KẾ HOẠCHTHỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021

Nhiệm vụ trọng tâm: Cùng với việc thực hiện nhiệm vụ và giải pháp chung của ngành giáo dục và đào tạo Hải Hậu, năm học 2020 - 2021, Trường Tiểu học Hải Phúc tập trungthực hiện nhiệm vụ

Số: 85 /KH-THHP Hải Phúc, ngày tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021

Căn cứ kế hoạch của Phòng GD&ĐT Hải Hậu v/v thực hiện nhiệm vụnăm học 2020-2021 cấp Tiểu học huyện Hải Hậu;

Căn cứ vào cơ sở vật chất, đội ngũ CB, GV, NV, tình hình thực tế của địaphương;

Căn cứ vào kết quả đạt được và những tồn tại trong năm học 2019-2020;Trường tiểu học Hải Phúc xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ nămhọc 2020-2021 như sau:

PHẦN THỨ NHẤT

I Đặc điểm chung:

Năm học 2020-2021 là năm học đầu tiên thực hiện nghị quyết đảng bộhuyện Hải Hậu lần thứ 27 nhiệm kỳ 2020-2025, nghị quyết đảng bộ xã Hải Phúclần thứ XXIX, là năm học đầu tiên triển khai thực hiện Chương trình giáo dụcphổ thông là năm học tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáodục và đào tạo

Trường là đơn vị đạt chuẩn quốc gia mức II, trường Xanh-Sạch-Đẹp-Antoàn

Năm học 2019-2020, Nhà trường đạt: Tập thể lao động Tiên tiến

II Kết quả chỉ đạo các mặt hoạt động năm 2019-2020

1 Công tác Phổ cập giáo dục:

- Tuyển sinh vào lớp 1: số học sinh đi học 126/126, đạt tỉ lệ 100%

- Tổng số học sinh: 544, tỷ lệ học sinh diện phổ cập đi học đúng độ tuổi100% Tỷ lệ học sinh khuyết tật đi học: 100%

- Kết quả PCGD: Đạt chuẩn phổ cập giáo dục Tiểu học mức độ 3, nhữnggiải pháp nâng cao chất lượng PCGDTH: Kết hợp với trường Mầm non, trườngTHCS, các cơ sở xóm đội điều tra, theo dõi học sinh trong diện phổ cập

2 Bồi dưỡng đội ngũ (các lớp bồi dưỡng, tập huấn, hội thảo chuyên môn)

- Số giáo viên được cử đi học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ, ngoạingữ, tin học học trong năm học 2019-2020:

+ Số CBQL, GV được đi học thạc sĩ: 0, đại học: 0

+ Số CBQL, GV được bồi dưỡng ngoại ngữ: 1, tin học: 0

- Số GV tiếng anh đạt B2: 1

- Động viên khuyến khích giáo viên thường xuyên tự học, tự bồi dưỡng,tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ

3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:

- Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng:

+ Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá hoạt động của giáo viên, tổ chứctọa đàm rút kinh nghiệm việc triển khai và thực hiện trên quy mô tổ chuyênmôn, trường

+ Tham mưu tăng cường cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học để giáo viên vàhọc sinh có điều kiện giảng dạy và học tập tốt hơn

+ Phát động phong trào thi đua tới tổ khối chuyên môn, xây dựng quy chếthi đua nội bộ để cán bộ, giáo viên, nhân viên đóng góp xây dựng và ký cam kếtthực hiện

- Những giải pháp dạy học khi nghỉ phòng chống dịch covid-19: Hướngdẫn, tập huấn cho giáo viên kỹ thuật thực hiện, xây dựng kế hoạch chi tiết theotừng khối lớp Tận dụng tối đa các phương tiện để hỗ trợ cho giáo viên khi dạyhọc trực tuyến Giáo viên phối hợp với phụ huynh học sinh để trao đổi kế hoạch,tăng cường sự phối hợp của phụ huynh khi các em học sinh học tập tại nhà Lựachọn các hình thức như dạy thông qua trực tuyến, qua online, qua nhóm zalo, Những gia đình không có điều kiện về mạng, kỹ thuật thì tìm giải pháp để giaobài, giao nhiệm vụ cho học sinh như soạn bài ôn tập, in và thông báo phụ huynhđến nhận

- Việc tổ chức đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì: Giáo viên đã sửdụng phối hợp các hình thức, phương pháp kiểm tra như thông qua việc quan sáthọc tập, sản phẩm học tập hay các bài kiển tra của học sinh, đúng quy định

- Kết quả các cuộc thi, giao lưu, phong trào viết chữ Đúng và Đẹp, sốlượng bài tham gia các phong trào viết, vẽ:

+ Hùng biện Tiếng Anh cấp huyện: 2 giải khuyến khích

+ Phong trào viết chữ đúng và đẹp cấp trường: 75 học sinh đạt giải

+ Số lượng bài tham gia ATGT: 290

+ Số lượng bài tham gia vẽ ô tô mơ ước: 290

- Việc tổ chức các tiết dạy thư viện: Thực đúng theo kế hoạch giảng dạy:Khối 1, 2, 3 là 1 tiết/tuần, khối 4, 5 là 1 tiết/2 tuần

- Việc tổ chức các hoạt động giáo dục:

+ Hoạt động giáo dục kĩ năng sống: Nhà trường luôn coi trọng công tácgiáo dục kĩ năng sống cho học sinh Chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sốngcho học sinh thông qua tiết học hoạt động ngoài giờ lên lớp và tích hợp, lồngghép trong các môn học

+ Hoạt động trải nghiệm: Nhà trường đã tổ chức ngày hội STEM với chủ

để chung tay xây dựng ngôi trường sinh thái Biết ơn thầy cô dịp 20/11; Tổ chứccác câu lạc bộ Toán tuổi thơ, câu lạc bộ bóng bàn, câu lạc bộ tiếng Anh; Sinhhoạt tập thể: Uống nước nhớ nguồn dịp 22/12; Lao động vệ sinh trường lớp,

- Điều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế, bàn ghế, cửa sổ phòng học, hệthống máy tính, trang thiết bị phục vụ dạy học và các hoạt động đã xuống cấpphải sửa chữa thường xuyên, thiếu phòng học dẫn tới thiếu phòng chức năng ảnhhướng tới tiêu chí đánh giá thi đua của nhà trường Kinh phí đầu tư cho việc xâydựng cơ sở vật chất chủ yếu phụ thuộc vào khoản thu thỏa thuận hỗ trợ tăngcường CSVC và tài trợ, nguồn ngân sách của địa phương đầu tư cho xây dựng

cơ sở vật chất còn hạn chế

- Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh chuyển biến còn chậm, một số

em ý thức tự giác chưa cao làm ảnh hưởng tới hoạt động của lớp Việc rèn ýthức tự học, tự quản cho học sinh còn hạn chế, vẫn còn hiện tưởng học sinh nóibậy, chửi thề, vứt rác không đúng nơi quy định, chưa có ý thức giữ gìn vệ sinhnơi công cộng

- Trong các buổi sinh hoạt tổ khối chuyên môn, nội dung thảo luận cònchung chung, nhiều giáo viên chưa mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm cho đồngnghiệp, một số ý kiến thảo luận chưa đi sâu vào trọng tâm nâng cao chất lượnggiảng dạy và đổi mới PPDH

- Một số mặt công tác chưa thực hiện (Do điều kiện khách quan: dịchcovid-19):

+ Khảo sát Chất lượng đại trà

+ Hùng biện tiếng Anh chưa đạt yêu cầu (Chỉ tiêu 02 giải KK cấp huyện).+ Chưa tổ chức Giao lưu CLB toán, CLB VCĐ các lớp

Năm học 2019-2020 tuy có nhiều khó khăn, nhưng được sự chỉ đạo củacác cấp các ngành, với sự cố gắng và quyết tâm của cán bộ quản lý, giáo viên,học sinh, nhà trường đã được UBND huyện tặng danh hiệu “Tập thể Lao độngTiên tiến”, tặng danh hiệu “Chiến sỹ thi đua cơ sở” cho 3 thầy cô, tặng danhhiệu “Lao động Tiên tiến” cho 18 thầy cô

Đảngviên Tr.Cấp C.Đẳng Đ.Học

Khối Số lớp SL Nữ Khuyết tật Dân tộc Tỷ lệ

- Diện tích: 5.235 m2, đã có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất 5.235 m2

- Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Ban hành Quy định tiêuchuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung họcphổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Ban hành Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáodục phổ thông

* Tiêu chuẩn cơ sở vật chất (CSVC) tối thiểu: (TC CSVC mức độ 1, mức độ 2)

1 Khối phòng hành chính quản trị: Phòng HT; PHT; Văn phòng; Phòng bảo vệ; khu vệ sinh; khu để xe của CB, GV, NV

15/15 Mỹ thuậtÂ.Nhạc, Khoa học Tin học Ngoại ngữ Đa chứcnăng

Đủ Chưa có Chưa có Có Chưa có Chưa có

3 Khối phòng hỗ trợ học tập

Thư viện Thiết bị GD đường, HT HSKTP Tư vấn học P Truyềnthống P Đội

Thiếu 30 m2 Chưa có Chưa có Chưa có Chưa có

6 Khối phục vụ sinh hoạt:

- Nhà bếp, kho bếp, nhà ăn, nhà ở nộ trú, phòng quản lý học sinh, phòngsinh hoạt chung

4 Thuận lợi và khó khăn

4.1 Thuận lợi

- BGH có nhiều cố gắng trong công tác quản lý và tham mưu để tổ chức

và lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học

- Đội ngũ giáo viên tương đối ổn định, trình độ trên chuẩn cao, nhiệt tìnhtrong công tác; có tinh thần tự giác trong việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức tự giác, kỷ luật cao và tự tin tronggiao tiếp, năng lực và phẩm chất ngày được bộc lộ qua các hoạt động

- Địa phương có truyền thống hiếu học, các bậc cha mẹ học sinh và cáclực lượng khác luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục

4.2 Khó khăn:

- Một số ít gia đình học sinh chưa quan tâm đến con em mình giao hếttrách nhiệm giáo dục con cái cho giáo viên, trách nhiệm xây dựng cơ sở vật chấtphục vụ hoạt động học của học sinh cho nhà trường, hoặc hoàn cảnh gia đìnhcòn khó khăn bố hoặc mẹ đau ốm, mất, làm ăn xa, bố mẹ li dị hoặc vỡ nợ để con

ở nhà cho ông bà Một số học sinh nhận thức chậm hoặc chưa tập trung vàocông việc

- Một số giáo viên chưa thực sự đổi mới phương pháp dạy học tích cực sovới yêu cầu đổi mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Chất lượnggiáo viên tiếng Anh yếu, chưa đảm bảo chất lượng chung

- Số học sinh tăng nhanh, cơ sở vật chất còn thiếu dẫn đến số học sinh củalớp 1 vượt quá so với quy định ảnh hưởng tới chất lượng dạy và học, phòng họcđược xây dựng từ lâu nên nhiều phòng học đã xuống cấp, thấm dột đặc biệtthiếu phòng học dẫn đến thiếu phòng chức năng nên gặp không ít khó khăn cho

việc kiểm tra CSVC hàng năm đánh giá xếp loại nhà trường, KĐCL và côngnhận lại trường chuẩn Quốc gia.

B – NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ NHIỆM VỤ CỤ THỂ:

I Nhiệm vụ trọng tâm:

Cùng với việc thực hiện nhiệm vụ và giải pháp chung của ngành giáo dục

và đào tạo Hải Hậu, năm học 2020 - 2021, Trường Tiểu học Hải Phúc tập trungthực hiện nhiệm vụ trọng tâm sau: Xây dựng nhà trường theo hướng: “Dân chủ -

Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”; Thầy và trò thi đua “Dạy tốt - Họctốt”; Tích cực triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm chuẩn bị điều kiện thựchiện chương trình, sách giáo khoa mới

- Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, phong cách Hồ Chí

Minh; “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”,

“Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo.” và phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

- Tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 của BanChấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo:chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và địnhhướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặcđiểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường phát triển phẩm chất, hình thànhcác năng lực, giáo dục kĩ năng sống cho học sinh;

- Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạtđộng giáo dục Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, tráchnhiệm của công dân với gia đình-nhà trường-xã hội; tăng cường an ninh, antoàn, tích cực phòng/chống xâm hại bạo lực học đường

- Duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng khảo sát, thực hiệnviệc đổi mới phương pháp dạy học chú trọng phương pháp dạy học bàn tay nặnbột, đưa tiết học ra ngoài không gian lớp học, dạy-học theo mô hình trường họcmới, tập trung nâng cao chất lượng kĩ thuật dạy học, thực hiện tốt Thông tư22/2016/TT-BGDĐT về quy định đánh giá học sinh Tiểu học

- Thực hiện CTGDPT mới đối với lớp 1; chuẩn bị đội ngũ giáo viên dạylớp 2 năm học 2021-2022 để bồi dưỡng về chương trình và hướng dẫn sử dụngsách giáo khoa lớp 2 trước khi năm học 2021-2022 bắt đầu; tiếp tục dạy ngoạingữ theo chương trình mới thí điểm 4 tiết/tuần cho lớp 3, 4, 5 và chương trình 2tiết/tuần cho lớp 1, lớp 2, dạy tiếng Anh với yếu tố người nước ngoài Nâng caochất lượng dạy - học Tiếng Anh; tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; duy trì, củng cố

và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi Mức độ 3; công

nhận lại chuẩn quốc gia Mức độ 2, trường Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn, kiểmđịnh chất lượng giáo dục mức độ 3, thư viện tiên tiến, bổ sung cơ sở vật chấttrang thiết bị phục vụ dạy học.

- Nâng cao vai trò quản lý và chất lượng hoạt động của các câu lạc bộ,thực hiện tốt công tác giáo dục thể chất cho học sinh tạo môi trường cho họcsinh biết chơi ít nhất một môn thể thao như bóng bàn, cờ vua, cầu lông, đá cầu,bơi, … ; có kế hoạch bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưahoàn thành

- Đổi mới công tác quản lý chỉ đạo, xây dựng đội ngũ GV và đội ngũ tổkhối chuyên môn, đề cao tinh thần trách nhiệm đối với công việc được giao,khuyến khích sự đổi mới, sáng tạo của giáo viên và học sinh trong các hoạt độnggiáo dục toàn diện

- Tổ chức tốt các hội thi, liên hoan: Hùng biện Tiếng Anh; Phong trào viếtchữ đúng và đẹp giao lưu cấp huyện cấp tỉnh; giao lưu CLB toán tuổi thơ, CLBbóng bàn, cờ vua, …; tham gia giao lưu qua tạp chí Toán tuổi thơ, tổ chức vàtham gia thi viết, vẽ …

- Nâng cao hiệu quả việc làm và sử dụng thiết bị dạy học và đồ dùng dạyhọc tự làm trong tất cả các tiết học, phát huy hiệu quả các góc hỗ trợ dạy học và

có sản phẩm đồ dùng tham gia hội thi

- Xây dựng văn hóa đọc cho học sinh, củng cố nền nếp học sinh: nền nếpxếp hàng ra vào lớp, 15 phút đầu giờ, hoạt động trong giờ ra chơi, ý thức giữ vệsinh trường lớp, vệ sinh cá nhân Phát huy hiệu quả Hội đồng tự quản của lớp,trường trong việc tổ chức các hoạt động quản lí lớp học, hoạt động học của họcsinh, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, …

- Làm tốt công tác kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, giao lưu CLBtoán, khảo sát chất lượng chung, chất lượng môn tiếng Anh, giao lưu hùng biệntiếng Anh, VCĐ,… Giao chỉ tiêu cho các khối lớp

- Phát huy vai trò chức năng của Ban ĐDCMHS của trường trong việcphối hợp với nhà trường - xã hội giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh,cùng việc vận động xã hội hóa giáo dục để bổ sung trang thiết bị, cơ sở vật chấtphục vụ hoạt động dạy và học

Phấn đấu Trường đạt Tập thể Lao động Tiên tiến

II Nhiệm vụ cụ thể:

1 Phân công công tác chuyên môn:

2 Khung thời gian năm học:

Thực hiện theo Quyết định số 2027/QĐ-UBND, ngày 17/8/2020 của

Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định về khung kế hoạch thời gian năm học 2020

-2021

Cụ thể đối với giáo dục tiểu học:

- Ngày tựu trường: 01/9/2020;

- Ngày bắt đầu năm học mới: 05/9/2020; Học kỳ I: Từ 07/9/2020 đến08/01/2021;

- Học kỳ II: Từ 11/01/2021 đến 19/5/2021; Ngày kết thúc năm học:trước 22/5/2021 Xét hoàn thành chương trình tiểu học: trước ngày 22/5/2021

3 Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua

3.1 Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học

tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, củng cố kết quảcuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thựchiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học

và sáng tạo”

- Thường xuyên tổ chức quán triệt trong đội ngũ thực hiện tốt các quyđịnh về đạo đức nhà giáo, gương mẫu, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lốisống, lương tâm nghề nghiệp, … Thực hiện các quy định về những hành vi giáoviên không được làm theo Điều 38, Điều lệ trường tiểu học

- Thực hiện nghiêm túc quyết định số 16/2013/QĐ-UBND quy định việcdạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Nam Định

- Thực hiện nghiêm túc công tác bàn giao chất lượng giáo dục, không đểhọc sinh bỏ học

- Tiếp tục đẩy mạnh và tăng cường việc học tập, giáo dục cho học sinhhiểu và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy Nâng cao chất lượng giờ sinh hoạt chào cờđầu tuần, giờ sinh hoạt chủ nhiệm

- HT, PHT có kế hoạch cụ thể về thực hiện công tác giảng dạy và thămlớp dự giờ theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học

3.2 Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường tiểu học thân thiện, học sinh tích cực”

- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học,hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa Giáo viên chủ động

phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức

và kĩ năng sống cho học sinh

- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, tạo không gian giáo dục, môitrường sư phạm; thường xuyên quan tâm sắp xếp nơi làm việc, lớp học gọngàng, ngăn nắp, trang trí trường lớp đúng quy định Hệ thống cung cấp nước lọccho hoc sinh đảm bảo an toàn, nhà vệ sinh sạch và văn minh cho học sinh Định

kỳ tổ chức cho học sinh thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các côngtrình trong khuôn viên nhà trường

- Thực hiện có nền nếp việc tập thể dục giữa giờ với nhiều hình thứcphong phú như: tập thể dục theo nhạc, múa dân vũ, tổ chức các hoạt động vuichơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, câulạc bộ bóng bàn, cờ vua của lớp, của trường Hướng dẫn học sinh tự quản, tựhọc, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáodục trên lớp và ngoài giờ lên lớp

Huy động 100% số học sinh 6 tuổi vào lớp 1

Duy trì số lượng học sinh, không có học sinh bỏ học, xóa mù và chốngxóa mù

- Có sân chơi, sân tập với tổng diện tích chiếm trên 30% Có đồ chơi, thiết

bị vận động cho HS, đảm bảo điều kiện cho HS vui chơi và tập luyện an toàn

- Có cổng, tường bao, nguồn nuớc sạch, hệ thống thoát nước, có khu để

xe, khu vệ sinh sạch sẽ, thuận tiện dành cho nam, nữ, HS, GV; đảm bảo môitrường xanh - sạch - đẹp - an toàn và thân thiện

4.2 Các biện pháp thực hiện

- Nâng cao nhận thức của nhân dân, cán bộ, giáo viên, công nhân viên vềtầm quan trọng của việc PCGDTH, tổ chức tốt ngày hội toàn dân đưa trẻ tớitrường

- Thành lập Tiểu Ban chỉ đạo công tác phổ cập trường:

+ Đ/c Bùi Thị Bích Hằng – Phó hiệu trưởng là trưởng ban

- Nhà trường tăng cường thực hiện tốt, có hiệu quả việc đổi mới công tácquản lý, đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục để nâng cao hơn nữa chấtlượng học tập của học sinh

5 Chất lượng giáo dục toàn diện

5.1 Mục tiêu:

- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của HS trên cơ

sở sự hình thành và phát triển một số năng lực và một số phẩm chất của HS theothông tư 22/2016/BGD-ĐT, nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng CLB

- Giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt quyền,nghĩa vụ học sinh theo Điều lệ nhà trường

5.2 Chỉ tiêu:

- 100% học sinh cuối năm được đánh giá “đạt” trở lên về các năng lực vàcác phẩm chất;

- 100% đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, kỹ năng các môn học đảm bảo theochuẩn.

- Tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, chương trình lớp họcđạt 100%

- Khen thưởng cuối năm: HS hoàn thành Xuất sắc các nội dung học tập vàrèn luyện, HS hoàn thành tốt các nội dung học tập và rèn luyện từ 60% trở lên

Chỉ tiêu giao cho các khối, trường trong năm học 2020-2021:

TT Nội dung Khối 1 Khối 2 Khối 3 Khối 4 Khối 5

3 CLB TTT giải Toán qua báo

12 Giải Toán, TA qua báo TTT

(được khen, thưởng) 1 lần/số 1 lần/số 1 lần/số 1 lần/số 1 lần/số

13 Giải toán bằng tiếng Anh cấp

huyện, cấp tỉnh

14 Tham gia đầy đủ các cuộc thi

viết, thi vẽ, …

15 Tin bài trên cổng thông tin

điện tử của nhà trường 2 bài/lớp 2 bài/lớp 2 bài/lớp 2 bài/lớp 2 bài/lớp

16 Đồ dùng dạy học tự làm 3sp/lớp 3sp/lớp 3sp/lớp 3sp/lớp 3sp/lớp

17 Giáo viên dạy giỏi cấp huyện

18 Xây dựng thư viện lớp học

Xếp chất lượng các phong trào từ 30-34: xếp GV hoàn thành nhiệm vụ.

Xét danh hiệu CSTĐ trở lên: Phải đạt chỉ tiêu đề ra.

Xếp chung nhà trường: 25/34 Đạt danh hiệu Lao động Tiên tiến.

5.3 Các biện pháp

a, Làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh:

- Giáo dục đạo đức cho HS mọi nơi, mọi lúc, qua môn đạo đức chínhkhoá và tích hợp qua tất cả các môn học khác nhất là những môn như TiếngViệt, Tự nhiên xã hội, Giáo dục nghệ thuật,…, qua các hoạt động ngoài giờ lênlớp, chú ý đến liên hệ ứng dụng, trải nghiệm, sáng tạo sau tiết học

- Làm tốt công tác chủ nhiệm, xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức chohọc sinh cụ thể; theo dõi chặt chẽ việc học tập rèn luyện của học sinh, liên lạcvới cha mẹ, gia đình học sinh qua sổ liên lạc mỗi tháng 1 lần, qua các cuộc họpphụ huynh học sinh và gặp gỡ trực tiếp

- Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, xã hội để giáo dục học sinh, thammưu với địa phương, các tổ chức đoàn thể để tổ chức các hoạt động giáo dục.Đẩy mạnh hoạt động của đoàn thanh niên, công đoàn và các tổ chức khác

- Xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tăngcường các khẩu hiệu, báo tường để giáo dục học sinh mọi nơi mọi lúc, xây dựngnhững lớp điển hình, giáo dục đạo đức thông qua tập thể, thông qua gương điểnhình và gương thầy cô giáo

b) Thực hiện chương trình dạy học:

Tiếp tục dạy - học theo mô hình mới từ lớp 2 đến lớp 5, Thực hiệnCTGDPT mới đối với lớp 1; dạy ngoại ngữ theo chương trình mới thí điểm 4tiết /tuần cho lớp 3, 4, 5 và chương trình 2 tiết/tuần cho lớp 1, lớp 2; Dạy học Mĩthuật theo phương pháp Đan Mạch

Tổ chức giáo dục An toàn giao thông cho học sinh, tích hợp dạy học mônTiếng Việt và các môn khác với các nội dung: bảo vệ môi trường; sử dụng nănglượng tiết kiệm; quyền và bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạnthương tích; phòng chống HIV/AIDS…đảm bảo tính hợp lý, hiệu quả

Tổ chức tốt dạy 2 buổi/ngày, tập trung giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành,tăng cường hoạt động thực hành, vận dụng kiến thức kỹ năng vào thực tiễn Tổchức bồi dưỡng học sinh năng khiếu, bồi dưỡng về nghệ thuật, TDTT, kỹ năng

sống … vào các buổi tăng buổi vào buổi sáng chiều, buổi chiều thứ tư, thứ bảy

Đảm bảo 100% học sinh phải có đủ sách giáo khoa, vở luyện, có đồ dùnghọc tập theo qui định và sử dụng thường xuyên, phát huy thư viện lớp học

Rà soát thực trạng thiết bị dạy học để sửa chữa bổ sung kịp thời Giáoviên cần tự làm đồ dùng dạy học đặc biệt là đồ dùng hiện đại Khuyến khích HS

và CMHS làm đồ mang tính sáng tạo từ vật liệu đã qua sử dụng

Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các yêu cầu về

vệ sinh, phù hợp tầm vóc học sinh và yêu cầu đổi mới hình thức, phương phápdạy học

Giáo viên xây dựng và tổ chức các sân chơi tạo cho học sinh phát huy tínhsáng tạo làm ra các loại đồ dùng, đồ chơi được làm từ vật liệu tái chế phù hợpnội dung bài học mang tính ứng dụng, sử dụng hiệu quả tủ sách lớp học, xâydựng văn hóa đọc cho học sinh

Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làmcông tác thiết bị dạy học, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy họcthông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học.

c) Xây dựng kỉ cương nền nếp dạy – học và làm việc:

- Xây dựng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh đoàn kết, sống,làm việc theo hiến pháp pháp luật, theo quy chế dân chủ và các quy định củatrường và ngành; có nề nếp, ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm, chấphành tốt giờ giấc, đảm bảo chuyên cần Cán bộ, giáo viên, nhân viên nghỉ việcphải báo cáo và có đơn được hiệu trưởng chấp thuận, thực hiện nghiêm túc quichế chuyên môn Tránh tình trạng bạo lực, mạt sát học sinh, vi phạm đạo đứcnhà giáo

- Các tổ khối, cá nhân xây dựng kế hoạch năm học dựa trên kế hoạch nhàtrường, lưu ý những điểm mới, tổ chức kiểm tra hồ sơ, sổ sách thường xuyên vàkiểm tra chéo nhau 1 lần/ năm học

- Giáo viên có đủ hồ sơ sổ sách qui định, giáo viên lập kế hoạch dạy họctheo kế hoạch của khối trưởng Giáo viên dạy các môn HĐGD có giáo án bổsung ngắn gọn theo 3 hoạt động cơ bản của bài dạy VNEN Môn Tiếng Anh vàTin học dạy và soạn theo chương chình hiện hành Với lớp 1 môn Tiếng Việtdạy theo chương trình CNGD Soạn bổ sung và dạy theo hướng phát triển nănglực học sinh, ứng dụng, trải nghiệm, sáng tạo, trong giáo án phải có ít nhất 1 tiết/tháng đưa tiết học ra ngoài không gian lớp học; ít nhất 1 tiết/tháng thiết kế theo

PP bàn tay nặn bột Nội dung bồi dưỡng học sinh năng khiếu phải được thể hiệntrong KHDH Kí duyệt giáo án trước 1 tuần vào sáng thứ hai Ban giám hiệu kíduyệt giáo án của tổ khối trưởng và GV bộ môn, tổ khối trưởng ký duyệt củagiáo viên trong khối

Các đ/c thuộc bộ phận hành chính phải có đủ hồ sơ sổ sách nộp về BGHkiểm tra ký duyệt vào sáng ngày thứ hai của tuần cuối hàng tháng

- Duy trì nề nếp SHCM định kỳ 2 tuần 1 lần có chất lượng và sinh hoạtbất thường khi cần thiết, sinh hoạt theo cụm miền 2 tháng 1 lần theo hướng dẫnmới, chủ yếu thông qua nghiên cứu bài học và dự giờ, ghi chép đầy đủ trong sổhọc tập chuyên môn

- Đánh giá thường xuyên, định kỳ nghiêm túc khách quan và đạt kết quảcao, đổi chéo giáo viên coi chấm ở các lần đánh giá định kỳ PHT, GV thườngxuyên trao đổi giao lưu qua công nghệ thông tin về chuyên môn với các trườngbạn để xây dựng bộ đề kiểm tra theo hướng phát triển năng lực phẩm chất củahọc sinh

- Đánh giá đúng kết quả học tập rèn luyện của học sinh theo thông tư22/2016 của Bộ GD-ĐT Tăng cường sửa lỗi trong vở HS và nhận xét bằng lờingắn gọn, dễ hiểu có tác dụng động viên khích lệ học sinh

d, Đổi mới phương pháp dạy học:

- Thực hiện dạy học đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huynăng lực học sinh Các tiết dạy nhẹ nhàng, tự nhiên sinh động, tạo hứng thú chohọc sinh Tăng cường các tiết dạy ngoài không gian lớp học và ứng dụng, trải

nghiệm, sáng tạo Tổ chức tham quan, học tập ở 1 số nơi di tích lịch sử của địa phương Giáo viên chủ nhiệm tiến hành khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại

các đối tượng HS để lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp

- Mỗi giáo viên phải tự sưu tầm các tài liệu tham khảo, hướng dẫn giảngdạy, tập huấn chuyên môn theo qui định, nắm chắc hướng dẫn về đổi mớiphương pháp dạy học, thường xuyên tự học tự bồi dưỡng chuyên môn, bố trí dựgiờ ít nhất 2 tuần 1 tiết

- Duy trì có nền nếp dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch

- Dạy học theo mô hình trường học mới Việt Nam

- Triển khai thực hiện Kế hoạch thực hiện Đề án ngoại ngữ quốc gia

- Nâng cao chất lượng đại trà môn Tiếng Anh: Ngoài năng lực của họcsinh, giáo viên đổi mới phương pháp dạy học tạo sự tự tin cho học sinh, học sinhthích học tiếng Anh, BGH kiểm tra việc xây dựng đề KTĐK của GV T.A theonăng lực của học sinh

- Mũi nhọn môn T.Anh: Nhà trường bố trí thời gian hoạt động CLBT.Anh vào chiều thứ tư, chiều bảy giao cho cô Ánh xây dựng kế hoạch hoạtđộng, GV T.Anh chọn những học sinh có năng lực thực sự để bồi dưỡng vàtham gia CLB

- Tiếp tục tổ chức thực hiện dạy học môn Tin học theo tinh thần chỉ đạotại Công văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT

- Duy trì 100% học sinh được học 2 buổi/ngày Thời lượng tối đa 7tiết/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày trên cơ

sở đảm bảo các yêu cầu: Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên đểhoàn thành nội dung học tập tại lớp, không giao bài tập về nhà cho học sinh; Tổchức cho học sinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn; tổ chứchọc sinh tham gia các hoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,hoạt động trải nghiệm sáng tạo,…

- Tiếp tục triển khai việc đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số22/2016/TT-BGDĐT;

- Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 1, 2, 3, 4, 5 và tiếng Anh theochỉ đạo của Sở, Phòng làm cơ sở để đánh giá tình hình học tập của học sinh,điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy và đánh giá học sinh, đánh giá chất lượng củagiáo viên trong năm

- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêmtúc, khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định