KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNGGIAI ĐOẠN 2020-2025 VÀ TẦM NHÌN NĂM 2030

Trường được xây mới với đúng chức năng trường học nên quy hoạch hợp lý bao gồm các khu phòng học, khu hành chính, các phòng chức năng, thực hành, sân chơi, bãi tập, nhà năng khiếu đa năn

SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ

TRƯỜNG TH, THCS VÀ THPT

TRƯNG VƯƠNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 14 /KH-TV Đông Hà, ngày 05 tháng 09 năm 2019

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2020-2025 VÀ TẦM NHÌN NĂM 2030

Trường Tiểu học, Trung học cơ sở Trưng Vương (Trường TH, THCS Trưng Vương) được thành lập theo Quyết định số 150/QĐ-UBND ngày 12/05/2008 của Ủy ban nhân dân Thành phố Đông Hà Đến năm 2012 nhà trường mở rộng quy mô cấp học là Trường Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Trưng Vương (Trường TH, THCS & THPT Trưng Vương) được thành lập theo Quyết định số 309/QĐ-UBND ngày 27/02/2012 của Ủy ban nhân dân Tỉnh Quảng Trị (với tên gọi tắt là Trường Trưng Vương)

Trường Trưng Vương là trường tư thục đầu tiên của tỉnh Quảng Trị, trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị thực hiện nhiệm vụ giáo dục, tổ chức quá trình dạy và học theo các quy chế, quyết định và văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị

Trường đóng tại 248 Hùng Vương, phường Đông Lễ, thành phố Đông Hà, Quảng Trị với diện tích 15.000m2 Trường được xây mới với đúng chức năng trường học nên quy hoạch hợp lý bao gồm các khu phòng học, khu hành chính, các phòng chức năng, thực hành, sân chơi, bãi tập, nhà năng khiếu đa năng …

Chủ trương chiến lược phát triển của trường là giáo dục học sinh phát triển một cách toàn diện, trong đó không chỉ quan tâm phát triển tri thức, kỹ năng tư duy mà còn giúp học sinh rèn luyện và phát triển nhân cách, năng khiếu Nhà trường đã nỗ lực xây dựng một môi trường giáo dục thân thiện, nơi mỗi học sinh đều được quan tâm và chăm sóc tốt nhất, được tạo điều kiện tối ưu để phát triển toàn diện, được chuẩn bị hành trang

để tự tin bước vào cuộc sống, tạo dựng thành công trong thời đại hội nhập quốc tế

Trong những năm qua, nhà trường đã tích cực đầu tư cơ sở vật chất theo mô hình chuẩn, các phòng thí nghiệm, trang thiết bị dạy học luôn được nâng cấp, đầu tư mới; ứng dụng hiệu quả các phần mềm quản lý; xây dựng đội ngũ giáo viên theo hướng đủ và ổn định về số lượng, đạt chuẩn và trên chuẩn về chất lượng; xây dựng cơ chế, chính sách hợp lý trong quản lý nhằm tạo động lực thúc đẩy mạnh mẽ quá trình phát triển chung của

nhà trường; đáp ứng tốt các yêu cầu cần thiết của một trường học tiến tiến, hiện đại và yêu cầu ngày càng cao của giáo dục hiện đại

Đến nay đã hơn 10 năm xây dựng và trưởng thành nhà trường đã đạt được những thành quả đáng khích lệ với kết quả các kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông 100% (từ năm 2016-2018), tỷ lệ đậu đại học, cao đẳng (công lập và ngoài công lập) 85%, là Tập thể lao động tiên tiến (từ 2012-2018), nhiều năm được tặng Giấy khen của Sở Giáo dục

và Đào tạo tỉnh Quảng Trị … Những kết quả về giáo dục, thể dục thể thao, hoạt động xã hội, kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kết quả thi đại học – cao đẳng nhà trường

đã đạt được đã chứng minh trường đang từng bước phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, đã và đang là một trường có chất lượng giáo dục tốt, một địa chỉ tin cậy của phụ huynh và học sinh

Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2019 – 2025 và tầm nhìn năm

2030 nhằm định hướng mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu mang tính khả thi cao đảm bảo sự phát triển bền vững; là cơ sở quan trọng để Hội đồng Quản trị, Ban giám hiệu nhà trường có những quyết sách đúng đắn và định hướng mục tiêu vươn tới cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh toàn trường

A- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I Môi trường bên trong

1 Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh

Quy mô hiện có: số lớp; số học sinh từng lớp: (số liệu đến thời điểm 30/08/2019)

* Về học sinh:

- Tổng số học sinh: 1053 em, có 35 lớp, trong đó:

+ Tiểu học: 650 em - 21 lớp

+ Trung học cơ sở: 257 em - 9 lớp

+ Trung học phổ thông: 146 em - 5 lớp

- Khối TH

Số

lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

21 650 253 6 210 60 6 172 69 4 126 59 2 50 24 3 91 41

- Khối THCS

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

Số lớp

Học sinh

- Khối THPT

Số

lớp

Học sinh Số lớp Học sinh

Số lớp Học sinh Số

lớp

Học sinh

* Về đội ngũ CB, GV, NV nhà trường:

Toàn trường có 128 CB, GV, NV (38 nam, 90 nữ ) trong đó:

- Ban lãnh đạo: + 01 CT HĐQT : Chủ trương chiến lược phát triển giáo dục và các hoạt động của nhà trường

+ 01 PCT HĐQT: Quản lý tài chính, nhân sự , cơ sở vật chất và bán trú, nội trú

+ 01 Hiệu trưởng: Quản lý chất lượng giáo dục chung toàn trường Trực tiếp quản lý chất lượng dạy và học, các hoạt động ngoài giờ lên khối THCS và THPT

+ 01 Phụ trách khối Tiểu học: Trực tiếp quản lý chất lượng dạy và học, các hoạt động ngoài giờ lên lớp của khối Tiểu học

+ 01 Trợ lý hiệu trưởng: Phụ trách công tác đoàn đội, các hoạt động ngoại khoá, ngoài giờ lên lớp, các hoạt động năng khiếu thể thao Trực tiếp tổng hợp thông tin và đánh giá tình hình hoạt động báo cáo hàng tháng

- Giáo viên: 85 (25 nam, 60 nữ);

- Nhân viên: 38 (9 nam, 29 nữ),

- Các Tổ chuyên môn: có 8 tổ CM

+ Tổ Tiểu học: 26 giáo viên (Đại học: 18; Cao đẳng: 06; Trung cấp: 02)

+ Tổ Toán – Tin: 9 giáo viên (01 thạc sĩ; 08 Đại học)

+ Tổ Thực nghiệm: 10 giáo viên: có 02giáo viên kiêm nhiệm: 01 giáo viên quản lý thiết bị thực hành Hóa – Sinh; 01 giáo viên quản lý phòng Vật lý; 01 giáo viên quản lý phòng STEM.(01 Thạc sĩ; 09 Đại học)

+ Tổ Xã hội: 10 giáo viên (10 Đại học)

+ Tổ Năng khiếu: 17 giáo viên (12 Đại học, 05 Cao đẳng; 01 Trung cấp)

+ Tổ Ngoại ngữ: 13 giáo viên (12 Đại học, 01 Cao đẳng, 01 giáo viên người nước ngoài)

+ Tổ Văn phòng – Kế toán: 11 nhân viên: 01 nhân viên kiêm nhiệm quản lý thư viện sách giáo khoa( Đại học: 04; Cao đẳng: 06; Trung cấp: 01)

+ Tổ Cấp dưỡng – Bán trú – Bảo vệ - Lái xe: 27 nhân viên

- Tỷ lệ giáo viên (85) đạt chuẩn và trên chuẩn: 100%, thừa số lượng cho 35 lớp với 3 cấp học

- Tỷ lệ nhân viên (38) đủ năng lực bố trí các vị trí (3) VP, (4) KT, (2 )TrT, (5)

LX-BV, (20) CD - BT- (01)Y tế - (03)VS

- Tổ chức đoàn thể: + Chi bộ: 18 Đảng viên, (1 Bí thư, 1 phó bí thư)

+ Công Đoàn: 128 Công đoàn viên (BCH 8 Đ/c)

+ Đoàn thanh niên: 63 Đoàn viên (BHC 5 Đ/c)

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ của nhà trường được đào tạo bài bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm khá tốt, nếu được bồi dưỡng tay nghề thường xuyên, sẽ là lực lượng kế thừa đội ngũ giáo viên nhiều kinh nghiệm

2 Về chất lượng học sinh:

10 năm xây dựng và phát triển giáo dục (2010-2019) nhà trường đã đạt được những thành tích qua từng năm học cả về số lượng, chất lượng và mũi nhọn qua 2 bảng thống kê chất lượng học tập và các giải đạt được như sau:

3 Cơ sở vật chất:

- Tổng diện tích 15.000 m2 Bao gồm các khu nhà:

 1 khu nhà Hiệu bộ (4 tầng):

 1 khu nhà Tiểu học (4 tầng) với 24 phòng học

 1 khu nhà Canteen, bán trú, nội trú (4 tầng)

 1 khu nhà Năng khiếu, chức năng (4 tầng) với nhiều phòng học chức năng: Âm nhạc, Mỹ thuật, Võ thuật, Khiêu vũ, Bóng bàn, Tin học, 1 bể bơi, 2 sân bóng đá, 1 sân bóng rổ, nhà thi đấu có sân khấu rộng và 4 sân cầu lông

 1 khu nhà THCS-THPT (5 tầng), với 23 phòng học

 1 khu nhà chờ dành cho học sinh và phụ huynh

- Phòng học: được trang bị hệ thống camera, điều hòa, ti vi 51 inch, bàn ghế, bảng viết,

hệ thống chiếu sáng đạt chuẩn, trang trí đúng quy định

- Công trình vệ sinh, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, nhà để xe…đạt yêu cầu

- Trang thiết bị dạy học đầy đủ, hiện đại đáp ứng được nhu cầu dạy và học

4 Tài chính

- Trường được thành lập từ nguồn vốn đóng góp của các cá nhân là cổ đông và nguồn vốn đi vay Ngân hàng , được tự chủ về tài chính, tự cân đối thu chi và thực hiện các quy định của pháp luật về chế độ kế toán, nghĩa vụ với ngân sách nhà nước

5 Điểm mạnh

- Trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo của lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị, của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đông Hà

- Ban lãnh đạo nhà trường và tập thể đội ngũ CB- GV- NV đoàn kết, nhất trí cao

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm và tâm huyết với nghề 100% giáo viên

có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn Với năng lực chuyên môn giỏi, có năng lực và luôn

có tinh thần tự học hỏi tốt nên giáo viên của trường đủ khả năng hướng dẫn học sinh tự học đạt hiệu quả cao Đa số giáo viên có trình độ ngoại ngữ và tin học nên có khả năng khai thác, cập nhật và xử lý thông tin thường xuyên để tự bổ sung kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực Nhà trường thường xuyên tổ chức tập huấn và bồi dưỡng nghiệp CB- GV – NV để đáp ứng với nhu cầu phát triển của nhà trường

- Cơ sở vật chất và các trang thiết bị được trường đầu tư và nâng cấp thường xuyên Trường có một nền tảng cơ sở vật chất khang trang, tiện nghi với đầy đủ các khu phòng học, phòng thực hành thí nghiệm, phòng máy tính, các phòng STEM, khu sân chơi, khu vực hành chính … đảm bảo đáp ứng tốt công tác quản lý, dạy, học và vui chơi

- Trường đã xây dựng cơ cấu tổ chức quản lý gọn nhẹ và nhân sự điều hành hoạt động hợp lý, trong đó quy định rõ chức danh, nhiệm vụ của từng tổ, bộ phận, từng chức danh (Có văn bản quy định chức năng, nhiệm vụ từng bộ phận)

- Trường dạy 2 buổi/ngày nên có thể chủ động về việc sắp xếp các tiết tăng cường phụ đạo bồi dưỡng cho các môn học, tổ chức được các hoạt động rèn luyện kỹ năng, năng khiếu, tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho học sinh

- 10 năm qua, nhà trường đã khẳng định được uy tín về nề nếp, chất lượng giáo dục; là một trong những trường tiên tiến của tỉnh nhà và của ngành giáo dục được phụ huynh và học sinh tín nhiệm

6 Điểm hạn chế và khó khăn:

- Một trường có nhiều cấp học việc trí thời gian sinh hoạt còn gặp nhiều khó khăn Việc

bố trí khu nhà học và ăn ngủ chưa tách biệt được THCS và THPT

- Trình độ đầu vào của học sinh cấp THPT còn hạn chế không đồng đều, một bộ phận học sinh có thái độ học tập và rèn luyện chưa tốt, sự quan tâm của gia đình dành cho học sinh còn hạn chế nên đòi hỏi giáo viên phải mất nhiều thời gian, linh động vận dụng nhiều phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh

- Một số bộ phận cha mẹ học sinh chưa quan tâm hoặc quá nuông chiều con nên việc giáo dục học sinh còn gặp nhiều khó khăn

- Tuyển sinh đầu vào của khối THPT còn thấp về số lượng nên số học sinh được tham gia học sinh giỏi không nhiều

II Môi trường bên ngoài

1 Cơ hội

- Nền kinh tế tri thức, xu thế toàn cầu hóa và hội nhập diễn ra mạnh mẽ, nhà trường có nhiều cơ hội học tập các nền giáo dục tiên tiến và đẩy mạnh các hoạt động hợp tác phát triển

- Chủ trương của Đảng và Nhà nước về việc ưu tiên đầu tư cho giáo dục, các chính sách

ưu đãi tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển nhà trường

- Chủ trương xã hội hoá giáo dục của Nhà nước đang mở ra nhiều cơ hội mới cho nhà trường khai thác và phát huy các nguồn lực vật chất, tài chính, văn hoá, chuyên môn để cùng chăm lo nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

- Luật giáo dục thay đổi, chính sách pháp luật và cơ chế thay đổi nhiều hướng mở phù hợp với xu thế phát triển xã hội là cơ hội để cho nhà trường hoạch định và thực hiện mục tiêu chiến lược chương trình, chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng sáng tạo CNTT trong thực tiễn

- Công nghệ thông tin phát triển mạnh cho phép giáo viên có điều kiện tiếp cận và thụ hưởng các phương tiện, phương pháp dạy học hiện đại, tiên tiến Cán bộ, nhân viên, giáo viên có nhiều cơ hội học hỏi, tiếp cận, giao lưu với đồng nghiệp các trường trong và ngoài nước

- Nhu cầu con em nhận được nền giáo dục chất lượng cao của phụ huynh và học sinh hiện nay là rất lớn và ngày càng tăng Trong khi đó, nhà trường đã được chuẩn bị từ nhiều nguồn lực, vật chất, con người Tất cả phòng học đều được trang bị âm thanh, tivi

51 inch, phòng học thoáng mát tạo điều kiện môi trường cơ sở vật chất thuận tiện cho giảng dạy và học tập Bên cạnh đó nhà trường cũng nhận được sự tín nhiệm cao của các

bậc cha mẹ học sinh và học sinh Đây chính là điều kiện thuận lợi để nhà trường thu hút đầu tư, đẩy mạnh xã hội hóa, nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học

- Bên cạnh đó nhà trường còn nhận được sự quan tâm, hỗ trợ nhiệt tình của các ban ngành, đoàn thể, chính quyền địa phương

2 Thách thức.

- Khoa học công nghệ ngày càng phát triển, công nghệ tự động hoá 4.0 ra đời nhiều

kiến thức khoa học nghiên cứu phát triển đòi hỏi việc giáo dục kiến thức cũng phải được nâng cao và thay đổi nhận thức tư duy sáng tạo Đòi hỏi người thầy phải giỏi, phải tiếp cận nền giáo dục tiến bộ khoa học

- Sự phát triển rất lớn và nhu cầu xã hội ngày càng cao, nền kinh tế thị trường ảnh hưởng đáng kể đến các giá trị đạo đức, các mối quan hệ xã hội Những bất cập của xã hội đối lập với nội dung truyền đạt của giáo viên

- Dưới tác động của quá trình hội nhập và toàn cầu hóa, việc dễ dàng trong sự lưu thông, luân chuyển nguồn nhân lực dẫn đến việc cán bộ, giáo viên của trường dễ dàng chuyển sang các nơi có điều kiện tốt hơn

- Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học hiện đại vẫn là yêu cầu luôn cấp thiết trong thời đại mà khoa học kĩ thuật tiến bộ như vũ bão Việc tiếp cận công nghệ ngày càng cao, nếu không nắm bắt kịp thời sẽ bị tụt hậu

III Đánh giá những mặt đạt được và những mặt chưa đạt được trong thực hiện chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2019.

1 Mặt đạt được

- Số lượng học sinh tăng dần theo các năm và ngày càng ổn định Chất lượng giáo dục học sinh đại trà ngày một nâng cao, chất lượng mũi nhọn được quan tâm, đạt chất lượng tốt

- Nề nếp, kỷ cương, kỷ luật học đường đảm bảo tốt, giáo viên quản nhiệm quản lý chặt chẽ , sâu sát nên học sinh ngoan, lễ phép, chấp hành khá tốt nội quy; Cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện đúng quy định của ngành, quy chế nội bộ nhà trường, tận tình tâm huyết với công việc

- Bầu không khí tập thể đoàn kết, thân thiện; đời sống vật chất và tinh thần của cán bộ, giáo viên, nhân viên được quan tâm, thu nhập tăng cao, giáo viên an tâm công tác

- Mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình luôn được duy trì chặt chẽ; phụ huynh tin tưởng, hài lòng và chủ động giới thiệu thêm học sinh cho trường

- Duy trì ổn định chất lượng giảng dạy, được sự ghi nhận của cơ quan quản lý giáo dục cấp trên

- Trường chủ động cân đối các khoản chi, không huy động thêm các khoản tài trợ của phụ huynh, đảm bảo thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục chính khóa và ngoại khóa

2 Mặt chưa đạt được.

- Tỉ lệ tuyển sinh đầu vào khối THPT còn thấp, chất lượng đầu vào chưa cao

- Học sinh ở khối Tiểu học và THCS sau khi kết khoá học tỷ lệ ở lại chuyển cấp học THCS và THPT chưa cao (tỉ lệ Tiểu học 70%, THCS 50% ) với nhiều lý : Tâm lý, kinh

tế gia đình……

- Công tác tư vấn truyền thông, tuyển sinh còn hạn chế cần phải được quảng bá rộng rãi

3 Các vấn đề ưu tiên cần giải quyết trong giai đoạn tiếp theo.

- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng môi trường sư phạm đạt các tiêu chuẩn theo quy định trường đạt chuẩn quốc tế

- Nâng cao chất lượng đại trà và chú trọng các hoạt động mũi nhọn

B- ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC

I.TẦM NHÌN

Xây dựng một ngôi trường có chất lượng tốp đầu trên cả nước Thông qua giao lưu, trao đổi kinh nghiệm trong và quốc tế, trường áp dụng những mô hình và phương pháp sư phạm hiện đại nhất để có chất lượng giáo dục sánh vai với những trường phổ thông tốt trong khu vực Đông Nam Á Trong tương lai không xa, trong các trường Đại học nổi tiếng trong nước và quốc tế sẽ có nhiều sinh viên là cựu học sinh của Trưng Vương Trên mọi miền tổ quốc và trên trường Quốc tế sẽ có nhiều con người thành đạt,

có nhiều cống hiến cho cộng đồng là cựu học sinh của Trưng Vương.

II SỨ MỆNH

Trưng Vương là một môi trường học thân thiện và năng động giúp học sinh phát huy tối đa tiềm năng sáng tạo và năng lực tư duy, nhằm khơi dậy niềm yêu thích và đam

mê học hỏi Khuyến khích tinh thần tự học, kiên trì, chăm chỉ và không ngừng tìm kiếm giải pháp cho các vấn đề trong cuộc sống Giáo dục các em trở thành những con người phát triển toàn diện thể chất, nhân cách, kiến thức, kỹ năng và thái độ Tất cả nội dung

và hoạt động đều dựa trên nền tảng triết lí “ Học để biết, học để ứng dụng, học để làm

người, học để chung sống”

III GIÁ TRỊ CỐT LÕI

Tự tin, trung thực, năng động , sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm và khả năng giải quyết vấn đề.