Thiết kế bài giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp 5

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.. HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu được cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu của mình.. + HS

Trang 1

- HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.

- HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau

- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng:

* Giáo viên:

- Sách h c MT l p 5, tranh chân dung phù h p n i dung ch đ ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ợp nội dung chủ đề ội dung chủ đề ủ đề ề

- S n ph m c a HS v tranh chân dung t h a.ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ẩm của HS về tranh chân dung tự họa ủ đề ề ự họa ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C: ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

KHỞI ĐỘNG:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đoán tâm

trạng qua biểu hiện trên khuôn mặt

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề

1 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

* Mục tiêu:

+ HS hiểu được khái niệm tranh chân dung

tự họa là gì và biết được các bộ phận trên

khuôn mặt con người

+ HS nắm được nội dung, màu sắc, chất

liệu có thể thực hiện bức tranh chân dung

tự họa

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần

đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học

MT để tìm hiểu về tranh chân dung tự họa

và cách vẽ tranh chân dung tự họa qua các

câu hỏi gợi mở

- GV tóm t t:ắt:

+ Tranh chân dung t h a có th đự họa ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ể được ượp nội dung chủ đề.c

vẽ theo quan sát qua gương mặt hoặc vẽng m t ho c vẽặt hoặc vẽ ặt hoặc vẽ

- HS ch i theo hơng mặt hoặc vẽ ướp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề.ng d n c a GVẫn của GV ủ đề

- L ng nghe, m bài h cắt: ở bài học ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề

- Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa và biết được các bộ phận trên khuôn mặt con người

- N m đắt: ượp nội dung chủ đề.c n i dung, màu s c,ội dung chủ đề ắt:

ch t li u có th th c hi n b cất liệu có thể thực hiện bức ệu có thể thực hiện bức ể được ự họa ệu có thể thực hiện bức ứctranh chân dung t h aự họa ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

Trang 2

theo trí nh nh m th hi n đ c đi mớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ằm thể hiện đặc điểm ể được ệu có thể thực hiện bức ặt hoặc vẽ ể được

c a khuôn m t và bi u đ t c m xúc c aủ đề ặt hoặc vẽ ể được ạt động nhóm ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ủ đề

người vẽ.i vẽ

+ Khuôn m t ngặt hoặc vẽ ười vẽ.i bao g m các bồm các bộ ội dung chủ đề

ph n: M t, mũi, mi ng, tai n m đ i x ngận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng ắt: ệu có thể thực hiện bức ằm thể hiện đặc điểm ối xứng ức

v i nhau qua tr c d c chính gi a khuônớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ục dọc chính giữa khuôn ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ữa khuôn

m t.ặt hoặc vẽ

+ Tranh chân dung t h a có th vẽự họa ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ể được

khuôn m t, n a ngặt hoặc vẽ ửa ng ười vẽ.i ho c c ngặt hoặc vẽ ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ười vẽ.i và

th hi n b ng nhi u hể được ệu có thể thực hiện bức ằm thể hiện đặc điểm ề ình th c, ch tức ất liệu có thể thực hiện bức

li u.ệu có thể thực hiện bức

+ Tranh chân dung t h a có b c c cânự họa ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ối xứng ục dọc chính giữa khuôn

đ i, màu s c hài hòa, k t h p đ m nh tối xứng ắt: ết hợp đậm nhạt ợp nội dung chủ đề ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng ạt động nhóm

đ bi u đ t để được ể được ạt động nhóm ượp nội dung chủ đề ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa.c c m xúc c a nhân v t.ủ đề ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng

2 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

* Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nêu được cách vẽ chân dung

tự họa theo ý hiểu của mình

+ HS nắm được các bước vẽ tranh chân

dung tự họa

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần

đạt trong hoạt động này

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách thể hiện

tranh chân dung tự họa phù hợp qua một số

câu hỏi gợi mở

- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và thảo

luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân

dung tự họa

- Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có

thêm ý tưởng tạo hình cho bức tranh chân

dung chân dung tự họa của mình

- GV tóm t t, minh h a tr c ti p:ắt: ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ự họa ết hợp đậm nhạt

+ Vẽ phác hình khuôn m t.ặt hoặc vẽ

+ Vẽ các b ph n.ội dung chủ đề ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng

+ Vẽ màu hoàn thi n bài.ệu có thể thực hiện bức

* Hs ti n hành vẽ chân dung t h a ến hành vẽ chân dung tự họa ự họa ọa.

- Có thể vẽ màu, xé cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn

- Thảo luận, trả lời

- Quan sát, thảo luận nhóm và báo cáo

- Quan sát, tìm ra thêm ý tưởng hay cho bài vẽ của mình

Trang 3

TUẦN 2:

CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA

(Tiết 2)

* CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C: ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS

- Kiểm tra sản phẩm của HS trong Tiết 1

3 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được công việc phải

làm

+ HS hoàn thành được bài tập

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và

nêu được cảm nhận về sản phẩm của

mình, của bạn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của

nhóm mình

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu

kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình

- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên

dương, rút kinh nghiệm

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau

khi nghe nhận xét của GV

- GV đánh dấu tích vào vở của HS

- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- Hiểu công việc của mình phải làm

- Hoàn thành được bài tập trên lớp

- Thể hiện chân dung tự họa bằng chất liệu tự chọn

- Thực hiện

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Đánh dấu tích vào vở của mình

- Ghi lời nhận xét của GV vào vở

- Phát huy

- Có thể tạo một hoặc vài chân dung

Trang 4

- Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân

- Quan sát các đồ vật xem nó có dạng khối gì

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ, vỏ

hộp

Trang 5

- HS nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.

- HS chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình kiến trúc

- HS tạo được hình khối ba chiều từ vật dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật, con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông…theo ý thích

- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

1 Đồ dùng:

* Giáo viên:- Sách h c MT l p 5, hình nh v các đ v t, con v t, ngôi nhà ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ề ồm các bộ ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng

- Nh ng s n ph m t o hình c a HS n u có.ữa khuôn ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ẩm của HS về tranh chân dung tự họa ạt động nhóm ủ đề ết hợp đậm nhạt

* H c sinh: ọc sinh: - Sách học MT lớp 5

- Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, các vật tìm được như vỏ chai, sỏi

2 Quy trình thực hiện:

+ Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề

+ Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình không gian

3 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C:ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:

- Cho HS chơi trò chơi: Bịt mắt đoán đồ

vật và hình khối cơ bản của đồ vật

- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề

2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

* Mục tiêu:

+ HS nêu được tên và đặc điểm của một số

hình khối cơ bản theo ý hiểu của mình

+ HS nắm được đặc điểm cơ bản của một

số hình khối và cách tạo sản phẩm từ các

hình khối này

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận

để nêu tên và đặc điểm của các hình khối

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 và cho biết

- 2-4 HS lên tham gia ch i b t m t sơng mặt hoặc vẽ ịt mắt sờ ắt: ời vẽ.đoán tên, kh i c b n c a đ v t.ối xứng ơng mặt hoặc vẽ ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ủ đề ồm các bộ ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng

- Ho t đ ng nhómạt động nhóm ội dung chủ đề

- Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo

- Quan sát, trả lời

Trang 6

đồ vật đó được tạo thành từ những khối

chính nào

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận

để tìm hiểu về hình khối và cách tạo sản

phẩm từ các hình khối

- Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên các

đồ vật, công trình kiến trúc được tạo nên

từ các hình khối

- GV tóm tắt:

+ Trong cuộc sống có rất nhiều công trình

kiến trúc, đồ vật, sự vật được tạo nên bởi

sự liên kết của các hình khối

+ Có thể tạo hình các sản phẩm dựa trên

3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC

HIỆN

* Mục tiêu:

+ HS lựa chọn được nội dung, hình thức

và vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết

giữa các hình khối với nhau

+ HS nắm được cách thực hiện tạo hình

sản phẩm từ sự liên kết của các hình khối

- Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung,

hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 và 2.5 để

tham khảo cách tạo hình sản phẩm

- GV tóm tắt cách làm:

+ Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm

+ Tạo các khối chính từ các vật liệu

+ Liên kết các khối chính tạo dáng sản

- HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết của mình

- Nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ sự liên kết của các hình khối

- Thảo luận, tìm ra cách thực hiện

- Quan sát, tham khảo, học tập

- Quan sát, tiếp thu cách thực hiện

* Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau

hoàn thiện thêm

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2

Trang 7

Ngày dạy:……… ……….

TUẦN 4:

CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI

(Tiết 2)

CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C:ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

Trang 8

TUẦN 5 CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI

(Tiết 3) ICÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C:ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT, sản

phẩm của HS trong Tiết 2

* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện

sản phẩm của Tiết 2.

- Chọn các sản phẩm cá nhân, sắp xếp

thành một bố cục và thêm các chi tiết tạo

không gian cho sản phẩm của nhóm

- GV quan sát, khuyến khích HS làm bài

5 HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY,

GIỚI THIỆU SẢN PHẨM

* Mục tiêu:

mình, của bạn

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm

của nhóm mình

kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình

- Nhận định kết quả học tập của HS,

tuyên dương, rút kinh nghiệm

* ĐÁNH GIÁ:

- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở

sau khi nghe nhận xét của GV

- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích

cực

- Gợi ý HS lắp ghép các hình kh i t ối xứng ừ

v t tìm đận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng ượp nội dung chủ đề hoặc nặn hình khối ba c

chiều tạo sản phẩm theo ý thích

- Trình bày đồ dùng HT

- Trình bày sản phẩm

- Thực hiện

- Kết nối các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm tập thể, tạo không gian và có chủ đề rõ ràng thì càng tốt

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của mình, nhóm mình

- Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Trang 9

- HS nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc, chuyển được âm thanh

và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy

- HS biết, hiểu về đường nét trong bức tranh vẽ theo nhạc Từ các đường nét, màusắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh

- HS phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật mới

- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

+ HS trải nghiệm và vẽ được bức tranh

màu sắc theo âm nhạc của GV

+ HS chọn được bức tranh màu sắc mình

thích trong bức tranh màu sắc chung của

nhóm và nhận biết cách trang trí một sản

phẩm mĩ thuật từ bức tranh của mình

- Hoạt động nhóm

Trang 10

- Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng

các hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc:

+ Hướng dẫn HS:

Treo các bức tranh vẽ theo nhạc của

nhóm lên tường, bảng, giá vẽ

Sử dụng khung giấy hình chữ nhật để lựa

Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện

tưởng tượng được từ bức tranh

- Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức

tranh vẽ theo nhạc

+ Cho HS quan sát hình 3.3 và thảo luận

nhóm tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu

thiếp qua một số câu hỏi gợi mở

- GV tóm tắt:

+ Bức tranh vẽ theo nhạc là sản phẩm

được kết hợp giữa âm nhạc và hội họa

+ Từ những bức tranh đầy màu sắc, có thể

tưởng tượng ra những hình ảnh phong phú

+ HS tìm hiểu, nêu được cách trang trí sản

phẩm mĩ thuật từ bức tranh vẽ theo nhạc

theo ý hiểu của mình

- Và mang nhiều ý nghĩa

- Như bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp,bìa lịch

- Nêu được cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ bức tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu của mình

- Nắm được cách thực hiện một sản

Trang 11

nhạc của mình.

- Yêu cầu HS quan sát hình 3.4 thảo luận

nhóm tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ

bức tranh vẽ theo nhạc

- GV tóm tắt:

+ Nội dung phần chữ phải phù hợp với các

hình ảnh mà em tưởng tượng được từ bức

tranh vẽ theo nhạc

+ Trên bìa sách, bưu thiếp thường có

hình ảnh, chữ và các con số Có thể đặt

hình ảnh, chữ và số theo chiều dọc, ngang,

ở trên, dưới, bên phải, trái hay ở giữa bìa

và các nội dung khác Màu sắc của chữ phải nổi bật

- Qan sát, học tập

- Các nhóm nghe nhạc và vẽ màu theo cảm nhận

* Dăn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau

hoàn thiện thêm

Trang 12

TUẦN 7:

CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU

(Tiết 2)

CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C:ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

- Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS chọn phần hình đã cắt rời

từ bức tranh vẽ theo nhạc, sau đó thêm

các đường nét và màu sắc để trang trí

bìa sách, bìa lịch theo ý thích

- GV bật nhạc không lời giai điệu tươi

vui tạo không khí vui vẻ, tăng thêm cảm

- Thực hành cá nhân

- Thực hiện

* Dặn dò: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2 để tiết sau

hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm

Ngày dạy:……….

Trang 13

TUẦN 8:

CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU

(Tiết 3) ICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT, sản

phẩm của HS trong Tiết 2

* Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện

sản phẩm của Tiết 2.

* Mục tiêu:

mình, của bạn

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu

chuyện tưởng tượng ra trong tranh

kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết

trình

- Nhận định kết quả học tập của HS,

tuyên dương, rút kinh nghiệm

* ĐÁNH GIÁ:

- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích

cực

- Gợi ý HS sáng tạo tranh, sản phẩm

khác từ phần còn lại của tranh vẽ theo

- Tr ng bày bài t p ư ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng

- C đ i di n trình bày ý tửa ng ạt động nhóm ệu có thể thực hiện bức ưở bài họcng bài

c a nhóm mủ đề ình

- Tr l i, kh c sâu ki n th c bài h cản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ời vẽ ắt: ết hợp đậm nhạt ức ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề

- Rút kinh nghi m bài sauệu có thể thực hiện bức

- Đánh d u tích vào v c a mìnhất liệu có thể thực hiện bức ở bài học ủ đề

- Ghi l i nh n xét c a GV vào vời vẽ ận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng ủ đề ở bài học

- Phát huy h nơng mặt hoặc vẽ

- Sáng t o s n ph m k t h p v i các ạt động nhóm ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ẩm của HS về tranh chân dung tự họa ết hợp đậm nhạt ợp nội dung chủ đề ớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề.nguyên li u khác.ệu có thể thực hiện bức

* D n dò: ặn dò:

- Chu n b đ dùng cho ch đ :ẩm của HS về tranh chân dung tự họa ịt mắt sờ ồm các bộ ủ đề ề SÁNG T O V I NH NG CHI C LÁ.ẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ỮNG CHIẾC LÁ ẾC LÁ

- Quan sát, s u t m các hư ầm các h ình nh liên quan đ n bài h c.ản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa ết hợp đậm nhạt ọc MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề

- Chu n b đ y đ đ : Gi y màu, màu vẽ, keo dán, bìa, đ c bi t là lá khô.ẩm của HS về tranh chân dung tự họa ịt mắt sờ ầm các h ủ đề ồm các bộ ất liệu có thể thực hiện bức ặt hoặc vẽ ệu có thể thực hiện bức

TUẦN 9

Trang 14

CHỦ ĐỀ 4:

SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( 2 tiết)

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.

- Kĩ năng: HS biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả

1 Đồ dùng:

* Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.

- Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây.

* Học sinh: - Sách học MT lớp 5.

- Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo

- Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được.

3 Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.

II CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C:ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

+ HS tìm hiểu, biết được có thể kết hợp lá cây

với các chất liệu khác để tạo được một sản phẩm

đẹp.

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt

trong hoạt động này.

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1, nêu câu hỏi gợi

mở để HS thảo luận tìm hiểu hình dáng, cấu tạo,

màu sắc của lá cây.

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 để tìm hiểu các

sản phẩm được tạo hình từ lá cây.

- GV tóm tắt:

+ Mỗi chiếc lá đều có hình dáng, màu sắc và vẻ

đẹp riêng.

+ Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu khác

hoặc vẽ thêm màu sắc để tạo sản phẩm.

+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá khô, hạn chế

sử dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ môi

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động.

Trang 15

* Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nhận biết, nêu được cách tạo hình

sản phẩm từ lá cây theo cảm nhận riêng.

+ HS nắm được cách thực hiện tạo hình sản

phẩm con vật, đồ vật từ lá cây.

- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu cách tạo hình

sản phẩm từ lá cây.

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 và 4.4 để tham

khảo cách tạo hình sản phẩm con vật, đồ vật từ lá

cây.

- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:

+ Cách 1: Tưởng tượng hình ảnh rồi chọn lá cây

có hình dáng, màu sắc phù hợp để tạo hình sản

phẩm.

+ Cách 2: Từ hình dạng của lá cây đã chọn,

tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩm và tạo hình.

- Giới thiệu một số bài tham khảo ở hình 4.5 để

HS có thêm ý tưởng sáng tạo từ lá cây.

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

* Mục tiêu:

+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm.

+ HS hoàn thành được bài tập.

- Có thể tổ chức thực hành cá nhân hoặc nhóm.

- Yêu cầu HS lựa chọn hình thức để tạo hình sản

phẩm từ lá cây theo ý thích như đã hướng dẫn.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm.

* GV tổ chức cho HS tạo hình các sản phẩm

mĩ thuật em yêu thích với lá.

phẩm từ lá cây theo cảm nhận riêng.

- Nắm được cách thực hiện tạo hình sản phẩm con vật, đồ vật từ lá cây.

- Thảo luận, báo cáo

- Quan sát, tiếp thu

- Tiếp thu

- Quan sát, học tập

Trang 16

* Giáo viên:- Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.

- Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây

* Học sinh: - Sách học MT lớp 5;- Sản phẩm của Tiết 1.

- Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo

- Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được

3 Hình thức tổ chức:- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.

II CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C:ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

mình, của bạn

của mình, nhóm mình

kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết

trình:

+ Em có thấy thích thú khi tham gia tạo

hình sản phẩm từ lá cây không? Vì sao?

Trang 17

- Đánh giá giờ học, khen ngợi HS tích

cực

- Gợi ý HS vẽ màu bột, màu nước lên lá

cây và in vào giấy, vẽ bổ sung tạo thành

tranh theo ý thích hoặc vẽ màu trang trí

cho lá cây khô

- Rút kinh nghiệm

- Phát huy

- Thực hiện theo nhóm, theo sự hướng dẫn và yêu cầu trên khổ giấy A3

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRƯỜNG EM

- Quan sát kỹ quang cảnh trường học của mình

- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, một số vật liệu chai, lọ, vỏ hộp

TUẦN 11

Trang 18

* Giáo viên:- Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.

- Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học.

* Học sinh:- Sách học MT lớp 5.

- Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khô

2 Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình:

+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.

+ Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

liệu có thể tạo hình chủ đề Trường em.

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.

- Tìm hiểu nội dung chủ đề qua trải nghiệm

thực tế:

+ Gợi ý HS liên hệ thực tế, nhớ lại các hình ảnh

về trường học sau đó thảo luận nhóm để tìm hiểu

về chủ đề Trường em qua một số câu hỏi gợi mở.

+ Yêu cầu HS ghi chép và cử đại diện nhóm báo

cáo kết quả thảo luận của nhóm mình.

+ GV tóm tắt:

Quang cảnh trường học thường có cổng trường,

sân trường, các phòng học.

Các hoạt động thường diễn ra ở trường như học

tập, vui chơi, lao động hay các dịp kỉ niệm, các

ngày lễ, các hoạt động ngoại khóa

- Tìm hiểu cách thể hiện chủ đề qua sản

- Nắm được một số hình thức, vật liệu có thể tạo hình chủ đề Trường em.

- Hoạt động nhóm

- Quan sát

- Nhớ lại các hình ảnh, thảo luận nhóm và

cử đại diện trình bày, bổ sung…về chủ đề.

- Đại diện nhóm báo cáo

Trang 19

+ Cho HS quan sát hình ảnh các sản phẩm tạo

hình chủ đề Trường em ở hình 5.1 và nêu câu

hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu về

hình thức, màu sắc, vật liệu tạo hình sản phẩm.

+ GV tóm tắt:

Có thể sử dụng nhiều hoạt động trong nhà

trường để làm hình ảnh tạo hình với chủ đề

+ HS chọn được nội dung thể hiện chủ đề và nêu

được cách thực hiện theo cảm nhận của mình.

+ HS nắm được các bước thực hiện sản phẩm tập

thể chủ đề Trường em.

- Gợi ý HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội

dung, hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm chủ

đề Trường em.

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 và 5.3 để nhận

biết cách thực hiện.

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 để các em có

thêm ý tưởng sáng tạo về sản phẩm.

- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:

+ Lựa chọn nội dung, nhân vật, khung cảnh, chất

liệu, hình thức thể hiện sản phẩm.

+ Vẽ, xé, cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba

chiều các nhân vật, cảnh vật tạo kho hình ảnh.

+ Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết tạo sản phẩm

- Nắm được các bước thực hiện sản phẩm tập thể chủ đề Trường em.

(Tiết 2)

Trang 20

* Giáo viên:- Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.

- Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học.

* Học sinh: - Sách học MT lớp 5; Sản phẩm của Tiết 1.

2 Quy trình thực hiện:Sử dụng quy trình:

+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.

+ Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.

3 Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+ HS hoàn thành được bài tập.

cần đạt trong hoạt động này.

- Hoạt động cá nhân:

+ Yêu cầu HS thực hành tạo sản phẩm cá

nhân từ những vật liệu đã chuẩn bị theo sự

phân công để tạo kho hình ảnh.

* GV tiến hành cho HS tạo hình bối

cảnh, không gian cho sản phẩm tạo hình

- Hoạt động cá nhân theo sự phân công của nhóm.

(Tiết 3)

Trang 21

* Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.

- Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học

+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề

+ Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian

3 Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.

của cá nhân đã làm trong Tiết 2.

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản

phẩm

- Trình bày đồ dùng HT

- Trình bày sản phẩm của mình

(Tiết 4)

Trang 22

- Sản phẩm về chủ đề trường học của HS năm trước.

+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề

+ Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian

* KHỞI ĐỘNG:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của

HS cho tiết học

- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 3

* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản

phẩm của Tiết 3.

* Mục tiêu:

mình, của bạn

của mình, nhóm mình

kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết

trình hay biểu diễn?

+ Nhóm em phân công nhiệm vụ cho

các thành viên như thế nào?

- Đại diện nhóm báo cáo

- 1, 2 HS nêu

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	366 KB