Giáo án Toán Lớp 3 - Năm học 2006-2007

Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Baøi 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - Muốn tính độ dài[r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Tiết 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2.

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

 Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV : Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập về

đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số

- Nghe GV giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

 Mục tiêu :

- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba

chữ số

 Cách tiến hành :

Bài 1

- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

- Nhậân xét, chữa bài

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài tập 1

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài

+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là

311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311

+ Tại sao lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp

theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ

đi 1

Bài 3

- Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Tại sao điền được 303 < 330 ?

- Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so

sánh các phép tính với nhau

- Gọi HS trả lời

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài

Trang 2

- Y/c HS tự làm bài - HS cả lớp làm vào vở.

- Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Là 735

- Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số trên ? - Vì 735 có cố trăm lớn nhất

- Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì sao? - Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất

- Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 5

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm - Viết các số : 537; 162; 830; 241; 519;

425 a>Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b>Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Cô vừa dạy bài gì?

- Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài

- Về nhà làm 1, 2, 3/3

- Nhận xét, tiết học

Trang 3

Tiết 2 : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

 Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

 Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

II Đồ dùng dạy học

 Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/3

 Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

 Mục tiêu :

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ

số

- Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít

hơn

Bài 1

- Y/c HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính

trong bài

- 9 HS nối tiếp nhau nhẩm từng phép tính

- Y/c HS đổi chép vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài - Đặt tính rồi tính

bài vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn Y/c 4 HS

vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của mình

352 2 cộng 6 bằng 8, viÕt 8 + 416 5 cộng 1 bằng 6,

viÕt 6

768 3 cộng 4 bằng 7, viết 7

Bài 3

- Số HS của khối lớp 2 như thế nào so với số HS của

khối lớp 1?

- Số HS khối lớp 2 ít hơn số HS của khối lớp 1 là 32 em

- Vậy muốn tính số HS của Khối lớp 2 ta phải làm

như thế nào?

Giải:

Trang 4

Số HS khối 2 là :

245 - 32 = 213 (HS) Đáp số : 213 HS

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4

- Y/c HS đọc đề bài

- Chữa bài và cho điểm HS Giải:

Giá tiền 1 tem thư là :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng

Bài 5

- Y/c HS lập phép tính cộng trước, sau đó dựa vào

phép tính cộng để lập phép tính trừ

- Lập phép tính

315 + 40 = 355

40 + 315 = 355

355 - 315 = 40

355 - 40 = 315

- Cô vừa dạy bài gì ?

- Gọi HS nhắc lại cách làm bài toán về nhiều hơn ít hơn

- Về nhà làm bài 1, 2, 3/5

Trang 5

Tiết 3 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Giúp HS :

 Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số

 Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

2 Bài mới

- GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

 Mục tiêu :

- Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (không nhớ) các số

có ba chữ số

- Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời

văn và xếp ghép hình

Bài 1

- Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tính:

+ Đặt tính như thế nào ? + Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng

hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực hiện tính như thế nào ? + Thực hiện tính từ phải sang trái

Bài 2

- 1 HS nêu y/c

- Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Chữa bài và cho điểm HS x -125 = 344 x + 125 = 266 x

= 344 + 125 x = 266 -125

x = 469 x = 141

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Đội đồng diễn thể dục có tất cả bao nhiêu người? - 285 người

- Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì ? - Ta phải thực hiện phép trừ

biết số nam là 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ đi số nam đã biết

Trang 6

- Y/c HS tự làm bài - 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

Giải:

Số nữ trong đội đồng diễn là:

285 -140 = 145 (người) Đáp số:145 người

Bài 4

- 1 HS nêu y/c của bài tập - Thi ghép hình giữa các tổ

- Tổ chức cho HS thi ghép hình giữa các tổ trong thời

gian là 3’, tổ nào có nhiều bạn ghép đúng nhất là tổ

thắng cuộc

- Tuyên dương tổ thắng cuộc

- Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam giác ?

- Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Về nhà làm bài 1,2,3/5

- 2 HS nêu

Trang 7

Tiết 4 : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I Mục tiêu

Giúp HS :

 Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm)

 Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam

2 Bài mới

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện phép cộng

các số có ba chữ số

 Mục tiêu :

- Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách

thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần

sang hàng chục hoặc hàng trăm)

* Phép cộng 435 + 127

- GV viết lên bảng 435 + 127.Y/c HS đặt tính - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

con

- Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính

trên, sau đó cho HS nêu cách tính

435 + 127 562

* Phép cộng 256 + 162

- GV viết lên bảng và các bước tiến hành tương tự

như với phép cộng 435 + 127

- HS đặt tính và làm bảng con sau đó nêu cách tính

Lưu ý:

+ Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần từ

hàng đơn vị sang hàng chục

+ Phép cộng 256 + 162 là có nhớ1 lần từ hàng chục

sang hàng trăm

 Mục tiêu :

- Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc,

đơn vị tiền Việt Nam

+ 5 cộng 7 bằng 12, viết 2, nhớ 1

+ 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

+ 4 cộng 1 bằng 5, viết 5

Trang 8

Bài 1

- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài - HS làm bài

- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

hiện phép tính của mình HS cả lớp theo dõi để nhận

xét bài của bạn

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 1 - 5 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Một HS đọc đề bài

- Cần chú ý khi đặt phép tính - Cần chú ý đặc tính sao cho đơn vị

thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính như thế nào? - Từ phải sang trái

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Chữa bài và cho điểm

Bài 4

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm như

thế nào ?

- Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng nào

tạo thành ?

- Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC

- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng - AB dài 126cm, BC dài 137cm

- Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABC - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở

Bài 5

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào vở, sau đó

yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đển kiểm

tra bài của nhau

- HS làm vào vở:

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

- Cô vừa dạy bài gì?

- Gọi HS nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số

- Về nhà làm bài 1,2,3/6

- Nhận xét tiết học

Trang 9

Tiết 5: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Giúp HS :

 Củng cố phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

2 Bài mới

- GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố phép

tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang

hàng chục hoặc sang hàng trăm)

- Nghe giới thiệu

 Mục tiêu :

Củng cố phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (có

nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

Bài 1

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài - 1 HS

-Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ, các thực hiện phép

tính của mình HS cả lớp nhận xét bài của bạn

Bài 2

- Yêu cầu HS nêu các đặc tính, cách thực hiện phép

tính rồi làm bài

- Đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn

vị, chục thẳng hàng chục, trăn thẳng hàng trăm

- Thực hiện tính từ phải sang trái

- Gọi HS nhận xét bài của bạn, nhâïn xét cả về cách

đặt tính và kết quả tính

- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu? - 125 l dầu

- Thùng thứ 2 có bao nhiêu lít dầu? - 135 l dầu

- Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán - Thùng thứ nhất có 125 l dầu, thùng thứ 2

có 135 l dầu Hỏi cả 2 thùng có bao nhiêu lít

Trang 10

dầu ?

Cả 2 thùng có số lít dầu là:

125 + 135 = 260 (lít)

Đáp số : 260 (lít)

Bài 4

- Cho HS xác định yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trong

bài

- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm

tra bài của nhau

- Về nhà luyện tập thêm về các cộng các số có 3 chữ

số

- Về làm bài 1,2,3/7

Tuần 2

Tiết 6 TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết cách tính trừ các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /7

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép tính

có 3 chữ số

* Phép trừ số 432 - 215

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215

Trang 11

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - 1 HS lên bảng đặt tính.

- Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trên 432

- 215 217

- Gọi HS nhắc lại phép tính

* Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành các bước tương tự như với phép trừ 432 -

215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ

1 lần ở hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 là phép trừ có nhớ 1 lần ở hàng

trăm

Bài 1

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm bài - 5 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách

thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài 1

* Lưu ý HS phép trừ có nhớ ở hàng trăm

746 555

- 251 - 160

495 395

Bài 3

- Tổng số tem của 2 bạn là bao nhiêu ? - 335 con tem

- Trong đó bạn Bình có bao nhiêu con tem ? - 128 con tem

lớp làm bài vào vở

Giải:

Số tem của bạn Hoa là :

335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 con tem

Bài 4

- Yêu cầu 1 HS đọc phần tóm tắt

- Đoạn dây dài bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 243 cm

- Đã cắt đi bao nhiêu xăng - ti - mét ? - 27cm

* 2 không trừ được 5, lấy 12 trừ 5 bằng 7, viết 7 nhớ 1

* 1 thêm 1 bằng 2; 3trừ 2 bằng1, viết 1

* 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

Trang 12

- Cho HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề toán - Có 1 sợi dây dài 243cm, người ta đã

cắt đi 27cm Hỏi phần còn lại bao nhiêu xăng - ti - mét ?

- Yêu cầu HS giải vào vở

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1 HS nêu lại cách trừ các số có 3 chữ số

- Về nhà làm bài 1,2,3 trang 8

Tuần 2

Tiết 7 ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Rèn luyện kỹ năng tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không có nhớ)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn về phép trừ, phép cộng

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 / 8

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vở

- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách

thực hiện phép tính của mình

- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

542 660 727

- 318 - 251 - 272

224 409 455

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện

phép tính

Bài 3

- Bài toán yêu cầu gì ? - Điền số thích hợp vào ô trống:

Trang 13

- Chữa bài :

+ Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 ? + Vì sao cần điền lại hiệâu trong phép

trừ Lấy số bị trừ 752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326

+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong phép trừ?

Tìm số này bằng cách nào?

+ Là số bị trừ trong phép trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

- Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán - HS đọc thầm

- Bài toán cho ta biết những gì? - Ngày thứ nhất bán đợc 415 kg gạo,

ngày thứ 2 bán được 325 kg ?

lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài

hoàn chỉnh

- Một cửa hàng thứ nhất bán được 415

kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg gạo Hỏi cả 2 ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu ki - lô - gam gạo?

- Yêu cầu HS làm bài Giải:

Số ki - lô - gam cả 2 ngày bán được là :

415 + 325 = 740 (kg) Đáp số : 740 kg gạo

Bài 5

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

Giải : Số HS nam của khối 3 là:

165 - 84 = 81 (HS) Đáp số : 81 HS

- Về nhà làm bài 1, 2, 4 trang 9

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	191,88 KB