung cấp giao diện cho người

dùng

Tổ chức và quản lí thông tin trong MT

2./ Nhiệm vụ chính của HĐH:

- Điều khiển phần cứng và tổ chức thựchiện các chương trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho người dùng.Giao diện là môi trường giao tiếp chophép con người trao đổi thông tin với máytính trong quá trình làm việc

- Tổ chức và quản lí thông tin trong máytính

Nhờ hệ điều hành mà thông tin trong máytính được lưu trữ và quản lý một cáchkhoa học giúp cho việc tìm kiếm và xử lýthông tin

-GV: nêu câu hỏi và HS trả lời:

1./ Em hãy thử hình dung nếu máy tính không có hệ điều hành thì điều gì sẽ xảy ra?2./ hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng?

Trang 24

3./ Hãy nêu sự khác nhau chính giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng? -GV: nhận xét, thống nhất câu trả lời đúng

- Bài cũ : Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Bài mới : Ôn lại các bài đã học để tiết sau làm bài tập?

b./HS: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 15+16

3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Đàm thoại, diễn giảng

4.2./ Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu các nhiệm vụ chính của hệ điều hành?

*HĐ1: Hệ thống hoá lại các kiến thức

con người thu nhận thông tin đó

2 Hoạt động thông tin bao gồm

những quá trình nào?

I./ LÝ THUYẾT : Xem lại các kiến thức ở

SGK từ bài 1 -> 4

Trang 25

3 Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản?

Nêu một vài VD minh hoạ việc có thể

biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa

dạng khác nhau?

4 Hãy nêu một số khả năng của máy

tính? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy

7 Tại sao CPU có thể được coi như

bộ não của máy tính?

-GV: Chiếu lần lượt các bài tập trắc

nghiệm và gọi HS trả lời

2 văn bản, âm thanh và hình ảnh

3 bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, thiết bị

A Các loại mùi, vị B Các con số

C Các mẫu tự D Các hình ảnh1.3./ Thông tin trong máy tính được mãhoá nhờ :

A hệ thập phân B bộ mẫu tự

C hệ nhị phân D Tất cả đúng

1.4./ Các đơn vị đo thông tin là:

A byte, kilo byte, mega byte, giga byte

B mega byte, giga byte

C bit, kilo byte, mega byte

D giga byte, mega byte, kilo byte, byte,bit

1.5./ Khả năng to lớn của máy tính là gì?

A Xử lí thông tin, tính toán, lưu trữ

B Làm việc không mệt mỏi

C Lưu trữ thông tin

D Tất cả đúng1.6./ Quá trình máy tính giải quyết yêu cầucủa người dùng là:

A nhập B xử lí

C xuất D Tất cả sai

2./ Điền vào khoảng trống trong câu:

1 Người ta thường tìm cách thể hiện thôngtin dưới dạng này hay dạng khác để cho nótrở thành……

2 Các dạng thông tin cơ bản là: ……

3 MTĐT cần có các bộ phận: ………

4 Có ba giai đoạn của quá trình xử líthông tin là: ………

Trang 26

4 mã hoá và nhập thông tin, lưu trữ và

xử lí thông tin, truyền và hiển thị (xuất)

thông tin

*HĐ2: Các khái niệm

Thông tin là gì?

Hoạt động thông tin là gì?

Một trong những nhiệm vụ chính của tin

- Bài cũ : Ôn lại các kiến thức đã học.Làm thêm các bài tập trong sách bài tập.

- Bài mới : Nắm vững kiến thức để kiểm tra.

7.Rút kinh nghiệm

KIỂM TRA 01 TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA: Giúp HS:

- Hệ thống hóa lại kiến thức của chương I và chương II

- Tự đánh giá khả năng tự học, mức độ tiếp thu của mình

- Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính

II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

ĐỀ 1 Cấp độ

Chủ đề

Các mức độ cần đánh giá

Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

nêu một số ví dụ

về thông tin và cách thức con người thu nhận thông tin đó

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Câu 1 1 10%

Câu 1 2 20%

1 3 30%

Trang 27

làm được

những gì nhờ

máy tính ?

lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Câu 2 4 40%

1 4 40% Máy tính và

phần mềm

máy tính

CPU có thể được coi như bộ não của máy tính

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Câu 3 3 30%

1 3 30%

TS câu

TS điểm

Tỉ lệ %

1 1 10%

1 2 20%

1 4 40%

1 3 30%

3 10 100%

ĐỀ 2 Cấp độ

Chủ đề

Các mức độ cần đánh giá

Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Câu 3 2 20%

Câu 1 4 40%

2 6 60% Máy tính và

phần mềm

máy tính

Máy tính gồm những bộ phận nào

CPU có thể được coi như

bộ não của máy tính

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

Câu 3 1 10%

Câu 2 3 30%

2 4 40%

TS câu

TS điểm

Tỉ lệ %

1 1 10%

1 2 20%

1 4 40%

1 3 30%

3 10 100%

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp

Kiểm tra số HS vắng

2 Dạy – học bài mới

Phát bài kiểm tra cho HS

ĐỀ BÀI 1:

Câu 1 (3 điểm): Thông tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ về thông tin và cách thức con

người thu nhận thông tin đó?

Trang 28

Câu 2 (4 điểm): Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ

xử lí thông tin hữu hiệu?

Câu 3 (3 điểm): Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

ĐỀ BÀI 2:

Câu 1 (4 điểm): Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ

xử lí thông tin hữu hiệu?

Câu 2 (3 điểm): Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

Câu 3 (3 điểm): Máy tính gồm những bộ phận nào ? Em có thể dùng máy tính điện tử vào

Ví dụ : Hàng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau:

- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình hìnhthời sự trong nước và trên thế giới

- Tiếng trống trường báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp …

Câu 2 (4 điểm): Mỗi ý đúng được 01 điểm.

- Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng làm việc không mệt mỏi

Câu 3 (3 điểm):

Vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máytính theo sự chỉ dẫn của chương trình

ĐỀ 2:

Câu 1 (4 điểm): Mỗi ý đúng được 01 điểm.

- Khả năng tính toán nhanh - Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng làm việc không mệt mỏi

Câu 2 (3 điểm):

Vì CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máytính theo sự chỉ dẫn của chương trình

Câu 3 (3 điểm): Mỗi ý đúng được 0.25 điểm.

- Thực hiện tính toán - Tự động hóa các công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý - Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến

Mỗi ý đúng được 0.5 điểm.

- Thiết bị vào/ra(input/output) - Bộ xử lý trung tâm(CPU)

- Bộ nhớ

Trang 29

TuÇn: 09 Ngµy so¹n:21 / 10/2018

- HS nắm được các phương pháp rèn luyện kỹ năng bàn phím

- Giới thiệu các phần mềm học tập trong chương trình

b./HS: SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 9+10

- Kiểm tra bài cũ: kết hợp vào bài dạy.

- Giảng bài mới:

-GV: HS quan sát bàn phím và trả lời:

Khu vực chính của bàn phím bao gồm

mấy hàng phím? Kể ra?

-HS: Cá nhân quan sát và trả lời

-GV: Giới thiệu cho HS nhận biết 5 hàng

- Trên hàng phím cơ sở 2 phím có gai là

2 Tư thế ngồi, cách đặt tay, ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón:

Trang 30

-GV: Khi ngồi trước máy tính cần ngồi

- Hai nón cái đặt trên pgims cách

- Các ngón còn lại đặt trên hang phím cơ sở

c Íc lợi của việc gõ bằng 10 ngón:

- Gõ bàn phím đúng mười ngón có các ích lợi sau:

+ Tốc độ gõ nhanh hơn+ Gõ chính xác hơn

* Củng cố và luyện tập :

Tập gõ bằng 10 ngón

Thực hiện đúng các yêu cầu đã nêu

HS tắt máy và thu dọn chỗ ngồi, đậy máy

* Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :

- Bài cũ : học bài và luyện gõ phím ở nhà (nếu có máy)

- Bài mới : Xem trước phần còn lại của bài.

*Rút kinh nghiệm:

- Lợi ích của tư thế ngồi đúng

- Lợi ích vủa việc gõ bằng 10 ngón

b./HS:SGK + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 9+10

Trang 31

- Diễn giảng, đàm thoại, trực quan

- Thực hành

- Ổn định lớp:Kiểm diện.

- Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu khu vực chính của bàn phím?

- Giảng bài mới:

i./ Luyện gõ kết hợp với phím Shift

* Một số thông báo của phần mềm Rapid Typing:

Could be better: Chưa đạtGood: Tốt

Speed: Tốc độAccuracy: Độ chính xácSlowdown: Tốc độ gõ chậmOK: Đạt

Excellent: Xuất sắcWPM: Số từ gõ trong 1 phútWord: Từ

HS tắt máy và thu dọn chỗ ngồi, đậy máy

- Bài cũ : học bài và luyện gõ phím ở nhà (nếu có máy)

- Bài mới : Xem trước bài tổ chức thông tin trong máy tính.

======================================

Trang 32

- Biết được vai trò của HĐH trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính.

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ-con của thư mục

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

b./ Kỹ năng: - Các thao tác chính với tệp và thư mục.

c./ Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thích môn học

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 21+22

-GV nêu câu hỏi và HS trả lời:

HS1: HĐH là phần mềm hay phần cứng? Hãy nêu sự khác nhau chính của HĐH

với một phần mềm ứng dụng?

HS2: HĐH có những nhiệm vụ gì đối với máy tính? Phần mềm nào được cài đặt

đầu tiên trong máy tính?

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, thống nhất kết quả đúng, cho điểm

-HS: Thông tin phải được tổ chức một

1./ Cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính:

Chức năng của máy tính: Xử lý thông tin

Để xử lý thông tin => cần tìm kiếm thôngtin

Thông tin được tổ chức khoa học, hợp lý

Trang 33

cách hợp lí

-GV: Để giải quyết vấn đề này, HĐH tổ

chức thông tin theo một cấu trúc hình cây

gồm các tệp và thư mục -> vào bài mới

-GV: HS quan sát hình tổ chức thông tin

theo hình cây để nhận biết cách tổ chức

thông tin trong máy tính

-GV: Tệp tin là gì?

-HS: Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ

thông tin trên thiết bị lưu trữ

hỏi: Tệp tin trên đĩa có thể là những tệp

-GV: Tên tệp bao gồm mấy phần? Kể ra?

lời

-GV: HS quan sát hình một số tệp trong

máy tính

-GV: Em hãy tự hình dung nếu trong thư

viện trường học các cuốn sách được để

một cách tuỳ tiện thì điều gì sẽ xảy ra?

-GV: Giới thiệu cách tổ chức các tệp trên

đĩa thành các thư mục của HĐH

-GV: Thư mục được tổ chức ntn?

-HS: Tổ chức phân cấp và các thư mục có

thể lồng vào nhau

-GV: Cách tổ chức này có tên gọi là tổ

chức cây HS quan sát hình một số thư

mục trong máy tính để hình dung về các

thư mục trên đĩa

-GV: Khi một thư mục chứa các thư mục

bên trong thì ta gọi thư mục ngoài là gì?

=> Tìm kiếm nhanh chóng, thuạn tiện

- Thông tin trong máy tính được tổ chứctheo hình cây gồm tệp và thư mục

Hình cây: Xuất phát từ gốc cây, sau đó rẽthành các nhánh

2./ Tệp tin :

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thôngtin trên thiết bị lưu trữ

- Tên tệp gồm phần tên và phần mở rộng(phần đuôi) được đặt cách nhau bởi dấuchấm

<Phần tên>.<Phần mở rộng>

<Phần tên> : thường dùng để gợi nhớ nội

dung tệp tin

<phần mở rộng> : không nhất thiết phải

có trong tên tệp thường được dùng đểnhận biết kiểu của tệp tin (văn bản, âmthanh, hình ảnh hay chương trình)

3./ Thư mục:

- HĐH tổ chức các tệp trên đĩa thành cácthư mục

- Mỗi thư mục có thể chứa các tệp hoặccác thư mục con

- Thư mục được tổ chức phân cấp và cácthư mục có thể lồng nhau Cách tổ chứcnày gọi là tổ chức cây

- Thư mục ngoài là thư mục mẹ, thư mụcbên trong là thư mục con

Trang 34

Thư mục bên trong là gì?

-HS: thư mục ngoài là TM mẹ, thư mục

bên trong là TM con

-Thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời

Xem trước phần còn lại của bài

- Biết được vai trò của HĐH trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thông tin trên máy tính

- Hiểu và chỉ ra được quan hệ mẹ-con của thư mục

- Liệt kê được các thao tác chính đối với tệp và thư mục

b./ Kỹ năng:- Các thao tác chính với tệp và thư mục.

c./ Thái độ:- Giáo dục lòng yêu thích môn học

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 21+22

3./ PHƯƠNG PHÁP:

Trang 35

- Vấn đáp, đàm thoại, diễn giảng, trực quan.

- Hoạt động nhóm

4.1./ Ổn định :

4.2./ KIỂM TRA BÀI CŨ:

-GV nêu câu hỏi và HS trả lời:

-GV: Để tìm một quyển sách nào đó ta phải

biết gì?

-GV: Để truy cập được một tệp hay TM nào

đó cần phải biết đường dẫn Đường dẫn là

-GV: HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

Hãy nêu những thao tác chính với tệp và

thư mục?

-HS: Thảo luận nhóm và trả lời

-GV: nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?

-HS: Trả lời-HS: Làm bài tập 1,2/47SGK-HS: khác nhận xét, sửa nếu sai-GV: Nhận xét, thống nhất kết quả đúng, ghi điểm

Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 5/47SGK

Hệ điều hành Windows

+ Tìm hiểu màn hình chính Windows+ Tìm hiểu nút Start và bảng chọn Start

+ Tìm hiểu thanh công việc và cửa sổ làm việc

======================================

Trang 36

- Biết và hiểu được các thành phần chính của một cửa sổ trong Windows.

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK + máy tính + máy chiếu

b./ Học sinh: SGK +vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan

4.2./ KIỂM TRA BÀI CŨ:

Thông tin trên đĩa được tổ chức ntn?

Em hãy nêu các thao tác chính với tệp và thư mục?

-GV:hệ điều hành được sử dụng phổ

biến hiện nay là gì?

Trang 37

-GV: Hướng dẫn HS làm quen một vài

biểu tượng chính trên màn hình nền

-HS: Thực hành

-GV: Để xem nội dung một thư mục

hay đĩa có trong máy tính em làm ntn?

-HS: Quan sát biểu tượng và trả lời

-GV: Muốn chạy chương trình nào ta

làm sao?

-HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

tương ứng của chương trình đó

-HS: Thực hành

-GV: Khi nháy nút Start một bảng chọn

Start xuất hiện Bảng chọn này chứa

nháy chuột vào biểu tượng tương ứng

Nhận biết thanh công việc trên màn

hình

-GV: Trong Windows mỗi CT được

thực hiện trong một cửa sổ riêng

- Các chương trình ứng dụng được cài đặt trênWindows thường có các biểu tượng riêng

- Muốn chạy chương trình nào ta nháy đúpchuột vào biểu tượng tương ứng của chươngtrình đó

2./ Bắt đầu làm việc với windows:

- Nút Start là nơi bắt đầu mọi công việc trong

Windows

- Khi nháy nút Start một bảng chọn xuất hiện.

Bảng chọn này chứa mọi lệnh cần thiết để bắtđầu sử dụng Windows

- Thanh công việc thường nằm ở đáy màn hình

- Khi chạy một chương trình, biểu tượng của nóxuất hiện trên thanh công việc

- Người sử dụng trao đổi thông tin với chươngtrình thông qua cửa sổ của nó

- Các cửa sổ trong HĐH Windows đều có cácđiểm chung: SGK/50, 51

Trang 38

Ngừơi sử dụng giao tiếp với CT bằng

gì?

-GV: Chính điều này gợi ý cho tên của

HĐH là Windows có nghĩa là các cửa

sổ

*Củng cố và luyện tập :

Gọi HS chốt kiến thứcNút Start nằm ở đâu trên màn hình?

Mỗi cửa sổ đang mở sẽ được thể hiện bằng một nút trên thanh công việc

Học bài và trả lời câu hỏi 1 -> 5

Nắm các kiến thức đã học để chuẩn bị tiết sau làm bài tập

a./ Kiến thức: Giúp HS hệ thống hoá lại các kiến thức đã học

b./ Kỹ năng: Biết làm bài tập trắc nghiệm và tự luận

c./ Thái độ: Có thái độ nghiêm túc khi làm bài tập.

a./GV: SGK + bài tập

b./HS: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà

3./ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Đàm thoại, diễn giảng

4.2./ Kiểm tra bài cũ: Muốn chạy chương trình nào ta làm sao?

-GV: Treo bảng phụ có ghi đề bài tập trắc

nghiệm và lần lượt gọi HS trả lời

A Điều khiển các thiết bị phần cứng

B Điều khiển các thiết bị lưu trữ thôngtin, dữ liệu

C Điều khiển các chương trình phần

Trang 39

-GV: treo bảng phụ có ghi đề bài tập điền

vào chỗ trống cho HS đọc đề bài

-HS: lần lượt lên điền vào bảng phụ của

B có thể chỉ cần đặt phần tên mà khôngcần đặt phần mở rộng

B biểu tượng My Computer

C thanh công việc

2 HĐH có nhiệm vụ tạo …… giữangười dùng với máy tính

3 Trong thư mục ………chứa tệp tin,nhưng trong tệp tin ……… chứa thư mục

4 Khi xoá một thư mục thì nó sẽ đượcđưa vào ………

Trang 40

- Xem lại các bài tập đã làm.

- Nắm các kiến thức đã học để chuẩn bị tiết sau thực hành trên máy

====================================

- Thực hiện các thao tác vào/ra hệ thống

- Làm quen với bảng chọn Start

- Làm quen với biểu tượng, cửa sổ

a./ Giáo viên: Giáo án + SGK +phòng máy

b./ Học sinh: SGK + vở ghi bài + kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà

- Thực nghiệm, đàm thoại, diễn giảng

Định dạng
Số trang	124
Dung lượng	8,43 MB