KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CẤP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2019 – 2020

I/ PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG: Tăng cường quán triệt và thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước; tiếp tục quy hoạch nhà trường theo hướng hợp lý và hiệu quả; Thực hi

UBND HUYỆN ĐÔNG HƯNG

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số 09/KH-PGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thăng Long, ngày 20 tháng 9 năm 2019

KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CẤP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2019 – 2020

A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

Căn cứ văn bản số 3892/BGDĐT-GDTrH ngày 28/8/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 - 2020 và văn bản số 749/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/20198 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019 - 2020;

Căn cứ Kế hoạch số 15/PGD-ĐT ngày 16 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đông Hưng chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 cấp THCS; Kế hoạch

số 16/PGD-ĐT ngày 16 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đông Hưng chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 cấp Tiểu học và tình hình thực tế cấp nhà trường trong năm học 2018-2019;

Trường TH&THCS Thăng Long xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 như sau:

B KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2019 – 2020.

I/ PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG:

Tăng cường quán triệt và thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước; tiếp tục quy hoạch nhà trường theo hướng hợp lý và hiệu quả; Thực hiện nâng cao chất lượng hoạt động của trường 2 cấp học, tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục trong các cơ sở giáo dục chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống,

ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên; tiếp tục thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học trong

CT GDPT hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng CT GDPT mới vào năm học 2020-2021; thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học tích cực; đổi mới phương thức đánh giá học sinh; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường phân cấp quản lí, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục.

Tiếp tục triển khai thực hiện tốt Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị khóa XII

về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; Nghị quyết số 04-NQ/TU, ngày 30/01/2019 của Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh về tăng cường giáo dục, phát huy truyền thống văn hóa, văn hiến, yêu nước, cách mạng của quê hương Thái Bình cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh các trường

Nghiêm túc thực hiện quy chế chuyên môn của Ngành quy định, thực hiện tốt 9 chủ trương 5 giải pháp trọng tâm trong năm học do Sở GD-ĐT và phòng GD-ĐT yêu cầu

II NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN:

1 Quy mô, số lượng và phổ cập giáo dục TH&Trung học cơ sở

1.1 Nhiệm vụ, chỉ tiêu

- Đảm bảo quy mô toàn trường:

Số

lớp h/sSố lớpSố h/sSố Số lớp h/sSố Số lớp h/sSố Số lớp h/sSố lớp Số h/s Số

Số

lớp

Số

h/s

Số lớp

Số h/s

Số lớp Số

h/s

Số lớp Số

h/s

Số lớp Số

h/s

Số lớp

Số h/s

- Huy động 100% số HS hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 trong đó 69 em HTCT TH vào lớp 6 nhà trường 63 em = 91,3% và 3 chuyển đến = 66 em.

- Duy trì số lượng, phấn đấu không có HS bỏ học Tiếp tục sử dụng có hiệu quả phần mềm PCGD-XMC, giữ vững tỷ lệ 100% số xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS với chất lượng các tiêu chí tiếp tục được nâng lên.

1.2 Giải pháp.

a) Công tác số lượng.

- Thực hiện nghiêm túc quy chế tuyển sinh lớp 1,6 và việc tiếp nhận, thuyên chuyển HS.

- Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh HS, các ban ngành đoàn thể của địa phương để vận động, động viên HS khuyết tật, HS có hoàn cảnh khó khăn, HS thuộc diện chính sách, HS yếu về học lực, chậm tiến và cá biệt về đạo đức, có nguy cơ bỏ học Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật.

- Quản lý, cập nhật, bổ sung, lưu trữ đầy đủ hồ sơ của HS trong suốt quá trình học tập tại trường Duy trì việc quản lý chặt chẽ sỹ số và chế độ báo cáo số lượng HS vào ngày 28 hàng tháng, nếu trùng ngày nghỉ thì chuyển sang ngày làm việc kế tiếp.

b) Nhiệm vụ phổ cập giáo dục TH&THCS:

- Tăng cường phân luồng HS sau tốt nghiệp THCS và xóa mù cho người lớn.

- Tham mưu, kiện toàn Ban chỉ đạo công tác PCGD ở địa phương Phối hợp chặt chẽ với các cấp học MN trên cùng địa phương trong việc điều tra cơ bản, thống kê các độ tuổi ở các cấp học và việc cập nhật dữ liệu lên phần mềm thống kê PCGD - XMC của Bộ GDĐT đảm bảo tính xác thực của các số liệu trên hệ thống; Thực hiện tốt việc quản lí và lưu trữ

hồ sơ phổ cập giáo dục Các bước trong quy trình điều tra, cập nhật số liệu, quản lý hồ sơ, việc kiểm tra, ghi nhận kiểm tra và tự kiểm tra, đánh giá kết quả PCGD thực hiện như như năm học trước.

Phấn đấu là đơn vị đạt chuẩn phổ cập giáo dục mức độ 3, Xóa mự chữ mức độ 2

2 Giáo dục toàn diện:

2.1 Giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục pháp luật; giáo dục truyền thống, văn hóa, văn hiến

a) Nhiệm vụ, chỉ tiêu:

+TH: Thực hiện tốt việc đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số

30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TTBGDĐT ngày

22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đỏnh giỏ học sinh tiểu học ban hành kốm theo Thụng tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT

100% số học sinh đạt mức Tốt và Đạt không có học sinh đạt mức cần

cố gắng.

+ HS THCS: Giỏo dục cỏc chuẩn mực đạo đức đảm bảo HS chăm ngoan, cú lối sống lành mạnh, cú tinh thần tập thể, cú ý chớ phấn đấu vươn lờn trong tu dưỡng, rốn luyện và học tập Giỏo dục kĩ năng sống cho HS, hỡnh thành và phỏt triển những thúi quen, hành vi, thỏi độ tớch cực, lành mạnh trong việc ứng xử cỏc tỡnh huống của cuộc sống cỏ nhõn và tham gia đời sống xó hội, hoàn thiện nhõn cỏch và định hướng phỏt triển bản thõn tốt hơn dựa trờn nền tảng cỏc giỏ trị sống Xõy dựng qui tắc ứng xử văn hoỏ trong nhà trường

Phấn đấu xếp loại hạnh kiểm Khỏ và Tốt đạt đạt 98,5% tỉ lệ HS xếp loại HK yếu xuống dưới 0,06%

Toàn trường khụng cú học sinh vi phạm ANHĐ,tai tệ nạn XH, Luật 14 và Nghị định 36 của chớnh phủ

b, Giải phỏp

- Thực hiện tốt giỏo dục "Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chớ Minh"1 trong cỏc giờ dạy chớnh khúa của cỏc bài học, mụn học đó được xõy dựng trong Kế hoạch giỏo dục nhà trường (CV 141 PGD-ĐT ngày 16/9/2019) đối với cấp TH và THCS.

- TH: Tổ chức tốt cỏc cuộc thi, hội thi, giao lưu: Ngày hội tỡm kiến tài năng học sinh Tiểu học (Toỏn, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Mỹ Thuật, Khiờu vũ) - Giải thưởng Lờ Quý Đụn, Cuộc thi Trạng nguyờn nhỏ tuổi, Nột chữ - Nết người, Giao lưu Cõu lạc bộ: Toỏn tuổi thơ, Trạng nguyờn Tiếng Việt…Cõu lạc bộ khiờu vũ (CV 144/PGD ngày 18/9/2019) Sõn chơi ý tưởng trẻ thơ (CV 132/PGD ngày 5/9/2019)

- THCS: Thực hiện ngoại khúa dạy 01chuyờn đề/thỏng với nội dung buổi ngoại khúa

xoay quanh nội dung cõu chuyện trong tài liệu của Bộ GDĐT ban hành đối với từng khối lớp và "Giỏo dục quốc phũng và an ninh"… theo tinh thần văn bản cỏc cấp2 Tăng cường giỏo dục giỏo dục phỏp luật; giỏo dục phũng chống tham nhũng3, giỏo dục chủ quyền quốc gia về biờn giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ mụi trường (CV

147 ngày 18/9/2019 tổ chức hưởng ứng chiến dịch làm cho TG sạch hơn năm 2019); đa dạng sinh học và bảo tồn thiờn nhiờn; ứng phú với biến đổi khớ hậu, phũng trỏnh và giảm nhẹ thiờn tai, giỏo dục phỏp luật, giỏo dục an toàn giao thụng (CV 146 ngày 18/9/2019); nõng cao hiệu quả nội dung giỏo dục địa phương4, riờng Lịch sử địa phương kết hợp cựng tài liệu của

Sở GDĐT và của Huyện ủy Đụng Hưng ban hành Chỳ trọng quy định rừ và thực hiện cỏc quy tắc ứng xử, đề cao thỏi độ, hành vi ứng xử thõn thiện giữa cỏc thành viờn trong nhà trường Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khúa "Giỏo dục kỹ năng sống cho học sinh" theo tài liệu do Bộ GDĐT ban hành.

1 Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chớnh trị, Kế hoạch 759-KHLN/BTG-SGDĐT ngày 20/11/2017 của Ban Tuyờn

giỏo tỉnh ủy và Sở GDĐT, Kế hoạch 01-KHLN/BTG-PGDĐT ngày 03/11/2018 của Ban Tuyờn giỏo huyện ủy và Phũng GDĐT, Cụng văn 166/PGDĐT ngày 05/01/2017 của Phũng GDĐT.

2Thụng tư 01/2017/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT, Cụng văn 755/SGDĐT ngày 04/10/2018 của Sở GDĐT, Cụng văn 85/PGDĐT ngày 11/10/2018 của Phũng GDĐT Đụng Hưng

3 Kế hoạch số 82/KH-UBND ngày 12/8/2019 của Uỷ ban nhõn dõn tỉnh về thực hiện Đề ỏn "Tuyờn truyền, phổ biến, giỏo dục phỏp luật, chống tham nhũng giai đoạn 2019-2021" của Thủ tướng Chớnh phủ

4 Cụng văn 5977/BGDĐT ngày 07/7/2008 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo

- Tổ chức thực hiện tốt cỏc hoạt động rốn luyện, hành vi, thúi quen hoạt động, ứng xử, giao tiếp theo cỏc chuẩn mực đạo đức như: Làm tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới5; quan tõm đối với HS lớp 1, 6; giỳp cỏc em làm quen với nền nếp học tập và sinh hoạt, tiếp cận với PPDH và giỏo dục trong nhà trường6

- Phỏt động tuần lễ "Hưởng ứng học tập suốt đời" và tổ chức ngày đọc sỏch hiệu quả; triển khai chương trỡnh “mắt sỏng học hay” theo tài liệu của Bộ GDĐT.

- Thực hiện hiệu quả phương phỏp kỷ luật tớch cực, hoạt động đội tự quản của HS, hũm thư giỳp bạn, vai trũ nhiệm vụ chương trỡnh cụng tỏc Đoàn, Đội, ưu tiờn tập trung trong cỏc giai đoạn cao điểm trong năm, như: đầu năm học, tết Trung thu, tết Nguyờn đỏn, dịp lễ hội ở địa phương, kịp thời phỏt hiện, ngăn chặn những mõu thuẫn trong HS.

- Đẩy mạnh việc đỡ đầu HS khuyết tật, HS cú hoàn cảnh khú khăn, HS thuộc đối tượng chớnh sỏch; tổ chức tốt cụng tỏc sơ kết, tổng kết, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm; nõng cao vai trũ trỏch nhiệm và nghiệp vụ của đội ngũ GVCN lớp; quan tõm chất lượng sinh hoạt tổ chủ nhiệm, thảo luận xõy dựng chuyờn đề, trỡnh bày sỏng kiến kinh nghiệm về cụng tỏc chủ nhiệm, chuyờn đề sử dụng phương phỏp kỷ luật tớch cực với HS.

- CB,GV,NV luụn rốn luyện phẩm chất chớnh trị, đạo đức lối sống lành mạnh, mẫu mực đỏp ứng đáp ứng quy định chuẩn đạo đức nhà giỏo; thực hiện cú hiệu quả nội dung cuộc

vận động “Mỗi thầy, cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo” và cỏc cuộc vận

động, phong trào thi đua do cỏc ban, ngành, đoàn thể phỏt động.

- Thực hiện tốt điều lệ Ban đại diện cha mẹ HS, tổ chức tốt cỏc cuộc họp phụ huynh học sinh, sử dụng hiệu quả Website riờng của nhà trường trong việc thụng tin về nhà trường, đặc biệt là thụng tin về HS tới phụ huynh HS, phỏt huy tối đa hiệu quả của sổ liờn lạc và thường xuyờn đảm bảo thụng tin hai chiều giữa nhà trường và gia đỡnh Phối hợp tốt với cấp ủy, chớnh quyền, cỏc ban ngành đoàn thể, tổ chức ở địa phương, tạo mối liờn hệ chặt chẽ giữa nhà trường - gia đỡnh - xó hội.

- Triển khai thực hiện hiệu quả cụng tỏc tư vấn tõm lý cho HS7, xõy dựng và thực hiện bộ quy tắc ứng xử trong trường học8 và triển khai cụng tỏc xó hội trong trường học9

2.2 Hoạt động dạy và học:

a) Nhiệm vụ, chỉ tiờu:

*TH:

1 Thực hiện học đủ 9 buổi/ tuần (32 TIẾT/ TUẦN) Tối đa 7 tiết/ ngày Khụng quỏ 35 học sinh/ lớp

2 100% trở lờn số học sinh được học Tin học 100% số học sinh được học Âm nhạc, Mỹ Thuật, Ngoại ngữ và 100% số học sinh lớp 3,4,5 được học Thể dục do giỏo viờn được đào tạo đỳng chuyờn mụn giảng dạy; 100% số học sinh Hoàn thành chương trỡnh tiểu học

3 Thực hiện dạy học TV1- Cụng nghệ giỏo dục, sử dụng Phương phỏp dạy học

5 Hướng dẫn 3633/BGDĐT ngày 26/7/2016 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo

6

Tuyờn truyền về mục đớch, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri õn, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn HS hỏt Quốc ca đỳng nhạc và lời đỳng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lũng tự hào dõn tộc của tuổi trẻ Việt Nam.

7Thụng tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 17/12/2017 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo

8Thụng tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/04/2019 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo

9Thụng tư số 33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo

tớch cực (Phương phỏp Bàn tay nặn bột, phương phỏp dạy học Mĩ thuật mới của Đan Mạch)

4 Thực hiện tốt việc đổi mới đỏnh giỏ học sinh theo Thụng tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thụng tư số 22/2016/TT- BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đỏnh giỏ học sinh tiểu học ban hành kốm theo Thụng tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT

*THCS:

Học lực Giỏi 40 % trở lờn, Khỏ 52 % trở lờn, TB: khụng quỏ 8%, khụng cú học sinh xếp loại học lực yếu, kộm.

- HS tốt nghiệp THCS đạt 100% trong đú giỏi, khỏ đạt 90% trở lờn.

- 100% số học sinh lớp 9 được cụng nhận tốt nghiệp THCS;

- Thi vào lớp 10 THPT hệ cụng lập: Chất lượng thi tuyển sinh vào THPT tớnh theo điểm bỡnh quõn ở cỏc mụn thi xếp tốp10 và phấn đấu khụng cú HS lớp 9 xếp loại HL giỏi mà

cú điểm thi vào lớp 10 THPT đạt dưới 25 điểm (đó nhõn hệ số);

+ Khuyến khớch 90% học sinh lớp 9 đăng kớ thi vào cỏc trường THPT 10% đăng

ký học nghề hoặc học tại TTGDTX, Bỏn Cụng

- Cuộc thi KHKT của HS lớp 8, 9 cấp huyện xếp tốp 3 và cú sản phẩm thi cấp Tỉnh;

- Cuộc thi GTHĐ giữ vững thứ hạng trong huyện

- Nõng cao chất lượng khảo sỏt chọn nguồn HSG đối với cỏc khối lớp 6, 7, 8, 9 trong tốp 5.

- Triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trỡnh 10 năm cho 100% HS lớp 6; 7 100% số

HS lớp 9 được giỏo dục hướng nghiệp, được tư vấn phỏt triển sau tốt nghiệp Tổ chức nghiờm tỳc và hiệu quả hoạt động dạy thờm, học thờm

- Nhà trường tiếp tục xõy dựng và thực hiện hiệu quả Kế hoạch giỏo dục nhà trường, cỏc nội dung đổi mới PPDH,KTĐG theo định hướng phỏt triển năng lực HS của cả 2 cấp học

b) Giải phỏp:

* Thực hiện nội dung chương trỡnh

TH: Xõy dựng kế hoạch giỏo dục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung cỏc mụn học và hoạt động giỏo dục bắt buộc Nhà trường xõy dựng kế hoạch giỏo dục dạy học

2 buổi/ngày Thời lợng thực học là: học sinh đợc học 9 buổi/tuần ( 32

ngày Tăng cờng đổi mới phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hớng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học Mỗi giáo viên khi lên lớp giảng dạy phải sử dụng triệt để và có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học hiện có ở nhà trờng; hớng dẫn học sinh biết sử dụng và khai thác hình ảnh, kênh hình trong sách giáo khoa, hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp

- Thực hiện quy chế soạn - giảng.

+ Quy định về hồ sơ chuyên môn: Đối với giáo viên có đủ cỏc loại hồ sơ sổ sách theo quy định: Sổ chủ nhiệm ( đối với GV chủ nhiệm), bài soạn, Sổ tổng hợp đánh giá kết quả GD, kế hoạch giảng dạy, sổ dự giờ, sổ sinh hoạt chuyên môn Sổ theo dõi mợn trả sách

th viện lớp học.

- Đối với học sinh: Có đủ sách vở, đồ dùng học tập tối thiểu

đối với từng bộ môn, nhà trờng tổng kiểm tra đánh giá xếp loại 2 lần / năm vào tháng 9/2019 và tháng 1/2020.

hiện đúng chơng trình thời khoá biểu, đủ số tiết theo sự phân công, nâng cao chất lợng bài soạn, ghi rõ tên đồ dùng cần sử dụng GVCN soạn ghép nội dung giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong tiết sinh hoạt tập thể ở tuần lẻ thực hiện từ tuần 3 Tích hợp nội dung GDQPAN theo TT01/2017-TTBGDĐT; Bảo vệ mụi trường, kỹ năng

quyển.

- Đẩy mạnh phong trào làm và sử dụng triệt để các trang thiết

bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin và phần mềm dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học, các tiết dạy có đồ dùng mà GV không sử dụng xếp loại không đạt yêu cầu

- Giáo viên quan tâm đến trình độ các đối tợng HS trong mỗi tiết dạy, giảng dạy đúng yêu cầu để học sinh đợc học tập vừa sức,có hiệu quả kết hợp các phơng pháp và hình thức dạy học cho phù hợp, linh hoạt nhằm nâng cao chất lợng dạy học Tạo mọi điều kiện để học sinh hoàn thành bài ngay tại lớp

- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy - học,

( Tổ 1,2,3 thc hiện)

lồng ghộp giảng dạy “T tởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chí Minh” theo CV 141/PGD-DDT Đụng Hưng ngày 16/9/2019 Dạy qua sỏch “Bỏc Hồ và những bài học

về đạo đức lối sống dành cho học sinh” lớp 2,3,4,5 (Mỗi khối cú 9 bài , thực hiện dạy lồng ghộp vào cỏc tiết SHTT tuần chẵn (từ tuần 2) Giáo dục Lịch sử, Địa lý

địa phơng theo tài liệu hớng dẫn của tỉnh, của huyện; Thực hiện chương trỡnh kỹ năng sống cho học sinh vào cỏc tuần lẻ trong tiết SHTT( thực hiện từ tuần 3) cho đến khi hết chương trỡnh Dạy tớch hợp nội dung GDQPAN theo TT/01/2017-TT-BGD ĐT vào cỏc mụn học.

-THCS:

Thời gian thực hiện: 37 tuần thực học (học kỡ I: 19 tuần, học kỡ II: 18 tuần Tuyệt đối khụng dạy trước, đảm bảo thời gian kết thỳc học kỳ I, kết thỳc năm học thống nhất trong toàn tỉnh, cú đủ thời lượng dành cho luyện tập, ụn tập, thớ nghiệm, thực hành, trải nghiệm sỏng tạo

và kiểm tra định kỳ

- Tiếp tục thực hiện dạy học tự chọn mụn tin học cho HS THCS đảm bảo theo quy định.

- Hoạt động giỏo dục hướng nghiệp, định hướng phõn luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS và dạy nghề phổ thụng:

+ Đẩy mạnh thực hiện Đề ỏn giỏo dục hướng nghiệp và định hướng phõn luồng học sinh trong giỏo dục phổ thụng giai đoạn 2018 - 202510, trong đú tập trung thực hiện cỏc nhiệm vụ, giải phỏp: Bố trớ đội ngũ giỏo viờn kiờm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp, đảm bảo 100% cỏc cơ sở giỏo dục cú cỏn bộ làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp;

10 Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chớnh phủ,

tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giỏo dục hướng nghiệp trong giỏo

dục phổ thụng; thời lượng hoạt động giỏo dục hướng nghiệp cho HS lớp 9 (01 tiết/thỏng):

Phõn cụng GVCN + HT.

- Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp thực hiện đảm bảo (0,5 tiết/tuần) Hỡnh thức và nội

dung cỏc hoạt động tập thể, hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp, hoạt động ngoại khúa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sỏng tạo theo cỏc chủ đề, trong cỏc mụn học

và hoạt động thực tiễn gần gũi với cuộc sống hàng ngày để HS trải nghiệm trực tiếp.

- Thực hiện nghiêm túc hiệu quả việc giảng dạy lồng ghộp giảng dạy “T tởng, đạo đức, phong cỏch Hồ Chí Minh” theo CV 141/PGD-ĐT Đụng Hưng ngày 16/9/2019 Dạy qua sỏch “Bỏc Hồ và những bài học về đạo đức lối sống dành cho học sinh” lớp 6.7.8.9 gồm 9 bài/năm học trong môn GDCD, Lịch sử hoặc thực hiờn dưới hỡnh thức ngoại khúa (thi kể chuyện, sõn khấu húa ) khuyến khớch tổ chức tại cỏc khu di tớch lịch sử phự hợp, hội giảng GV

Triển khai giảng cỏc chuyờn đề ngoại khúa dạy nội dung “Giỏo dục truyền thống, văn húa, văn hiến, yờu nước, cỏch mạng của quờ hương Thỏi Bỡnh, quờ hương Đụng Hưng trong nhà trường”, dạy giáo dục Lịch sử, Địa lý địa phơng theo tài liệu hớng dẫn của tỉnh, của huyện, CV 148 ngày 18/9/2019 của

PGD-ĐT tổ chức 3 chuyờn đề/năm giao tổ KHXH thực hiện tại trường; Thực hiện chương trỡnh “Giỏo dục kỹ năng sống” cho học sinh vào cỏc tuần lẻ trong tiết SHTT (thực hiện

từ tuần 3) cho đến khi hết chương trỡnh Dạy tớch hợp nội dung GDQPAN theo TT/01/2017-TT-BGD ĐT vào cỏc mụn học.

- Đối với một số mụn học đặc thự được thực hiện như sau: MT, ÂN, Cụng Nghệ, Tin học, tiếng Anh: vẫn thực hiện như năm học 2018-2019.

Tranh thủ cỏc nguồn lực CSVC, đội ngũ tổ chức dạy học chương trỡnh tiếng Anh 10 năm, qua đú rà soỏt sắp xếp để từng bước phõn loại bồi dưỡng đội ngũ đỏp ứng yờu cầu dạy học chương trỡnh giỏo dục phổ thụng mới.

Tiếp tục thực hiện việc kiểm tra, đỏnh giỏ theo tinh thần Cụng văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và Cụng văn 3333/BGDĐT-5333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT

về việc sử dụng định dạng đề thi đỏnh giỏ năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thụng từ năm học 2015 - 2016.

Khuyến khớch triển khai thớ điểm dạy tiếng Anh tớch hợp trong cỏc mụn học khỏc và dạy cỏc mụn học khỏc (như mụn Toỏn) bằng tiếng Anh tại cỏc trường cú đủ điều kiện.

- Quản lý nghiờm tỳc hoạt động dạy thờm, học thờm trong nhà trường theo cỏc văn bản hiện hành11:

* Cỏc nội dung trọng tõm về sinh hoạt chuyờn mụn:

TH:

Tuần 1 : Sinh hoạt chuyên môn toàn trờng Tuần 2: B àn bài trong tổ CM

tổ CM

- Sinh hoạt CM yêu cầu có nghị quyết

11 Thụng tư 17/2012/TT-B GDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GDĐT; Quyết định 20/2016/QĐ-UBND ngày 23/12/2016 Quy định về quản lý dạy thờm, học thờm trờn địa bản tỉnh Thỏi Bỡnh; Quyết định 2814 ngày 16/12/2013 của UBND Tỉnh Thỏi Bỡnh; Hướng dẫn 116/GDĐT ngày 07/8/2019 của Phũng GDĐT Đụng Hưng;

Tiếp tục nâng cao hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn v ào

thờng xuyên, có chất lợng nhằm nâng cao năng lực cho CBQL trong chỉ đạo chuyên môn, nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng s phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ khó khăn về đổi mới phơng pháp, đổi mới hoạt động đánh giá học sinh

+ Tổ chức chuyên đề, thi giảng rút kinh nghiệm ở từng bộ môn, từng khối lớp Cụ thể:

TH:

Tháng 9 : Thống nhất chuyên môn toàn trờng XD kế hoạch

Tháng 10 : Chuyên đề theo cụm trờng

Tháng 11 : Hội giảng chào mừng ngày NGVN.

Tháng 12 : Chuyên đề theo cụm trờng

Tháng 1 : Chuyên đề theo cụm trờng

Tháng 2 : Chuyên đề theo cụm trờng Hội giảng mùa xuân Tháng 3 : Chuyên đề theo cụm trờng

Tháng 4 : Thống nhất nội dung ôn tập Chuyên đề theo cụm trờng

Tháng 5 : Hoàn thiện thống kê, báo cáo.

THCS

- Hàng thỏng: Tuần 1, 2, 3 - Thực hiện cỏc chuyờn đề nõng cao chất lượng dạy và học.

Tuần 4 - Kiểm điểm hoạt động trong thỏng và xõy dựng cụ thể hoạt động thỏng sau;

Hàng tuần: Tổ KHXH sinh hoạt chiều thứ 4, Tổ KHTN sinh hoạt chiều thứ 6.

- Đổi mới sinh hoạt chuyờn mụn

THCS:

+ Sinh hoạt chuyờn mụn trờn website "Trường học kết nối": Tăng cường quản lý, tổ

chức thực hiện việc sinh hoạt chuyờn mụn đổi mới PPDH, KTĐG theo từng chủ đề12, trong đú: GV phải đăng tải được đầy đủ cỏc nội dung sinh hoạt chuyờn mụn theo quy định để CB,GV cú cựng chuyờn mụn trong một trường, một cụm trường, trong huyện cựng trao đổi, thảo luận, gúp ý và tổ chức được cỏc khúa học cho HS mà cú sự phản hồi nhận xột đỏnh giỏ giữa giỏo viờn với HS Nhà trường kiểm tra đụn đốc và PGD cú cụng văn đỏnh giỏ hàng thỏng Trường tiếp tục tổ chức tập huấn nõng cao sinh hoạt chuyờn mụn trờn website

“Trường học kết nối” cho CBGV tại PGD.

+ Tiếp tục thực hiện cú hiệu quả sinh hoạt chuyờn đề về đổi mới PPDH, KTĐG theo định hướng phỏt triển năng lực HS tại trường, cụm trường cụ thể:

Số lượng, phạm vi chuyờn mụn:

Cấp trường: Mụn Ngữ văn,Toỏn, tiếng Anh: Mỗi mụn thực hiện ớt nhất 02 chuyờn

đề/học kỳ tập trung ở cỏc khối 6,7 Cỏc mụn cũn lại: Mỗi mụn thực hiện ớt nhất 01 chuyờn đề/học kỳ.

Cấp cụm: Tuần 16 (4/12) Văn 9; Tuần 25 (21/2/2020) Toỏn 9

12 Hướng dẫn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT,

STT HỌ VÀ TÊN NGÀY DẠY Thời gian TÊN BÀI DẠY Lớp

Hiếu

Tiết 70: Ôn tập tập làm văn

9

Quang

phương trình bậc nhất

2 ẩn

9

- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

TH

+ Tiếp tục áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong dạy học theo Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrh ngày 27/5/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng các chủ

đề, bài dạy áp dụng PPBTNB; tổ chức các giờ học tự nhiên, sinh động, học sinh được

tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệu đơn giản, dễ thực hiện

Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch thực hiện Công văn 2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Triển khai dạy học Tiếng Việt 1- Công nghệ giáo dục theo Công văn số 3674/BGDĐT-GDTH về việc triển khai dạy học môn Tiếng Việt 1-Công nghệ giáo dục năm học 2019-2020 ngày 22/8/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Khai thác, sử dụng có hiệu quả tủ thư viện lớp học, thư viện thông minh một cách linh hoạt, phù hợp và hiệu quả;

Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, triển khai dạy -học chuyên đề trực tuyến cấp cụm.

+ Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học

Tiếp tục thực hiện xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, an toàn, chất lượng và bình đẳng

Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (an ninh quốc phòng, bảo vệ mụi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bỡnh đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phũng chống xâm hại tình dục trẻ em ) vào các môn học và hoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực đối với học sinh và giáo viên.

+Đổi mới đánh giá học sinh tiểu học

Tiếp tục chỉ đạo thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TTBGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GD&ĐT Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêm túc, không để học sinh “ngồi nhầm lớp”, thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội

Tiếp tục giúp giáo viên hiểu từ mục đích của việc đánh giá thường xuyên thông qua nhận xét bằng lời, viết nhận xét vào vở hoặc sản phẩm học tập của học sinh để có biện pháp giúp đỡ kịp thời, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh

- Triển khai, quán triệt kịp thời Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ GD&ĐT Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học tới đội ngũ giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh để mọi người đều nắm chắc chuẩn đánh giá và thực hiện nghiêm túc chế độ kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh.

Xây dựng ma trận đề khi tổ chức ra đề kiểm tra đánh giá học sinh, đảm bảo các mức

độ theo quy định.

Các bài kiểm tra định kỳ nhà trường tổ chức ra đề, quản lý coi chấm và lưu giữ bài kiểm tra học sinh trong 5 năm học ở Tiểu học

- Làm tốt việc xây dựng ngân hàng đề của trường, ra đề kiểm tra cuối kì I, cuối năm đảm bảo sát đối tượng học sinh và có chất lượng

- Tiếp tục đổi mới việc khảo sát đánh giá chất lượng cuối học kỳ, cuối năm học đảm bảo nghiêm túc, phản ánh đúng thực chất, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm, chống bệnh thành tích

- Những học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng phải tổ chức học kỳ 3 để khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp

+ Nâng cao chất lượng dạy học Tin học và Ngoại ngữ

a Dạy học Tin học

Tiếp tục tổ chức dạy tự chọn môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thụng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Công văn 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở những nơi có đủ điều kiện, được 100% số phụ huynh của nhà trường đồng thuận nhất trí, đảm bảo đúng quy trình và nguyên tắc thu chi

Nhà trường có 01 phòng tin học với tổng số 35 máy tính hoạt động bình thường

có nối mạng Giáo viên dạy có trình độ Đại học Việc sử dụng sách: GV dạy theo

sách "Cùng học tin học" của nhà xuất bản giáo dục.

Tổ chức dạy tin học tự chọn cho học sinh tất cả các khối lớp (Theo phân phối

chương trình thống nhất trong toàn huyện từ năm học 2013-2014), và thống nhất kế hoạch dạy học môn tin học trong toàn huyện từ năm học 2019-2020.

b Dạy học Ngoại ngữ

Tiếp tục thực hiện hiệu quả việc dạy học Tiếng Anh để chuẩn bị tốt cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới (Trong chương trình giáo dục phổ thông mới môn học này là môn học bắt buộc) góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, tạo điều kiện để hội nhập với khu vực và Quốc tế

Tiếp tục triển khai chương trình Tiếng Anh thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ và Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 về việc ban hành Chương trình thí điểm Tiếng Anh tiểu học; Công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc chấn chỉnh sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo Sử dụng tài liệu dạy thí điểm, làm quen Tiếng Anh đối với lớp 1,2 và tài liệu tăng cường Tiếng Anh đối với lớp 3,4,5 phải đảm bảo tính liên thông, kết nối với chương trình Tiếng Anh 10 năm của Bộ Giáo dục và Đào tạo Sau khi ban hành chương trình môn Tiếng Anh tiểu học trong chương trình phổ thông mới, Bộ Giáo dục