Giáo án Ngữ văn 6 tiết 96: Luyện nói về văn miêu tả

Các hoạt động khác: Gi¸o viªn Häc sinh I.KiÓm tra bµi cò: - Để giữ trật tự trong trường học ta cần - 2 học sinh nêu.. thực hiện những quy định gì?[r]

Tuần 17: Thứ hai, ngày … thá ng … năm 2006

Chào cờ

Bài 76:

Học vần

óc - ác

A Mục tiêu:

Sau bài học học sinh có thể:

- Nhận biết cấu tạo vần óc, ác,tiếng sóc, bác

- Phân biệt sự khác nhau giữa vần óc và ác để đọc và viết đúng các vần , tiếng

từ khoá

- Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Nhữg lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học

B Đồ dùng dạy học:

- Sách tiếng việt 1 tập 1

- Bộ ghép chữ tiếng việt

- Tranh minh hoạ cho từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc: Chót vót, bát ngát, Việt Nam - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

II Dạy học bài mới:

óc:

a Nhận diện vần:

- Giáo viên ghi bảng vần óc và hỏi

- Vần óc do mấy âm tạo nên là những

- Khác: óc kết thúc = c, ót kết thúc= t

Vần: Vần óc đánh vần NTN? - HS đánh vần CN, nhóm, lớp

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

Tiếng khoá:

- Cho HS gài vần óc tiếng sóc - HS gài theo yêu cầu

- Hãy phân tích tiếng sóc - Tiếng sóc có âm s đứng trước, vần oc đứng

sau dấu sắc trên o

- Đưa tranh cho HS quan sát và hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Giáo viên ghi bảng: Con sóc.

- GV chỉ không theo thứ tự vần, tiếng, từ

- HS đọc trơn CN, nhóm, lớp

c Viết

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết - Học sinh đọc đối thoại

- HS tô chữ trên không

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa

ác:

Chú ý:

- Cấu tạo: Vần ác do âm a và c tạo nên

- So sánh vần ác và óc

- Giống: ác bắt đầu = a, óc bắt đầu = o

- Đánh vần: a - cờ - ác

Bờ - ác - Bác - sắc - bác, Bác sỹ

- Viết: Lưu ý nét nối giữa các con chữ - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn

d Đọc và ứng dụng:

- hãy đọc từ ứng dụng trong SGK - 1 vài em đọc

- Giáo viên ghi từ ứng dụng lên bảng

- Đọc mẫu và giải nghĩa từ

Hạt thóc: Để thành hạt gạo cho chúng ta

ăn

- Con cóc: Là loài vật nhỏ da xù xì , khi

trời mưa nó nghiến răng

Bản nhạc (Bật băng)

Con vạc: Gần giống như con cò

- Giáo viên theo chỉnh sửa - Học sinh nghe luyện đọc cá nhân, nhóm lớp

đ Củng cố dặn dò:

- Chúng ta vừa học vần gì?

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

+ Đọc lại bài tiết 1

- Giáo viên chỉ không theo thứ tự cho học

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên đưa tranh cho học sinh quan

sát và hỏi.

- Để xem nó là quả gì, như thế nào?

Chúng ta cùng luyện đọc câu ứng dụng - HS đọc CN, nhóm lớp.

- Giáo viên nhậ xét chỉnh sửa

- Hãy tìm cho cô tiếng có vần vừa học? - HS tìm và kẻ chân

b Luyện viết:

- Hướng dẫn học sinh viết óc, ác, con

sóc, bác sĩ, vào vở tập viết

- Cho học sinh nêu lai quy trình viết - HS nêu

- Lưu ý học sinh nét nối giữa các con chữ

và vị trí đặt dấu

- HS tập viết theo HD

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Nhận xét bài viết

c Luyện nói:

- GV hướng dẫn và giao việc - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 2 và

nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay

+ Gợi ý:

- Tranh vẽ gì?

- Bạn nữ áo đỏ đang làm gì?

- Ba bạn còn lại làm gì?

- Em có thích vừa vui vừa học không ?

Vì sao?

4 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đọc bài vừa học - 1 vài em học trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

Trật tự trong trường học

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu biết được trường học là nơi thầy, cô giáo và học sinh học tập , giữ trật

tự giúp cho viêc học tập, rèn luyện của học sinh được thuận lợi có nề nếp

- Để giữ trật tự trong trường học, Các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy định của lớp mà không gây ồn ào chen lấn xô đẩy……

2 Kỹ năng:

- Học sinh biết thực hiện giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn đánh lộn trong trường

3 Thái độ: Tự giác giữ trật tự trong trường học.

B Tài liệu phương tiện:

- Vở BT đao đức 1

- Một số cờ thi đua màu đỏ, màu vàng

C Các hoạt động khác:

I.Kiểm tra bài cũ:

- Để giữ trật tự trong trường học ta cần

-Giáo viên nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Thông báo KQ thi đua.

- Giáo viên khuyến khích học sinh nêu và

nhận xét việc thực hiện giữ trật tự của tổ

mình, tổ bạn trong tuần qua

- HS nêu nhận xét góp ý kiến, bổ xung cho nhau

- GV thông báo kết quả thi đua, nêu

gương những tổ thực hiện tốt, nhắc nhở

những tổ, CN thực hiện chưa tốt

- GV cắm cờ cho các tổ

Cờ đỏ: Khen ngợi

Cờ Vàng: Nhắc nhở

3 Hoạt động 2: Làm BT3.

+ Giáo viên yêu cầu từng CN, học sinh

- Các bạn đang làm gì trong lớp? - HS nêu ý kiến bổ xung cho nhau

- Các bạn có giữ trật tự không? Trật tự

NTN?

+ GVKL: Trong lớp khi cô giáo nêu câu

hỏi, các bạn học sinh đã chăm chú nghe

và nhiều bạn giơ tay phát biểu không có

bạn nào làm việc riêng, nói chuyện

riêng,….các em cần noi gương theo các

bạn đó

- HS nghe và ghi nhớ

4 Họat động 3: Thảo luận nhóm2 (BT5)

+ Giáo viên hướng dẫn quan sát tranh ở

BT5 và thảo luận:

- Cô giáo đang làm gì?

- Hai bạn nam đang ngồi phía sau đang

làm gì?

- Việc làm đó có trât tự không? Vì sao?

- Việc làm này gây tác hại gì cho cô giáo - HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp

và việc học tập của lớp?

- Gọi học sinh trình bày kết quả thảo luận - HS khác nghe bổ xung ý kiến

+ GVKL: Trong giờ học có 2 bạn dành

nhau quyển tryện mà không chăm chú

học hành, việc làm mất trật tự này gây

nhốn nháo,Cản trở công việc của cô giáo,

việc học tập của cả lớp Hai bạn này thật

đáng chê Các em cần tránh những việc

như vậy

- HS nghe và ghi nhớ

5 Hoạt động 4:

- Hướng dẫn đọc và ghi nhớ

- Nhậ xét chung giờ học

* Ôn lại bài

A Mục tiêu:

Sau khi học song bài này học sinh có thể củng cố khăc sâu về:

- Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

- Viết các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã biết

- Tự nêu bài toán và biết giải phép tính bài toán

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh các bông hoa trong SGK

- GV chuẩn bị 7 lá cờ bằng giấy

- GV chuẩn bị 7 bông hoa giấy, băng dính

C Các hoạt động dạy học:

I, Kiểm tra bài cũ:

5 +  = 8 9 +  = 10

 - 5 = 5 1 +  = 8

- Dưới lớp làm ra nháp

- Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh lần lượt làm các

BT trong SGK.

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Số

- GV nêu câu hỏi gợi ý.

? 2 cộng 1 bằng mấy

- Gọi học sinh nhận xét kết quả của bạn

Bài 2:

- GV yêu cầu học sinh đọc đầu bài - HS đọc yêu cầu đầu bài

a 2 ,5, 7, 8, 9

b 9, 8, 7, 5, 2

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 3:

- Cho HS nhìn tranh vẽ, tóm tắt đặt đề

toán và ghi phép tính thích hợp, - HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài, mỗi em

làm 1 phần a Có 4 bông hoa, có thêm 3 bông hoa nữa Hỏi tất cả có mấy bông hoa

4 + 3 = 7

b Lan có 7 lá cờ, Lan cho em 2 lá cờ Hỏi tất cả có mấy lá

3 Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi: Nhìn vật đặt đề toán

HS chia làm 2 đội, cử đại diện (5 đến 7

em) và mang một số đồ vật của nhóm

mình lên:

VD: 7 cái bút hay 8 que tính

Cách chơi: 2 đội quay mặt vào nhau

1 bạn của đội này cầm 5 bút giơ lên của

đội kia phải nói được (5 cái bút) Bạn tiếp

theo của đội bạn và đội mình giơ (VD 2

cái) đội kia phải nói được (cho đi 2 cái)

- Bạn đó giơ số bút còn lại lên đội kia

phải nói được (còn lại mấy cái) - HS chơi theo hướng dẫn, đội nào không đặt đề toán đúng đội đó sẽ thua

- Nhận xét chung giờ học, giao bài về nhà

Thứ ba ngày … tháng…năm 200

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Làm quen với trò chơi "Nhảy ô tiếp sức"

2 Kỹ năng:

- Biết tham gia trò chơi ở mức ban đầu

3 Thái độ:

- Năng tập thể dục buổi sáng

II Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.

- Kẻ 2 dãy ô như hình 24 và hướng dẫn như chương IV phần !

III Nội dung và phương pháp trên lớp:

Nội dung lượng Định Phương pháp tổ chức

1 Nhận lớp:

- KT cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu

(GV) ĐHNL

2 Khởi động:

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

x (GV) x ĐHTC + Trò chơi: Diệt các con vật 2 lần x

1- Trò chơi nhảy ô tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi sau đó chỉ trên

hình và giải thích cách chơi

- GV làm mẫu

- Cho HS chơi thử

- Cách 1: Lượt đi nhảy - Từng nhóm 2, 3 HS chơi thử.ĐHTC Lượt chạy về - HS chơi chính thức theo tổ + Chơi thử 2 lần - Giáo viên theo dõi và nhận xét + Chơi chính thức 2-3 lần - Tổ thua làm ngựa, tổ thắng

cưỡi

1 Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát

2 Nhận xét giờ học: Khen, nhắc nhở,

giao bài về nhà

(GV)

Tiết 2 + 3

Bài 77

Học vần

ăc - âc

A Mục đích yêu cầu:

- HS đọc và viết được: ăc, âc, mặc áo, quả gấc

- Đọc được từ, các câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang

B Đồ dùng dạy học:

- Vật mẫu: Mặc áo, quả gấc.

C Các hoạt động dạy học:

I, Kiểm tra bài cũ:

- Viết và đọc hạt thóc, con cóc, bác sĩ

- Đọc các câu ứng dụng trong SGK

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi học sinh viết 1 từ vào bảng con

- 3 HS đọc

II Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2 Dạy vần:

ăc

a- Nhận diện vần

- GV ghi vần ăc và hỏi

- GV nhận xét, cho điểm - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con- 3 HS đọc

- Vần ăc do mấy âm tạo nên? Là những

âm nào?

- Vần ăc do 2 âm tạo nên là âm ă và c

- Hãy so sánh vần ăc với óc? - Giống: Kết thúc = chương trình

- Khác: oc bắt đầu = o ăc bắt đầu = ă

- Nêu vị trí các âm trong vần ăc - Vần ăc có ă đứng trước c đứng sau

b- Đánh vần:

Vần: Vần ắc đánh vần như thế nào? - á-cờ-ăc

Tiếng khoá:

- Y/c HS gài vần ăc, tiếng mắc

- GV ghi bảng: mắc

- Hãy phân tích tiếng mắc

- HS sử dụng bộ đồ dùng và gài

- HS đọc lại

- Tiếng mắc đánh vần như thế nào?

- GV theo dõi, chỉnh sửa - Tiếng mắc có âm m đứng trước, vần ăc đứng sau, dấu (/ ) trên ă

- mờ-ăc-măc-sắc-mắc

- HS đánh vần, đọc CN, nhóm, lớp

Từ khoá:

- Cho HS xem cái mắc áo và hỏi:

- Viết bảng: mắc áo

- Chỉ không theo thứ tự: vần, tiếng, từ - HS đọc trơn CN, lớp- HS đọc theo

âc: (Quy trình tương tự)

Chú ý:

Cấu tạo: Vần âc được tạo nên bởi â và c

So sánh ăc và âc:

- Giống kết thúc = c

- Khác: âm bắt đầu

- Đánh vần: gò-âc-gâc-sắc-gấc

quả gấc

- Viết: Lưu ý nét nối giữa các con chữ và

vị trí đặt dấu

d Đọc từ ứng dụng:

- Hãy đọc từ ứng dụng trong SGK

- GV đọc mẫu và giải nhanh nghĩa đơn

giản

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp

- NX chung giờ học

- 2 HS đọc, 1 HS tìm tiếng có vần

- HS đọc, CN, nhóm, lớp

- 2 HS đọc

Tiết 2

3 Luyện tập:

a- Luyện đọc:

- GV chỉ không theo TT cho HS đọc

- GVnhận xét, chỉnh sửa

+ Đọc câu ứng dụng:

- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi: - Tranh vẽ đàn chim đậu trên mặt đất

- Tranh vẽ gì ?

- Để xem đàn chim đó đậu NTN chúng ta

cùng đọc câu ứng dụng

- HS đọc CN nhóm, lớp

- GV theo dõi, chỉnh sửa, phát âm cho

HS

- Tìm cho cô tiếng có vần ắc, âu trong câu

- GV đọc mẫu đoạn thơ. - 2 HS đọc lại

b- Luyện tập:

- GV HD HS viết ắc, âu, mắc áo, quả gấc

vào vở

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

Lưu ý HS nét bối giữa các con chữ và vị

trí đặt dấu

- GV theo dõi, uấn nắn, chỉnh sửa

- HS tập viết trong vở theo HD

c- Luyện nói:

- Nêu cho cô tên bài luyện nói theo chủ đề

- Ruộng bậc thang là thế nào ?

Chúng ta cùng luyện nói theo tranh

- GV HD và giao việc

- Gợi ý:

- Tranh vẽ gì ?

- Chỉ ruộng bậc thang trong tranh ?

- Ruộng bậc thang là thế nào ?

- Ruộng bậc thang

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 2 theo chủ đề luyện nói hôm nay

- Ruộng bậc thang thường có ở đâu ? để

làm gì ?

- Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ?

4 Củng cố – dặn dò:

- Y/c HS đọc lại bài

+ Trò chơi: Kết bạn

- GV phát 12 thẻ từ cho HS

Các em đọc biết mình mang từ có vần gì,

chuẩn bị về nhóm mình

- Những HS có cùng vần thì vào 1 nhóm

- Những HS không cùng vần thì không

vào nhóm nào, ai sai nhẩy lò có và hát

+ NX chung giờ học

: - Ôn lại bài



- Xem trước bài 78

- 1 vài em lần lượt đọc trong SGK

- HS chơi theo HD của giáo viên

- HS nghe và nghi nhớ

Tiết 16: xay bột – nét chữ - kết bạn Tập viết:

A- Mục tiêu:

- Nắm được quy trình viết các từ: Xay bột, nét chữ, kết bạn…

- Biết viết đúng, chia đều k/c, độ cao

- Rèn khái niệm viết cận thận, liền mạch

- Giáo dục HS viết nắn nót, sạch đẹp

B- Đồ dùng dạy – học:

- Bảng phụ viết săn nội dung bài

C- Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: Thanh kiểm, âu yếm, ao

chuôm

- GV nhận xét, cho điểm

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

II Dạy – học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

2 HD HS quan sát mẫu và nhận xét:

- GV treo bảng chữ mẫu cho HS NX

- Y/c HS đọc chữ có mãu trong bảng

- Y/c HS nhận xét về k/c, độ cao, nét nối

- HS quan sát

- 2 HS đọc

Giữa các con chữ

- GVnhận xét, chỉnh sửa

- HS nhận xét từng từ theo HD

3 Hướng dẫn và viết mẫu:

- GV viết mẫu và nêu quy trình viết

lên bảng con

4 Thực hành:

- Cho HS tập viết trong vở tập viết

đúng quy định

- GV giao việc

- GV theo dõi, uấn nắn thêm cho HS yếu

+ Thu bài tổ 2 chấm điểm

- GV nêu và chữa lỗi sai phổ biến

- Thu số vở còn lại về nhà chấm

- HS tập viết theo HD

- Dưới lớp đổi vở KT chéo

- HS chữa lỗi trong vở

5 Củng cố dặn dò:

+ Trò chơi: Thi viết chữ, đúng, đẹp

- NX chung giờ học

: Luyện viết bài ở vở luyện viết



- HS chơi thi giữa các tổ

HS nghe và nghi nhớ

Toán:

Tiết 67: luyện tập chung

A- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố khắc sâu về:

- Thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10

- Kỹ nbăng thực hiện các phép tính cộng trừ và so sánh các số trong phạm vi 10

- Xem tranh nêu đề toán và phép tính để giải

- Nhận biết ra thứ tự các hình

B- Đồ dùng dạy – học:

- Các tranh trong bài 4 (SGK)

- GV chuẩn bị hai tờ bìa to, bút mầu

C- Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra bài cũ:

- 1 vài em.

- Y/c HS đọc thuộc bảng cộng trừ trong

phạm vi 10

- GV nhận xét và cho điểm

II Dạy – học bài mới:

1 Giới thiệu bài (trực tiếp):

2 HD HS làm BT trong SGK:

Bài 1: (91):

- Cho HS nối các nét chấm theo thứ tự từ số

bé đến số lớn

- GV treo tờ bìa vẽ sẵn đầu bài lên bảng

- Gọi 2 HS lên bảng nối

- Y/c HS nêu tên hình vừa tạo thành

- HS nối theo HD

- HS dưới lớp theo dõi, nhận xét

- H1: hình dấu cộng

- H2: Hình ô tô

- GV nhận xét và cho điểm

a- Bảng con 10 9 6

- GV đọc phép tính y/c HS đặt tính và tính

kq

5 6 3

theo cột dọc

b- Làm vở ô li. 5 3 9

- Cho HS tính theo thứ tự từ trái xang phải

rồi chữa bài

- HS làm vở, sau đó 2 HS lên bảnge chữa

4+5-7=2 1+2+6=9…

Bài 3 (91): làm vở

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài rồi gọi 2 HS lên bảng

chữa

- Gọi HS khác nhận xét, bổ xung

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 4: sách

- Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS quan sát tranh và nêu bài toán

- GV ghi bảng tóm tắt:

Có: 5 con vịt

Thêm: 4 con vịt

Tất cả có: … con vịt ?

+ Phần b tiến hành tương tự phần a

Bài 5 (91):

- Cho HS quan sát và tự phát hiện ra mẫu

- Cho HS thực hành theo mẫu

- Điền dấu>, < = vào chỗ chấm

1>0 2+3=3+2 10>9 7-4 < 2+2

- Viết phép tính thích hợp

- HS nêu: Có 5 con vịt, thêm 4 con vịt Hỏi tất cả có mấy con vịt ?

- HS tự phân tích đề toán rồi viết phép tính thích hợp

5+4=9

- 2 hình tròn và một hình tam giác xếp liên tiếp

- HS sử dụng hình tròn trong bộ đồ

- GV theo dõi và hd thêm.

dùng để thực hành

3 Củng cố – dặn dò:

+ Trò chơi: lập các phép tính đúng

- GV nhận xét chung giờ học

: Thực hành làm BT trong SGK



- HS thi chơi giữa các tổ

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2004

Gấp cái ví (T1)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học cách gấp cái ví bằng giấy.

2 Kỹ năng: - Gấp được cái ví bằng giấy theo mẫu các nếp gấp phẳng.

- Rèn đôi tay khéo léo cho học sinh

3 Giáo dục: Yêu thịch sản phẩm của mình làm ra.

B Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn, một tờ giấy màu HCN để gấp ví.

2 Học sinh:- Một tờ giấy HCNđể gấp ví.

- Một tờ giấy vở học sinh

- Vở thủ công

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- KT sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

cho tiết học - HS để đồ dùng lên bàn cho GV KT.

- GV nhận xét và KT

II Dạy học bài mới:

1 giới thiệu bài.

2 HD HS quan sát và nhận xét.

- Cho HS quan sát mẫu và nhận xét - HS nhận xét

- Ví có mấy ngăn - 2 ngăn

- Được gấp bằng khổ giấy nào? - Khổ giấy HCN

3 GV hướng dẫn mẫu.

- GV HD kết hợp làm mẫu

Bước 1: Lấy đương dấu giữa.

- Đặt tờ giấy HCN để dọc giấy mặt mầu ở

dưới, gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu

giữa, sau khi lấy dấu ta mở tờ giấy ra như

ban đầu