- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem thầm theo.. chuyện gì xảy ra sau đó.[r]
Trang 1vũ thị thuý nga lớp 3a1 trường tiểu học Xuân Lao
Tuần 5 : Thứ hai ngày 21 thỏng 9 năm 2009
Tiết 1 : Đạo đức :
Bài 3:
Tự làm lấy việc của mình
( Tiết 1 )
I Mục tiêu: Học sinh hiểu
- Thế nào là tự làm lấy việc của mình
- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của mình
- Học sinh tự làm lấycông việc của mình trong học tập, lao động , sinh hoạt ở trường và ở nhà
- Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức
- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1
III Phương pháp:
- Đàm thoại, thảo luận, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học:
A Ôn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện đúng
lời hứa với người khác?
- Gv đánh giá
C Bài mới:
1 Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huốnh cho hs tìm cách giải
quyết: Gặp bài toán khó Đại loay hoay mãi mà
vẫn chưa giải được, thấy vậy An đưa bài đã
giải sẵn cho bạn chép Nếu là Đại em sẽ làm
gì khi đó?
- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có công việc
của mình và mỗi người ai cũng phải tự làm lấy
việc của mình
2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Bài tập 2:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Hát
- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình
- 2-3 hs nêu cách giải quyết
- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử đúng
- Một học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm độc lập thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung:
+ Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa Lop3.net
Trang 2- Gvkl: như bên
3 Hoạt động 3: Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc
thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới của lớp thì
Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay
bạn để tớ làm , còn cậu giỏi toán cậu làm hộ
tớ Nếu em là Việt em có đồng ý không ? Vì
sao?
- Gvkl:
4 Củng cố dặn dò:
- Hướng dẫn thực hành: Hằng ngày tự làm lấy
việc của mình
dẫm vào người khác
+ Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền người khác
- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết
- Học sinh lần lượt nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai
- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác
Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn như vậy thì không bao giờ bạn biết làm
Tiết 2 + 3 : Tập đọc – kể chuyện :
NGệễỉI LÍNH DUếNG CAÛM
(2 tieỏt)
I MUẽC TIEÂU
A - Taọp ủoùc
1 ẹoùc thaứnh tieỏng
ẹoùc ủuựng caực tửứ, tieỏng khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng cuỷa phửụng ngửừ : thuỷ lúnh,
ngaọp ngửứng, tửụựng sú, hoaỷng sụù, buoàn baừ, duừng caỷm,
Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu vaứ giửừa caực cuùm tửứ.
ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi, bửụực ủaàu bieỏt ủoùc phuứ hụùp vụựi gioùng caực nhaõn vaọt trong truyeọn.
2 ẹoùc hieồu
Hieồu nghúa cuỷa caực tửứ ngửừ trong baứi : nửựa teựp, oõ quaỷ traựm, thuỷ lúnh, hoa mửụứi giụứ,
nghieõm troùng, quaỷ quyeỏt, dửựt khoaựt,
Naộm ủửụùc trỡnh tửù dieón bieỏn cuỷa caõu chuyeọn.
Hieồu ủửụùc noọi dung vaứ yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn : Trong troứ chụi ủaựnh traọn giaỷ, chuự lớnh nhoỷ bũ coi laứ "heứn" vỡ khoõng leo leõn maứ laùi chui qua haứng raứo Caõu chuyeọn khuyeõn caực em khi coự loói caàn duừng caỷm nhaọn loói vaứ sửỷa loói.
B - Keồ chuyeọn
Dửùa vaứo trớ nhụự vaứ tranh minh hoaùkeồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ caõu chuyeọn
II ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC
Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc (phoựng to, neỏu coự theồ).
Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc.
Moọt thanh nửựa teựp, moọt soỏ boõng hoa mửụứi giụứ.
Trang 3III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
TẬP ĐỌC
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
Hai, ba HS đọc bài Ông ngoại và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
GV nhận xét, cho điểm.
3 Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Hỏi : Theo em, người như thế nào là người
dũng cảm?
- 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV : Bài học Chú lính dũng cảm của giờ
tập đọc sẽ cho các em biết điều đó
- Ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )
Mục tiêu :
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã
nêu ở phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng
sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng
hơi nhanh Chú ý lời các nhân vật :
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự
tin.
+ Giọng chú lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối
chuyện dứt khoát, kiên định.
+ Giọng thầy giáo : nghiêm khắc, buồn bã.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm
từ khó, dễ lẫn.
- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
khó.
- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc lời của các nhân vật :
- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp. - Vượt rào,/ bắt sống lấy nó !//
- Chỉ những thằng hèn mới chui.//
Lop3.net
Trang 4- Về thôi./ /(giọng tướng ra lệnh dứt
khoát, rõ ràng.)
- Chui vào à ?// - Ra vườn đi !// (giọng
ngập ngừng, rụt rè.)
- Nhưng như vậy là hèn - (giọng quả
quyết, khẳng định.)
- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa.// (giọng khẩn
thiết, bao dung)
- Giải nghĩa các từ khó :
+ Cho học sinh xem một đoạn nứa tép + Quan sát thanh nứa tép.
+ Vẽ lên bảng hàng rào hình ô quả trám và
giới thiệu từ ô quả trám.
+ Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghĩa của từ.
+ Hoa mười giờ là loài hoa nhỏ, thường nở
vào 10 giờ trưa Hoa có nhiều màu như đỏ,
hồng, vàng (Cho HS xem bông hoà 10 giờ)
+ Quan sát bông hoa và nghe giáo viên giới thiệu.
+ Em hiểu từ nghiêm trọng trong câu "thầy
giáo nghiêm trọng hỏi." như thế nào ? + Nghĩa là thầy giáo hỏi bằng giọng nghiêm khắc.
+ Thế nào là quả quyết ? Em hãy đặt câu
với từ này + Quả quyết nghĩa là dứt khoát, không do dự.
Đặt câu : Cậu bé quả quyết rằng cậu đã gặp tôi ở đâu đó.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước
lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 4 HS, từng em đọc 1 đoạn
trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tếp nối.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
(7 ’ )
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của câu chuyện.
Cách tiến hành :
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK.
- Hỏi: các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì ?
Ơû đâu ?
- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong vườn trường.
- Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với
trẻ em Trong trò chơi các bạn cũng có phân
cấp tướng, chỉ huy, lính như trong quân
đội và cấp dưới phải phục tùng cấp trên.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm.
- Viên tướng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt
được máy bay địch ? - Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó.
Trang 5- Khi đó, chú lính nhỏ đã làm gì ? - Chú lính nhỏ quyết định không leo lên
hàng rào như lệnh của viên tướng mà chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào.
- Vì sao chú lính nhỏ lại quyết định chui qua
lỗ hổng dưới chân hàng rào ?
- Vì chú sợ rằng làm hỏng hàng rào của vườn trường.
- Như vậy chú lính đã làm trái lệnh của viên
tướng, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 xem
chuyện gì xảy ra sau đó.
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã
gây ra hậu quả gì ? - Hàng rào đã bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú
lính.
- Hãy đọc đoạn 3 và cho biết : "Thầy giáo
mong chờ điều gì ở HS trong lớp" ?
- Thầy giáo mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi.
- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ
cảm thấy thế nào ?
- Chú lính nhỏ run lên vì sợ.
- Theo em, vì sao chú lính lại run lên khi
nghe thầy giáo hỏi ?
- HS phát biểu ý kiến :Vì chú lính quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú chưa quyết định được là nhận hay không nhận lỗi của mình./
- Vậy là đến cuối giờ học cả tướng và lính
đều chưa ai dám nhận lỗi với thầy giáo
Liệu sau đó các bạn nhỏ có dũng cảm và
thực hiện được điều thầy giáo mong muốn
không, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối
bài.
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Chú lính nhỏ đã nói với viên tướng điều
gì khi ra khỏi lớp học ?
- Chú lính nói khẽ : "Ra vườn đi !"
- Chú đã làm gì khi viên tướng khoát tay và
ra lệnh : "Về thôi!" ?
- Chú nói : "Nhưng như vậy là hèn !" rồi quả quyết bước về phía vườn trường.
- Lúc đó, thái độ của viên tướng và những
người lính như thế nào ?
- Mọi người sững lại nhìn chú rồi cả đội bước nhanh theo chú như một người chỉ huy dũng cảm.
- Ai là người lính dũng cảm trong truyện
này ? Vì sao ? - Chú lính chui qua hàng rào là người lính dũng cảm vì đã biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Em học được bài học gì từ chú lính nhỏ
trong bài ?
- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6 ’ )
Mục tiêu :
Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết
đọc phù hợp với giọng các nhân vật trong
truyện
Cách tiến hành :
- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS và yêu cầu
Lop3.net
Trang 6luyện đọc lại bài theo các vai : người dẫn
chuyện, chú lính, viên tướng, thầy giáo.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc bài
tốt
KỂ CHUYỆN
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (1 ’ )
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các tranh sau kể lại câu
chuyện Người lính dũng cảm.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện
(19 ’ )
Mục tiêu :
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạkể lại
được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
Cách tiến hành :
- Gọi 4 HS kể nối tiếp trước lớp, mỗi HS kể
- Chú ý: nếu HS lúng túng, GV đặt câu hỏi
gợi ý cho HS.
+ Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh như thế nào
? Chú lính dịnh làm gì ?
+ Tranh 2 : Cả nhóm đã vượt rào bằng cách
nào ? Chú lính vượt rào bằng cách nào ?
Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?
+ Tranh 3 : Thầy giáo đã nói gì với các bạn
? Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy
thế nào ? Thầy mong muốn điều gì ở các
bạn HS ?
+ Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh thế nào ?
Chú lính nhỏ đã nói và làm gì khi đó ? Mọi
người có thái độ như thế nào trước lời nói
và việc làm của chú lính nhỏ ?
- Tổ chức cho 2 nhóm thi kể chuyện Nhóm
1 kể đoạn 1, 2 - 2 nhóm kể, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò
- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi chưa ?
Khi đó em đã mắc lỗi gì ? Em nhận lỗi với
ai ? Em suy nghĩ gì về việc đó ?
1, 2 HS trả lời.
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài
sau.
Trang 7Tiết 4 ; Toán :
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
(có nhớ)
I Mục đích.
* Giúp học sinh:
- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ)
- Áp dụng phép nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số để giải các bài toán có liên quan
- Củng cố bài toán về tìm số bị chia chưa biết
II Đồ dùng dạy học.
- Phấn màu, bảng phụ
- Sách vở, đồ dùng học tập
III Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập
IV Các hoạt động dạy học.
1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra bài cũ.
- Gọi h/s đọc bảng nhân 6
- 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ?
- G/v viết bảng 2 pt
- G/v nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới
a./ Giới thiệu bài
- Ghi đầu bài
b./ Hướng dẫn thực hiện phép nhân
* Phép nhân: 26 x 3
- Viết lên bảng: 26 x 3 = ?
- Y/c h/s đặt tính theo cột dọc
- Khi thực hiện phép nhân này ta
phải thực hiện tính từ đầu
- Y/c lớp suy nghĩ để thực hiện pt
- Hát
- 2 h/s lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6
- 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48
- 2 h/s lên bảng làm
X x 4 = 32
X = 32 : 4
X = 8
X : 8 = 4
X = 4 x 8
X = 32
- H/s nhận xét
- H/s lắng nghe
- H/s nhắc lại đầu bài
- Hướng dẫn đọc phép tính nhân
- 1 h/s lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp
26
X 3
- Ta bắt đầu tính từ hàng đv sau đó mới tính đến hàng chục
- 1 h/s đứng tại chỗ nêu cách tính của mình
g/v viết bảng
26
X 3 78
+ 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1
+ 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết 7
Lop3.net
Trang 8- G/v nhắc lại cách thực hiện cho cả
lớp nhớ
* Phép nhân: 54 x 6
- H/s tiến hành tương tự như phần a
- Cho h/s nhận xét 2 tích của 2 phép
nhân vừa thực hiện
- Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng
đv sang chục
c./ Thực hành
* Bài 1
- Y/c h/s tự làm
- Y/c từng h/s lên bảng trình bày lại
cách tính của mình
- G/v nhận xét, ghi điểm
* Bài 2
- Có tất cả mấy tấm vải?
- Mỗi tấm dài bao nhiêu mét?
- Muốn biết cả hai tấm dài bn mét ta
làm ntn?
- Y/c h/s làm bài
- G/v nhận xét ghi điểm
* Bài 3
- Y/c cả lớp tự làm bài
- Vì sao tìm X trong pt này con lại
làm tính nhân?
- G/v nhận xét
+ Vậy 26 nhân 3 bằng 78
- H/s nhận xét
54
X 6 324
+ 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2
+ 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng
32 viết 32
- Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kq của số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số)
- Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khi nhân với số chục có kq lớn hơn 10 Nên tích có 3 chữ số)
- 4 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở
47
X 2 94
25
X 3 75
16
X 6 96
18
X 4 72
28
X 6 168
36
X 4 144
82
X 5 410
99
X 3 297
- H/s theo dõi nhận xét
- 1 h/s đọc đề toán
- Có 2 tấm vải
- Mỗi tấm dài 35m
- Ta tính tích 35 x 2
- 1 h/s lên bảng t2, 1 h/s giải, lớp làm vở Tóm tắt
1 tấm: 35 m
2 tấm: ? m
Bài giải
Cả 2 tấm vải dài số mét là:
35 x 2 = 70 (m)
Đáp số: 70 m
- H/s nhận xét
- 2 h/s lên bảng, lớp làm vở
X : 6 = 12
X = 12 x 6
X = 72
X : 4 = 23
X = 23 x 4
X = 92
- Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia
- H/s nhận xét
Trang 94 Củng cố, dặn dũ.
- T/c trũ chơi nối nhanh pt (nếu cũn thời gian)
- Về nhà xem lại bài, luyện tập thờm
- Chuẩn bị bài sau
Thứ 3 ngày 22 thỏng 9 năm 2009 Tiết 1 : Chớnh tả : Nghe – viết
Người lính dũng cảm
I Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng viết chính tả
- Nghe - viết chính tả chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l, en/eng
2 Ôn bảng chữ
- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( học thêm tên những chữ do 2 chữ cái ghép lại: ng, ngh, nh, ph)
- Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng
II Đồ dùng dạy - học:
- G: Viết bảng phụ kẻ bảng chữ cái BT3
- H: Vở bài tập
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gv đọc một số từ có tiếng chứa âm, vần khó
- Gv nhận xét
B Dạy bài mới:
1.Giơí thiệu bài
2 HD hs nghe - viết
a HD chuẩn bị
- 2 hs lên bảng viết, lớp viết b/c: loay hoay, gió xoáy, giáo dục
- Hs nhận xét
- 2, 3 hs đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học ở tuần 1, 3
- Hs nhận xét
- Nắm nội dung
- Đoạn văn này kể chuyện gì?
- HD hs nhận xét chính tả
- Đoạn văn trên có mấy câu?
- Những chữ nào trong đoạn được
viết hoa?
- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng dấu
gì?
- 1 hs đọc đoạn văn cần viết chính tả, cả lớp
đọc thầm theo
- Lớp học tan Chú lính nhỏ rủ viên tướng ra vườn sửa hàng dào, viên tướng không nghe Chú nó “ Nhưng như vậy là hèn’’ và quả quyết bước về phía vườn trường Các bạn nhìn chú ngạc nhiên, rồi bước nhanh theo chú
- Có 6 câu
- Các chữ đầu câu và tên riêng
- Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch ngang
Lop3.net
Trang 10- Viết tiếng khó:
b Đọc cho hs viết
- Nhắc nhở hs trước khi viết
- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết
c Chấm, chữa bài.
- Gv đọc lại bài
- Chấm 5-7 bài, nhận xét
3 HD hs làm bài tập
a Bai 2a:
- Điền vào chỗ trống l hay n
b Bài 3 :
- Gv kẻ sẵn lên bảng phụ
- Xoá cột chữ, tên chữ
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc 28 chữ cái đã học và làm
bài tập 2b
- Hs đọc thầm lại bài, tự viết ra giấy nháp những tiếng khó dễ lẫn: quả quyết, vườn trường, sững lại, khoác tay
- Hs ngồi ngay ngắn nghe - viết
- Hs theo dõi, dùng bút chì sửa lỗi
- 1 hs đọc y/c của bài
- Hs làm vào vở bài tập
- 2 hs lên bảng chữa bài
- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại:
Hoa lựu nở đầy một vườn nắng
Lũ bướm vàng lơ đãng bay qua
- 1 hs đọc y/c của bài
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- 9 hs nối tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9 chữ và tên chữ
- Hs và Gv nhận xét bổ sung
- Nhiều học sinh nhìn bảng đọc 9 chữ và tên chữ
- 1 hs điền lại đầu đủ ( nêu miệng )
- 2 hs đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ cái đã học
Tiết 2 : Toỏn :
LUYỆN TẬP
I Mục tiờu.
* Giỳp học sinh:
- Củng cố kỹ năng thực hiện tớnh nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số (cú nhớ)
- Củng cố kỹ năng xem đồng hồ
II Đồ dựng dạy học.
- Mụ hỡnh đồng hồ cú thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phỳt
- Sỏch vở, đồ dựng học tập